专题06 名篇名句默写（四川专用）2026年高考语文二模分类汇编

专题06 名篇名句默写（四川专用） 选题地区 成都市、绵阳市、宜宾市、德阳市、南充市、 内江市、泸州市、遂宁市、自贡市、广元市、广安市 考情速递 2026 届四川省成都市、绵阳市、宜宾市、德阳市、南充市、内江市、自贡市、广元市等市州高考二模语文已全部结束。作为整张试卷中 “最易得分也最易丢分” 的题型，名篇名句默写整体稳定、导向清晰，紧扣教材、理解为先、情境深化成为鲜明趋势，严格对标新高考全国甲卷命题思路，既考查积累厚度，也检验理解精度，整体趋势可总结为三点： ①选材高度聚焦教材，必背篇目全覆盖，冷门篇目适度回归。本次各市州默写题均严格依据高中语文统编教材必背篇目命题，范围集中在必修上册、下册及选择性必修相关篇目，无超纲内容。成都、绵阳、德阳等市以高频经典名句为主，如《劝学》《师说》《赤壁赋》《登高》《琵琶行》等核心篇目反复出现，句子多为历来高考常考句，侧重思想性、文采性与哲理兼具的语句。同时，宜宾、南充、内江等地适当加入教材中非 “烂熟型” 句子，避免只背 “网红句”，引导学生完整背诵全篇。篇目分布兼顾诗文比例，古文略多于诗词，既保证基础得分面，又有效区分识记是否扎实，杜绝 “只背重点、跳过全篇” 的投机复习。 ②情境化命题持续深化，纯识记题减少，理解型默写成绝对主流。各地基本取消简单给出上句填下句的机械记忆题型，全面采用语境驱动式命题。题干多通过概括主旨、描绘画面、点明手法、提示情感等方式设置情境，要求学生在理解文意、情感、逻辑的基础上精准对应句子。如以 “强调积累重要性” 指向《劝学》语句，以 “抒发身世飘零与家国之悲” 定位《登高》诗句，以 “体现天人合一、豁达胸襟” 匹配《赤壁赋》文句。此类题目不仅考查 “记不记得住”，更考查 “懂不懂得用”，有效避免死记硬背，贴合新高考 “重理解、重运用” 的方向。 ③书写规范要求严格，易错字、通假字、虚词成为主要失分点。从阅卷反馈来看，默写得分差距并非出在 “不会背”，而在 “写不对”。各市州命题均在形近字、同音字、通假字、虚词上设置考查重点，如 “生” 非 “性”、“尊” 非 “樽”、“知” 非 “智”、“而”“之”“以” 等虚词易漏写误写。部分市州还特意选用句子相近、容易混淆的篇章进行间隔考查，强化辨析。评分标准坚持一字错则全句不得分，刚性极强。这一趋势明确指向：备考不能止于背诵，必须落实到动笔书写、逐字过关、反复纠错，真正做到背得准、写得对、用得上。 总体而言，本次二模默写题以基础为本、以理解为要、以规范为纲，为最后阶段备考指明路径：立足教材全篇背诵，强化理解运用，狠抓书写过关，守住默写这一 “必得之分”。 新题速递 1．（2026·成都市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某校气象社团的研学报告中写道：“古代文人善观天象，记录自然之奇。姚鼐登泰山见日出前云霞幻化，‘_______，_______ ’两句精准捕捉了破晓时分光影瞬间流转的壮丽画面。” （2）陶渊明《归去来兮辞并序》中“_______”和李白《梦游天姥吟留别》中“_______”两句所包含的不慕富贵的精神有相通之处。 （3）在纪念长征胜利90周年的主题班会上，有同学说，“长征”的“征”在古代诗文中有的指个人的旅途跋涉，有的指国家的军事行动，例如：“_______，_______。” 【答案】 ①. 极天云一线异色 ②. 须臾成五采 ③. 富贵非吾愿 ④. 安能摧眉折腰事权贵 ⑤. 秦时明月汉时关 ⑥. 万里长征人未还（上将拥旄西出征，平明吹笛大军行/征蓬出汉塞，归雁入胡天）【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：须臾、摧、旄、蓬。 2．（2026·绵阳市·二模A卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中经常出现星宿的名称，如李白《蜀道难》中“__________，__________”这两句就借星宿来突出蜀道山峰的高峻。 （2）伟大的文人即便自身困顿，仍会心系天下，如杜甫《登岳阳楼》中“__________，__________”这两句就体现了这种品格。 （3）小李同学去山林中感受春天，他看见树木蓬勃生长，泉水缓缓流淌，于是想到了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“__________，__________”这两句话。 【答案】①. 扪参历井仰胁息 ②. 以手抚膺坐长叹 ③. 戎马关山北 ④. 凭轩涕泗流 ⑤. 木欣欣以向荣 ⑥. 泉涓涓而始流 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：扪、胁、膺、轩、泗、涓。 3．（2026·绵阳市·二模B卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁对屈原非常钦佩，在《屈原列传》中借日月之光作比，用“____________，____________”来赞美屈原的高尚志趣和非凡人格。 （2）宋代陆游以“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”追忆往昔征战岁月，气概与辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中“____________，____________”两句非常相似。 （3）古代文人敏锐观察自然万千动态，从中体悟生命。而“长江”因其所蕴含的深邃意境往往备受文人青睐，频繁地出现在古诗文中，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 推此志也 ②. 虽与日月争光可也 ③. 金戈铁马 ④. 气吞万里如虎 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来（大江东去浪淘尽，千古风流人物/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“志”“戈”“萧”“淘”“唯”。 4．（2026·德阳市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用“____________，____________”两句，盛赞屈原不被世俗污垢沾染、身处污浊却能保持纯洁的高尚品格。 （2）《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句，以夸张对比的手法，极言天姥山横亘天际的雄伟气势。 （3）边塞诗是古代诗歌中常见题材。描写边塞苍凉壮阔的景象的诗句有“____________，____________”。 【答案】 ①. 不获世之滋垢 ②. 皭然泥而不滓者也 ③. 天姥连天向天横 ④. 势拔五岳掩赤城 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆（黄河远上白云间 一片孤城万仞山/千嶂里 长烟落日孤城闭） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“滋垢”“皭”“滓”“拔”“嶂”。 5．（2026·内江市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修在《伶官传序》中以对比手法揭示深刻哲理“__________，__________”，强调国家兴衰在于执政者是否始终保持危机意识，是否警惕安乐对意志的侵蚀。 （2）春日周末，石头同学回到乡下外婆家，他拿起一张宣纸，练习草书，随后又跟着外婆学习煮茶，在简单的小事中感受生活的乐趣。这般情景，不禁让人想起陆游《临安春雨初霁》中“__________，__________”的诗句。 （3）与下图画面意境最契合的诗句是：__________，__________。 【答案】 ①. 忧劳可以兴国 ②. 逸豫可以亡身 ③. 矮纸斜行闲作草 ④. 晴窗细乳戏分茶 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来（枫岸纷纷落叶多，洞庭秋水晚来波） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“逸豫”“萧”“滚”。 6．（2026·南充市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“_____________”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“_____________”的军旅生活。 （2）高适《燕歌行》中，“_____________，_____________”，两句描写出了边塞的广袤、苍凉、壮美，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。 （3）春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如：“_____________，_____________。” 【答案】 ①. 中原北望气如山 ②. 少时棋柝曾联句 ③. 大漠穷秋塞草腓 ④. 孤城落日斗兵稀 ⑤. 春花秋月何时了 ⑥. 往事知多少（今年欢笑复明年 秋月春风等闲度） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：柝、腓、稀。 7．（2026·泸州市泸县五中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）房老师教完《大战中的插曲》后，引用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》结尾的激励语“_______，_______”，讴歌当年莘莘学子纷纷走出书斋，奔赴战场，保家卫国的火热青春。 （2）贾谊《过秦论》中写陈胜率领戍卒砍下树木作武器，而后“_______”，人们像云一样聚集归附，并“_______”，于是山东豪俊一齐起事灭秦。 （3）曲以文传，许多曾风靡一时的古代曲调（当时的流行歌曲）。因诗词文而得以千古留名。不少诗词句中就融入了曲名，如_______，_______。 【答案】 ①. 快投笔 ②. 莫题柱 ③. 揭竿为旗 ④. 赢粮而景从 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花（渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲/轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：题、竿、赢、鼙、霓裳。 8．