07-2026年湖南学业水平考试专项训练——作文

2026年学业水平考试专项训练 作 文 01.根据要求写作。   以“阶梯”为题写一篇文章。   要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 阶梯 阶梯是向上的通道，也是向下的路径。它连接高低，沟通内外，既是物理空间的过渡，也是精神世界的隐喻。阶梯的存在本身就是一个辩证的命题——向上攀登需要付出努力，向下滑落却只需放松警惕。人生如登阶，每一步都是对意志的考验，对智慧的磨砺。 阶梯象征着成长的过程。北宋思想家程颢曾说：“学者须先立志，志立则学问可次第讲明。”这里的“次第”正是阶梯式的渐进过程。阶梯教会我们任何质的飞跃都来自量的积累，任何高峰都由无数个台阶组成。法国思想家帕斯卡尔在《思想录》中写道：“人类的全部尊严就在于思想。”而思想的形成，恰如攀登阶梯，需要一步步拾级而上。 阶梯的搭建离不开持之以恒的坚持。王羲之临池学书，日复一日，竟将整池清水染成墨色；英国作家狄更斯在工厂做工时仍坚持写作，最终从贫民窟走向文学殿堂。快递员通过业余学习成为程序员，流水线工人考取专业证书转型技术员。这些事例告诉我们：成功没有捷径，都是一步步踏着自建的阶梯向上。 当代人尤其需要重建对阶梯的认知。在这个推崇“爆红”“逆袭”的时代，耐心成为稀缺品质。浮躁风气盛行，许多人追求速成，妄想跳过必要的积累阶段，结果往往是根基不稳，难成大器。就像建筑需要层层夯实的地基，人生也需要一步一个脚印的积累。那些看似一夜成名的背后，往往藏着数年甚至数十年的默默耕耘。阶梯的意义，正在于它教会我们尊重过程，理解成长的必然规律。 攀登阶梯需要正确的方法。首先要认清自己的位置，既不妄自菲薄，也不好高骛远。其次要脚踏实地，明代地理学家徐霞客三十年如一日地考察山川，留下了《徐霞客游记》这部不朽著作。他的经历告诉我们，真正的成就来自无数个平凡日子的坚持。最后要懂得调整节奏，攀登不是一味地冲刺，而是快慢有度的持久战。 阶梯的顶端或许风光无限，但真正的价值在攀登过程。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，每个坚实脚步都在重塑生命的高度。在这个充满机遇与挑战的时代，愿我们都能做自己人生的建筑师，用踏实的脚步丈量成长，用稳健的阶梯连接理想与现实。毕竟，登高望远时，最值得珍惜的不仅是山顶的风景，更是那一级级托举我们向上的台阶。 审题： 这是一道全命题作文题。 “阶梯”为题，需从具象与抽象的双重维度切入。从具象看，阶梯是连接不同高度的实体，其特征是由一级级台阶组成，需拾级而上，不能跨越；从抽象看，它可象征成长的阶段、事业的进阶、文明的传承、社会的进步等。“阶梯”的核心内涵在于“过程性”与“递进性”。每一步都是前一步的延续，也是后一步的基础，既包含向上的动力，也暗含停滞的可能。实体阶梯的物理属性（如高度、坡度）与抽象阶梯的隐喻意义（如难度、速度）相互呼应，比如陡峭的阶梯对应艰难的成长，平缓的阶梯对应顺遂的阶段。命题意图在于引导思考“如何对待阶梯”。是急于求成跳过台阶，还是脚踏实地稳步攀登？是在阶梯上徘徊不前，还是在登顶后寻找新的阶梯？审题时需注意避免将“阶梯”单一化，既不能只写实体忽略象征，也不能脱离具象空谈抽象；要体现思辨性，比如阶梯既是助力也是束缚（依赖阶梯可能失去突破的勇气），既要看到向上的希望，也要正视过程中的挫折；同时需结合时代感，如在快速发展的当下，年轻人如何在“内卷”的阶梯上找到自己的节奏，科技进步中人类如何在文明的阶梯上避免迷失。   写作时开篇可以从清晨校园里学生踏过教学楼阶梯的场景切入，用脚步声的轻重缓急引出“阶梯”的双重意味，既是每日经过的实体，也是悄然变化的成长刻度，自然过渡到对阶梯内涵的思考。主体部分可以先分析实体阶梯的特性：一级台阶的高度有限，但连续的台阶能抵达高处，由此类比人生中每一个看似微小的积累（如每天背的单词、每一次失败后的反思）都是阶梯的组成部分，批驳“一步登天”的浮躁心态；接着从思辨角度展开，讨论阶梯的“双面性”：它既提供上升的路径，也可能固化思维，需要“跳出阶梯”的勇气，但这种跳出并非否定积累，而是在扎实基础上的突破；再结合时代背景，联系当下青年在学业、就业中的“阶梯焦虑”，指出真正的阶梯不在外界的评价体系里，而在自我认知的提升中；最后回归个体体验，强调攀登阶梯时的“过程感”。结尾可以用傍晚夕阳下阶梯的影子由短变长作喻，呼应开篇，点明阶梯从未消失，它只是以不同的形式存在于人生的每一段旅程，关键是保持向上的姿态，同时珍惜脚下的每一步。   立意： 1.阶梯的本质是积累，唯有脚踏实地，方能拾级而上。 2.突破阶梯的束缚，在固化的路径外寻找新的上升空间。 3.时代的阶梯需要代代接力，青年应在传承中书写新的台阶。 02.以“ 的青春最美”为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 奋斗的青春最美 “青春最亮丽的底色是奋斗”，只有青年人努力奋斗，才能让民族保持青春活力，才能创造美好明天。汪国真曾说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”对我们这些新时代青年来说，为实现目标和理想，不惧艰辛，努力奋力的青春，才是最美芳华。 以梦为马，奋力追梦的青春最美丽。梦想是我们前行路上的灯塔，只有不断追寻，才能到达梦想的彼岸。中国首位进驻空间站、首位漫步太空的女航天员王亚平，最初的梦想是成为一名顶尖的飞行员，为了这个梦想她刻苦训练。令她没有想到的是在这个过程中，她经过层层考验，成为了一名优秀的航天员。是梦想支撑着她奋勇向前，是梦想让她走的更远。我们每一位新时代青年也应如此，在青少年时期努力奋斗，奋力奔跑，跑出自己的最好成绩，奋斗出自己的最美青春，为自己的人生之路奠基。 披荆斩棘，不畏险阻的青春最美丽。李白在《行路难》中言道，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这彰显了不畏困难、昂扬向上、积极乐观的精神，这种精神能让身处困境的人走出黑暗，迈向光明。江梦南不畏艰辛，奋勇向前，终在圆梦清华，成为博士。身患渐冻症的邢益凡，用自己不懈的努力，“走出”自己的光明坦途。他们无惧风雨，乘风破浪，值得我们称赞，更值得我们学习。身体健全的我们更应不畏前路险阻，劈波斩浪，奔向远方。即使生活以痛吻我，我也要报之以歌，创造青春之最美华章。 心怀祖国，努力奋斗的青春最美丽。杜甫曾说，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即使我们此刻身份卑微，但仍应心怀天下，心系家国。邓稼先先生一生在戈壁滩上无私付出，只为让中国不再弱小；袁隆平院士一生行走于田间阡陌，只为实现禾下乘凉梦。遥想诸位前辈，牺牲小我而成就国家的精神令世人钦佩，作为新时代青年，我们也应传承红色基因，心怀天下，以中华民族的伟大复兴为己任，不断努力，用自己的最美青春书写祖国的华美篇章。 青年如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。我辈青年应不忘初心，牢记使命，不惧艰险，努力奋斗，奏响嘹亮的青春之歌，描绘最美的青春华章。 审题： 这是一道半命题材料作文题。 试题所给定的标题中，包含有“青春”和“最美”两个关键词。关于“青春”，我们都知道青春是美好的，是生命最光彩的华章，充满了蓬勃的朝气和力量。而关于“最美”，则包含两方面内容：“最”为副词，表明程度特高；“美”既可以指味、色、声、态的美，也可以指才德或品质的美。“最美”应当是与“他美”进行比较权衡后，得出的结论，这说明写作时要对不同类型的“青春”进行比较，体现思辨性。