精品解析：山东淄博市周村区第一中学2025-2026学年六年级（五四学制）下学期4月检测语文试题

六年级下册语文阶段性检测 一、（34分） 阅读下列语段，完成下面小题。 在中国人过的所有传统节日中，春节是中华民族最具生活情感与生活理想的节日。春节的热闹与温馨，与其他节日________。除夕夜，一家人围坐桌前，长辈们眨眼间便将热气腾腾的饺子端上桌，满屋洋溢着幸福的味道。初一清晨，孩子们迫不及待地拆开红包，脸上充满了喜悦。元宵夜，街巷中人流如织，往来从不间断。大街小巷挂满花灯，人们手持挂着铜钥匙的灯笼，穿梭在灯海中，寻找那独一无二的灯谜。夜空中，烟花燃放，绚丽多彩，照亮了整个夜空，也照亮了人们心中对新年的美好期许。 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是对中华优秀传统文化的认同与致敬。其成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。 1. 语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 眨眼（zhá） B. 间断（jiān） C. 钥匙（chí） D. 燃放（rán） 2. 下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） A. 一模一样 B. 天差地别 C. 截然不同 D. 如出一辙 3. 第二段画线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 删掉“其”。 B. 将“推动”改为“增加”。 C. 将“传承”和“弘扬”调换位置。 D. 将“为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑”和“有利于传承和弘扬中华优秀传统文化”调换位置。 4. 春节期间，爷爷买回了一副对联，但却不知如何正确地粘贴在门上，请你利用所学知识，先将词语组合起来，再帮助爷爷进行粘贴。 词语：兆丰年、白雪红梅、和风细雨、辞旧岁 上联：______ 下联：______ 面对大门时，上联贴在________手边，下联贴在________手边。（只需要填写“左”或“右”） 5. 春节期间，人们常常用谐音的方式来表达对新年的美好祝福。家里要装饰布置，请你根据谐音祝福的习俗，帮妈妈选一个物品挂在墙上，并说明你的理由。 知识卡片 谐音是利用汉字同音的条件，用同音字或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 备选物品 6. 阅读《朝花夕拾》后，同学们了解到鲁迅从童年到青年时期的生活道路和心路历程，书中记录了鲁迅生命中出现的一些人物。请你列举其中一位，说明他（她）对鲁迅先生的重要影响。 7. 填空 ①《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是“________，________”。 ②《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是“_______，_______”。 ③《寒食》中运用双重否定句，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是“__________，_______”。 ④李贺在《马诗》中含蓄地表达希望驰骋疆场、建立功勋的句子是“________，____________”。 ⑤《蝉》一诗中蕴含“立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。”的道理的诗句是“__________，_________”。 二、（共7分） 阅读下面的古诗，完成下列题目。 十五夜望月 ［唐·王建］ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 8. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 这是唐朝诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七言绝句。 B. 全诗感秋之意很浓，表现诗人深深的思乡之情。 C. 诗人直言望月，推己及人，营造一种深远、阔大的意境。 D. 诗的前两句写景，后两句抒情，展现中秋之夜的景色。 9. 展开联想和想象，调动视觉、听觉、嗅觉，描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的画面。 三、（14分） 阅读下文，完成问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. 解释下面加点词语。 ①通国之善弈者也________ ②思援弓缴而射之________ 11. 用现代汉语解释下面的句子。 ①虽与之俱学，弗若之矣。 ②为是其智弗若与？曰：非然也。 12. 两人同时跟全国最会下棋的弈秋学棋，学习的效果却不一样，这是为什么？其中的道理对我们的学习有哪些启示？ 四、（15分） 非文学作品阅读，完成下面小题。 【甲】 清明习俗知多少 ①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 ②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香燃纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。 ③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。 ④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 ⑤青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。 ⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐、寓意挡住疾病。 ⑦此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 【乙】 小议清明的“打开”方式 ①近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林草火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车”“名表首饰”“四合院”等各式各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种弊端。 ②因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接，选择通过“云祭扫”“鲜花祭扫”“水溶祭祀”等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义；三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 13. 清明节作为传统节日，从古至今备受重视的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。 14. 下列关于清明节习俗的说法，错误的一项是（ ） A. 清明节时放风筝，剪断牵线任凭风筝飞走能除病消灾带来好运。 B. 清明吃青团，是为了纪念农事鼻祖神农氏。 C. 踏青古时叫探春、寻春等，是春日郊游的活动。 D. 插柳折柳有挡住疾病的寓意。 15. 根据【乙】文内容，说说创新清明祭扫方式有什么意义。 五、（20分） 阅读《微尘远，山花近》，完成下面小题。 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 16. 依据提示，阅读短文，完成下表。 文章情节 路遇塌方 回村喊人 ③_______ ④_______ “我”的情感变化 ①_______ ②_______ 愧疚感激 感动欣喜 17. 按要求赏析文中划线句子。 （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝。（从描写角度赏析句子） （2）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。（从修辞手法角度赏析句子） 18. 选文第⑦段写道：“沉默。等待。”联系上下文，揣摩此时“我”的心理活动，写出“我”内心的想法。 19. 结合全文，说说文中最后一句话的含义。 远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 六、（60分） 20. 作文 老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气，王建在《十五夜望月》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜……人生百味，学会细品，方得成长。 请以“难忘那种滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择你印象深刻的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级下册语文阶段性检测 一、（34分） 阅读下列语段，完成下面小题。 在中国人过的所有传统节日中，春节是中华民族最具生活情感与生活理想的节日。春节的热闹与温馨，与其他节日________。除夕夜，一家人围坐桌前，长辈们眨眼间便将热气腾腾的饺子端上桌，满屋洋溢着幸福的味道。初一清晨，孩子们迫不及待地拆开红包，脸上充满了喜悦。元宵夜，街巷中人流如织，往来从不间断。大街小巷挂满花灯，人们手持挂着铜钥匙的灯笼，穿梭在灯海中，寻找那独一无二的灯谜。夜空中，烟花燃放，绚丽多彩，照亮了整个夜空，也照亮了人们心中对新年的美好期许。 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是对中华优秀传统文化的认同与致敬。其成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。 1. 语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 眨眼（zhá） B. 间断（jiān） C. 钥匙（chí） D. 燃放（rán） 2. 下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） A. 一模一样 B. 天差地别 C. 截然不同 D. 如出一辙 3. 第二段画线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 删掉“其”。 B. 将“推动”改为“增加”。 C. 将“传承”和“弘扬”调换位置。 D. 将“为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑”和“有利于传承和弘扬中华优秀传统文化”调换位置。 4. 春节期间，爷爷买回了一副对联，但却不知如何正确地粘贴在门上，请你利用所学知识，先将词语组合起来，再帮助爷爷进行粘贴。 