（2026·泸州市叙永县一中·二模）补写下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_______________ ，_______________。” (2)杜甫《登高》中，用落叶和江水这两个意象来抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：______________，___________。 (3)欧阳修《伶官传序》中，作者论述由“盛”而“衰”史实后，连用两个设问句：“岂得之难而失之易欤?______________，_____________?”既引人深思，又寓结论于疑问之中。 【答案】①. 端章甫 ②. 愿为小相焉 ③. 无边落木萧萧下 ④. 不尽长江滚滚来 ⑤. 抑本其成败之迹 ⑥. 而皆自于人欤 【解析】 【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。 第一小题，注意题干中“公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事”的限定，确定答案是表现他谦虚的语句“端章甫”“愿为小相焉”。 第二小题，由题干中“落叶和江水”和“抒发时光易逝、壮志难酬的感伤”两处可知应填“无边落木萧萧下”“不尽长江滚滚来”。 第三小题，由题干中“论述由“盛”而“衰”史实后”的两个“设问句”可知，应填“抑本其成败之迹”“而皆自于人欤”两句。 9．（2026·广元市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《赤壁赋》中苏轼认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“________”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“________”的快意。 （2）屈原《离骚》中，诗人以香草为喻，表明自己因品行高洁、坚守美德而遭贬黜的句子是：“________，________。” （3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如：“________，________。” 【答案】 ①. 虽一毫而莫取 ②. 而吾与子之所共适 ③. 既替余以蕙 兮 ④. 又申之以揽茝 ⑤. 出师一表真名世 ⑥. 千载谁堪伯仲间（廉颇老矣，尚能饭否/君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军）。 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“毫”“蕙”“揽茝”“堪”。 10．（2026·成都市石室中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《<论语>十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是：“________，________。” （2）张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“________，________”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。 【答案】 ①. 一日克己复礼 ②. 天下归仁焉 ③. 两情若是久长时 ④. 又岂在朝朝暮暮 ⑤. 烘焙几工成晓雪 ⑥. 轻明百幅叠春冰（剡藤光泽净无瑕，捣杵工夫自一家） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：焉、暮、烘焙、剡藤、瑕、捣杵。 11．（2026·四川省字节精准教育联盟·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）徒步穿越戈壁滩时，无垠沙海连着天际，风卷黄沙掠过脚踝，小明瞬间体会到自身在壮阔自然面前的渺小，想到苏轼曾在《赤壁赋》中用“_______，_______”两句运用比喻修辞手法精准描摹这种心境。 （2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的银河，来表现自己“表里俱澄澈”的两句是“_______，_______”。 （3）与下图内容大致契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。 【答案】①. 寄蜉蝣于天地 ②. 渺沧海之一粟 ③. 素月分辉 ④. 明河共影 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊（挽弓当挽强，用箭当用长/林暗草惊风，将军夜引弓/金戈铁马，气吞万里如虎） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：蜉蝣、渺、沧、粟、霹雳、箭。 12．（2026·遂宁市射洪中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记鼓励青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任，正如曾子在《论语·泰伯》中所说的“_______，_______”。 （2）新时代青年想了解社会，既需要不断学习，更应注重亲身实践，避免出现苏轼《石钟山记》所说的“_______，_______”的情况。