对于什么样的青春最美丽，补充标题时可以从“奋斗”“团结”“奉献”等方面思考，说明青春时期正处于我们从学校走向社会，从儿童心态转变为成年人心态的关键时期。在这一时期所受的教育、所经历的人生磨练、所习得的为人处世之道、所树立的人生观等，会给予我们重大的教育意义。 行文时，若写记叙文，可以写自己对青春和成长的认识过程。如用欲扬先抑的手法使情节曲折有致，可以在文章的开头记叙自己对青春的迷茫和困惑，或者写在青春路上的懈怠，不能感受到青春的美好；然后设置相应的情节，用一个榜样的力量来唤醒自己对青春的珍惜和对梦想的追求，这个人可以是现实中的人，也可以是历史上的、文学作品中的人，但最好是“心理”上的年轻人，也就是人生态度积极，心灵状态年轻；最后写通过这个人的影响使“我”充分认识到青春年华容易消逝，只有用奋斗、理想来支撑的青春才最美丽。 若写议论文，则可通过青春时期的人们的不同做法来进行对比，如积极奋斗的青年与“躺平”的青年，如与人为善、积极帮助他人的青年和愤世嫉俗的青年，如在祖国最需要的地方无私奉献的青年和自私自利的青年等。然后在抑扬对比中说明怎样的青春才是最美丽、最有价值的。 立意： 1.无私奉献的青春最美丽。 2.奋斗的青春最美丽。 3.追逐理想，彰显青春之美。 03.根据要求写作。 以“那一刻，我_______”为题写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了父亲的沉默   那是个阴雨绵绵的周末下午，我坐在书桌前对着物理试卷发呆。父亲推门进来时，我正烦躁地把草稿纸揉成一团扔向墙角。纸团在地上弹跳了几下，停在父亲脚边。   “又不会做？”父亲弯腰捡起纸团，声音像他常年握扳手的手掌一样粗糙。我没抬头，只是用笔尖狠狠戳着试卷，仿佛这样就能戳出答案。父亲站在我身后，我感觉到他的目光落在我满是红叉的试卷上，后背不自觉地绷紧了。 “我去修自行车，你要不要一起？”父亲突然说。我诧异地抬头，看见他手里拿着我那辆掉链子的旧自行车钥匙。我想拒绝，却鬼使神差地点了点头。   车棚里弥漫着机油和铁锈的气味。父亲蹲在自行车旁，袖口卷到手肘，他让我扶着后轮，自己用沾满油污的手指捏住链条。雨滴从棚顶的裂缝漏下来，在他深蓝色的工作服上洇出一个个深色圆点。   “你看，链条要这样卡进齿轮。”父亲的手在黑乎乎的链条间灵活穿梭，“不能硬掰，得顺着它的劲儿。”我盯着他指甲缝里洗不掉的黑色油渍，突然想起上周家长会，他就是用这双手在我的成绩单上签的字。当时我嫌他手上的机油味，把成绩单抢过来折得很快。   “咔嗒”一声，链条复位了。父亲用抹布擦着手，说：“我像你这么大的时候，也最怕物理。”我愣住了，从未想过这个能把摩托车拆成零件再装回去的男人会害怕什么。“后来我师傅告诉我，机器就像人，你得懂它的脾气。”他拍拍自行车座，“要不要试试？”   我骑上车，链条运转得异常顺滑。雨不知什么时候停了，西边的云层裂开一道缝，阳光像融化的金子淌在潮湿的地面上。 回家的路上，父亲走在我旁边，我们谁都没说话。但我知道，有些东西就像那根链条，在某个不经意的瞬间已经悄然复位。巷子口有卖糖炒栗子的，父亲掏出皱巴巴的零钱买了一包，默默递给我。 那一刻，我忽然明白，父亲的爱就像他修车时的动作，沉默却精准。他可能永远说不出漂亮的鼓励话，但他会在我摔坏自行车时默默修好，会记得我喜欢吃巷口的糖炒栗子，会用他粗糙的方式告诉我：有些事急不得，得像对待链条一样，找到它的节奏。 审题： 这是一道半命题作文题。 “那一刻，我_______”这一半命题作文，核心在于“那一刻”与补题内容的深度关联。“那一刻”限定了叙事的时间节点，强调瞬间的独特性与震撼力，要求选取生活中极具表现力的某一瞬间展开描写；横线处需填充的内容则是情感或认知的爆发点，如“成长了”“释然了”“读懂了爱”等，这些词汇将决定文章的主题方向。从思辨角度看，“那一刻”的瞬间性与个人长期积累的思想、情感存在辩证关系，比如一次考试失利后的顿悟，看似源于当下，实则是过往压力与自我反思的集中爆发。结合时代特征，当代青年的“那一刻”既可以是科技赋能下的特殊体验，如在虚拟现实中感受历史文化时的震撼，也可以是面对社会现象产生的思想转变，如参与志愿服务后对责任的深刻理解。写作时需避免将“那一刻”简单等同于流水账中的普通时间点，而应通过细节刻画与心理描写，展现这一瞬间如何打破原有认知，带来情感冲击或思想升华，实现从“那一刻”到“这个人”的立体呈现。 写作思路。写作时开篇可采用倒叙手法，以极具画面感的场景切入“那一刻”，如考场中放下笔的瞬间、舞台灯光亮起的刹那，引发读者好奇。主体部分先回溯“那一刻”前的铺垫，通过具体事例展现事件发展的过程，如描写长期备考的艰辛、准备表演的紧张，为情感爆发蓄势；接着浓墨重彩地刻画“那一刻”，运用细节描写、感官描写与内心独白，如描写手指触碰到录取通知书的触感、听到掌声时的心跳声，将瞬间的情感与认知变化具象化；随后深入挖掘“那一刻”背后的意义，通过对比“那一刻”前后的心理变化，阐述其对个人成长、价值观塑造的影响；结尾部分升华主题，将“那一刻”的个人体验与时代青年的成长、社会价值相联系，如从个人突破延伸到当代青年勇于挑战自我的精神风貌，使文章既有个人温度又具时代厚度。 立意： 1.那一刻，我学会了与自己和解。 2.那一刻，我触摸到城市的温度。 3.那一刻，我读懂了生命的答案。 04.请以“在劳动中 ”为题写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，然后再写作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 在劳动中绽放青春 “民生在勤，勤则不匮。”劳动是青春成长的沃土，从田间耕耘到实验室钻研，无数青年在劳动中褪去稚气、创造价值，让青春绽放光芒。这不仅是谋生手段，更是青春与时代对话、实现自我价值的路径。 在劳动中，青年学会了坚持与担当。敦煌研究院的青年修复师们，日复一日伏在斑驳壁画前，用特制工具剥离污垢、填补裂隙。这项枯燥的工作需要极大耐心与专注力，年轻的他们却甘之如饴。为让千年壁画重现光彩，他们在临摹中钻研古画技法，在修复中探索材料科学，在与时间的赛跑中，将青春的坚持融入文物保护事业。正如一位90后修复师所说：“每一次落笔、每一次修补，都是与古人的对话，这份劳动让我懂得了责任与坚守。” 劳动中的困难与挑战，成为青春成长的磨刀石，让青涩肩膀逐渐能扛起责任的重量。 在劳动中，青年创造了独特的价值。“新农人”李雨桐的故事生动诠释了这一点。名校毕业后，她放弃城市工作回乡承包荒地种植有机水稻。起初不懂农耕技术，在田埂摔跤、烈日脱皮，但她边学边干，向老农用劳动换经验，向专家用数据求方法。三年摸索后，她不仅种出优质水稻，还通过电商打通销路，带动周边农户成立合作社。她的劳动让土地焕发新生，更让“青春 + 农业”模式有了新可能。劳动价值从不局限于体力付出，青年用知识与创新为劳动注入新活力，让成果惠及更多人，这正是青春价值的最好体现。 在劳动中，青年与时代同频共振。大国工程现场处处可见青年劳动者身影。港珠澳大桥建设中，青年工程师顶风冒雨攻克海底隧道沉管对接难题；C919研发团队里，年轻设计师反复试验，用数千次计算优化机翼曲线；雄安新区工地上，青年建设者日夜奋战，让“未来之城”蓝图逐渐成形。这些劳动连接着国家发展脉络，回应着时代需求。青年在参与大国建设的劳动中，不仅实现个人成长，更将青春印记刻在时代丰碑上。正如李大钊所言“青春之字典，无‘困难’之字；青春之口头，无‘障碍’之语。”劳动让青春与时代紧密相连，让个人梦想融入国家梦想。 他们劳动形式不同，但内核一致：脚踏实地的付出、精益求精的追求、服务社会的热忱。当代青年更应明白：劳动是成长阶梯、创造起点。