词语：兆丰年、白雪红梅、和风细雨、辞旧岁 上联：______ 下联：______ 面对大门时，上联贴在________手边，下联贴在________手边。（只需要填写“左”或“右”） 5. 春节期间，人们常常用谐音的方式来表达对新年的美好祝福。家里要装饰布置，请你根据谐音祝福的习俗，帮妈妈选一个物品挂在墙上，并说明你的理由。 知识卡片 谐音是利用汉字同音的条件，用同音字或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 备选物品 【答案】1. D 2. C 3. D 4. ①. 白雪红梅辞旧岁 ②. 和风细雨兆丰年 ③. 右 ④. 左 5. 示例：“鱼”和“余”谐音，双鱼挂件寓意“年年有余”，寄托了新的一年家里衣食富足、生活富余的美好祝福，非常契合春节用谐音祈福的习俗，挂在墙上既喜庆又有好彩头。 【解析】 【1题详解】 A.眨眼（zhǎ）； B.间断（jiàn）； C.钥匙（shi）。 【2题详解】 A.一模一样：形容完全相同，没有任何差别； B.天差地别：形容两种事物之间的差距极大，就像天和地之间的距离一样； C.截然不同：形容两种事物毫无共同之处，差异非常明显； D.如出一辙：比喻两件事情非常相似。 结合语境分析，选段开篇点明春节是中华民族最具生活情感与理想的节日，意在突出春节和其他传统节日的区别。“一模一样”“如出一辙”表相同，与文意相悖；“天差地别”侧重差距悬殊，语义过重；“截然不同”精准体现春节与其他节日完全不同的独特性，与语境契合。 【3题详解】 原句存在语序不当的问题。对于“春节”申遗来说，首先是对本民族文化的传承和弘扬，然后才是对全球文明倡议实践的支撑，这是从个体到整体、从国内到国际的逻辑顺序。所以应将这两个分句调换位置，使句子逻辑通顺。 A.删掉“其”会导致句子主语缺失，语法错误，排除； B.“推动”与“全球文明倡议的实践”搭配合理，改为“增加”属于搭配不当，排除； C.“传承和弘扬”本身符合逻辑（先传承、再弘扬），调换位置会违背事理逻辑，排除； D.将两个分句调换位置，符合递进逻辑顺序，正确。 【4题详解】 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“白雪红梅”与“和风细雨”相对，同属并列短语；“辞旧岁”对“兆丰年”，同属动宾短语，且根据对联“仄起平收”的知识，“岁”是四声（仄声），应在上联，“年”是二声（平声），放在下联，合理组织上下联。 【5题详解】 首先明确，需紧扣谐音修辞和春节祈福习俗，先点明选择，再拆解谐音逻辑，最后结合节日场景说明寓意。其次，贴合知识卡片的定义，把物品、谐音、祝福三层对应清楚，语言通俗贴合小学生答题语境。 示例一：我会帮妈妈选双鱼挂件挂在墙上。“鱼”和“余”是同音字，利用谐音的修辞，双鱼挂件寄托了“年年有余”的美好祝福，寓意新的一年家里衣食富足、生活富余，既契合春节用谐音祈福的习俗，又能为家里增添喜庆的年味。 示例二：我会帮妈妈选蝙蝠结挂在墙上。“蝠”和“福”是同音字，利用谐音的修辞，蝙蝠结寄托了“福运临门”的美好祝福，寓意新的一年全家福气满满、平安顺遂，红色的造型也贴合春节的喜庆氛围，很适合用来装饰家里。 6. 阅读《朝花夕拾》后，同学们了解到鲁迅从童年到青年时期的生活道路和心路历程，书中记录了鲁迅生命中出现的一些人物。请你列举其中一位，说明他（她）对鲁迅先生的重要影响。 【答案】示例：阿长为鲁迅购得他渴求已久的《山海经》，让童年鲁迅感受到质朴真挚的关爱，给鲁迅带来了温情与善意。 【解析】 【详解】作答此题，从《朝花夕拾》中列举一位对鲁迅产生重要影响的人，如寿镜吾、阿长、藤野先生等，提取人物身份、与鲁迅的交往、言行举止等关键内容，明确人物在鲁迅成长路上的陪伴、引导等重要作用。然后，突出精神影响，可围绕“启蒙引路”“温暖陪伴”“认清人性”等角度，总结人物对鲁迅思想、性格与人生选择的重要意义。 示例：藤野先生心怀赤诚，以严谨治学与平等尊重温暖异国求学的鲁迅。他认真批改讲义，细心纠正解剖图，毫无民族偏见，给予鲁迅真切关怀与鼓励。在鲁迅备受歧视与打击时，他的善良与正直照亮前路，成为鲁迅精神支撑。他以高尚品格诠释师者风范，是鲁迅一生感念的恩师，更激励鲁迅坚守正义、勇毅前行。 7. 填空 ①《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是“________，________”。 ②《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是“_______，_______”。 ③《寒食》中运用双重否定句，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是“__________，_______”。 ④李贺在《马诗》中含蓄地表达希望驰骋疆场、建立功勋的句子是“________，____________”。 ⑤《蝉》一诗中蕴含“立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。”的道理的诗句是“__________，_________”。 【答案】 ①. 纤纤擢素手 ②. 札札弄机杼 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 冷露无声湿桂花 ⑤. 春城无处不飞花 ⑥. 寒食东风御柳斜 ⑦. 何当金络脑 ⑧. 快走踏清秋 ⑨. 居高声自远 ⑩. 非是藉秋风 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：擢、杼、栖、御、络、藉。 二、（共7分） 阅读下面的古诗，完成下列题目。 十五夜望月 ［唐·王建］ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 8. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 这是唐朝诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七言绝句。 B. 全诗感秋之意很浓，表现诗人深深的思乡之情。 C. 诗人直言望月，推己及人，营造一种深远、阔大的意境。 D. 诗的前两句写景，后两句抒情，展现中秋之夜的景色。 9. 展开联想和想象，调动视觉、听觉、嗅觉，描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的画面。 【答案】8. C 9. 示例：月光铺洒在庭院中，地面一片银白，树木静立，树上的鸦雀已安然栖息，四周悄然无声；清冷的秋露悄悄打湿了庭中的桂花，微风里漫着淡淡的桂香。 【解析】 【导语】《十五夜望月》以中秋月夜为背景，用笔清冷而意境悠远。首句写月光如霜、鸦鹊栖树，勾勒出静谧夜景；次句点出冷露湿桂，暗含秋夜清寒。后两句由景入情，从天下人共望明月，引出秋思不知落于谁家的感慨。全诗写景空灵，抒情含蓄，将个人思乡之情扩大到普世的中秋怅惘，余味悠长。 【8题详解】 C.诗人并非“直言望月”，而是以“今夜月明人尽望”的委婉笔触，由己及人，将个人秋思推及天下人，营造悠远意境，“直言”的表述错误。 【9题详解】 诗歌前两句意思是庭院中地面雪白，树上栖息着乌鸦，清冷的露水悄然无声，打湿了院中的桂花。描绘画面时，视觉上，聚焦中庭月色，月光倾泻而下，地面被染得一片洁白，树木枝桠间栖息着几只乌鸦，勾勒出清冷的月夜轮廓；听觉上，捕捉乌鸦栖息的静谧，无多余声响，仅藏着乌鸦偶尔轻动的细微动静，反衬夜色的寂静；嗅觉上，联想冷露浸润桂花的清香，淡淡的桂花香混着冷露的清冽，悄然弥漫在空气中。 示例：中秋之夜，皎洁的月光洒满庭院，地面像铺了一层薄薄的白霜，显得格外洁净。几棵树木静静伫立，枝桠间栖息着几只乌鸦，它们敛翅静卧，偶尔发出一声低低的轻鸣，便又归于沉寂。清冷的露水悄然落下，无声无息地打湿了院中的桂花，淡淡的桂花香伴着露气的清冽，在静谧的夜色里缓缓弥漫。 三、（14分） 阅读下文，完成问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. 解释下面加点词语。 ①通国之善弈者也________ ②思援弓缴而射之________ 11. 用现代汉语解释下面的句子。 ①虽与之俱学，弗若之矣。 ②为是其智弗若与？曰：非然也。 12. 两人同时跟全国最会下棋的弈秋学棋，学习的效果却不一样，这是为什么？其中的道理对我们的学习有哪些启示？ 【答案】10. ①. 擅长，善于 ②. 拉，引 11. ①虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺比不上前一个人。 ②难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 12. 原因：二人学习态度不同，一人专心致志，一人三心二意。启示：学习必须专心致志，不能三心二意，只有专注投入才能学有所成。 【解析】 【导语】《学弈》以短小精悍的寓言形式，借弈秋教二人下棋的故事，道出深刻的学习道理。同为名师指导，一人专心致志、心无旁骛，一人三心二意、思驰于外，结果自然相差甚远。文章末句以反问点明主旨：学习成效高下，并非智力差异，而在专注与否。全文语言简练，对比鲜明，说理直白而有力，既警示后人治学须专心致志，也道出成事贵在用心专一的普遍哲理。 【10题详解】 ①句意：全国最擅长下棋的人。善：擅长，善于。 ②句意：想要拉弓箭去射它。援：引，拉。 【11题详解】 注意下列重点字词： ①俱：一起；弗若：不如，比不上。 ②为：因为；智：智力，才智；然：这样。 【12题详解】 根据文中第二句可知，两人学习效果不同，根本原因在于学习态度截然不同：一人专心致志、全神贯注，另一人心不在焉、三心二意。这告诉我们，学习成效并不取决于智力高低，而在于是否专注。 启示我们在学习中必须一心一意、专心致志，杜绝分心走神，只有全身心投入，才能真正掌握知识、学有所成。 【点睛】参考译文： 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听讲，心里却一心想着有天鹅将要飞来，想要取弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但是学得不如人家好。这是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 四、（15分） 非文学作品阅读，完成下面小题。 【甲】 清明习俗知多少 ①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 ②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香燃纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。 ③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。 ④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 ⑤青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。 ⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐、寓意挡住疾病。 ⑦此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 【乙】 小议清明的“打开”方式 ①近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林草火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车”“名表首饰”“四合院”等各式各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种弊端。 ②因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接，选择通过“云祭扫”“鲜花祭扫”“水溶祭祀”等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义；三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 13. 清明节作为传统节日，从古至今备受重视的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。 14. 下列关于清明节习俗的说法，错误的一项是（ ） A. 清明节时放风筝，剪断牵线任凭风筝飞走能除病消灾带来好运。 B. 清明吃青团，是为了纪念农事鼻祖神农氏。 C. 踏青古时叫探春、寻春等，是春日郊游的活动。 D. 插柳折柳有挡住疾病的寓意。 15. 根据【乙】文内容，说说创新清明祭扫方式有什么意义。 【答案】13. ①清明节是中国四大传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一。②极具地方特色的习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。③新的祭扫方式对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 14. B 15. 一是能继续缅怀逝者、敬仰祖先，传承文化；二是能让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受清明祭祀的意义；三是能让祭扫更绿色、低碳，减少环境污染，倡导生态文明，对人类社会的文化、精神、环境等方面有积极推动作用。 【解析】 【导语】这两则材料从不同维度展现了清明节的文化内涵与当代困境。【甲】文以传统习俗为切入点，系统梳理了扫墓祭祖、踏青放风筝等文化符号，突出其“慎终追远”的精神内核；【乙】文则直面现代祭扫异化现象，批判攀比心理与商业操纵，倡导“云祭扫”等创新形式。两文形成传统与现代的对话，既彰显清明节作为文化载体的延续性，又揭示其在当代社会转型中的调适需求，体现了传统文化传承与创新的辩证关系。 【13题详解】 本题考查理解文章内容和概括。 结合【甲】第①段“清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日”，第②段“在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心”可知，清明节是中国四大传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一。 结合【甲】第⑦段“此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧”可知，极具地方特色的习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 结合【乙】第②段“清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用”可知，新的祭扫方式对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据甲文⑤段中“青团是清明节常见的传统小吃……古时候，人们做青团主要用于祭祀”，⑥段中“插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的”，可知吃青团与纪念神农氏无关； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据【乙】文内容，创新清明祭扫方式的意义主要体现在以下几个方面： 结合第②段“一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承”可知，能继续缅怀逝者、敬仰祖先，传承文化。传统的清明祭扫活动，如扫墓、上香等，都是对祖先的缅怀和敬仰，是中华文化的重要组成部分。创新祭扫方式，如“云祭扫”“鲜花祭扫”等，虽然形式有所变化，但核心目的仍然是缅怀逝者、敬仰祖先，从而传承和弘扬中华优秀传统文化。 结合第②段中“二是让‘变了味’的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义”可知，能让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受清明祭祀的意义。随着时代的发展，一些传统的清明祭扫方式可能逐渐被淡化或遗忘，而创新祭扫方式则能够唤起人们对清明节精髓与精神内涵的重新认识。通过新的祭扫方式，人们可以更加深刻地理解清明祭祀的意义，从而更加珍视和传承这一传统文化。 结合第②段“三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明”可知，能让祭扫更绿色、低碳，减少环境污染，倡导生态文明，对人类社会的文化、精神、环境等方面有积极推动作用。传统的祭扫方式，如烧纸钱、放鞭炮等，可能会对环境造成一定的污染。