吉林省2023年初中毕业生学业考试语文试题-2025年中考语文总复习（吉林版）

吉林省2023年初中毕业生学业考试 语文试题 得分 一、积累与运用(15分) 下面是小博同学整理的以“含英咀华，滋养生命”为题目的古诗文学习心得，请你在阅读时完成下面 密 题目。 封 请在下面相应的田字格中端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1~4题每句1分，第5题每小 线 题2分) 内 下 1.品读陶渊明的“采菊东篱 ,可感受物我两忘之境，获得闲雅之趣。 不 2.吟诵苏轼的 射天狼”，可感受洒脱豪迈之 要 答 气，坚定报国之志。 题 3.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 ”两句，让我明白了新事物必将取代旧事物的道理，面对世事变迁，我们要保持豁 密 达乐观的态度。 封 线 4.有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语·学而》所言 外 ”我常常以此自勉。 不 5.阅读语段，按要求完成题目。 要 一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥① 数行。文人们或叙事☐或怀古☐或咏 写 物，或抒情，用感性的y心n② 律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗 学 词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜藏在 lo 号 诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至 鉍 今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？ 姓 (1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 名 ①寥寥 ②yùn 律 (2)语段口内应填入标点符号，正确的一项是 A.顿号逗号 B.逗号逗号 C逗号顿号 D.顿号顿号 (3)下列与“历史歌谣”短语类型不同的一项是 A.诗词内蕴 B.生活方式 C.流传至今 D.世间况味 (4)将文中画线句改为陈述句： 10 中考总复 得分 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分) 班级举行“读史品文，知人省己”交流活动，博雅小组以下面两篇文言文为例，分享了自己的读书 经验。 (甲)阅读下面文章，完成6~10题。(10分) 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从 也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察， 必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【积累意识】 6.《左传》是 家（学派）经典之一，是中国古代的史学和文学名著。(1分) 7.请你运用小雅同学总结的解词方法，解释下列加点词在文中的意思。(3分) 方法 词语 提示 解释（填写文字） 迁移法 齐师伐我 王师北定中原 (1)师： 字源法 战则请从 (2)从： 甲骨文 mi①倒下；②华丽，美好；③无。 查字典 望其旗靡 (3)靡： mi①糜烂，破碎；②奢侈，浪费。 【归纳意识】 8.本文主要表现了曹刿哪两方面的才能？(2分) 【比较意识】 9.关于“何以战”问题，鲁庄公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？(2分) 【品鉴意识】 10.本文以精练的语言表现出人物的特点，请从第二段列举一处并简要分析。(2分) 19 习·语文 (乙)阅读下面选文，完成11~13题。(5分) 吴隐之传 吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。博涉文史，以儒雅标名。年十余，丁父忧①，每号泣，行人为之流 涕。事母孝谨，及其执丧，哀毁@过礼。 迁左卫将军，禄赐皆班③亲族，冬月无被尝浣衣乃披絮，勤苦同于贫庶。后迁中领军，清俭不革。 每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振①亲族，家人绩⑤纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣 不完，妻子不沾寸禄。 隐之清操不渝，屡被褒饰，廉士以为荣。 (选自《晋书》，有删改) 【注释】①丁父忧：遭父丧。②毁：特指居丧时，因哀痛过度而伤害身体。③班：分给，赐予。④振：同 “赈”，救济。⑤绩：把麻纤维拧成线。 【积累意识】 11.文中“行人为之流涕”中“涕”的意思是 (1分) 【语感意识】 12.用“/”给文中画线句子断句。（限两处）(2分) 冬月无被尝浣衣乃披絮 【崇德意识】 13.博雅小组以“养德修身”为主题进行交流，请你参与并围绕以上两文中的人物分享个人体会。(2分) 小博：我要像曹刿一样，心怀家国。 小雅：我要像吴隐之一样，养成节俭的好习惯。 我的体会： (二)现代文阅读(25分) 学校广播站开设“读文苑精粹，传时代之声”栏目，下面是小雅同学推荐的两篇文章。 (甲)阅读下面文章，完成14~17题。(16分) 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧 ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬…这画面雄壮豪 迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉 袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。 