无论在实验室探索、田野播种，还是车间打磨、志愿服务，心怀热爱、脚踏实地，青春就能绽放光彩。 “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”以劳动为笔，青春为墨，在劳动中成长，创造中闪光，让青春在祖国征途上绽放永不褪色的光芒。 审题： 这是一道半命题作文题。 劳动是人类文明进步的根本动力，是个人成长的必经之路，也是社会发展的坚实根基。从田间地头的耕耘到实验室里的钻研，从工匠车间的打磨到志愿服务的奉献，劳动的形式多样，但核心价值一致——创造价值、实现成长、推动进步。题目“在劳动中”旨在引导思考劳动与个体、社会、时代的关联，需补充的内容应体现劳动带来的积极意义，如成长、绽放、收获、实现价值等。 写作时先确定劳动与补充内容的逻辑关系，如劳动如何助力成长、如何让青春绽放等。而后从个人、集体、国家三个层面展开。个人层面，选取具体个人在劳动中的经历，如敦煌青年修复师在壁画修复劳动中，从生疏到熟练，磨砺出耐心与责任感，体现劳动对个人品格和技能的塑造；集体层面，以“新农人”李雨桐带动农户成立合作社为例，展现劳动成果在集体中的辐射，说明劳动如何凝聚集体力量、创造共同价值；国家层面，聚焦港珠澳大桥等大国工程中的青年劳动者，阐述他们的劳动在国家建设中的作用，凸显劳动与国家发展的紧密联系。论证过程中要运用多种论证方法增强说服力。结尾关联时代使命，强调劳动在青年成长和国家发展中的重要性。 立意： 1.在劳动中淬炼成长。 2.在劳动中创造价值。 3.在劳动中联结时代。 05．阅读下面的材料，根据要求写作。 如果你成不了大道 那就做一条小径 如果你成不了太阳 那就做一颗星星 成功还是失败 并不取决于你所做事情的大小 做最好的自己 （节选自席慕容《做最好的自己》） 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 星火亦可照亮长空 有人追求成为照耀万物的太阳，有人甘愿做点缀夜空的星；有人立志开拓通衢大道，有人满足于蜿蜒小径的风景。席慕容的诗句揭示了一个朴素而深刻的道理：成功不在于成就的大小，而在于是否实现了自我的完善与超越。在这个热衷于比较与排名的时代，重新审视“做最好的自己”这一命题，对每个在焦虑中挣扎的现代人而言，都具有特殊的启示意义。 生命的价值首先体现在对自我的认知与接纳上。古希腊神庙上镌刻的“认识你自己”几个字，穿越两千多年依然闪耀着智慧的光芒。一个清楚自己能力边界的人，不会因无法成为太阳而自暴自弃，反而会像星辰般找到属于自己的轨道。北宋诗人梅尧臣一生官职卑微，却留下了“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”的传世佳作，他用诗歌证明：安于本分同样能创造不朽。 社会常常以单一标准衡量成功，却忽视了多元价值的可能性。当代社会过分强调“做大做强”，导致许多人陷入无意义的焦虑与内耗。其实，就像森林中的树木，高大乔木与低矮灌木共同构成了完整的生态系统，每个人都能找到适合自己的生态位。突破社会评价的桎梏，才能发现生命的本真价值。而实现自我价值需要脚踏实地的坚持，这既是一种生活态度，更是一种人生智慧。东晋诗人陶渊明面对官场浮华，毅然选择“不为五斗米折腰”，归隐田园。在看似平凡的农耕生活中，他以超然的心态写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句，用诗意诠释了平凡中的伟大。这种选择启示我们，真正的价值不在于外在的成就大小，而在于内心的坚守与沉淀。 当代青年尤其需要这种“做最好的自己”的智慧。面对激烈的竞争与不确定的未来，许多人陷入迷茫与自我怀疑。但看看身边那些在平凡岗位上发光发热的人：社区里几十年如一日的老修鞋匠，用精湛手艺赢得尊重；乡村教师一支粉笔写春秋，改变无数孩子的命运。他们或许不是社会定义的“成功者”，却以自己的方式诠释着生命的尊严。 生命如歌，不在于音量大小，而在于是否唱出了自己的旋律。从古至今，那些被历史记住的人，未必都是站在聚光灯下的主角，但一定都是认真活过的生命。在这个容易迷失的时代，席慕容的诗句犹如一盏明灯：当我们放下比较，专注于自我成长时，每颗星星都能找到属于自己的夜空，每条小径都能通向独特的风景。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这段材料通过“大道与小径”“太阳与星星”的对比，传递出“成功无关事情大小，做最好的自己便是价值”的人生哲理。我们可以从三个层次来理解： 第一层是对“大小”的辩证认知。材料中“大道”与“小径”、“太阳”与“星星”并非对立的优劣关系，而是不同形态的存在——大道有其宽阔，小径有其幽静；太阳有其炽烈，星星有其璀璨。这提醒我们，世间万物各有其特质，不应以单一的“大小”标准评判价值，正如人生选择本无高低，关键在于是否契合自身。 第二层是对“成功”的重新定义。材料明确指出“成功还是失败，并不取决于你所做事情的大小”，打破了“唯有宏大成就才算成功”的固有认知。无论是改变世界的壮举，还是坚守岗位的平凡，只要尽己所能、做到极致，便是成功。这一层次强调“过程中的全力以赴”比“结果的外在尺度”更重要。 第三层是对“自我”的坚守与超越。“做最好的自己”是材料的核心落脚点。它要求我们接纳自身的“渺小”，不盲目攀比他人的“宏大”，在属于自己的天地中扎根生长。这种“最好”并非与他人比较的胜利，而是与自我较量的成长——从接纳平凡到超越平庸，在每一件小事中倾注热情与专注。 这三层内涵共同指向一个核心：人生的价值在于对“自我”的清醒认知与忠实实践。材料没有否定“成为大道”“成为太阳”的追求，而是启示我们：若无法抵达宏大，坦然接纳平凡并做到极致，同样是了不起的成就。 写作时，开头可从自然现象切入，描述大道与小径、太阳与星星的不同形态，引出“存在即有价值”的观点。接着点明材料核心：成功的标准并非事情的大小，而是能否在自身位置上做到最好。中间分三层展开：先分析“执着于宏大”的误区，指出盲目追求“大道”“太阳”可能导致的自我迷失，如现代人对“成功学”的盲从；再谈“接纳平凡”的智慧，说明小径的蜿蜒、星星的微光同样有其意义，举例可结合平凡岗位上的坚守者（如匠人、教师）；最后强调“做最好的自己”的真谛，即像苔花般不卑不亢，在专注中超越平庸，可联系科研工作者的默默钻研、艺术家对细节的打磨等。结尾总结：无论身处何种境遇，认清自我、坚守自我、超越自我，便是对生命最深刻的注解，让每一种存在都绽放独特的光芒。 立意： 1.星星的微光，亦能照亮夜空。 2.不必做大，只需做好。 3.在自己的轨道上发光。 06．阅读下面的材料，根据要求作文。 “穿得跟要饭的似的，弄一身灰还挤地铁”“谁穿这么脏到这挤来”……近日，一段北京地铁上的视频在网上流传：一名男子嫌旁边农民工的衣服沾灰，不停辱骂对方。一名女乘客见状挺身而出，制止黑衣男子：“你要是嫌脏就别坐这儿了，我愿意挨着他。”然后女乘客坐在了被辱骂的乘客身边，轻声对他说“没事”。随后，警方依法对骂人者作出行政拘留的处罚。 这个结果引发了网友的争论：有人说“公共场所辱骂他人就应被惩罚”；有人说“穿得干净不如活得干净”；有人认为骂几句不应该被拘留，农民工也要注意自己的形象；有人点赞挺身而出的女乘客——一句“我愿意挨着他”照出了文明社会的良心标尺…… 对于这件事，你怎么看？请结合你的思考，写一篇议论文。 要求：立意自定，题目自拟，不少于600字。 【答案】例文： 尊严的重量 地铁车厢里的一场争执，照见了我们这个时代的文明困境。当黑衣男子对农民工出言不逊时，他践踏的不仅是一个劳动者的尊严，更是整个社会的道德底线。而那位挺身而出的女乘客，用一句“我愿意挨着他”撑起了文明该有的高度。这件事告诉我们：真正的文明不在于外表的洁净，而在于内心的尊重；不在于阶层的划分，而在于人格的平等。 