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 事不目见耳闻 ④. 而臆断其有无 ⑤. 春江潮水连海平 ⑥. 海上明月共潮生（海上生明月，天涯共此时/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“毅”“臆”“涯”“沧”。 13．（2026·绵阳市南山中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明在《归去来兮辞》中表达过去的事情无法挽回，未来的事情还可以把握的诗句是“________________，________________”。 （2）《过秦论》中用“________________”一句写秦始皇统一天下后登上至高无上的帝位，然后通过“执敲扑而鞭笞天下”的暴政达到了“________________”的统治效果。 （3）姜夔的《扬州慢》中，既虚写扬州昔日长街繁华景况，又实写扬州现在凄凉情形的诗句是“________________，________________”。 【答案】①. 悟已往之不谏 ②. 知来者之可追 ③. 履至尊而制六合 ④. 威振四海 ⑤. 过春风十里 ⑥. 尽荠麦青青 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：谏、履、制、振、荠。 14．（2026·绵阳市绵阳中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在参观某古建筑时，导游引用杜牧《阿房宫赋》中的“__________，__________”两句给游客们介绍了该建筑走廊萦绕、檐角外挑的特点。 （2）《红楼梦》中林黛玉的形象创作与李贺《李凭箜篌引》有关联。潇湘馆、湘妃竹与李贺诗中的“__________”所用典故相同，林黛玉“一双似泣非泣含露目”及其芙蓉花签与李贺诗中的 “__________”存在文化关联。 （3）“青”是中国文人钟爱的颜色之一，先秦时期主要指蓝色，后逐渐延伸为绿色或黑色，如李白在《梦游天姥吟留别》中用“__________”一句描写下雨前的黑沉阴郁，用“__________”一句表现天空的广阔深邃。 【答案】 ①. 廊腰缦回 ②. 檐牙高啄 ③. 江娥啼竹素女愁 ④. 芙蓉泣露香兰笑 ⑤. 云青青兮欲雨 ⑥. 青冥浩荡不见底 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：缦、啄 、娥、芙、蓉、兮、冥。 15．（2026·四川省“元三维大联考”·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）针对同学长时间玩游戏这一现象，老师用《五代史伶官传序》中“__________，__________”两句话告诫他们要防微杜渐，不要玩物丧志。 （2）班会课上，王老师用《<论语>十二章》中的“__________，__________”来区分“君子”和“小人”的不同价值追求，并鼓励同学们要以义为先。 （3）青，是古人喜爱的颜色。李白在《梦游天姥吟留别》中用“__________”写出即将下雨的黑沉阴郁；又用“__________”表现天空的深远、无边无际。 。 【答案】 ①. 夫祸患常积于忽微 ②. 而智勇多困于所溺 ③. 君子喻于义 ④. 小人喻于利 ⑤. 云青青兮欲雨 ⑥. 青冥浩荡不见底 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“忽微”“溺”“喻”“兮”“冥”。 16．（2026·成都七中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中用“______，______”两句高度赞赏了《离骚》的创作，认为它既阐明了伦理道德的崇高境界，又梳理了国家治乱兴亡的规律。 （2）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了“______，______”，不是为了生事扰民。 （3）与下图所展现的意境相似的两句诗词是“______，______”。 【答案】 ①. 明道德之广崇 ②. 治乱之条贯 ③. 举先王之政 ④. 以兴利除弊 ⑤. 西塞山前白鹭飞 ⑥. 桃花流水鳜鱼肥(彩舟云淡，星河鹭起/千里澄江似练，翠峰如簇) 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“崇”“贯”“弊”“鹭”。 17．（2026·广安市先锋区·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《李凭箜篌引》中运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙的诗句是：“__________，__________。” （2）陆游的《书愤》在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：“____________，__________。” （3）《锦瑟》一诗的“____________，____________”两句表现的这种可望而不可即的理想境界，代表的是诗人全部的情感。 【答案】①. 吴质不眠倚桂树 ②. 露脚斜飞湿寒兔 ③. 塞上长城空自许 ④. 镜中衰鬓已先斑 ⑤. 沧海月明珠有泪 ⑥. 蓝田日暖玉生烟 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：倚、斜、塞、衰、鬓、斑、沧。 18．（2026·自贡市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）关于治国安邦，古人有很多论述。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_______”一句，提出施以德礼的举措；苏洵在《六国论》中“_______”一句，则告诫统治者不要被强敌威势胁迫。 （2）春日走进山间，满眼蓬勃生长的草木，耳畔潺潺流淌的水声，让你随口吟出《归去来兮辞（并序）》中的名句“_______，_______”。 （3）朋友受挫，情绪低落，你引用古典诗词名句鼓励他说：“_______，_______。” 【答案】 ①. 为国以礼　 ②. 为国者无使为积威之所劫哉 ③. 木欣欣以向荣 ④. 泉涓涓而始流 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海（天生我材必有用，千金散尽还复来） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：劫、欣、涓、沧、材。 2 / 6 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 名篇名句默写（四川专用） 选题地区 成都市、绵阳市、宜宾市、德阳市、南充市、 内江市、泸州市、遂宁市、自贡市、广元市、广安市 考情速递 2026 届四川省成都市、绵阳市、宜宾市、德阳市、南充市、内江市、自贡市、广元市等市州高考二模语文已全部结束。作为整张试卷中 “最易得分也最易丢分” 的题型，名篇名句默写整体稳定、导向清晰，紧扣教材、理解为先、情境深化成为鲜明趋势，严格对标新高考全国甲卷命题思路，既考查积累厚度，也检验理解精度，整体趋势可总结为三点： ①选材高度聚焦教材，必背篇目全覆盖，冷门篇目适度回归。本次各市州默写题均严格依据高中语文统编教材必背篇目命题，范围集中在必修上册、下册及选择性必修相关篇目，无超纲内容。成都、绵阳、德阳等市以高频经典名句为主，如《劝学》《师说》《赤壁赋》《登高》《琵琶行》等核心篇目反复出现，句子多为历来高考常考句，侧重思想性、文采性与哲理兼具的语句。同时，宜宾、南充、内江等地适当加入教材中非 “烂熟型” 句子，避免只背 “网红句”，引导学生完整背诵全篇。篇目分布兼顾诗文比例，古文略多于诗词，既保证基础得分面，又有效区分识记是否扎实，杜绝 “只背重点、跳过全篇” 的投机复习。 ②情境化命题持续深化，纯识记题减少，理解型默写成绝对主流。各地基本取消简单给出上句填下句的机械记忆题型，全面采用语境驱动式命题。题干多通过概括主旨、描绘画面、点明手法、提示情感等方式设置情境，要求学生在理解文意、情感、逻辑的基础上精准对应句子。如以 “强调积累重要性” 指向《劝学》语句，以 “抒发身世飘零与家国之悲” 定位《登高》诗句，以 “体现天人合一、豁达胸襟” 匹配《赤壁赋》文句。此类题目不仅考查 “记不记得住”，更考查 “懂不懂得用”，有效避免死记硬背，贴合新高考 “重理解、重运用” 的方向。 ③书写规范要求严格，易错字、通假字、虚词成为主要失分点。从阅卷反馈来看，默写得分差距并非出在 “不会背”，而在 “写不对”。各市州命题均在形近字、同音字、通假字、虚词上设置考查重点，如 “生” 非 “性”、“尊” 非 “樽”、“知” 非 “智”、“而”“之”“以” 等虚词易漏写误写。部分市州还特意选用句子相近、容易混淆的篇章进行间隔考查，强化辨析。评分标准坚持一字错则全句不得分，刚性极强。这一趋势明确指向：备考不能止于背诵，必须落实到动笔书写、逐字过关、反复纠错，真正做到背得准、写得对、用得上。 总体而言，本次二模默写题以基础为本、以理解为要、以规范为纲，为最后阶段备考指明路径：立足教材全篇背诵，强化理解运用，狠抓书写过关，守住默写这一 “必得之分”。 新题速递 1．（2026·成都市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某校气象社团的研学报告中写道：“古代文人善观天象，记录自然之奇。姚鼐登泰山见日出前云霞幻化，‘_______，_______ ’两句精准捕捉了破晓时分光影瞬间流转的壮丽画面。” （2）陶渊明《归去来兮辞并序》中“_______”和李白《梦游天姥吟留别》中“_______”两句所包含的不慕富贵的精神有相通之处。 （3）在纪念长征胜利90周年的主题班会上，有同学说，“长征”的“征”在古代诗文中有的指个人的旅途跋涉，有的指国家的军事行动，例如：“_______，_______。” 2．（2026·绵阳市·二模A卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中经常出现星宿的名称，如李白《蜀道难》中“__________，__________”这两句就借星宿来突出蜀道山峰的高峻。 （2）伟大的文人即便自身困顿，仍会心系天下，如杜甫《登岳阳楼》中“__________，__________”这两句就体现了这种品格。 （3）小李同学去山林中感受春天，他看见树木蓬勃生长，泉水缓缓流淌，于是想到了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“__________，__________”这两句话。 3．（2026·绵阳市·二模B卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁对屈原非常钦佩，在《屈原列传》中借日月之光作比，用“____________，____________”来赞美屈原的高尚志趣和非凡人格。 （2）宋代陆游以“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”追忆往昔征战岁月，气概与辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中“____________，____________”两句非常相似。 （3）古代文人敏锐观察自然万千动态，从中体悟生命。而“长江”因其所蕴含的深邃意境往往备受文人青睐，频繁地出现在古诗文中，如“____________，____________”。 4．（2026·德阳市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用“____________，____________”两句，盛赞屈原不被世俗污垢沾染、身处污浊却能保持纯洁的高尚品格。 （2）《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句，以夸张对比的手法，极言天姥山横亘天际的雄伟气势。 （3）边塞诗是古代诗歌中常见题材。描写边塞苍凉壮阔的景象的诗句有“____________，____________”。 5．（2026·内江市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修在《伶官传序》中以对比手法揭示深刻哲理“__________，__________”，强调国家兴衰在于执政者是否始终保持危机意识，是否警惕安乐对意志的侵蚀。 （2）春日周末，石头同学回到乡下外婆家，他拿起一张宣纸，练习草书，随后又跟着外婆学习煮茶，在简单的小事中感受生活的乐趣。这般情景，不禁让人想起陆游《临安春雨初霁》中“__________，__________”的诗句。 （3）与下图画面意境最契合的诗句是：__________，__________。 6．（2026·南充市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“_____________”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“_____________”的军旅生活。 （2）高适《燕歌行》中，“_____________，_____________”，两句描写出了边塞的广袤、苍凉、壮美，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。 （3）春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如：“_____________，_____________。” 7．（2026·泸州市泸县五中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）房老师教完《大战中的插曲》后，引用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》结尾的激励语“_______，_______”，讴歌当年莘莘学子纷纷走出书斋，奔赴战场，保家卫国的火热青春。 （2）贾谊《过秦论》中写陈胜率领戍卒砍下树木作武器，而后“_______”，人们像云一样聚集归附，并“_______”，于是山东豪俊一齐起事灭秦。 （3）曲以文传，许多曾风靡一时的古代曲调（当时的流行歌曲）。因诗词文而得以千古留名。不少诗词句中就融入了曲名，如_______，_______。 8．（2026·泸州市叙永县一中·二模）补写下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_______________ ，_______________。” (2)杜甫《登高》中，用落叶和江水这两个意象来抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：______________，___________。 (3)欧阳修《伶官传序》中，作者论述由“盛”而“衰”史实后，连用两个设问句：“岂得之难而失之易欤?______________，_____________?”既引人深思，又寓结论于疑问之中。 9．（2026·广元市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《赤壁赋》中苏轼认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“________”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“________”的快意。 （2）屈原《离骚》中，诗人以香草为喻，表明自己因品行高洁、坚守美德而遭贬黜的句子是：“________，________。” （3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如：“________，________。” 10．（2026·成都市石室中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《<论语>十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是：“________，________。” （2）张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“________，________”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。 11．（2026·四川省字节精准教育联盟·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）徒步穿越戈壁滩时，无垠沙海连着天际，风卷黄沙掠过脚踝，小明瞬间体会到自身在壮阔自然面前的渺小，想到苏轼曾在《赤壁赋》中用“_______，_______”两句运用比喻修辞手法精准描摹这种心境。 （2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的银河，来表现自己“表里俱澄澈”的两句是“_______，_______”。 （3）与下图内容大致契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。 12．（2026·遂宁市射洪中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记鼓励青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任，正如曾子在《论语·泰伯》中所说的“_______，_______”。 （2）新时代青年想了解社会，既需要不断学习，更应注重亲身实践，避免出现苏轼《石钟山记》所说的“_______，_______”的情况。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 13．（2026·绵阳市南山中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明在《归去来兮辞》中表达过去的事情无法挽回，未来的事情还可以把握的诗句是“________________，________________”。 （2）《过秦论》中用“________________”一句写秦始皇统一天下后登上至高无上的帝位，然后通过“执敲扑而鞭笞天下”的暴政达到了“________________”的统治效果。 （3）姜夔的《扬州慢》中，既虚写扬州昔日长街繁华景况，又实写扬州现在凄凉情形的诗句是“________________，________________”。 14．（2026·绵阳市绵阳中学·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在参观某古建筑时，导游引用杜牧《阿房宫赋》中的“__________，__________”两句给游客们介绍了该建筑走廊萦绕、檐角外挑的特点。 （2）《红楼梦》中林黛玉的形象创作与李贺《李凭箜篌引》有关联。潇湘馆、湘妃竹与李贺诗中的“__________”所用典故相同，林黛玉“一双似泣非泣含露目”及其芙蓉花签与李贺诗中的 “__________”存在文化关联。 （3）“青”是中国文人钟爱的颜色之一，先秦时期主要指蓝色，后逐渐延伸为绿色或黑色，如李白在《梦游天姥吟留别》中用“__________”一句描写下雨前的黑沉阴郁，用“__________”一句表现天空的广阔深邃。 15．（2026·四川省“元三维大联考”·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）针对同学长时间玩游戏这一现象，老师用《五代史伶官传序》中“__________，__________”两句话告诫他们要防微杜渐，不要玩物丧志。 （2）班会课上，王老师用《<论语>十二章》中的“__________，__________”来区分“君子”和“小人”的不同价值追求，并鼓励同学们要以义为先。 （3）青，是古人喜爱的颜色。李白在《梦游天姥吟留别》中用“__________”写出即将下雨的黑沉阴郁；又用“__________”表现天空的深远、无边无际。 16．（2026·成都七中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中用“______，______”两句高度赞赏了《离骚》的创作，认为它既阐明了伦理道德的崇高境界，又梳理了国家治乱兴亡的规律。 （2）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了“______，______”，不是为了生事扰民。 （3）与下图所展现的意境相似的两句诗词是“______，______”。 17．（2026·广安市先锋区·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《李凭箜篌引》中运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙的诗句是：“__________，__________。” （2）陆游的《书愤》在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：“____________，__________。” （3）《锦瑟》一诗的“____________，____________”两句表现的这种可望而不可即的理想境界，代表的是诗人全部的情感。 