6.3细胞的衰老和死亡课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞衰老的特征、原因、与个体衰老的关系及细胞死亡类型，通过AI生成同学老年照片导入，从个体衰老现象（如头发变白、行动迟缓）过渡到细胞水平分析，设置任务驱动学生阅读课本总结衰老特征，结合表格关联衰老症状与细胞机制，构建“现象-本质-应用”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与态度责任，通过任务一阅读分析培养科学思维，对比细胞凋亡与坏死的表格强化结构与功能观，结合大宝SOD蜜、端粒酶等生活实例渗透健康生活教育。学生能直观理解抽象概念，教师可借助结构化资料提升教学效率。

第6章第3节《 细胞的衰老和死亡》 参赛教师：彭留露 人教版高中生物必修一 2026年祁阳市优质教学资源评选活动 （不可修改：大赛固定信息） 1 第3节 细胞的衰老和死亡 第6章 细胞的生命历程 新人教版(2019)必修一《分子与细胞》 祁阳市第二中学 彭留露 2 1 2 OBJECTIVES 学 习 目 标 科学探究：描述细胞衰老的特征和原因，理解细胞衰老和个体衰老的关系。 科学思维：明确细胞凋亡的概念、意义，区分细胞凋亡与细胞坏死。 社会责任：突出“选择健康的生活方式”、“关爱老年人”等情感教育 3 2023年下期高二课件 祁阳二中 邓冬云 2023年下期高二课件 祁阳二中 邓冬云 新课导入： 豆包Ai生成一张你同学的老年照片，上台进行展示。 “花有重开日，人无再少年”，人体的衰老是不可避免的，老年人在身体上有什么特点？ 免疫力下降 头发变白 行动迟缓 皮肤干皱 眼花 有老年斑 生长和衰老、出生和死亡，都是生物界的正常现象，生物个体是如此，作为基本生命系统的细胞也是如此。 思考：细胞的衰老有哪些特征？ 一、细胞衰老的特征 【任务一】阅读课本123页第二段、图6-8和124页第一段。说出细胞衰老的特征。 细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。 细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小。 细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢。 细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递。 一、细胞衰老的特征 图6-8 细胞衰老特征示意图 (1)细胞内水分_____，细胞萎缩，体积_____。 (2)细胞核的体积______，核膜______，染色质______、染色______。 变小 增大 加深 内折 收缩 减少 一、细胞衰老 1、衰老细胞的特征 (3)细胞膜__________改变，使物质运输功能______。 (4)酶：多种酶的活性______，呼吸速率减慢，新陈代谢速率_______。 (5)色素：细胞内的色素逐渐_______，妨碍细胞内物质的 ______________。 降低 减慢 交流和传递 脂褐素 通透性 降低 积累 影响DNA复制 不是所有酶，与衰老有关的酶活性升高。 阅读教材图6-8，尝试从细胞水平解释人体衰老特征。 衰老症状 原因分析 皱纹多 头发变白 老人斑 吸收能力下降 无力 骨折后恢复慢 细胞体积减小、水分减少 酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少 细胞内色素的累积 细胞膜通透性功能改变 呼吸速率减弱、新陈代谢速率减慢 细胞代谢减慢，影响细胞生长 10 大宝SOD蜜，究竟藏着怎样对抗肌肤老化的关键？接下来让我们听一听代言人的介绍： 超氧化物岐化酶（SOD）存在于正常细胞内，清除自由基的防御系统，它们的活性升高能延缓机体的衰老。 阅读教材P124的内容，找出什么是自由基？细胞衰老的原因有哪些？ 二、细胞衰老的原因 (1)自由基学说 A. 胞内的氧化反应产生 B. 辐射和有害物质的入侵刺激细胞产生。 概念：具有不成对电子的原子或基团 特性：有高度的反应活泼性 来源： 自由基 磷脂 DNA 蛋白质 基因突变 攻击和破坏 细胞衰老 活性下降 最严重 (雪崩反应) 生物膜损伤 作用方式： 端粒 概念 每条染色体的两端含有的一段特殊序列的DNA-蛋白质复合体 每次细胞分裂后，端粒DNA序列会缩短一截 机理 端粒内侧正常基因的DNA序列受到损伤 细胞衰老 细胞活动渐趋异常 (2)端粒学说 肿瘤细胞 端粒酶：细胞中一种延长端粒的酶，可以延缓细胞的衰老。 在肿瘤细胞中有较高的端粒酶活性，而正常体细胞中端粒酶的活性很低，呈抑制状态。 知识拓展 肿瘤细胞为什么能无限增殖呢？ 祁阳二中 邓冬云 2025一轮复习课件 从古至今，人们一直都在为不老而努力。古有始皇遍寻长生不老药，随着生活水平的提高，美容事业不断发展，每个人都想青春永驻。