尊严是每个人与生俱来的权利。在中国传统文化中，“士可杀不可辱”的训诫流传千年。明代思想家吕坤在《呻吟语》中写道：“天地生人，原是一般。”这些都在告诉我们，尊严不分职业贵贱。那些沾满灰尘的工作服，恰恰是城市建设的勋章；那些粗糙的双手，托起的是现代都市的繁华。当我们在地铁里遇见农民工时，看到的应该是他们为城市付出的汗水，而不是衣服上的尘土。 文明社会的根基在于相互尊重。法国思想家伏尔泰有句名言：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”这句话揭示了一个真理：真正的文明始于对差异的包容。在德国柏林的地铁里，西装革履的银行家与满身油污的修车工并肩而坐；在新加坡的公交车上，不同肤色、不同信仰的人们安静相处。这些场景告诉我们，文明不是整齐划一的外表，而是和而不同的气度。一个社会的文明程度，恰恰体现在它如何对待那些看似“不体面”的群体。 构建文明社会需要每个人的行动。北宋理学家程颢说：“仁者以天地万物为一体。”这种“民胞物与”的情怀，正是我们今天需要的。在杭州，有市民自发组织“爱心座位”活动，主动为建筑工人让座；在广州，有餐厅老板为环卫工人提供免费午餐。这些温暖的举动，都是对文明最好的诠释。法律可以惩罚不文明行为，但真正的文明要靠每个人的自觉。当我们学会用平等的眼光看待他人，用尊重的态度对待差异，文明才能真正落地生根。 那位女乘客的举动之所以动人，正是因为她用实际行动诠释了什么是真正的文明。在这个物质丰富的时代，我们更需要精神的富足；在这个注重外表的时代，我们更需要内心的修养。 文明不是高高在上的说教，而是日常生活中的举手之劳；不是对他人的苛责，而是对自己的要求。当我们学会尊重每一个劳动者，理解每一份工作的价值，这个社会才能真正称得上文明。尊严的重量，不在于衣服的干净与否，而在于我们如何看待那些为城市默默奉献的人们。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 这则材料围绕北京地铁上农民工被辱骂事件及后续处理结果展开，核心是不同群体在公共空间中的行为与观念碰撞，折射出社会文明、阶层认知等多维度问题。从事件本身来看，黑衣男子因农民工衣服沾灰而辱骂对方，暴露出其缺乏对他人的基本尊重，存在以貌取人、轻视劳动者的错误观念。这种行为不仅违反了公共道德，也触碰了法律底线，警方对其作出行政拘留处罚，体现了法律对公共场所不文明、不道德行为的约束，强调了文明社会中规则的重要性。女乘客挺身而出制止辱骂并选择挨着农民工坐下，展现出善良、正义与平等意识，她的行为成为照见社会文明良心的标尺，凸显了社会中积极向上的力量。网友的争论也颇具思辨价值。有人支持处罚，这是对法治社会秩序的维护；有人强调“穿得干净不如活得干净”，是从内在品德与外在表象的关系进行思考，批判以貌取人的偏见；认为农民工应注意形象的观点，虽然存在片面性，但也提醒人们在公共空间中应注重自身行为对他人的影响，不过不能将责任完全归咎于受害者；而对女乘客的点赞，则是对正能量行为的认可与弘扬。整体来看，材料涉及道德与法律、表象与本质、个人行为与社会责任、偏见与平等、负面现象与正面引导等多组辩证关系，写作时需要全面思考，避免片面化，同时要结合当下社会倡导文明、平等、和谐的时代背景，体现出对社会现象的深度思考与时代关切 。 写作时，文章开篇可以从材料中的事件引入，简要叙述事件经过，进而提出中心论点，如“维护社会文明，需要法律约束与道德自觉同行”。主体部分分层次展开论述。首先，阐述黑衣男子的行为为何应受到法律处罚，结合法治社会的特点，说明法律对维护公共秩序、保障公民权利的重要性。接着，分析女乘客行为的意义，从道德层面论述善良、正义与平等意识在社会文明建设中的积极作用，引用名言或事例，如“勿以善小而不为”，说明微小的善举能传递温暖、弘扬正能量。然后，针对网友中认为农民工应注意形象的观点进行辩证分析，承认在公共空间注重个人形象的合理性，但着重指出不能因受害者的某些外在表现而忽视施害者的错误本质，避免受害者有罪论。最后，结合当下社会现实，如网络上常见的对特定群体的偏见言论、公共场合的不文明现象等，论述如何在新时代更好地构建文明社会。结尾部分总结全文，再次强调法律与道德相辅相成对于社会文明建设的关键意义，呼吁大家为建设美好社会贡献力量。 立意： 1.摒弃偏见，以平等之心对待他人。 2.小善举彰显大文明，勇担当传递正能量。 3.别让“以貌取人”成为社会文明的绊脚石。 07．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 本试卷第一则阅读材料提到文明交流互鉴要“百花齐放春满园”，“百花齐放”是“紫燕黄鹂俱好音”的平等、“四面八方野香来”的包容、“远近高低各不同”的认可、“淡妆浓抹总相宜”的尊重……达到“美人之美、美美与共”的境界。这在社会进步、民族发展、国家繁盛、个人成长等方面都值得提倡，请谈谈你对以上内容的理解。 要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 以包容之姿，赴美美与共之约 “百花齐放春满园”，这不仅是文明交流的智慧箴言，更是社会进步、个人成长的必由之路。平等看待差异，包容接纳不同，尊重各自特质，方能打破隔阂、凝聚合力，让个体绽放独特光彩，让群体焕发蓬勃生机，最终抵达“美人之美、美美与共”的理想境界。 平等是“百花齐放”的根基，唯有摒弃偏见、平视众生，才能让每一种存在都拥有绽放的机会。人与人之间本无高低贵贱之分，差异仅在于禀赋与选择，平等相待方能激活个体潜能。中国航天团队不问出身、只论才华，吸纳不同背景的科研工作者，无论是名校博士还是一线技工，都能在航天工程中各展所长。正是这种平等包容的氛围，让中国航天不断刷新纪录，从神舟飞天到嫦娥探月，书写了大国科技的辉煌篇章。平等的内核，是对每个生命价值的认可，是让“紫燕黄鹂俱好音”的前提。 包容是“百花齐放”的养分，唯有敞开胸襟、兼容并蓄，才能让多元力量汇聚成发展的洪流。在互联网上，从电商平台容纳各类商家，到短视频平台让不同领域的创作者展示才华，从传统企业与新兴科技公司跨界合作，到本土品牌与国际设计理念碰撞融合，包容让创新活力充分涌流，推动行业迭代升级。在国际舞台上，中国提出的“一带一路”倡议，秉持互利共赢理念，包容不同国家的发展模式与文化传统，既带动了沿线国家发展，也让中国与世界的联系更加紧密，彰显了大国包容的胸怀与担当。可见，社会因包容而进步，文明因包容而丰富，拒绝狭隘偏见，才能拥抱更广阔的天地。 尊重是“百花齐放”的灵魂，唯有心怀敬畏、尊重特质，才能实现“美美与共”的和谐境界。尊重不是盲从，而是在理解差异基础上的珍视与接纳，是“淡妆浓抹总相宜”的智慧。河南卫视的“中国节日”系列节目火爆全网，正是因为其尊重传统文化内核，又以现代科技、流行审美进行创新表达，让古典文化与当代潮流完美融合，既守住了文化根脉，又赢得了年轻观众的喜爱。可见，唯有尊重差异，才能让不同特质相互补充、彼此成就，形成多元共生的美好格局。 从个体成长到社会进步，从民族发展到国家繁盛，“百花齐放”的理念始终闪耀着智慧的光芒。平等为基，让每个生命都有绽放的机会；包容为壤，让多元力量汇聚成河；尊重为魂，让不同美好相得益彰。唯有秉持这份平等、包容与尊重，我们才能打破隔阂、凝聚合力，让个人在多元环境中成长，让社会在包容氛围中进步，让国家在开放格局中繁盛，最终实现“美人之美、美美与共”的理想境界，让世界更加精彩。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由试卷第一则阅读材料切入，以诗意的语言描绘了文明交流互鉴的理想图景。