别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓 1 中考总复 里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲 们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁 地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑 颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使 劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜…这哪 是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在 血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅 是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景一 ⑨破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔 腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ①突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了 ②有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊： 密 春天来到了 ③光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村 庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童 们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ④背冰！亮膘！ ⑤破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 封 ⑥这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话 语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法 的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！踔厉奋发，敢为人先， 攻坚克难，势不可挡！ ⑦岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了 线 ⑧一个个光脊梁的黄河汉，黄愤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威 武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木 桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆， 霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破 天惊的豪气！ ⑨破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌 向八方九州！ (选自《人民日报》，有删改) 米 【读画面】 14.选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？(4分) 习·语文 15.请从下面语句中任选其一，按要求品析表达效果。(4分) (1)一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬…（从词语运用角度品析》 (2)地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪 白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜…（选择一种修辞手法品析） 选 句。品析： 【读思路】 16.小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑥段。你认同他的观点吗？请从内容或结构方面 简要说明理由。(4分) 密 封 线 【读情感】 内 17.深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑨段中作者表达的情感。请答出两 不 点。(4分) 要 答 (乙)阅读下面文章，完成18~21题。(9分) 题 经历风雨增长才干 沈童睿 密 ①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当 封 今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才 线 华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任， 外 必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 尔 ②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打 要 退堂鼓、畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要 写 用坚定的理想信念来浇铸。【甲】从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥 学 漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争…九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的 步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 lo 号 鉍 ③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。【乙】 躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于 、 姓 空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提 名 高本领、积累经验。广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨 炼本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视 频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽分，青年工程师 米 曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强 他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年 树立了榜样。 ④青年是苦练本领、增长才千的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、 成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ (选自《人民日报》，有删改) 中考总复 【读观点】 18.选文的中心论点是什么？(2分) 【读逻辑】 19.朗读时，小雅同学认为下面两句话说理形象深刻，放在文中可增强表达效果。请你将句子序号分 别填人文中【甲】【乙】两处相应的位置。(2分) ①庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。 ②石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 【甲】 【乙】 20.选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火 箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强… 【读思想】 21.阅读第④段，结合实际谈谈你获得的启示。(2分) (三)名著阅读(5分) 学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动，请你参与并完成任务。 【笔记分享】 22.在“积累与梳理”环节，小博同学展示读书笔记，表述不恰当的一项是(2分) () A.读《红星照耀中国》，我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色 中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 B.读《儒林外史》，我认为小说以范进为中心人物贯串全书主要情节，反映了普通士人的生存状态 和精神世界。 C.读《骆驼祥子》，我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过 提炼和加工的北京方言。 D.读《海底两万里》，我认为小说描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下 海、自由翱翔的梦想。 【主题探究】 23.在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟 或评价。不少于30字。(3分) 《艾青诗选》 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》 示例： 在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的 艺术家。爱子之情流露于字里行间。 习·语文 得分 三、综合性学习与写作(60分)】 (一)综合性学习(10分) 24.为了引导同学们树立正确的环境观，践行绿色生活理念，学期伊始，学校计划开展“绿化家园，健 康成长”主题活动，请你参与并完成下列任务。 【树木·种下希望】 开展植树活动前，植树组整理了两则材料，请你根据材料解答相应的问题。 材料一： 东北部分地区地下10、30厘来处平均解冻日期表 项目 解冻日期 城市 10厘米（日/月） 30厘米（日/月） 哈尔滨 5/4 17/4 长春 4/4 14/4 通化 31/3 10/4 延吉 26/3 7/4 沈阳 25/3 5/4 材料二： 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物吸收的水分， 绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”。通常情况下，每当太阳升起的时候，水分就会通过 气孔而散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之 减弱。 (1)3月12日是“植树节”，这一天吉林省各地是否适合植树？请你参考材料一，简要说明理由。 (2分) (2)小雅同学有疑惑：为什么选择在阴天或傍晚移栽树苗，并剪去大量枝叶？请你根据材料二，给 小雅同学做出解释。(2分) “小雅， 【树德·种下美好】 3月21日是“国际森林日”，美术组同学推荐了绘画作品（见材料三）。 材料三： 中考总复 (3)下面是小雅同学对画作主题的理解，不恰当的一项是(2分) A.种下一棵树，种下整个春天。 B.浇灌一棵树，浇灌绿色生活。 C.年年植树无山不翠，岁岁造林有岭皆春。 D.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 (4)宣传组准备了三则宣传语，请选择你最欣赏的一则，正确、规范、工整地书写在田字格里。(2分) ①草木植成，国之富也。 ②看得见的树，看不见的生态系统。 ③保护树木，就是保护人类的未来。 【树人·种下理想】 (5)活动结束，请你补全下面的句子，作为结束语。(2分) 密 人与自然是生命共同体。我们必须尊重自然，① 自然，② 自然，节约 资源，绿色生活。让我们和树一起茁壮成长，努方向上！ (二)写作(50分)】 25.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉 封 的时光，感受岁月的深情与温度。请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻约小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不 下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 线 科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多 次演算数据…一篇薄薄十页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大 字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。 作文要求： (1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限。 (3)不少于500字。 米 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 习·语文象凤凰翻翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象，表达了 对高远壮阔生活境界的赞美。示例三：材料三中，李清 照想象搏击长空的大鹏正乘着风振翅高飞，希望自己 也能像大鹏一样高飞远走，表现了词人对美好境界的 追求。 (二)（甲）9.老佟头一年四季吆喝卖货；老佟头免费给 女孩吃碗坨；老佟头收到衣服舍不得穿；老佟头的吆喝 声换到了别的地方。10.示例一：这件事真是太奇怪 了！卖碗坨不就是为了赚钱嘛，怎么不要钱示例二： 卖货的不要钱，这可真是新鲜事儿11.示例一：围绕 中心，组织材料，突出老佟头的人物形象。示例二：以 小孟的视角将材料组织到一起。示例三：以“老城煎 粉”或“碗坨”为线索，贯穿全文，组织材料。12.现在 流行的煎粉儿已经不再是老佟头酸辣碗坨的味道；对 老佟头手艺高超的钦佩；对老佟头勤劳、淳朴、善良等 可贵品质的赞美；对酸辣碗坨的怀念；对酸辣碗坨手艺 失传的惋惜和遗憾。 (乙)13.产甲烷菌。14.文中画线语句中的“自立门 户”“招摇过市”，通过拟人化手法，赋予褐藻以人的情 态，生动形象地说明了“褐藻”已非“植物”，使说明文语 言更加生动有趣，增强了文章的吸引力和可读性。 15.一是辅助解释专业术语和抽象概念，帮助读者快速 理解；二是提供与主要论述相关的额外信息，增加文章 的丰富性和深度；三是提供背景知识，帮助读者构建更 完整的知识框架。这些补充说明文字有助于提升文章 的可读性和准确性。16.水稻，无辜“背锅”的作物， 它并非甲烷排放的元凶。甲烷主要源自稻田中的产甲 烷菌，水稻只是生长在这片土地上的受害者。作为人 类的重要粮食来源，水稻承载着滋养生命的重任。请 让我们科学地认识问题，还水稻一个清白。 (三)17.行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截： 遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。（答出三 点即可)18.把全国人民和中华民族的根本利益看得 高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然 胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜 付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切 从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的 精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难 与共、艰苦奋斗的精神。（答出一点即可） 三、（一）19.今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄 傲！20.B21.示例：扭秧歌踩高跷是我家乡的民 俗。逢年过节，人们以这种活动表达对美好生活的热 爱和期冀。22.示例：朱雀山国家森林公园拥有壮 观的山脉、瀑布和湖泊，是理想的户外探险场所。 (二)23.略。 吉林省2023年初中毕业生 学业考试语文试题 一、1.悠然见南山2.会挽雕弓如满月西北望 3.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春4.人不知而不 愠不亦君子乎5.(1)①1iáo②韵(2)B【解 析】或叙事”“或怀古”“或咏物”“或抒情”之间为并列 关系，且“或抒情”前为逗号，故此处均应用逗号。 (3)C(4)而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正 是历史带给人们的世间况味与人文思考。 二、（一）（甲）6.儒7.(1)军队(2)跟从（跟随） (3)倒下8.略。（围绕“政治和军事”或“判断力和执 行力”回答。)【解析】通过曹刿与鲁庄公有关战争问 题的对话，以及曹刿对战争的指挥可知，曹刿能够根据 实际作战情况运用正确的战略战术，掌握战机，由此可 以展现出曹刿的政治远见和卓越的军事才能。结合文 章内容进行概括作答即可。9.略。（围绕“取信于民是 作战取胜的先决条件”回答。)【解析】鲁庄公的第三 次回答是“小大之狱，虽不能察，必以情”。曹刿肯定了 鲁庄公的回答，是因为取信于民是决定战争胜负的主 要因素，突出了曹刿重视人民力量的远见卓识。 10.示例一：“公将鼓之”（或“公将驰之”），表现了鲁庄 公急躁冒进的特点。示例二：“未可”（或“可矣”），表 现了曹刿从容镇定、果断自信的特点。【解析】审读 题干，明确题目要求，即结合第二段的语句，赏析精练 的语言是如何表现人物特点的。值得注意的是第二段 除了刻画曹刿外，也在刻画鲁庄公，二者可选其一。由 “公将鼓之”“公将驰之”可知，鲁庄公在战场上急于求 成，未曾谨慎考虑就想出击，体现了鲁庄公急躁冒进的 特点。“未可”“可矣”则表现了曹刿的胸有成竹、从容 不迫、果断自信的特点。 (乙)11.眼泪12.冬月无被/尝浣衣/乃披絮【解析】 “冬月无被”结构完整，其后应断开；联系上下文可知， “尝浣衣”的主语为“吴隐之”，句子结构完整，故“衣”后 应断开。13.示例一：我要像吴隐之一样，孝顺父母。 示例二：我要像鲁庄公一样，虚心听取他人建议。（围 绕“养德修身”答出任意一点，意思对即可。