那么，从细胞衰老的端粒学说出发，可以怎么延缓衰老？ 美容院 秦始皇 分析 如果细胞中端粒酶一直保持很高的活性，端粒的缺损就能得到弥补，染色体的稳定性也得到维持，细胞衰老的进程就会被延缓。 合理的饮食结构 适宜的体育锻炼 乐观的生活态度 衰老不可抗拒，但可延缓！ 我们每个人都想青春永驻，但那是不可能的，衰老随不可抗拒，但可以延缓。 16 资料、年龄因素与细胞衰老的关系 细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。 资料1 在相同的条件下，分别单独培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞的实验，培养的细胞出现了明显的衰老和死亡现象，实验结果如下表： 细胞来源 胎儿 中年人 老年人 增殖代数 50 20 2~4 通过资料1可得出什么结论? 年龄越大的个体内的体细胞增殖代数减少。 资料2 将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果是前者不分裂，后者分裂旺盛。 是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？ 资料、年龄因素与细胞衰老的关系 资料3：有人做过这样的实验，在体外培养人体的某种细胞，细胞最多分裂50次左右就停止分裂了并且丧失正常的功能。 细胞是有一定寿命的，会随着分裂的次数增多而衰老。 细胞核对细胞分裂的影响大一些 三、细胞衰老与个体衰老的关系 单细胞生物 细胞衰老或死亡 = 个体衰老或死亡 多细胞生物 细胞衰老或死亡 ≠ 个体衰老或死亡 体内细胞时刻都在更新，总有一部分细胞正在衰老或走向死亡，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 19 衰老细胞的命运？——细胞死亡 【任务二】1、阅读课本125页和126页相关信息，概述细胞死亡的分类。 细胞凋亡：细胞死亡的主要方式 细胞坏死 20 1、细胞凋亡概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格的由遗传机制决定的程序性控制，所以它是一种程序性死亡。 完成正常生长发育 维持内部环境的稳定 抵御外界因素的干扰 意义： 四、细胞死亡 清除受损、突变、衰老的细胞 被病原体感染的细胞的清除 发育性凋亡 更新性凋亡 清除性凋亡 青蛙的发育 类型： 概念：指在种种不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡。 例如： 2、细胞坏死 极端的物理因素 极端的化学因素 病理性刺激 问题: 如何辨别细胞的凋亡与坏死呢？ 22 3、细胞的凋亡与细胞坏死的区别 正常细胞 凋亡小体 细胞肿胀 细胞收缩 细胞破裂炎症反应 被吞噬细胞吞噬消化 细胞坏死（被动）： ①细胞肿胀；②出现细胞器变性、肿大等现象；③最终细胞破裂，释放出细胞内容物，还会引发炎症。 细胞凋亡（主动）： ①细胞会出现染色质的浓缩，染色体聚集分块的现象。 ②细胞核断裂，细胞开始形成一个个的凋亡小体。 ③凋亡小体最终会被吞噬细胞吞噬清除。 项目 细胞凋亡 细胞坏死 原因 范围 细胞膜 细胞器 体积 调节过程 对机体的影响 3、细胞的凋亡与细胞坏死的区别 生理性 病理性 多为单个细胞 大片组织或成群细胞 破损 内陷 变化不明显 细胞器肿胀、解体 收缩变小 肿胀变大 有害，发生炎症 有利，不发生炎症 受基因控制 被动进行 (1)概念：在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。 形成双层膜的自噬泡 4、细胞自噬： 营养匮乏时进行自救；维持细胞内部环境的稳定；有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡； (2)意义： 1、下列关于个体衰老与细胞衰老关系的说法，正确的是（ ） D A、个体衰老导致细胞衰老 B、幼年个体内没有衰老细胞 C、老年个体内没有新细胞 D、没有细胞的衰老就不会有个体的衰老 习题巩固 26 2、自由基学说认为，自由基能攻击和破坏细胞内多种执行正常功能的生物分子，最终致使细胞衰老。下列有关自由基的说法错误的是（ ） C A、攻击蛋白质降低某些酶的活性 B、攻击DNA可能引发基因突变 C、攻击磷脂直接导致中心体损伤 D、攻击生物膜引发新的自由基产生 27 3、(多选)下列有关人体细胞凋亡的叙述，错误的是 （ ） ACD A、细胞凋亡不利于人体维持内部环境稳定 B、有些激烈的细胞自噬可能诱导细胞凋亡 C、细胞凋亡是细胞中各种基因停止表达的结果 D、靶细胞被免疫细胞裂解死亡不属于细胞凋亡 28 $日常熬夜、日晒污染都会让皮肤冒出大量自由基。大宝SOD蜜中的核心成分SOD正是自由基的天敌，能精准清除有害自由基，减少肌肤氧化损伤，从根源延缓肌肤老化。