第12课《词四首:渔家傲·秋思》课后分层作业 2025-2026学年统编版语文九年级下册

2026-04-12
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 渔家傲·秋思/范仲淹,12 词四首
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 33 KB
发布时间 2026-04-12
更新时间 2026-04-12
作者 xkw_084961716
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审核时间 2026-04-12
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内容正文:

九年级下册语文《渔家傲·秋思》课后分层作业 班级:________ 姓名:________ 得分:________ 一、基础层(必做,共30分) 1. 默写填空(10分,每空1分,错字、漏字、添字均不得分) (1)《渔家傲·秋思》的作者是______(朝代)政治家、文学家、军事家______,字希文,世称“范文正公”,其散文《______》中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”成为千古名句。 (2)塞下秋来风景异,________________。 (3)四面边声连角起,千嶂里,________________。 (4)浊酒一杯家万里,________________。 (5)羌管悠悠霜满地,人不寐,________________。 2. 解释下列句中的字词(12分,每小题2分) (1)塞下秋来风景异 塞下:________________ (2)衡阳雁去无留意 无留意:________________ (3)四面边声连角起 边声:________________ (4)千嶂里 千嶂:________________ (5)燕然未勒归无计 燕然未勒:________________ (6)羌管悠悠霜满地 羌管:________________ 3. 简答题(8分,每小题4分) (1)词的上阕和下阕分别侧重写什么内容?请用简洁的语言概括。 (2) “塞下秋来风景异”中的“异”字是上阕的核心,简要说说边塞秋景“异”在何处。 二、提高层(选做,共30分) 1. 词句赏析(14分,每小题7分) (1)赏析“千嶂里,长烟落日孤城闭”一句的妙处。 (3) 赏析“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”一句,结合词句分析其中蕴含的情感。 2. 阅读理解(16分) 阅读《渔家傲·秋思》,完成下列题目。 (1) 词中“雁”“羌管”“霜”等意象有何深层含义?请分别分析。(6分) (2) “人不寐,将军白发征夫泪”为何能成为千古名句?请结合全词内容分析。(6分) (3) 全词运用了“借景抒情”和“用典”的写作手法,请结合具体词句简要分析。(4分) 三、拓展层(选做,共40分) 1. 对比阅读(24分) 阅读下面两首边塞诗词,完成后面的题目。 【甲】渔家傲·秋思 (宋)范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 【乙】白雪歌送武判官归京 (唐)岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。 (1) 两首诗词都描绘了边塞的景象,请分别概括甲词和乙诗所描绘的边塞景象特点。(6分) (2) 两首诗词都蕴含着复杂的情感,请分析它们的情感异同点。(8分) (3) 甲词和乙诗在写作手法上有哪些相同之处?请结合具体词句简要分析。(6分) (4) 结合两首作品,谈谈你对古代边塞诗词“苍凉雄浑”基调的理解。(4分) 2. 拓展延伸(16分) (1)范仲淹镇守西北边塞期间,治军严明、功勋卓著,结合《渔家傲·秋思》的内容,谈谈你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一思想的理解,不少于100字。(8分) (2) 积累一首与《渔家傲·秋思》情感或题材相近的边塞诗词,默写全诗,并简要分析其与本词的异同(可从题材、情感、写作手法等角度分析)。(8分) 参考答案 一、基础层(30分) 1. 默写填空(10分,每空1分) (1)北宋;范仲淹;岳阳楼记 (2)衡阳雁去无留意 (3)长烟落日孤城闭 (4)燕然未勒归无计 (5)将军白发征夫泪 2. 字词释义(12分,每小题2分) (1)塞下:边界要塞之地,这里指西北边疆。 (2)无留意:没有丝毫留恋的意思。 (3)边声:指各种带有边境特色的声响,如大风、号角、羌笛、马啸等声音。 (4)千嶂:像屏障一般的群山。 (5)燕然未勒:指边患未平、功业未成。燕然,山名,即今蒙古境内之杭爱山;勒,刻石记功(引用窦宪燕然勒功的典故)。 (6)羌管:即羌笛,出自古代西部羌族的一种乐器。 3. 简答题(8分,每小题4分) (1)上阕侧重写景,描绘了西北边塞苍凉萧瑟的秋景;下阕侧重抒情,抒发了戍边将士的思乡之情与报国之志的矛盾心境,以及功业未立的沉痛感慨。(各2分,意思对即可) (2)“异”主要体现在两点:一是候鸟习性之异,大雁毫无留恋地南飞,反衬边塞的苦寒;二是秋景之异,与中原秋高气爽、草木繁茂的景象不同,边塞只有苍凉萧瑟的风光,没有中原的生机与暖意。(每点2分,意思对即可) 二、提高层(30分) 1. 词句赏析(14分,每小题7分) (1)① 写景典型生动,选取“千嶂”“长烟”“落日”“孤城”等意象,勾勒出一幅苍凉雄浑的边塞黄昏图;② “闭”字一语双关,既写出边塞城池因战事紧张而早早闭门的实景,也暗示了戍边将士的警惕与艰辛;③ 渲染了苍凉悲壮的气氛,为下文抒发思乡与报国的矛盾之情做了铺垫。(答出两点即可得满分,意思对即可) (2)① 这句词运用了窦宪燕然勒功的典故,含蓄地表达了戍边将士渴望建功立业、平定边患的雄心壮志;② “浊酒一杯”写出边塞生活的艰苦,“家万里”直接抒发了将士们对万里之外家乡的深切思念;③ 整句揭示了将士们思乡与报国的矛盾心境——既眷恋家乡,又因功业未成而无法归乡,情感沉郁而真挚。(答出两点即可得满分,意思对即可) 2. 阅读理解(16分) (1)① 雁:象征思乡之情,大雁南飞、毫无留恋,反衬出将士们身处苦寒边塞却无法归乡的无奈,雁的自由与将士的羁绊形成鲜明对比;② 羌管:象征哀怨之声,羌笛的悠扬哀怨,极易触动异乡人的愁思,加剧了将士们的思乡之情;③ 霜:象征边塞的苦寒与戍边的艰辛,寒霜满地,既点明边塞秋夜的寒冷,也烘托出将士们内心的凄凉与孤寂。(每点2分,意思对即可) (2)① 情感共鸣强烈,跨越了身份差异,将军与征夫同眠共苦,白发与泪水交织,写出了所有戍边将士的共同心声,极易引发读者对边关将士的同情;② 画面感十足,以“不寐”为核心,勾勒出将士们彻夜难眠、垂泪思乡的场景,苍凉凄楚,如在眼前;③ 主旨鲜明深刻,既写出了边塞生活的艰辛,也暗含了对和平的渴望,让词句的内涵超越了个人情感,具有更深远的社会意义。(每点2分,意思对即可) (3)① 借景抒情:上阕借“衡阳雁去”“边声连角”“长烟落日孤城闭”等苍凉秋景,抒发对边塞环境的感慨;下阕借“羌管悠悠”“霜满地”等凄清夜景,烘托将士的思乡之愁与报国之慨,景与情高度交融;② 用典:“燕然未勒归无计”借用窦宪燕然勒功的典故,含蓄地表达了戍边将士渴望建功立业、平定边患的雄心壮志,同时解释了他们归乡无计的原因,情感表达更含蓄深沉。(每点2分,结合词句分析,意思对即可) 三、拓展层(40分) 1. 对比阅读(24分) (1)① 甲词:苍凉萧瑟、雄浑悲壮,描绘的是西北边塞秋景,群山连绵、边声嘈杂、孤城紧闭,透着战事紧张的气息;② 乙诗:奇丽壮阔、寒冷苍凉,描绘的是西北边塞冬景,白雪纷飞、冰天雪地,既有边塞的苦寒,也有奇绝的雪景。(每点3分,意思对即可) (2)相同点:两首作品均描绘了边塞的苍凉景象,都蕴含着对边塞将士艰苦生活的体恤,情感沉郁而真挚。(2分) 不同点:① 甲词的情感更复杂矛盾,聚焦于戍边将士的思乡之愁与报国之志的冲突,基调悲壮沉郁,还暗含对功业未立的沉痛与对朝廷的隐忧;② 乙诗的情感以送别为主,在描绘边塞奇丽雪景的基础上,抒发与友人的惜别之情,基调豪放中带着怅惘,没有甲词中思乡与报国的矛盾。(每点3分,意思对即可) (3)① 借景抒情:甲词借边塞秋景抒发思乡与报国之情,乙诗借边塞雪景烘托送别之情,均做到景与情的高度交融;② 选取典型意象:甲词选取“雁”“羌管”“霜”等意象,乙诗选取“白雪”“胡琴”“红旗”等意象,均通过典型意象营造边塞氛围;③ 动静结合:甲词中“边声连角起”是动,“长烟落日孤城闭”是静;乙诗中“北风卷地白草折”是动,“瀚海阑干百丈冰”是静,动静结合使画面更生动。(答出两点,结合词句分析,每点3分,意思对即可) (4)古代边塞诗词的“苍凉雄浑”,既体现在景象的苍凉壮阔上——如甲词的“千嶂里,长烟落日孤城闭”、乙诗的“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”,勾勒出边塞的辽阔与苦寒;也体现在情感的深沉厚重上——既有对边塞将士艰苦生活的体恤,也有对家国、故土、友人的深情,情感悲壮而不悲戚,雄浑而不浅陋,展现了边塞诗词独有的艺术魅力。(意思对即可,4分) 2. 拓展延伸(16分) (1)示例:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了范仲淹心系家国、以天下为己任的崇高情怀。在《渔家傲·秋思》中,他身为镇守西北边塞的将领,目睹将士们思乡却无法归乡、功业未立却坚守边疆的艰辛,既体恤将士疾苦,又心系国家安危,将个人的情感与国家的命运紧密结合。他没有沉溺于个人的思乡之愁,而是始终以平定边患、守护家国为己任,这种“先国家之忧而忧,后个人之乐而乐”的担当,正是他这一思想的生动体现。(字数达标,紧扣词句与思想,意思对即可,8分) (2)示例: 《使至塞上》 (唐)王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 异同分析:相同点——题材均为边塞诗,都描绘了边塞的辽阔景象,都蕴含着对家国的牵挂;不同点——《渔家傲·秋思》侧重抒发将士思乡与报国的矛盾之情,基调悲壮沉郁;《使至塞上》侧重描绘边塞的雄浑壮美,抒发诗人出使边塞的孤寂与对边疆将士的赞美,基调雄浑开阔,没有明显的思乡之愁。(默写全诗4分,分析异同4分,意思对即可;其他符合要求的边塞诗词也可) 学科网(北京)股份有限公司 $

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