18．（2026·自贡市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）关于治国安邦，古人有很多论述。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_______”一句，提出施以德礼的举措；苏洵在《六国论》中“_______”一句，则告诫统治者不要被强敌威势胁迫。 （2）春日走进山间，满眼蓬勃生长的草木，耳畔潺潺流淌的水声，让你随口吟出《归去来兮辞（并序）》中的名句“_______，_______”。 （3）朋友受挫，情绪低落，你引用古典诗词名句鼓励他说：“_______，_______。” 2 / 6 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 名篇名句默写 参考答案 1. ①. 极天云一线异色 ②. 须臾成五采 ③. 富贵非吾愿 ④. 安能摧眉折腰事权贵 ⑤. 秦时明月汉时关 ⑥. 万里长征人未还（上将拥旄西出征，平明吹笛大军行/征蓬出汉塞，归雁入胡天） 2. ①. 扪参历井仰胁息 ②. 以手抚膺坐长叹 ③. 戎马关山北 ④. 凭轩涕泗流 ⑤. 木欣欣以向荣 ⑥. 泉涓涓而始流 3. ①. 推此志也 ②. 虽与日月争光可也 ③. 金戈铁马 ④. 气吞万里如虎 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来（大江东去浪淘尽，千古风流人物/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流） 4. ①. 不获世之滋垢 ②. 皭然泥而不滓者也 ③. 天姥连天向天横 ④. 势拔五岳掩赤城 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆（黄河远上白云间 一片孤城万仞山/千嶂里 长烟落日孤城闭） 5. ①. 忧劳可以兴国 ②. 逸豫可以亡身 ③. 矮纸斜行闲作草 ④. 晴窗细乳戏分茶 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来（枫岸纷纷落叶多，洞庭秋水晚来波） 6. ①. 中原北望气如山 ②. 少时棋柝曾联句 ③. 大漠穷秋塞草腓 ④. 孤城落日斗兵稀 ⑤. 春花秋月何时了 ⑥. 往事知多少（今年欢笑复明年 秋月春风等闲度） 7. ①. 快投笔 ②. 莫题柱 ③. 揭竿为旗 ④. 赢粮而景从 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花（渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲/轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺） 8. ①. 端章甫 ②. 愿为小相焉 ③. 无边落木萧萧下 ④. 不尽长江滚滚来 ⑤. 抑本其成败之迹 ⑥. 而皆自于人欤 9. ①. 虽一毫而莫取 ②. 而吾与子之所共适 ③. 既替余以蕙 兮 ④. 又申之以揽茝 ⑤. 出师一表真名世 ⑥. 千载谁堪伯仲间（廉颇老矣，尚能饭否/君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军） 10 ①. 一日克己复礼 ②. 天下归仁焉 ③. 两情若是久长时 ④. 又岂在朝朝暮暮 ⑤. 烘焙几工成晓雪 ⑥. 轻明百幅叠春冰（剡藤光泽净无瑕，捣杵工夫自一家） 11. ①. 寄蜉蝣于天地 ②. 渺沧海之一粟 ③. 素月分辉 ④. 明河共影 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊（挽弓当挽强，用箭当用长/林暗草惊风，将军夜引弓/金戈铁马，气吞万里如虎） 12. ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 事不目见耳闻 ④. 而臆断其有无 ⑤. 春江潮水连海平 ⑥. 海上明月共潮生（海上生明月，天涯共此时/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟） 13. ①. 悟已往之不谏 ②. 知来者之可追 ③. 履至尊而制六合 ④. 威振四海 ⑤. 过春风十里 ⑥. 尽荠麦青青 14. ①. 廊腰缦回 ②. 檐牙高啄 ③. 江娥啼竹素女愁 ④. 芙蓉泣露香兰笑 ⑤. 云青青兮欲雨 ⑥. 青冥浩荡不见底 15. ①. 夫祸患常积于忽微 ②. 而智勇多困于所溺 ③. 君子喻于义 ④. 小人喻于利 ⑤. 云青青兮欲雨 ⑥. 青冥浩荡不见底 16. ①. 明道德之广崇 ②. 治乱之条贯 ③. 举先王之政 ④. 以兴利除弊 ⑤. 西塞山前白鹭飞 ⑥. 桃花流水鳜鱼肥(彩舟云淡，星河鹭起/千里澄江似练，翠峰如簇) 17. ①. 吴质不眠倚桂树 ②. 露脚斜飞湿寒兔 ③. 塞上长城空自许 ④. 镜中衰鬓已先斑 ⑤. 沧海月明珠有泪 ⑥. 蓝田日暖玉生烟 18.①. 为国以礼　 ②. 为国者无使为积威之所劫哉 ③. 木欣欣以向荣 ④. 泉涓涓而始流 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海（天生我材必有用，千金散尽还复来） 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $