名著《经典常谈·战国策第八》课件2025-2026学年统编版语文八年级下册

读经典常谈 · 品战国策风云 乱世中的“嘴强王者” —— 纵横家的谋略与辩才 1.7.2013 大家好！今天我们要一起走进朱自清先生的《经典常谈》，探讨一部记录了战国时代纵横捭阖智慧的奇书——《战国策》。这不仅仅是一部史书，更是一部关于“嘴强王者”如何在乱世中生存与崛起的教科书。 ‹#› 《战国策》教学目标：多维解读与文化传承 • 了解《战国策》编纂背景、体例与文史价值 • 掌握从时代背景、人物形象解读经典的方法 • 探究思辨，理解战国风貌与士人精神内核 • 结合课内篇目，迁移运用所学文史知识 • 感受策士谋略智慧，树立正确价值观 • 增强中华优秀传统文化的认同感与自豪感 1.7.2013 本节课我们将围绕三个核心目标展开。首先，在知识层面，我们要了解《战国策》这部书的基本情况。其次，在能力层面，我们将学习如何多角度地解读经典。最后，在情感态度上，我们要感受古人的智慧，并从中汲取力量，增强文化自信。 ‹#› 课堂目录：战国谋略与士人精神 本课程将从时代背景出发，深入解析士人阶层的崛起与《战国策》的智慧精髓 壹 · 时代背景| 从“贵族礼仪局”到“乱世生存战” 贰 · 士人崛起| 乱世里的“顶级谋略家” 叁 · 典籍解读| 一部乱世谋略全书《战国策》 肆 · 思辨升华| 何为真正的智慧与大义 课程核心：以史为鉴，读懂战国乱世中的生存智慧与大义抉择 1.7.2013 这节课我们将分为四个部分。首先，我们会回到战国，了解那个风云变幻的时代背景。接着，我们将认识那个时代最活跃的群体——士人。然后，我们将深入解读《战国策》这部奇书。最后，我们会一起思辨，探讨智慧与大义的内涵。 ‹#› 课堂导入：穿越乱世，你靠什么生存？ 假如你穿越回两千多年前的战国乱世，没有万贯家财，也没有精兵强将。此刻，你唯一拥有的就是一张嘴，和一脑子现代智慧。仅凭这些，你能否在乱世立足？甚至搅动天下风云？ “在线等，挺急的！” —— 一位迷茫的战国穿越者 1.7.2013 上课之前，老师先问大家一个超有意思的问题：如果穿越回两千多年前的乱世，你没有万贯家财，没有精兵强将，只靠一张嘴、一脑子智慧，能不能搅动天下风云？大家可以大胆猜想一下。肯定不能，嘴巴又不能打仗。说话也能说服别人。 ‹#› 乱世奇人·策士登场 —— 战国纵横，一言兴邦 —— 其实在两千多年前的战国，真的有这样一群人，他们不靠家世、不靠武力，仅凭三寸不烂之舌，就能左右国家安危，改变天下格局。 1.7.2013 大家的想法都特别有意思！其实在两千多年前的战国，真的有这样一群人，他们不靠家世、不靠武力，仅凭三寸不烂之舌，就能左右国家安危，改变天下格局。今天，我们就来揭开这群“乱世嘴强王者”的神秘面纱！ ‹#› 战国时代 —— 从“贵族礼仪局”到“乱世生存战” 春秋遗风 · 贵族礼仪局 “列阵而战，不鼓不成列” 讲究尊卑有序，恪守战争礼制，视荣誉重于胜负 战国争雄 · 乱世生存战 “兵者诡道，兵贵神速” 打破旧制，以消灭敌人有生力量为唯一目标 1.7.2013 要读懂这群人，咱们得先搞懂：他们生活的战国，到底是个什么样的时代？春秋时期打仗讲究礼仪，是“贵族优雅礼仪局”；而到了战国，战争的目的变成了消灭敌人，是“硬核生存淘汰赛”。 ‹#› 春秋与战国的战争有何不同？ 1.回忆春秋往事：诸侯间的征伐，最讲究的是什么？ 讲究礼仪，拒绝偷袭 战前需下战书约战，不趁人之危，不搞突袭 光明正大，点到为止 不擒二毛（老者），不重伤已伤者，胜败有节 恪守规矩，贵族风度 战争如同竞技，讲究礼义信，体现贵族精神 春秋时期：一场“贵族优雅的礼仪局” 春秋时期的青铜礼器与战争场景 1.7.2013 大家先回忆一下，之前学过春秋时期的历史，谁能说说，春秋时期的诸侯打仗，最讲究什么？有同学说讲究礼仪，不能偷袭，要光明正大，不能趁人之危，打仗也要守规矩，讲礼数。 没错，大家说得都很好！春秋时期就是“贵族优雅礼仪局”，打仗都要讲规矩、重礼义。 ‹#› 战国：规则颠覆，乱世开启 ● 周天子：王权衰落，形同虚设 天下共主地位丧失，礼乐征伐自诸侯出。 ● 两大变局：三家分晋、田氏代齐 新兴卿大夫阶层崛起，彻底打破春秋旧格局。 ● 制度崩塌：旧秩序瓦解 宗法分封制崩溃，各国进入武力兼并时代。 青铜礼器：旧制度的最后余晖 象征着礼乐文明在乱世中的逐渐消逝 1.7.2013 可到了战国，这套规矩彻底不管用了！周天子原本是天下共主，到了战国直接“落魄下台”。更颠覆的是，大国格局也变了：晋国被韩、赵、魏三家瓜分；齐国姜氏的天下，也被田氏取而代之。这标志着旧制度的彻底崩塌和乱世的正式开启。 ‹#› 战国七雄并立：天下格局的重塑 春秋末期周王室衰微，诸侯兼并加剧。经数百年弱肉强食，天下形成七强对峙局面，史称“战国七雄”，分别是：秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐。 • 小国消亡，大国对峙成为时代主流 • 战争升级，灭国之战频发，规模空前 图：战国形势与七雄疆域分布 1.7.2013 旧秩序崩塌后，经过一番弱肉强食的吞并战争，天下最终形成了秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐七个大国对峙的局面，也就是我们常说的“战国七雄”。 小国消亡，大国对峙成为时代主流，战争升级，灭国之战频发，规模空前。 七雄争霸，逐鹿中原，开启了中国历史上剧烈变革与思想迸发的战国时代。历史意义 这一时期的兼并战争客观上加速了民族融合与统一的步伐。 ‹#› 战国战争：从“点到为止”到“你死我活” 春秋争霸重礼义，战国兼并唯存亡 —— 战争性质的根本蜕变 “争地以战，杀人盈野； 争城以战，杀人盈城。” ——《孟子·离娄上》 1.7.2013 春秋打仗点到为止，战国打仗就是你死我活的灭国战。正如孟子所说，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，战争的惨烈程度空前。 ‹#› 战国战争：从“点到为止”到“你死我活” 武器：铁器时代降临 铁兵器硬度远胜青铜，杀伤力倍增，战争正式迈入“铁器为王”的残酷时代。 兵种：骑兵主导机动 赵武灵王推行“胡服骑射”，骑兵全面取代战车，战场机动性与冲击力发生质变。 防御：长城构筑壁垒 各国修筑长城拒胡御敌，防御工事系统化，战争形态从野战转向残酷的城邑攻防。 规模：举国灭国大战 兵力动辄数十万，战争旷日持久，目的不再是争霸，而是关乎国家存亡的彻底吞并。 1.7.2013 战国战争的残酷性体现在多个方面：武器上，铁器取代了青铜器；兵种上，骑兵成为主力；防御上，各国修筑长城；规模上，战争动辄数十万大军，目的是彻底的吞并与生存。 ‹#› 士人崛起——乱世里的“顶级谋略家” “旧秩序没了，人才选拔也变了天。” —— 从贵族垄断到布衣卿相，战国士人开启了历史新章 1.7.2013 旧秩序没了，人才选拔也变了天。在这样的乱世中，一群特殊的人才登上了历史舞台，他们就是士人。接下来，我们就来看看他们是如何崛起的。 ‹#› 阶层变迁：人才更迭 · 士人崛起 ◆ 春秋时期 世卿世禄制盛行，贵族世袭官职，普通人的命运几乎由出身决定，晋升通道被垄断。 ◆ 战国时期 各国变法图强，彻底打破出身限制，推行“唯才是举”。士人阶层凭借学识与谋略登上历史舞台，成为时代的主角。 士人风貌与战国风云 1.7.2013 在春秋时期，想要做官，靠的是家世出身，是世卿世禄制。可到了战国，各国君主为了图强，开始打破出身，广招人才，只要有本事，就能平步青云。于是，士人阶层登上了历史舞台。 ‹#› 互动思考：春秋做官靠什么？ 拼爹 · 家世出身 贵族家世是踏入仕途的第一道硬性门槛，非贵族无门入仕。 世袭 · 贵族特权 父死子继，贵族后代天然继承爵位与俸禄，官职成为家族私产。 身份 · 阶层固化 平民与贵族之间存在难以逾越的等级鸿沟，底层几乎无上升通道。 