如：曹刿， 围绕“有责任感”等回答；吴隐之，围绕“孝顺，清廉，慷 慨，仁爱，善良”等回答；鲁庄公，围绕“知人善用，虚心 请教”等回答)【解析】题目要求以“养德修身”为主题 分享自己对人物形象的体会。若选曹刿，可从在国家 危难时，主动求见，得出他关心国事，有责任感。若选 鲁庄公，可从战后鲁庄公主动向曹刿请教打仗获胜的 方法，得出他的虚心请教。若选吴隐之，可从“每号泣， 行人为之流涕”“哀毁过礼”得出他的孝顺。题目具有 很大的开放性，能从文章中分析人物的优良品行，写出 自己的体会即可。 (二)（甲）14.略。（围绕“破冰迎春图和背冰亮膘图”或 “破冰图和背冰图”回答。)【解析】题目要求概括文章 着重刻画的两个“迎春”风俗的画面。由“破冰，破冰！ 一群腰粗膀圆的彪形大汉…满身大汗！”“破冰迎春 归！”等内容，可概括出：破冰迎春图。由“光着脊梁的人 12 中考总复 们…背冰！亮膘！”“破冰年年干…迎春风俗”等内 在了对昆虫的观察和研究上。在《昆虫记》中，他对昆 容，可概括出：背冰亮膘图。15.示例一：选(1)句。 虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生 运用“持”“舞”“砸”“撬”等动词，生动传神地写出黄河 命的尊重和热爱。 汉充满力量和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰画 三、（一）24.(1)不适合。围绕“土壤尚未解冻，温度低” 面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河 回答。【解析】根据东北部分地区地下10、30厘米处 汉的赞美。示例二：选(2)句。运用排比修辞，增强 平均解冻日期表可知，吉林省地区的解冻日期都晚于 语势，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的 3月12日，此时的温度不适合植树。(2)示例：在阴 渴望，对美好生活的向往（热爱）。16.示例一：不认 天或傍晚移栽树苗，剪去大部分枝叶，可以降低植物的 同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，表达了 蒸腾作用，减少水分流失，提高成活率【解析】题目要 对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精 求回答在阴天或傍晚移栽树苗，并剪去大量枝叶的原 神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。结构上，承 因。根据材料二第二段“每当太阳升起的时候，水分就 接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化 会通过气孔而散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动 主旨做铺垫。示例二：认同。内容上，本段主要交代 就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减 “背冰”的精神内涵，此内容在前文中已通过形象的描 弱”可知，这是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分流 写表现得很充分，后文通过描写“扛领头旗”的场景表 失。(3)D【解析】D项的意思是：对于一碗粥或一 现这风俗的时代风采；删除此段，内容依然完整，且表 顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝线， 达含蓄，意蕴丰富。结构上，删除此段，从第⑤段到第 我们也要常念着这些物资的产生是艰难的。其他三项 ⑦段，自然过渡，由迎春风俗“极具魅力”到“更具时代 均与图画“绿化家园”的主题有关。故选D项。 风采”，进而引出迎春风俗的时代意义，表达连贯完 (4)略。(5)示例一：①顺应②保护示例二：①敬 整。 17.通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳 畏②守护【解析】结合前后文可知，宾语均为“自 人民的赞美，对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统 然”，故横线处应填动词，且三个分句间应呈现逐层递 文化的热爱，对弘扬民族精神的期盼，对美好生活的向 进的关系。由材料一和材料二可知，我们要顺应自然 往（热爱）。 规律，故①处可填写“顺应”或“敬畏”。由材料三可知， (乙)18.当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本 我们要保护自然、守护自然，故②处可填“保护”或“守 领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。【解 护”。 析】中心论点通常在标题或文首、文尾的位置，联系全 (二)25.略。 文找到作者表达观点的议论句，即是论点。首先看标 题，再看文首、文尾。本文开头从习近平总书记的讲话 入笔，结合当今时代加以阐述，尾句的总结句为作者的 观点。后面两段论证这个观点。因此，文章第①段的 尾句是全文的中心论点。19.【甲】②【乙】① 20.举例论证（例证法）。围绕“列举曾耀祥竭智尽力让 火箭更轻、运载能力更强的事例，具休有力地论证了 ‘在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者’这一分 论点，进而论证了中心论点，增强说服力”回答。 21.示例：青少年正处于求学的黄金时期，应该树立牢 固的理想信念，勇于面对困难，苦练本领，增长才干，成 为对社会有用的人。【解析】题目要求阅读第④段， 结合实际谈谈你获得的启示。第④段强调青年所具备 的优势、面临的机遇，以及将来为祖国建设努力奉献的 期待。综上，阐述自己的理想信念，言之成理即可。 (三)22.B【解析】《儒林外史》由众多故事连缀而成， 没有贯串全书的中心人物和主要情节，每一个章回、人 物、事件各异，但每个人物的登场与退场，每个故事的 开始、转折和结束都有着内在联系，都通过“功名富贵” 这个逻辑紧密相连。23.示例一：在《艾青诗选》中， 诗人以赤子之心为这片土地歌唱，唤起了一代代人心 中的爱和希望。示例二：法布尔将自己的一生都用 6 习·语文