“百花齐放春满园”是核心意象，其实现路径在于“紫燕黄鹂俱好音”所喻示的平等对话、“四面八方野香来”所彰显的包容胸怀、“远近高低各不同”所体现的差异认可，以及“淡妆浓抹总相宜”所蕴含的相互尊重。材料最终指向“美人之美、美美与共”这一跨越文明、社会、国家乃至个人层面的崇高境界，最后明确提示此理念在广阔领域具有普适价值。 材料的深层意涵，远非停留于文明交流的表层。它实则揭示了在全球化与多元化并存的当代世界中，一种关乎共存与发展的核心智慧：于差异中寻求和谐，在互鉴中实现共荣。可从以下三个维度思考： 对“同一性”逻辑的反思：材料中“俱好音”、“各不同”等表述，本质上是对历史与现实中常存的、以某种单一标准强行统摄一切的“同一性”逻辑的反思。无论是文明冲突论下的文化优越感，还是社会演进中的单一模式迷信，皆源于此种排斥差异的思维。材料倡导的平等与尊重，正是要解构这种逻辑，承认一切文明形态、发展道路乃至个体生命价值，皆有其不可替代的独特坐标与内在尊严。 “共生”哲学的时代彰显：“美人之美”的精髓在于一种积极的“互为主体性”视角。它要求我们超越孤立的自我欣赏或简单的非此即彼，转而以开放姿态，在他者的镜鉴中更清晰地认识自身，并汲取他者之长以丰富自身。这种“视域融合”过程，正如文化在交流中激发新质，思想在碰撞中迸发火花，是社会保持活力、国家持续发展、个人不断成长的永恒源泉。它构建的是一种富有生命力的“共生”秩序。 “和而不同”的当代回响与普世价值：材料的核心理念，是对中华“和而不同”智慧的深刻传承与时代阐发。“和”并非消灭差异的单调一致，而是基于“不同”的和谐共在，是万物并育而不相害的生动体现。这一原则，对于处理国际关系中的文明对话、社会治理中的多元参与、文化发展中的守正创新、乃至个体修养中的海纳百川，都具有根本性的指导意义。它启示我们，真正的强大源自包容差异的自信与整合能力，真正的繁荣在于创造能让每一种“声音”自由鸣唱、每一种“色彩”尽情绽放的良性生态。 鉴于试题要求“明确文体”（诗歌除外），且论述需体现理解深度，议论文是最适宜文体。开篇即亮出核心观点，避免泛泛而谈，力求从材料中提炼出具有思辨性的中心论点。结构建议采用递进式或并列式，可结合中外历史、文化、科技、经济等领域的实例，从不同层面（如文明、国家、社会、个人）展开论证，使论述严谨有序。在保证逻辑严密的同时，可适当运用材料中的诗意表达或引入相关典故、名言，增强文章的说服力与感染力，体现人文素养。 立意： 1.百花齐放呈异彩，美美与共谱华章。 2.平等互鉴纳百川，尊重包容汇大千。 3.各美其美显真性，和而不同致大同。 4.紫燕黄鹂音俱好，远近高低景同奇。 08．阅读下面的材料，根据要求写作。 当下的结果是过去决定的，当下的努力会在未来见效。 你对这句话有怎样的理解和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 时光之链 “当下的结果是过去决定的，当下的努力会在未来见效。”时间并非断裂的碎片，而是一条绵延不绝的因果长河，每一个“现在”都是“过去”的果实，同时又是“未来”的种子。正是这种承前启后的时间观，为我们提供了审视自我、规划人生的智慧透镜。 站在此刻回望，“当下的结果是过去决定的”这一判断，要求我们以谦卑之心接纳现实的全部。无论是学业的成就、能力的积淀，还是生活中已然形成的局面，无不是往日选择与行动在时光土壤中生长出的植株。史铁生在生命最狂妄的年龄骤然残疾，他曾在《我与地坛》中坦言，最初的数年满是怨愤与不解。然而，他最终领悟到，这残损的躯体是必须接受的“既成事实”，是“过去”交付给他的沉重而独特的剧本。这种对“过去所决定之当下”的深切接纳，并非消极的认命，而是如同认清河流的航道，是开启任何有意义航程的理智前提。真正的勇者，敢于直面由过去浇铸的今日之我，无论其是荣光是遗憾。 然而，时间的奥秘更在于其无限的开放性——“当下的努力会在未来见效”。这赋予了每个人超越既定轨迹的永恒希望与能动力量。意识到此，我们便从“过去的被动承受者”转化为“未来的主动创造者”。法国作家阿尔贝·加缪在其随笔中精辟地指出：“对未来真正的慷慨，在于把一切献给现在。”今日每一刻专注的研读、每一次克制的自律、每一份执着的坚持，都在无声而坚定地编织着未来的图景。屠呦呦在简陋条件下，历经数百次实验的失败，才最终萃取出拯救数百万生命的青蒿素；中国航天人数十年如一日的严谨设计与艰苦攻关，才换来“嫦娥”探月、“天问”巡天的辉煌。他们的卓越“当下”，无不是对“过去”积累的突破与超越，并为“未来”开辟了崭新的可能性。 我们既背负着“过去”的行囊，又手握书写“未来”的笔墨。最可贵的人生态度，便是在深刻理解“过去如何塑造现在”的基础上，依然满怀热情与远见地投入“当下”的建设。这是一种“不惑于过往，不惧于将来”的从容与笃定。我们汲取过往的经验与教训，将其化为前行的阶梯，同时，将目光投向远方，以今日扎实的耕耘，去构建那个我们所期望的“未来”。 时光如链，环环相扣。愿我们都能洞悉这时间的法则，接纳所有由昨天定义的今日，更以全副心力投身于此刻的创造。因为每一个充满主体意志的“当下”，都是我们对“过去”最有力的回应，更是我们献给“未来”最庄严的承诺。 当无数觉醒的“当下”串联起来，便构成了通往光辉彼岸的生命之桥。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本题材料简短，但内涵深刻，为我们搭建了一个理解人生与时间的经典框架。“当下的结果是过去决定的”是回望，点明“过去”对“现在”的塑造力，揭示了因果律的必然性。我们此刻的知识储备、能力水平甚至面临的机遇挑战，很大程度上都是过去选择与行动积累的产物，这提醒我们要对过往怀有反思与敬畏。“当下的努力会在未来见效”则是前瞻，强调了“现在”对“未来”的能动性，赋予了行动以希望和价值。它告诉我们，无论过去如何，当下永远是改变的起点，现在的耕耘在为未来的收获埋下种子。这两句话共同勾勒出一条清晰的时间轴线：过去是成因，当下是枢纽，未来是成果。两句话深刻地阐释了“承前启后，继往开来”的动态发展观，避免了孤立、静止地看待任何一个时间点。 写作时，考生可以从多个维度来挖掘其内涵，进行多角度立意。从个人成长的维度，可以探讨如何坦然接纳过去的得失，并将其转化为当下奋进的动力，书写一部关于“我”的连续剧。从社会历史的维度，可以思考一代人有一代人的使命，今天的盛世是前人奋斗的“结果”，而我们今天的建设，则是为了民族复兴的“未来见效”，个人命运与时代浪潮在此交织。从哲理思辨的维度，可以探讨这种“决定”与“见效”并非简单的线性关系，努力可能不会立刻见效，需要耐心与坚持，而过去的“结果”也可能包含机遇等偶然因素，这使我们对努力与结果的关系有更辩证的认识。 立意： 1.承过往之积淀，启未来之新章。 2.当下为舟渡过往，勤勉作桨向未来。 3.每一刻耕耘都算数，每一步前行皆致远。 4.莫负当下好光阴，敢教未来换新篇。 5.鉴往知来明方向，知行合一铸不凡。 09．阅读下面的材料，根据要求写作。 “好好学习，天天向上”，其实“天天向上”不仅是结果，也是过程。 请结合自身经历，以“天天向上”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)； ②不少于 700字； ③不得出现考生真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 天天向上 “好好学习，天天向上”这八个字，从我记事起就挂在教室的墙上。小时候，我以为“向上”就是成绩单上的数字越来越大，是老师表扬的次数越来越多。直到那个夏天，我才明白，“向上”不是一条直线，而是螺旋上升的曲线，包含着无数次的跌倒与爬起。 初二那年，我迷上了数学竞赛。第一次参加校内选拔，我信心满满地走进考场，却灰头土脸地出来——最后一道大题我连题目都没看懂。试卷发下来，鲜红的“58分”刺痛了我的眼睛。那天放学后，我躲在空教室里哭了很久，把揉皱的试卷扔进了垃圾桶。 第二天清晨，班主任李老师把我叫到办公室。她什么也没说，只是从抽屉里取出我昨天扔掉的试卷，已经抚平折痕，上面密密麻麻写满了批注。“这道题用韦达定理会更简单，”她指着我的错误说，“失败不是终点，而是新的起点。”阳光透过窗户照在那张试卷上，那些红色的批注像是一条条向上的阶梯。 从那天起，我开始了真正的“向上”之旅。每天放学后，我都会留下来做半小时竞赛题；每周末，我骑着自行车去市图书馆借阅数学专著。有时候遇到难题，我会在草稿纸上反复演算十几遍；有时候灵光乍现，解题的快乐让我忘记时间。笔记本渐渐变厚，错题集上的红叉越来越少。那年冬天，我在窗边做题时，发现玻璃上结满了冰花，而我的心里却燃着一团火。 第二年春天，我再次走进竞赛考场。当看到类似的题目时，我的手几乎是不由自主地写下了解题步骤。成绩公布那天，我获得了市级二等奖。站在领奖台上，我突然明白：那些熬夜解题的夜晚，那些反复修改的草稿，那些想要放弃却又咬牙坚持的时刻，才是真正的“天天向上”。 现在回想起来，人生哪有那么多一蹴而就的飞跃？每一次微小的进步，每一次失败的教训，都是向上攀登的垫脚石。就像竹子在破土而出前，需要在地下默默扎根四年；就像蝴蝶在展翅高飞前，必须经历破茧的挣扎。“天天向上”不是简单的口号，而是用每一天的坚持编织成的生命轨迹，是跌倒后依然选择前行的勇气，是在平凡日子里不懈追求卓越的执着。 审题： 这是一道全命题材料作文题。 试题借助我们在学校生活中常见的标语“好好学习，天天向上”引出话题，首先指明“天天向上”这一思想品德要素，同时也结合“过程”与“结果”的关系论，引发青年学生思考，我们应该在何时“天天向上”，应该如何做到“天天向上”？ 有人会认为，结果才是衡量一切的标准。因此最终取得好成绩的人或许才能被视为“天天向上”，但持这种观点的人或许只看到了“向上”（结果），而忽略了“天天”这一日复一日不断坚持、不断进步的过程。所以，我们应该认识到，所谓“天天向上”，自然不限于指最终学习成绩的提高或某项比赛、评比等的结果，而是着重指整个青春历程中坚持努力的点点滴滴，以及由此显现的心灵的不断成熟、思想认识的逐渐提升，以及在努力与坚持中日益表现出的一种昂扬、乐观、拼搏、进取的精神风貌。 试题要求以“天天向上”为题目，结合自身经历进行写作，对此可以写成记叙文。如可采用“剪辑镜头”等横向思路组合全篇，精心描画“我”在家庭、校园生活中的三四个镜头；也可采用“一线串珠”等纵向思路逐层推进，井然有序地展示“我”树立目标、迎难而上的心路历程；或直接将“我的青春”比作阶梯，借“排比构段”的方式，展现“青春的梯，一步一阶，天天向上”。从而体现“天天向上”中对于过程的描述与侧重。也可以写成议论文，对此可以充分结合“天天向上”“过程与结果”这两个话题要素，多角度论证说明，评价一个人是否“天天向上”，不能仅靠他是否取得了好成绩，更要看他是否对于过去的自己有所反思，并能为了梦想不断进步。论述中可以尽量选取一些与自己生活密切相关的现实案例来辅助论证。 立意： 1.天天向上路漫漫，吾将上下而求索。 2.持续学习，不断进步，是天天向上的必经之路。 3.千里之行，始于足下。 10．根据要求写作。 以“深度思考”为题写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 深度思考 古希腊德尔斐神庙上镌刻着一句箴言：“认识你自己。”这简单的四个字，却凝聚着人类对深度思考最初的觉醒。深度思考始终是人类精神世界中最珍贵的品质，它如同黑暗中的火炬，照亮我们认识世界、理解自我的道路。 深度思考是打破表象的利剑。柏拉图在《理想国》中描述的洞穴寓言至今仍发人深省：被锁在洞穴中的囚徒只能看到墙上的影子，误以为那就是真实的全部。而深度思考者如同那个挣脱枷锁、走出洞穴的人，看到了阳光下的真实世界。哥白尼提出日心说时，世人皆嘲笑他违背常识；达尔文发表进化论时，宗教势力群起攻之。正是这些不满足于表象的思考者，用思想的锋芒划破了蒙昧的帷幕，让人类得以窥见宇宙的奥秘。深度思考使我们超越感官的局限，触摸到现象背后的本质规律。 深度思考是文明传承的基石。古埃及人在建造金字塔时，不仅需要精湛的建筑技艺，更需要对数学、力学、天文学的深度思考，正是这些思考让金字塔的设计蕴含着精确的几何比例和天文规律，成为古埃及文明传承的象征。中国古代的四大发明背后，是无数工匠和学者对自然规律的长期探索与深度思考，造纸术的改良经历了从麻纸到宣纸的漫长过程，每一次进步都凝结着对材料特性和制作工艺的深入研究，这些思考成果穿越时空，至今仍在影响着世界。 深度思考更是应对当代信息洪流的方舟。在这个信息爆炸的时代，我们每天接触的信息量相当于古人一生的见闻，但大多数内容如同浮光掠影，转瞬即逝。德国哲学家雅斯贝尔斯曾警告：“在大量信息面前，思考变得稀缺。”唯有深度思考，才能帮助我们在碎片化信息的海洋中保持清醒，辨别真伪，形成独立判断。当我们面对一条热点新闻时，深度思考会驱使我们追问信息来源的权威性，核查事实细节的真实性，分析背后潜藏的利益逻辑，而非被标题中的情绪词汇牵着走。这种思考方式让我们跳出 “信息茧房” 的桎梏，避免成为他人观点的传声筒，真正拥有对事物的独立判断能力。 深度思考不是学者的专利，而是每个人都应当培养的生活态度。在这个变化加速的时代，唯有保持深度思考的习惯，我们才能不被表象迷惑，不被潮流裹挟，真正成为具有独立精神与判断力的现代人。 审题： 这是一道全命题作文题。 “深度思考”这一命题，核心在于“深度”与“思考”的辩证关系。从概念本质看，“思考”是对事物的分析、推理过程，而“深度”则指向超越表面、触及本质的思维层次，二者结合要求探讨如何突破惯性认知，建立系统性、批判性的思维模式。当下信息爆炸使碎片化阅读成为常态，算法推送强化认知茧房，人们易陷入“伪思考”陷阱——看似接收海量信息，实则停留在浅层次判断，如网络舆论中对热点事件的跟风评论，缺乏对事件背景、因果的深挖，这便凸显深度思考在信息时代的稀缺性与必要性。快节奏生活中，人们常以“效率”为由放弃深度思考，却忽视真正的效率源于对问题本质的把握；传统经验有时会形成思维定式，深度思考恰是打破固有框架、实现创新的关键，如科学史上爱因斯坦突破经典力学框架提出相对论，正是深度思考超越经验的例证。此外，还需联系现实场景，如学习中对知识的机械记忆与深度理解的对比，社会治理中对表象问题的应急处理与对底层逻辑的制度设计的差异，以此体现题目的现实意义。同时要警惕“为深度而深度”的误区，真正的深度思考应服务于解决实际问题，兼具思维高度与实践价值。审题的逻辑链条：概念界定—时代矛盾—思辨关系—现实观照—价值导向。确保审题既有理论厚度，又能对接高中生的认知经验与时代关切。    写作时开篇可通过“信息洪流中多数人忙于打捞碎片，却少见潜泳至深海者”的比喻，结合抖音短视频知识传播的碎片化、微博热搜话题的瞬时性等现象，引出深度思考在当下的稀缺性，引发读者共鸣。主体部分可从三个层面展开：首先，从认知心理学角度，分析“思考浅层化”的机制，结合学生日常学习中“刷题求量”忽视“题型本质归纳”的案例，说明惯性思维对深度思考的阻碍；其次，以“深度思考是破局之钥”为论点，选取科技领域（如屠呦呦从古籍中深度思考提取青蒿素）与文化领域（如故宫文创对传统文化的现代转化）的案例，论证深度思考在创新中的核心作用，同时穿插反面事例，如部分企业盲目跟风商业模式而不思考用户需求本质导致失败，形成对比论证；最后，回归个体成长，探讨高中生如何在学习生活中培养深度思考能力，可从“质疑习惯—逻辑训练—跨学科关联”三个维度给出具体路径，如对教材观点提出质疑、用思维导图梳理学科知识逻辑、将历史事件与政治经济学原理结合分析等。结尾以“深度思考不是少数人的特权，而是应对复杂世界的必备技能”收束，呼吁在信息浪潮中保持思维的深度，让思考成为照亮认知迷雾的灯塔。    立意： 1.深度思考不是思维的奢侈品，而是突破成长瓶颈的刚需。 2.看似耗时的思维深耕，实则是高效解决问题的捷径。 3.在信息湍流中锚定思维的深度。 11．阅读下面的材料，根据要求作文。 在世界互联网大会“互联网之光”博览会上，人们走进AI全息舱，化身数字人与李白“举杯邀明月”；残障人士穿戴上智能仿生手就能写毛笔字、提重物；病患使用AI体感疗愈仪器，可以提升运动康复训练的舒适度和趣味性…… 博览会上，防止智能摄像头“偷走”隐私、让“AI换脸”无处遁形的网络安全产品也备受关注…… 以人为本，科技“向新”，科技“向善”，美好的科技世界正向我们走来。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于700字的文章；选准角度，自拟题目，不限文体（诗歌除外）；不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 科技之光，烛照何向 在世界互联网大会上，智能仿生手为残障朋友书写出“人”字的尊严，AI全息舱中我们与李白“举杯邀明月”，而隐私卫士则筑起一道守护尊严的壁垒。当科技如春潮奔涌，其力量我们惊叹。然则这如星河般璀璨的科技之光，当如何烛照人类的漫漫前路？在我看来，它不应止步于技术奇迹，更该成为人类尊严与价值的精妙注脚，为“人”重新标定价值坐标。 科技之伟力，在于前所未有地拓展了我们人类存在疆域的边界。智能仿生手不仅恢复了残障人士提笔书写的功能，更悄然重铸了他们作为文化传承主体的尊严；AI全息舱里与李白的隔空对酌，岂非让今人得以在想象中无限接近千年前的精神殿堂？此刻技术如“天工开物”，如庄子笔下“有机械者必有机事”的智慧具现，它使人类跨越物理的沟壑，体验如天马行空般自由的翱翔。 然而，在科技无限扩张其可能性的同时，“人”被工具化的异化风险也如影随形。当智能摄像头可能如幽灵般“偷走”隐私，当“AI换脸”技术悄然模糊现实与虚幻的边界，技术便如脱缰之马，若放任自流，终将反噬它所服务的对象。这正如孟子警示的“物交物，则引之而已矣”，若没有价值准绳的约束，技术所引之方向，或终将背离人类自身福祉的终极目的地。 故而，科技“向善”的真谛，在于让每一次技术突破都成为人性尊严的基石，而非剥夺人的主体性。科技之光，唯有真正点亮“以人为本”的灵魂灯塔，才能让每一次技术绽放都成为人性尊严的基石。孟子“恻隐之心，仁之端也”的箴言，正是科技伦理的北斗星。当仿生手书写的不再仅仅是点点墨痕，当隐私盾牌守护的不仅是数据而是人格的完整，当AI疗愈仪感知的是真实的痛楚而非冰冷的数据——此时的科技才真正成为“仁心”的载体，在物质奇迹中完成对人类精神的救赎。 当仿生手写下第一笔端正的横竖，当隐私安全卫士如沉默的骑士守护在数字世界的边缘，我们便听见了科技与人性共同谱写的深邃回响。我想科技之光应如烛火，既照亮前路亦温暖灵魂，始终围绕“人”之坐标，在数字宇宙的无限可能中，为每个灵魂的尊严与价值，镌刻永恒坐标。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕世界互联网大会“互联网之光”博览会展开，前半部分呈现了AI全息舱、智能仿生手、AI体感疗愈仪器等前沿科技成果，这些科技成果从娱乐、助残、医疗等多个维度，展现了科技“向新”的创新力量，为人们带来新奇体验、解决生活难题，极大地提升了生活质量。后半部分提及防止智能摄像头“偷走”隐私、抵御“AI换脸”的网络安全产品，凸显科技发展中对隐私保护、伦理道德的关注，体现科技“向善”的人文关怀。结尾“以人为本，科技‘向新’，科技‘向善’”直接点明核心，意味着审题立意时，需紧扣科技发展与“人”的紧密联系，既要看到科技“向新”带来的发展动力，也要重视科技“向善”背后的人文价值，思考如何在科技创新中融入人文关怀，实现科技发展与人类福祉的共赢。 写作思路上，开篇通过描述互联网大会上令人惊叹的科技场景，引出科技与人类生活紧密相连的话题，点明科技 “向新”“向善” 的主旨。主体部分先论述科技 的“向新”，比如举例AI全息舱、智能仿生手等，阐述科技创新如何为人们带来全新体验，改善生活质量，推动社会发展。然后论述科技 “向善”，以网络安全产品为例，说明科技发展中注重伦理道德和人文关怀的重要性，强调科技不能以牺牲人类权益为代价。最后探讨两者关系，论述科技“向新”与“向善”相辅相成，科技创新需要以“向善”为导向，确保科技发展符合人类利益。最后联系现实与总结，联系当下科技发展中存在的问题，呼吁科技工作者秉持以人为本的理念，推动科技既“向新”又“向善”发展，最后总结展望美好科技世界的未来。 立意： 1.以“新”赋能，以“善”筑基。 2.科技“向新向善”，点亮美好生活。 3.以人为本，引科技“向新向善”而行。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，说的是如果只学习不思考就会迷茫，只思考却没有学习的行动就会无所收获。可见，学习与思考相辅相成，缺一不可。 作为新时代的青年，上述材料引发了你怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 以“思”之明灯，照“学”之前路 漫溯岁月长河，对于学与思之关系的叩问亘古未绝。“不如须臾之所学也。”学的重要性显而易见；“必本于思”，思的基础性不言而喻，两者相辅相成。故我认为：以思为基础，落实学之行为，以学为动力，促进思的跨越，方能成就个体之熠熠生辉。 思是对现实问题的反映，是为达成学之结果所做出的有目的的规划。学是提升自我的过程，是思之深入的助力。 大音希声，大象无形。思作为一种无形的力量，指引着人们探索绚烂永恒的生命之旅。思不是妄想，它植根于现实土壤，使思想在现实沃土上自由驰骋，从而思有所得。由于思的最终指向是学，它便与空想背道而驰。以学为导向，思便产生了目的，成为前行路的规划。因此，思之存在，不是空想的虚妄之地，而是学习的出发点。 同样，学不是黑暗屋子里的闭门造车。触碰世界，交流借鉴，汲取精华仍为学，学是和古之圣人对话后的豁然开朗，是和今之巨人比肩时的反思促进。学以联通世界之活力，促进个体机制的更新，激发思之活力。 同样，学不是黑暗屋子里的闭门造车。触碰世界，交流借鉴，汲取精华仍为学，学是和古之圣人对话后的豁然开朗，是和今之巨人比肩时的反思促进。学以联通世界之活力，促进个体机制的更新，激发思之活力。 以思促学，能够为学习前路指明方向；以学进思，能够提升解决问题的能力。 “学而不思则罔。”思破除了前行路上的迷障，使前行的津渡清晰明朗。一代鸿儒曾国藩在学习时秉持上下求索的思考之道，将思的原则贯穿于学习过程，终得“少壮功夫老始成”，率领军队让世界重闻东方雄狮的雄风怒吼。狂饮一生的背后，是思的积淀，是学的贯彻。倘若没有思的指引，在黯然无光的岁月里，他将如何支撑沉重的学习呢？因此，思为学的道路拨开云雾，使天光下泄。 “思而不学则殆。”学延伸思考角度，拓宽思考范围，为解决问题提供全新选择。孙家栋兀兀穷年，广泛学习从而获得创新思考，使“东方红”直上云霄，使“北斗”串联宇宙。前行从来不是线性的一马平川，在曲折蜿蜒中以学进思便是最佳捷径。 揆诸当下，部分青年人无力学习，无心思考，在他人身后亦步亦趋，成为灵魂麻木的俘虏，将学与思逼入失散境地，如此决非良象。如何做到学思合一，需砥砺自我。孔丘言“居天下而无忧者则思不远。”因此，砥砺自我，秉持千淘万漉的决心，干磨万击的毅力，方能达成。 今春光明媚，愿吾侪青年抓住春光，学思合一，负青天而适南冥，挂云帆以济沧海。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用了孔子的名言“学而不思则罔，思而不学则殆”，并对其进行解释，明确指出只学习不思考会陷入迷茫，只思考而不付诸学习将一无所获，进而得出学习与思考相辅相成、缺一不可的结论。材料旨在引导考生从自身角度出发，紧密围绕学习与思考的关系，通过具体事例和深入分析来阐述观点，展现对这一话题的理解深度和对新时代青年学习的思考。 材料的“学”与“思”是二元关系。“学”常指通过阅读、观察、游历以获得知识智慧或提升素养的行为或过程，“思”常指思考、分析问题的行为或过程。本次写作是引导考生正确理解“学”与“思”的关系，在理解两个关键词内涵的基础上阐述对“学”与“思”关系的认识，以解决个人、国家和人类在日常生活、求知探索、未来发展等层面的实际问题。考生理解了“学”与“思”的内涵及关系，才能理解材料的意旨，才可能进一步联系历史、现实和未来，从对概念的探讨转向对现实问题的思考，提升自身思想及行动，更好地服务时代、社会和国家。 考生可以围绕“学与思”这一对关键词进行辩证思考，可以强调学习与思考结合的重要性，从个人成长、知识掌握、解决问题等方面论述学习与思考相结合的积极意义。也可以从怎么做的角度，探讨如何实现学习与思考的平衡，可以从学习方法、时间管理、思维培养等角度入手，提出具体的策略和建议。比如在学习过程中，通过定期总结归纳所学知识，进行反思和质疑，培养批判性思维，实现学习与思考的有机融合；比如结合当下互联网时代的学习特点，探讨如何利用丰富的学习资源，同时保持独立思考能力，避免陷入信息洪流而缺乏思考等等。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，学思相济，逐梦青春。接着，结合材料，以并列的结构，阐述思考与学习两者缺一不可的关系。学习是思考的基石，为思考提供丰富的素材和知识储备；思考是学习的深化，能让所学知识真正内化为自己的智慧。然后，结合新时代的特点，强调当代青年更需要将学习与思考紧密结合。一方面，我们要充分利用互联网资源，广泛学习各种知识，拓宽自己的视野；另一方面，我们要保持清醒的头脑，学会独立思考，辨别信息的真伪和价值。最后，总结观点，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在青春的征程中，当代青年当以学习为舟，以思考为桨，在知识的海洋中破浪前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。 立意： 1.没有思考不能称之为学习。 2.学习是思考的基础，思考是学习的灵魂。 3.善于思考的人才善于学习。 4.学由思而固，思由学而发。 5.学而不解则思，思而不得则学。 6.学须顺应时代，思要超越时代。 7.学与思相辅相成，循环推进。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年学业水平考试专项训练 作 文 01.根据要求写作。   以“阶梯”为题写一篇文章。   要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。 02.以“ 的青春最美”为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得透露个人相关信息。 03.根据要求写作。 以“那一刻，我_______”为题写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不得泄露个人信息；不少于700字。 04.请以“在劳动中 ”为题写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，然后再写作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得透露个人相关信息。 05．阅读下面的材料，根据要求写作。 如果你成不了大道 那就做一条小径 如果你成不了太阳 那就做一颗星星 成功还是失败 并不取决于你所做事情的大小 做最好的自己 （节选自席慕容《做最好的自己》） 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 06．阅读下面的材料，根据要求作文。 “穿得跟要饭的似的，弄一身灰还挤地铁”“谁穿这么脏到这挤来”……近日，一段北京地铁上的视频在网上流传：一名男子嫌旁边农民工的衣服沾灰，不停辱骂对方。一名女乘客见状挺身而出，制止黑衣男子：“你要是嫌脏就别坐这儿了，我愿意挨着他。”然后女乘客坐在了被辱骂的乘客身边，轻声对他说“没事”。随后，警方依法对骂人者作出行政拘留的处罚。 这个结果引发了网友的争论：有人说“公共场所辱骂他人就应被惩罚”；有人说“穿得干净不如活得干净”；有人认为骂几句不应该被拘留，农民工也要注意自己的形象；有人点赞挺身而出的女乘客——一句“我愿意挨着他”照出了文明社会的良心标尺…… 对于这件事，你怎么看？请结合你的思考，写一篇议论文。 要求：立意自定，题目自拟，不少于600字。 07．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 本试卷第一则阅读材料提到文明交流互鉴要“百花齐放春满园”，“百花齐放”是“紫燕黄鹂俱好音”的平等、“四面八方野香来”的包容、“远近高低各不同”的认可、“淡妆浓抹总相宜”的尊重……达到“美人之美、美美与共”的境界。这在社会进步、民族发展、国家繁盛、个人成长等方面都值得提倡，请谈谈你对以上内容的理解。 要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 08．阅读下面的材料，根据要求写作。 当下的结果是过去决定的，当下的努力会在未来见效。 你对这句话有怎样的理解和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 09．阅读下面的材料，根据要求写作。 “好好学习，天天向上”，其实“天天向上”不仅是结果，也是过程。 请结合自身经历，以“天天向上”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)； ②不少于 700字； ③不得出现考生真实的地名、校名和人名。 10．根据要求写作。 以“深度思考”为题写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。 11．阅读下面的材料，根据要求作文。 在世界互联网大会“互联网之光”博览会上，人们走进AI全息舱，化身数字人与李白“举杯邀明月”；残障人士穿戴上智能仿生手就能写毛笔字、提重物；病患使用AI体感疗愈仪器，可以提升运动康复训练的舒适度和趣味性…… 博览会上，防止智能摄像头“偷走”隐私、让“AI换脸”无处遁形的网络安全产品也备受关注…… 以人为本，科技“向新”，科技“向善”，美好的科技世界正向我们走来。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于700字的文章；选准角度，自拟题目，不限文体（诗歌除外）；不得抄袭，不得套作。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，说的是如果只学习不思考就会迷茫，只思考却没有学习的行动就会无所收获。可见，学习与思考相辅相成，缺一不可。 作为新时代的青年，上述材料引发了你怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $