第五单元 习作例文与习作 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

习作例文 第一课时 习作例文 有一支老憋在抽屉里的铅笔也有自己的梦想，你想知道是什么吗？自由读读课文《一支铅笔的梦想》，说说课文讲了一件什么事。 一支老憋在抽屉里的铅笔的五个梦想。 溜出教室 跳进荷塘 躲到菜园里 来到小溪边 跑到运动场 铅笔为什么会有这些梦想？ 溜出教室 跳进荷塘 躲到菜园里 来到小溪边 跑到运动场 老是憋在抽屉里，向往自由、快乐。来到山坡上就长出了芽儿，开出了花。 为小鱼虾撑伞，替青蛙助兴。 长成豆角或丝瓜，参加菜园里的派对。 为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。 当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。 感悟写法 芽、花 伞 豆角、丝瓜 船篙、木筏 撑竿、标枪 认真读铅笔的5个梦想，看看作者是怎样给我们讲这几个梦想的，理清例文的想象思路。 先说自己的梦想是什么，接着提出“知道我要做什么吗？”的问题，然后给出答案，最后用“哈，多么好玩！多么开心!”表达自己的感受。 发挥想象，说说铅笔的其他梦想是什么。 展开想象 激趣导入 自由读例文，思考：猫能有尾巴，可尾巴怎么能有一只猫呢？ 常规思维下不可能发生的事，反方向去想象就能实现。 我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。 我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。 明确：像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。 按照这种想法，狗尾巴也可以说—— 自由表达 展开想象说一说：除了猫，尾巴还能有什么呢？ 自由表达 新课导入 一把勺子 在夜晚的星空中，有这么一群星星，看一看，你想到了什么？ 这些星星，在大家的想象之下变成了一个个形态各异的星座，其实生活中也有许多简单的、常见的事物会在人们的观察、想象后变得更有趣！ 《胡萝卜先生的长胡子》 《我变成了一棵树》 《一支铅笔的梦想》 《尾巴它有一只猫》 看到这些题目，你都有哪些想法？ 回顾课文 猫有尾巴，尾巴怎么会有猫呢？ 铅笔会有什么梦想？ “我”为什么要变成一棵树？变成了一棵怎样的树？这棵树有什么有趣的经历？ 胡萝卜先生的长胡子能够用来做什么？ 好的题目会激发人的想象，你喜欢哪个题目，或者你想到了什么更有意思的题目，写下来。 明确习作思路：为什么喜欢这个题目？这个故事里会有哪些主人公？他们之间会发生哪些有趣的故事呢？ 方法回顾 怎样展开想象，可以让自己的想象变得有趣、吸引人呢？ 想象练说 你准备选哪个题目展开想象？和小组同学互相说一说。 一只小鼹鼠正躺在草地上看星星！“多美的星星呀！要是我也有一颗，送给亲爱的妈妈就好了！” 忽然，有一颗小星星从空中滑落下来，落在了草地上，不见了。 “是流星吗？”小鼹鼠赶紧跑过去看。找了半天也没看到。 忽然，他一抬头，看到不远处，有什么东西一闪一闪的，“哇！是星星！”他跑过去，仔细一看，原来是一只萤火虫。 习作操练 顺着思路将故事说完整！想好了，就拿起笔，对照习作要求，完整地写下来吧！ 习作要求 1.想象大胆，新奇有创意。 2.想象要合理、自然。 3.自然有序、重点突出、主次分明、 结构完整。 自主修改 写完的同学自己小声读一读，将有明显错误的地方改一改。 1.词句错误的地方改正 过来。 2.语句不通顺的地方改 通顺。 3.想象不太合理的地方， 进行修改。 在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮和尺子，它们每天都尽心尽力地帮助小主人学习。 有一天晚上，小主人躺在床上刚准备睡觉的时候，听见它们正在窃窃私语。 范文引路 文具盒里的故事 文具居然会说话，想象真奇特！ 铅笔说：“不知道小主人最近脾气为什么那么暴躁，做不出题就把我狠狠地摔在地上，思考问题的时候总是咬我的头，我每天都被弄得伤痕累累。”这时候，尺子也开口了：“我也委屈着呢！你看，小主人总是把花花绿绿的贴纸往我身上贴，把我清晰的刻度都遮住了，我快不能正常 工作了。”“我更糟糕，小主人闲着无聊 结合生活实际展开想象，有理有据！ 的时候总喜欢用小刀在我身上划来划去，我都已经没有一块完好的皮肤了，呜呜……”橡皮委屈地哭了起来。 文具盒听了，气愤地说：“是呀，是呀，再这样下去，我们都不愿意帮助他学习了。” 听到这里，小主人惭愧极了，他把文具盒抱在怀里，对它们说：“对不起，我再也不会伤害你们了。” 赋予了文具像人一样的喜怒哀惧，生动有趣！ $