而创新祭扫方式，如“水溶祭祀”等，则更加环保、低碳，有利于减少环境污染，推动生态文明建设。这种创新不仅体现了对传统文化的尊重，也体现了对现代社会的责任担当。 据此概括作答即可。 五、（20分） 阅读《微尘远，山花近》，完成下面小题。 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 16. 依据提示，阅读短文，完成下表。 文章情节 路遇塌方 回村喊人 ③_______ ④_______ “我”的情感变化 ①_______ ②_______ 愧疚感激 感动欣喜 17. 按要求赏析文中划线句子。 （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝。（从描写角度赏析句子） （2）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。（从修辞手法角度赏析句子） 18. 选文第⑦段写道：“沉默。等待。”联系上下文，揣摩此时“我”的心理活动，写出“我”内心的想法。 19. 结合全文，说说文中最后一句话的含义。 远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 【答案】16. ①. 村民帮忙 ②. 再次前行 ③. 惶恐焦虑 ④. 猜疑失望 17. （1）动作描写，生动形象地刻画了摩的司机刘师傅在道路塌方后的焦急反应，生动地展现出刘师傅果断利落的性格特点以及他的责任心。 （2）比喻、拟人修辞，生动形象地写出了夕阳的温暖/渲染出温暖、祥和的氛围，烘托出人们在合力铲除土堆后的喜悦与欣慰之情。 18. 我会想“这都过去这么长时间了，老人估计早把我们这事儿给忘了吧，毕竟这荒郊野岭的，离村子那么远呢，他可能回村就歇着了呀。我们可怎么办呀，这前不着村后不着店的，难道真要在这儿被困一整夜啊，这次采风计划全泡汤了，唉，真是太倒霉了。”（体现出“我”焦急无奈又有些绝望的状态即可） 19. “微尘”说明村民置身乡郊野岭，平凡无奇 。“山花”象征他们朴实无华、善良热心的品质。通过远和近的对比，表达了“我”虽已远离他们，但村民的品质让“我”永记心中。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了大西北山野间的人情温暖。作者通过“路遇塌方”这一突发事件，展现了村民淳朴善良的品质：从最初的绝望等待，到老人回村召集众人相助，再到村民集体挥锹开路的感人场景。文中巧妙运用环境描写烘托情绪变化，如“夹生煤球”般的夕阳暗示焦虑，而最终“镀上灿灿金色”的村民则成为希望的象征。结尾“微尘远，山花近”的意象对比，既写实又富有哲理，将普通村民的微小与精神的高大形成诗意对照，讴歌了人性中最本真的善意与互助精神。 【16题详解】 本题考查文章情节内容及情感变化的梳理。 第一空：根据“我”的情感变化：愧疚感激，可以对应到相关段落。根据文章第⑩段“我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖”，第⑪段“一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！”“我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：‘那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……’”可知，此时“我”因误解老人而愧疚，因村民无私帮助而感激。可填：愧疚感激。 第二空：根据“我”的情感变化：感动欣喜，可以对应到相关段落。根据文章第⑬段“再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。”，第⑭自然段“车子继续前行，我频频回头”可知，“我”在车辆重新上路时，回望帮忙村民时的感动欣喜。可填：再次前行。 第三空：根据“路遇塌方”可对应到文章的第①自然段“万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方”。根据文章第②自然段“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑”可概括出此时的“我”惶恐而焦虑。 第四空：根据“回村喊人”可对应到文章的第⑤自然段“在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手”。根据文章第⑥自然段“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！”可概括出此时“我”猜疑失望。 【17题详解】 本题考查划线句子的赏析能力。 （1）本题要求从描写角度进行赏析。从划线句子中“跳”“站”“拢”“吆喝”可知是运用了动作描写。通过一系列的动作，生动表现了刘师傅在道路塌方后的急切和主动。同时，通过动词“跳”“站”“拢”“吆喝”的连续使用，生动地展现出刘师傅朴实、热心、行动力强的形象，也为后文村民集体帮忙的情节埋下伏笔。 （2）本题要求从修辞角度进行赏析。根据“蒙在夕阳脸上的灰色面纱”“一跃而出”“安详地注视着”可知，运用了拟人的修辞手法，将夕阳人格化，赋予夕阳人的动作和神态以及人的特征，这种写法使夕阳显得生动活泼，增强了画面感；根据“灰色面纱”可知，运用了比喻的修辞手法。将遮蔽夕阳的云层比作灰色面纱，形象地描绘了云层的形态。这个比喻既写出了云层的轻薄，又暗示了夕阳即将重现的期待感。因此，通过比喻和拟人的修辞手法，形象地描绘了夕阳冲破云层的动态过程，暗示了情节转折（村民到来帮忙），烘托了温暖祥和的氛围，表现出人们在合力铲除土堆后的喜悦与欣慰之情。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。 根据文章第⑥段“撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！”可知，老人说回村喊人，但是村庄似乎很远，“我”内心怀疑老人是否真的会带人来帮忙；根据第⑧段“又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风”可知，此时天气渐晚，“我”此时可能担心要在荒山野岭过夜，既耽误行程又存在隐患。而面对道路塌方的困境，自己作为外来客束手无策，只能被动等待救援。因此，这段简短的“沉默。等待”生动表现了“我”在希望与失望之间的复杂心理状态，既有对老人承诺的怀疑，又抱着一丝希望，同时为可能要在野外过夜而感到焦虑不安。 示例：夕阳都快落山了，温度越来越低，刘师傅和司机看起来也很着急，不停地抽烟踱步。老人真的会带人回来帮忙吗？这荒山野岭的，村庄看起来那么远。也许他只是随口应付，根本不会回来了。要是没人来帮忙，我们该怎么办？车子根本没法调头。再等等看吧，说不定会有奇迹发生。 【19题详解】 本题考查对重点句子的理解能力。 本句中“如微尘一样越来越小”从视觉上描写村民身影随着车行远去而逐渐变小，这是物理距离的客观变化。“像山花越来越近”强调村民助人为乐的精神品质在“我”心中留下的深刻印象，这是心理距离的主观感受。“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花”运用了比喻的修辞手法，将村民比作“微尘”，突出他们的平凡朴实，就像大地上微不足道的尘埃。将村民比作“山花”，赞美他们心灵的美好芬芳，突出其精神品质的感人力量。通过这种看似矛盾的表述，生动展现了“平凡中见伟大”的主题。村民虽然身份普通（微尘），但他们的善良热忱（山花）却给“我”带来强烈的心灵震撼。这句话既是写实的场景描写，又是抒情的哲理升华，完美地收束全文，突出了“平凡人身上闪耀着不平凡的人性光辉”这一中心思想。 六、（60分） 20. 作文 老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气，王建在《十五夜望月》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜……人生百味，学会细品，方得成长。 请以“难忘那种滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择你印象深刻的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于450字。 【答案】例文： 难忘那种滋味 直到现在，那件往事还时常萦绕在心头，每每忆及，心里真不是滋味。 上个学期的一个周末，我正绞尽脑汁与一道难题作对。“嘀嗒，嘀嗒”，钟摆声不时响起，我一抬头，天哪，已经半个小时过去了！再翻翻本子，还有好几道题目。可我已经跟我的好朋友约好下午出去玩呢！我可不想因为这几题而压缩玩耍的时间！ 在我正愁眉不展的时候，脑海里仿佛一道闪电划过——哈，老师因为信任我，每次都会提前把答案发给我。不如，抄一次？就抄一次，下不为例！对，就这样做！为了不让老师看出来，我特地少抄了无关紧要的一步。 那天下午，我准时赴了约。可玩耍的心情并不平静，隐隐有风吹拂心田，心里痒痒的。第二天，我忐忑不安，生怕老师发现并被请到办公室喝茶。直到上课，老师也没有把我叫去，我的心放下了一半。“叮铃铃”上课铃响了。 老师照例把周末作业做的好的同学表扬了一番——其中就有我的名字。当我害羞地抬头望向讲台，恰巧碰到老师意味深长的目光，我刚松懈下来的心又猛地狂跳起来。我赶紧垂下头，不敢直视老师的眼睛。 慌乱地翻开本子，意外地发现老师在那页上折了个角，用红笔写下一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我心里翻涌起苦涩的滋味，还未来不及回味，我突然发现自己在抄答案时“张冠李戴”了！老师怎么不知道？我后悔极了，因为我辜负了老师的信任。 那苦涩的滋味，至今还能感受到。它也在一边警示着我——做人要诚信，不能因贪图一时之快而做出有负别人的事。那滋味，真令我难忘！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：要求以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。省略了主语“我”，应采用第一人称行文，表达真情实感。“滋味”是中心词，它本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。“滋味”如果写简单的味觉，则缺乏深度，要扣住“滋味”的深刻内涵，即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的体验和感受。“难忘”一词体现了体验和感受的真切、深刻、影响大。不同生活经历，得到的生活体验是不一样的，一个人能体味到人生的酸甜苦辣各种滋味，习作应表现经历某事的感受。 2.构思选材：我们可以先思考我们感受到了什么的滋味，可以是旅行的滋味、友谊的滋味、亲情的滋味、失败的滋味、成功的滋味、坚持的滋味、放弃的滋味，也可以是母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等。选择生活中，成长路上的饱含“滋味的”的独特素材，表达出自己特有的，独一无二的体验和感悟即可。如：母亲起早贪黑出摊，还要接送我上学，我感受到了爱的滋味；去外地上学，很久都不能回家，我感受到了想念的滋味等等。“滋味”是一种感受，所以在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $