内容正文:
2025-2026学年下学期第三单元综合素养评价
小一语文
(
班级
姓名
学号
___________________
…………………………
密
…………………………
封
…………………………
线
……………………
)一、看拼音写字词。注意把字写规范。(16分)
hé shuǐ zì huà hǎo xīn wō men
huí lái dāng zhōng chǐ cùn qiān wàn
二、用“ ”画去加点字的错误读音。(8分)
羽毛(yǚ yǔ) 笔直(zí zhí) 书页(yiè yè)) 心跳(tàotiào)
后背(bèi bēi) 排队(fēi pái) 麻绳(shén shéng)秋千(qiān qān)
三、给加点字选择正确的读音。(填序号)(6分)
1.①lè ②yuè音乐( )课上,我们快乐( )地唱歌。
2.①děi ②de我们得( )坚持跑步,才能跑得( )快。
3.①zhī ②zhǐ草丛里只( )有一只( )白色的小兔子。
四、根据所学知识填空。(6分)
1.“己”字的笔顺是 。
2.“玩”字的偏旁是 ,“得”字的偏旁是 。
3.“跟”字的偏旁是 ,读作 ①足字旁 ②提土
旁)(填序号)。
五、照样子,写一写。(13分)
1.例:静悄悄(ABB式)
2.例:叽叽喳喳(AABB式)
3.例:树很快乐,喜鹊也很快乐。
, 也 。
4.例:小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子(飞快地)游到小公鸡身边。
小鱼游来游去。
小鱼( )游来游去。
六、连一连。(6分)
听 足球 捉 绳
踢 纸船 打 虫子
折 音乐 跳 招呼
七、按要求完成查字典练习。(12分)
1.补全下面的音序查字法口诀。(填序号)
音序查字要记牢,先把 找。
下面找 ,看看它在第几页。
①音节 ②首个字母 ③字母
2. 用音序查字法查字典,完成表格。
要查的字
大写字母
读音
组词
河
叫
走
八、□语交际。(7分)
假如你生病,明天不能到校上课,需要给老师打电话请假,你应该和老师这样说:“ ,您好,我是 ,因为 。
九、阅读短文,完成练习。(11分)
仙人掌找朋友
仙人掌长了一身刺,大家都不愿意和他交朋友。
仙人掌去园子里找朋友,结果胡萝卜吓得脸色发黄,小花吓得失去了颜色。仙人掌很伤心,低着头往回走。
忽然,仙人掌听到有人呼救,他扭头一看,原来是一条虫子正在欺负小花和胡萝卜。仙人掌二话没说,冲向虫子,虫子害怕满身是刺的仙人掌,赶紧逃走了。
1.短文共有 个自然段,第________自然段写了仙人掌去园子里找朋友。
2.联系短文内容,我知道“欺负”的意思是( )。
①伤害 ②感谢 ③欺骗(piàn)
3.判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
①仙人掌因为虫子不愿意和他交朋友,感到很伤心。 ( )
②仙人掌有一颗勇敢、善(shàn)良的心。( )
③这个故事告诉我们:要看到别人身上的优点,不要以貌(mào)取人。( )
4.得到仙人掌的帮助,小花或胡萝卜会对仙人掌说什么?想一想,写一写。
十、看图写话。(15分)
仔细观察图画,图画上画的是什么时间?什么地点?什么天气?图上有哪些人?他们在干什么?把你看到的和想到的写下来吧。
参考答案
一、河水 字画 好心 我们 回来 当中 尺寸 千万
二、yǚ zí yiè tào bēi fēi shén qān
三、1.②① 2.①② 3.②①
四、1.横折、横、竖弯钩 2.王字旁,彳(双人旁) 3.足字旁,①
五、照样子,写一写
1.亮晶晶、胖乎乎、绿油油(答案不唯一,符合ABB式即可)
2.开开心心、平平安安、快快乐乐(答案不唯一,符合AABB式即可)
3.小猫很开心,小狗也很开心。(答案不唯一,符合“……也……”句式即可)
4.小鱼( 欢快地 )游来游去。(答案不唯一,符合副词修饰动词即可)六、
听 —— 音乐
踢 —— 足球
折 —— 纸船
捉 —— 虫子
打 —— 招呼
跳 —— 绳
七、1. ②③①
2.
要查的字
大写字母
读音
组词
河
H
hé
河水(答案不唯一)
叫
J
jiào
叫声(答案不唯一)
走
Z
zǒu
走路(答案不唯一)
八、示例:老师,您好,我是小明。因为我今天生病了,身体不舒服,明天没办法到学校上课,想跟您请假一天。(符合礼貌、说明身份、请假原因的逻辑即可)
九、1. 3 2 2.①
3.① 仙人掌因为虫子不愿意和他交朋友,感到很伤心。 ( × )
② 仙人掌有一颗勇敢、善良的心。 ( √ )
③ 这个故事告诉我们:要看到别人身上的优点,不要以貌取人。 ( √ )
(4) 得到仙人掌的帮助,小花或胡萝卜会对仙人掌说什么?想一想,写一写。
示例:仙人掌,谢谢你!刚才多亏了你救了我们,你真是个勇敢的好朋友!(符合感谢、认可的逻辑即可)
十、看图写话
范文参考:
放学的时候,天空下起了大雨。小明没带伞,正着急地站在路边。小红看到了,赶紧跑过去,把自己的伞举到小明的头顶,说:“小明,我送你回家吧!”小明开心地说:“太谢谢你啦!”两个人一起撑着伞,开开心心地走在回家的路上。
(符合“时间:放学/雨天;地点:路上;天气:下雨;人物:两个小朋友;事件:共撑一把伞回家”的要素,语句通顺即可)
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