第12课《词四首-破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课后分层作业-2025-2026学年统编版语文九年级下册

九年级下册语文《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 课后分层作业 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础层（必做，共27分） 1. 默写填空（7分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是______（朝代）著名爱国词人______，字幼安，号稼轩，他与______并称“苏辛”，同为宋词豪放派代表人物，被誉为“词中之龙”。 （2）醉里挑灯看剑，________________。 （3）八百里分麾下炙，________________。 （4）马作的卢飞快，________________。 （5）________________，可怜白发生！ 2. 解释下列句中的字词（12分，每小题2分） （1）醉里挑灯看剑 挑：________________ （2）八百里分麾下炙 麾下：________________ （3）八百里分麾下炙 炙：________________ （4）五十弦翻塞外声 翻：________________ （5）马作的卢飞快 作：________________ （6）了却君王天下事 了却：________________ 3. 简答题（8分，每小题4分） （1）词的上阕和下阕分别侧重写什么内容？请用简洁的语言概括。 （2）“壮词”是全词的核心，简要说说这首词“壮”在何处，结合词的内容简要分析。 二、提高层（选做，共30分） 1. 词句赏析（14分，每小题7分） （1）赏析“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”一句的妙处。 （2）赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”几句，结合词句分析其中蕴含的情感。 2. 阅读理解（16分） 阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下列题目。 （1）词中“剑”“的卢马”“霹雳弓”“塞外声”等意象有何深层 含义？请分别分析。（6分） （2）“可怜白发生！”一句在全词中起到了怎样的作用？请结合全词内容分析。（6分） （3）全词运用了“虚实结合”和“用典”的写作手法，请结合具体词句简要分析。（4分） 三、拓展层（选做，共40分） 1. 对比阅读（24分） 阅读下面两首豪放派诗词，完成后面的题目。 【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （宋）辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】江城子·密州出猎 （宋）苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）两首词都展现了豪放的风格，请分别概括甲词和乙词所描绘的场景特点。（6分） （2）两首词都蕴含着复杂的情感，请分析它们的情感异同点。（8分） （3）甲词和乙词在写作手法上有哪些相同之处？请结合具体词句简要分析。（6分） （4）结合两首作品，谈谈你对宋词豪放派“雄浑豪迈、心系家国”基调的理解。（4分） 2. 拓展延伸（16分） （1）辛弃疾南渡近三十年，梦寐以求率百万雄师驰骋疆场、收复失地，却始终壮志难酬，结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的内容，谈谈你对辛弃疾“忠贞爱国、壮志难酬”这一人格特质的理解，不少于100字。（8分） （2）积累一首与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》情感或题材相近的豪放派诗词，默写全诗，并简要分析其与本词的异同（可从题材、情感、写作手法等角度分析）。（8分） 参考答案 一、基础层（27分） 1. 默写填空（7分，每空1分） （1）南宋；辛弃疾；苏轼 （2）梦回吹角连营 （3）五十弦翻塞外声 （4）弓如霹雳弦惊 （5）了却君王天下事，赢得生前身后名 2. 字词释义（12分，每小题2分） （1）挑：拨亮，点燃。 （2）麾下：部下，指军队。 （3）炙：烤肉，这里指犒劳将士的美食。 （4）翻：演奏，弹奏。 （5）作：像，好像。 （6）了却：完成，了结，这里指完成收复失地、报效国家的大业。 3. 简答题（8分，每小题4分） （1）上阕侧重写景叙事，描绘了词人梦中军营的壮阔场景，展现了军队的威严、将士的豪情与战场的肃杀氛围；下阕侧重抒情言志，先抒发了词人渴望驰骋疆场、建功立业的雄心壮志，后以现实的悲凉收束，抒发了壮志难酬的沉痛感慨。（各2分，意思对即可） （2）“壮”体现在三个方面：一是场景之壮（吹角连营、沙场点兵，军容整肃、气势磅礴）；二是壮志之壮（渴望了却君王天下事、赢得生前身后名，心怀家国、志在收复失地）；三是气势之壮（的卢飞快、霹雳弦惊，描绘激烈战斗场面，尽显豪迈气概）。（答出两点即可得满分，意思对即可） 二、提高层（30分） 1. 词句赏析（14分，每小题7分） （1）① 开篇以“醉”“挑灯”“看剑”三个连续动作，塑造了一位壮志未酬、深夜难眠的爱国壮士形象，暗含词人内心的苦闷与对沙场生活的眷恋；② “梦回”一词将现实与梦境衔接，由现实的失意转入梦境的壮阔，形成鲜明对比；③ 整体营造出苍凉而豪迈的氛围，既写出了词人的壮志与苦闷，也为下文描绘军营场景、抒发报国之志做了铺垫。（答出两点即可得满分，意思对即可） （2）① “了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆，直白表达了词人渴望收复失地、建功立业、报效国家的雄心壮志，气势豪迈；② “可怜白发生”笔锋一转，回归残酷现实，抒发了词人年华虚度、壮志难酬的沉痛与无奈；③ 前两句的豪情与后一句的悲凉形成强烈反差，以乐景写哀情，倍增悲慨，凸显了词人忠贞爱国却报国无门的境遇，情感真挚动人。（答出两点即可得满分，意思对即可） 2. 阅读理解（16分） （1）① 剑：象征着词人的壮志与抱负，“挑灯看剑”暗含词人对沙场杀敌、报效国家的渴望，也体现了英雄无用武之地的苦闷；② 的卢马：借用刘备良马的典故，象征着神勇的战马，烘托出战斗的激烈与词人的英勇无畏，暗含词人渴望驰骋疆场的壮志；③ 霹雳弓：形容弓弦声如惊雷，象征着词人的力量与斗志，凸显战斗的震撼场面；④ 塞外声：指边塞的战歌，象征着军营的肃杀与豪迈，渲染出悲壮的战斗氛围，寄托了词人的爱国情怀。（每点2分，答出3点即可得满分，意思对即可） （2）① 结构上：收束全词，与开篇“醉里挑灯看剑”相呼应，使全词结构完整、首尾圆合；② 情感上：笔锋一转，将前文的壮志豪情拉回残酷现实，形成强烈的情感反差，从豪迈转为悲凉，凸显词人壮志难酬的沉痛；③ 主旨上：点明全词核心，既抒发了词人的爱国情怀与建功之志，也暗含对南宋朝廷排挤爱国志士、不图收复失地的不满，深化了词的主旨。（每点2分，意思对即可） （3）① 虚实结合：前九句均为梦境（虚写），描绘了军营生活、战斗场景与壮志豪情，是词人的理想；末句“可怜白发生”是现实（实写），写词人年华老去、壮志难酬的境遇，虚实对比，突出词的主旨；② 用典：“马作的卢飞快”借用的卢马的典故，凸显战马的神勇，烘托作战的激烈；“八百里分麾下炙”借用“八百里驳”（良牛）的典故，代指犒劳将士的盛宴，体现军中豪情，使内容更具内涵。（每点2分，结合词句分析，意思对即可） 三、拓展层（40分） 1. 对比阅读（24分） （1）① 甲词：悲壮激昂、场面宏大，描绘的是词人梦中沙场点兵、驰骋作战的场景，军营整肃、战事激烈，满含建功立业的渴望与壮志难酬的悲凉；② 乙词：雄浑壮阔、意气风发，描绘的是词人带领众人出猎的场景，千骑疾驰、装束英武，透着豪迈自信与昂扬斗志。（每点3分，意思对即可） （2）相同点：两首词均展现了豪放的风格，都蕴含着词人渴望驰骋疆场、建功立业、报效国家的雄心壮志，也都暗含着壮志难酬的感慨。（2分） 不同点：① 甲词的情感基调悲壮沉郁，前半部分描绘壮志豪情，后半部分以“可怜白发生”收尾，抒发了词人年华虚度、壮志难酬的沉痛与无奈，悲怆之感更强烈，暗含对朝廷的不满；② 乙词的情感基调昂扬豪迈，虽有政治失意的隐忧，但更多的是自信与乐观，抒发的是渴望被朝廷重用、实现报国理想的迫切愿望，没有明显的悲怆之感。（每点3分，意思对即可） （3）① 用典：甲词“马作的卢飞快”“八百里分麾下炙”借用典故，凸显战斗的激烈与军中豪情；乙词“亲射虎，看孙郎”“持节云中，何日遣冯唐”借用典故，含蓄表达自己的豪情与渴望被重用的愿望；② 虚实结合（或情景交融）：甲词以梦境虚写壮志，以现实实写悲凉，虚实对比凸显主旨；乙词借出猎实景抒发报国之志，景与情高度融合；③ 动静结合：甲词“醉里挑灯看剑”是静景，“梦回吹角连营”“马作的卢飞快”是动景；乙词“左牵黄，右擎苍”“千骑卷平冈”是动景，动静结合使画面更生动。（答出两点，结合词句分析，每点3分，意思对即可） （4）宋词豪放派“雄浑豪迈、心系家国”的基调，既体现在场景的雄浑壮阔上——如甲词的“沙场秋点兵”、乙词的“千骑卷平冈”，勾勒出气势磅礴的画面，尽显豪迈之风；也体现在情感的深沉厚重上——两首词均将个人抱负与国家命运紧密结合，既抒发了建功立业的雄心，也暗含着对家国安危的牵挂，甲词的悲壮与乙词的昂扬，虽情感侧重不同，但都彰显了豪放派诗词的家国情怀与艺术魅力。（意思对即可，4分） 2. 拓展延伸（16分） （1）示例：辛弃疾“忠贞爱国、壮志难酬”的人格特质，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中展现得淋漓尽致。他南渡后始终心怀收复失地的壮志，却备受排挤、报国无门，只能在梦中追寻沙场生活。词中“醉里挑灯看剑”的苦闷，“沙场秋点兵”的壮阔，“了却君王天下事”的豪情，都体现了他对国家的忠贞与建功的渴望。而“可怜白发生”一句，道尽了他年华老去、壮志难酬的沉痛与无奈。即便如此，他的爱国信念从未动摇，将满腔热血寄托于词作之中，用文字诉说着对家国的牵挂，这份忠贞与执着，正是他人格魅力的核心。（字数达标，紧扣词句与人格特质，意思对即可，8分） （2）示例： 《渔家傲·秋思》 （宋）范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 异同分析：相同点——均为豪放派（或边塞类）诗词，都蕴含着爱国情怀与壮志难酬的感慨，都运用了借景抒情、用典的写作手法，都描绘了边塞（或军营）的壮阔场景；不同点——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以梦境写壮志，情感悲壮激昂，侧重抒发收复失地、建功立业的渴望；《渔家傲·秋思》以实景写边塞生活，情感沉郁苍凉，侧重抒发戍边将士的思乡之情与报国之志的矛盾，悲怆中多了几分苍凉。（默写全诗4分，分析异同4分，意思对即可；其他符合要求的豪放派诗词也可） 学科网（北京）股份有限公司 $