核心洞察：春秋世卿世禄制 ——出身决定一切 1.7.2013 在春秋时期，想要做官，靠的是什么？没错，就是拼爹，贵族家世是踏入仕途的第一道硬性门槛，非贵族无门入仕；看家世出身，贵族永远是贵族，父死子继，贵族后代天然继承爵位与俸禄，官职成为家族私产；平民永远是平民，这就是世卿世禄制。 ‹#› 战国：打破出身，广招人才 七雄争霸，唯才是举 战国时期，各国君主为求强盛，不再拘泥于贵族血统。 只要有谋略、有口才，即可平步青云。 这一变革让无数出身低微的士人登上了历史舞台，开启了百家争鸣的辉煌篇章。 “朝为田舍郎，暮登天子堂”的雏形 典故：燕昭王筑黄金台 燕昭王即位后，欲报齐国之仇，向郭隗请求求贤之道。郭隗以“千金买骨”喻之，昭王遂为其筑宫而师事之，并筑起高台，置千金于上，延揽天下贤士。乐毅、邹衍等贤才闻风而至，燕国因此国力大增。 —— 君主求贤若渴的极致体现 1.7.2013 可到了战国，七雄争霸，各国君主都想变强，光靠贵族根本不够，于是开始打破出身，广招人才！只要你有谋略、有口才，就能平步青云。燕昭王筑黄金台求贤的典故，就是最好的证明。 ‹#› 师出同门，纵横捭阖，以谋略搅动战国风云的两位顶尖策士 苏秦 · 合纵抗秦 核心主张：联合东方六国，缔结军事同盟以共同对抗强秦。 历史成就：身佩六国相印，使秦兵十五年不敢出函谷关。 合纵：合众弱以攻一强 张仪 · 连横事秦 核心主张：事一强以攻众弱，协助秦国瓦解六国合纵盟约。 历史成就：游说各国亲秦，为秦国立下汗马功劳，封武信君。 连横：事一强以攻众弱 “二者虽策略相反，却皆以口舌为刃，深刻改变了战国的历史走向” 我们最熟悉的策士就是苏秦和张仪。战国时期，苏秦与张仪师出同门，却各施谋略。苏秦主张合纵抗秦，联合六国结成军事同盟，身佩六国相印，令秦兵十五年不敢出函谷关。 张仪则以连横事秦，协助秦国瓦解合纵，游说各国亲近秦国，封武信君，深刻改变战国走向。 互动小问答：合纵 vs 连横 合纵 · 合众弱以攻一强 地处南北的六国联合起来，共同对抗西方的强秦。 （因六国南北相连，故称“纵”） 连横 · 事一强以攻众弱 秦国与东方某国结成横向联盟，分化瓦解六国，逐个击破。 （因秦在西，六国在东，故称“横”） 核心洞察：一纵一横，不仅是军事联盟的较量，更是战国中后期天下局势的关键博弈。 那么你知道合纵连横的意思了吗？合纵是地处南北的六国联合，共同对抗西方强秦，因六国南北相连称纵。连横则是秦国与东方某国结盟，分化瓦解六国，因秦在西，六国在东，所以称之为横。一纵一横，不仅是军事联盟较量，更是战国中后期天下局势的关键博弈 策士的核心目的是什么？ “朱自清在《经典常谈》中提到，策士们没有固定的君主，也没有一成不变的主张。” 仕途进阶：游说诸侯，首要目的是谋取官职，跻身统治阶层。 财富地位：凭借谋略换取功名利禄，改善自身与家族的境遇。 价值实现：在乱世之中，以口舌为剑，以智谋为盾，施展平生所学。 核心洞察：策士追求的本质是“功名富贵”与乱世中的个人价值 纵横游说 功名利禄 谋略立身 以智谋为盾，施展平生所学 1.7.2013 不过朱自清先生在《经典常谈》里也提到，策士们没有固定的君主，也没有一成不变的主张，他们游说各国，核心目的是什么？大家大胆猜一猜！非常通透！策士们大多是为了追求自身的功名富贵，凭借口才和谋略，在乱世中实现自己的价值。 ‹#› 《战国策》—— 一部乱世谋略全书 战国风云 · 策士智慧 了解了时代背景与策士群像，让我们翻开这部记录乱世风云的奇书。这里不仅有历史的尘埃，更藏着千年不灭的生存智慧与纵横捭阖的谋略。 1.7.2013 了解了战国的时代背景和策士这个群体，我们再来聊聊记录这一切的《战国策》这本书。它到底是一本怎样的书呢？ ‹#› 《战国策》的编纂：从战国史料到汉代成书 01 底本：战国零散史料 源于战国时期策士的说辞、书信及各国史料，内容庞杂零散。汉初蒯通曾整理为《隽永》。 02 成书：西汉刘向编订 西汉末年，经学者刘向系统整理、考订篇目，并正式定名为《战国策》，奠定了今本基础。 战国竹简形态 策士说辞与史料的原始载体 1.7.2013 很多同学会好奇，这本书是战国人写的吗？其实不是。战国时期只有零散的策士说辞和各国史料，后来经过汉初学者整理。到了西汉，有一位叫刘向的大学者，把这些资料重新整理、编订，还给它起了一个名字——《战国策》。 ‹#› 《战国策》的文辞特点 “朱自清先生夸赞它是先秦散文的经典之作，读之如观舞台剧。” 生动形象 · 如见其人 完整展现策士的言行举止与游说场景，人物跃然纸上。 酣畅淋漓 · 气势磅礴 行文流畅无滞，铺陈夸张，纵横捭阖，极具雄辩气势。 文辞精妙 · 感染力强 善用寓言与比喻，语言优美精炼，情感充沛，动人心弦。 1.7.2013 这本书的文风，更是一绝：它生动形象，完整展现了策士们的言行与游说场景；行文酣畅淋漓，气势磅礴；文辞精妙，富有感染力。朱自清先生也夸赞它是先秦散文的经典之作。 ‹#› 阅读一：画蛇添足（《战国策·齐策二》） 【原文】 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 【寓意】 做多余的事情，非但无益，反而会把事情弄糟。比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 1.7.2013 让我们具体阅读几篇文章来感受这本书的魅力吧。第一篇拓展阅读《画蛇添足》。这则寓言出自《战国策·齐策二》。故事讲述了一个人在画蛇时多此一举地为蛇添上脚，最终失去了本该属于他的酒。这则寓言告诉我们，做多余的事情，反而会坏事。大家可以仔细阅读，体会其中的道理。 ‹#› 阅读二：狐假虎威（《战国策·楚策一》） 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。” 子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？ 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 寓意：讽刺那些依仗他人势力欺压弱小的人，也比喻当权者被蒙蔽而不自知。 1.7.2013 第二篇是《狐假虎威》。这则寓言讽刺了那些依仗别人的势力欺压他人的人。大家可以思考一下，狐狸的智慧和战国策士的智慧有什么异同？ 1. 都会借势造势； 精通人性心理拿捏；全靠话术辩才取胜，不靠武力；都是无实权者撬动强势力。 格局与目的完全不同：狐狸：利己、应急、保命唬人；策士：谋国、谋天下、长远布局 ‹#› 阅读三：南辕北辙（《战国策·魏策四》） 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。” 臣曰：“君之楚，将奚为北面？” 曰：“吾马良。” 臣曰：“马虽良，此非楚之路也。” 曰：“吾用多。” 臣曰：“用虽多，此非楚之路也。” 曰：“吾御者善。” 此数者愈善，而离楚愈远耳。 寓言寓意 行动与目标相反，条件越好，离目标越远。 启示：确立正确方向是成功的前提。 1.7.2013 最后一篇是《南辕北辙》。这则寓言告诉我们，行动与目标相反，条件越好，离目标越远。大家可以结合这个故事，思考如何确立正确的目标并为之努力。 ‹#› 《战国策》文辞之妙 · 短篇品读对照 生动形象·如见其人 “子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。”——《狐假虎威》 提示：寥寥数语，狐狸的机智与底气跃然纸上 善用比喻·说理易懂 “马虽良，此非楚之路也。”——《南辕北辙》 提示：以日常小事喻处世大道理，一听就懂 简洁精炼·寓意鲜明 “蛇固无足，子安能为之足？”——《画蛇添足》 提示：无半句废话，一句话点透核心道理 1.7.2013 刚刚我们了解了《战国策》的文辞特点，现在，我们通过几个大家熟悉的短篇故事，来具体感受一下这些特点是如何在文本中体现的。请大家看屏幕上的三个卡片，分别对应了三个核心特点： 首先是“生动形象”，大家看《狐假虎威》中的这句话，狐狸的狡猾和装腔作势，是不是通过直白的语言立刻就展现出来了？ 其次是“善用比喻”，《南辕北辙》只用一句“马虽良，非楚之路”，就把方向错误的严重性讲得清清楚楚。 最后是“简洁精炼”，《画蛇添足》结尾的反问，直接点明了“做多余的事反而不恰当”这个深刻的道理。 希望通过这些例子，大家能体会到《战国策》作为一部史学名著，其极高的文学价值。 ‹#› 《战国策》的价值与意义 历史价值：战国信史之载 记载公元前403年至前202年史事，详尽记录了战国时期的政治、军事与外交活动，是研究战国历史不可或缺的核心史料。 定名意义：时代之名的由来 “战国”这一时代名称并非当时固有，而是由西汉刘向在整理此书时正式定名，从此成为这一历史时期的专属称谓。 1.7.2013 除了文学价值，它还是咱们研究战国历史的重要史料。而且，一个非常重要的点是，咱们一直说的“战国”这个时代名称，就是刘向通过这本书确定下来的！ ‹#› 总结与升华 · 深度思辨 思辨问题： 学到这里，我们不禁要问：在纵横捭阖、风云激荡的战国时代，策士们凭三寸不烂之舌搅动天下格局。那么，在您看来，何为真正的“智慧”？又何为乱世之中的“大义”？ 历史的回响 · 启迪当下的思考 1.7.2013 学到这里，我们对《战国策》和它所处的时代有了更深入的了解。接下来，老师要给大家留一个深度思辨问题，让我们一起思考。 ‹#› 深度思辨：策士是“投机取巧”还是“乱世英雄”？ 策士们在乱世之中游走，立场灵活多变，以智谋换取功名富贵。这种生存与发展的方式，究竟该如何定义？ 观点一：投机取巧 缺乏坚定的政治立场与道德底线，如“有奶便是娘”，一切以个人功名利禄为出发点，视天下大局为博弈棋局。 观点二：乱世英雄 在礼崩乐坏的时代，凭借超凡的智谋与胆识打破阶层固化，以布衣之身位极人臣，用谋略改变历史进程与个人命运。 辩证之思：智慧让乱世多了变数，也多了可能，无法一概而论，他们既是时代规则的破坏者，也是新秩序的缔造者。 1.7.2013 【深度思辨问题】策士们为了功名富贵，没有固定的立场，你觉得他们是“投机取巧”，还是“乱世英雄”？大家的发言都太精彩了，各有各的道理！其实，他们既是时代规则的破坏者，也是新秩序的缔造者。 ‹#› 课堂总结：战国策士与时代机遇 01 礼崩乐坏，新旧交替 战国乱世是秩序崩塌的时代，也是策士群体登上历史舞台的契机。 02 布衣之士，以智立身 无贵族光环，仅凭智慧与口才纵横捭阖，在乱世中寻得改变命运的机遇。 03 读史明智，鉴古知今 《经典常谈》带我们穿透文字，读懂历史人物的悲欢与时代的脉搏。 “战国乱世，礼崩乐坏，旧秩序瓦解。策士们无门荫可依，无尺土可据，却凭三寸不烂之舌，一策定乾坤。《经典常谈》如炬，照亮历史暗角，让我们读懂那个时代的风骨与智慧。” 1.7.2013 其实朱自清先生在《经典常谈》里，也客观讲述了这段历史和这群人：战国是一个礼崩乐坏、新旧交替的时代，策士的出现，是时代的产物。他们没有贵族的光环，却凭借自己的智慧和口才，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。《经典常谈》就是这样，带我们读懂经典背后的时代。 ‹#› 课后作业：读战国策 学思辨智 🌟 任务一（文言积累+思维提升） 阅读《鹬蚌相争》《亡羊补牢》《三人成虎》（三选一），完成： 1. 借助注释梳理字词，概括大意； 2. 思考：藏着策士的哪种思维方式？ ✨ 任务二（学以致用+表达运用） 模仿“设喻说理”技巧，写100字短文劝说家人/同学坚持某件事（如阅读、锻炼）。 要求：用比喻/小故事引出观点，拒绝生硬说教，贴合生活。 1.7.2013 课后，老师为大家准备了分层拓展任务。大家可以根据自己的兴趣和能力选择完成。任务一可以帮助大家积累文言知识，提升思维能力；任务二则鼓励大家学以致用，尝试运用策士的劝说技巧。希望大家能在拓展中收获更多！ ‹#› 感谢聆听 —— 多谢指教 —— 1.7.2013 今天的课就上到这里，谢谢大家！ ‹#› $