7.3弹力 弹簧测力计 导学案 2025-2026学年八年级物理下册教科版（2024）

第七章 第三节 弹力 弹簧测力计 导学案 班级：________ 姓名：________ 组别：________ 评价：________ 【学习目标】 1.知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，了解弹力产生的条件。 2.认识弹簧测力计的构造和工作原理，会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 3.了解生活中常见的弹力，能区分弹性形变和塑性形变，提升科学探究能力。 4.培养严谨的实验态度和规范操作的科学素养。 【学习重点】 1.弹力的概念和产生条件。 2.弹簧测力计的原理和正确使用方法。 【学习难点】 1.弹力产生的条件（接触 + 弹性形变）。 2.弹簧测力计的正确使用与读数。 【学习过程】 一、情景导入 羽毛球拍挥拍击球时，球拍网面会发生弯曲，击球后又恢复原状；跳水运动员踩压跳板，跳板变弯，将运动员弹起后恢复原状。这些现象中，物体发生形变后会对接触的物体产生一个力，这个力就是________。 二、自主学习・快乐感知（填空题） （一）弹力 1.物体受力时会发生形变，不受力时能自动恢复到原来的形状，这种性质叫作________；发生的这种形变叫作弹性形变。 2.物体受力形变后，不能自动恢复到原来的形状，这种性质叫作________（或范性）。 3.发生弹性形变的物体，要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫作________。 4.弹力产生的两个条件：① 物体相互________；② 物体发生________形变。 5.生活中常见的弹力：支持力、压力、拉力、推力等，本质上都属于________。 （二）弹簧测力计 1.弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越________，弹簧的伸长量就越________（或弹簧的伸长量与所受拉力成正比）。 2.弹簧测力计的主要结构：________、________、________、挂钩等。 3.弹簧测力计的使用方法： ① 使用前：观察它的________（量程）和________；在受力方向上调零，使指针对准零刻度线。 ② 测量时：让弹簧的伸长方向与所测力的方向________，避免弹簧与外壳摩擦。 ③ 读数时：视线与刻度盘________，指针所指的刻度就是所测力的大小。④ 注意：不能超过弹簧测力计的________，否则会损坏测力计。 三、合作探究・快乐学习（具体活动任务） 探究 1：感知弹力的产生 活动任务：小组合作完成以下小实验，观察现象，总结弹力产生的条件。 1.表格 实验操作 观察到的现象 是否产生弹力 结论 ① 拉弹簧，松手后弹簧恢复原状 ② 压橡皮泥，松手后橡皮泥不恢复 ③ 用手压直尺，直尺变弯，松手后恢复 ④ 两个磁铁相互吸引，不接触 2.小组总结：弹力产生的条件：① 物体必须相互________；② 物体必须发生________形变。 探究 2：练习使用弹簧测力计 活动任务：按照课本实验步骤，小组合作完成弹簧测力计的使用练习。 1.观察与调零： 观察弹簧测力计的量程：________N；分度值：________N。 在竖直方向上拉挂钩，调整指针，使指针对准________。 2.感受力的大小： 用手竖直向下拉挂钩，使指针分别指到 0.6N、2N，感受 0.6N、2N 的力有多大。 3.测量水平拉力： 用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，读出拉力的大小：________N。 思考：水平测量前，需要对弹簧测力计重新调零吗？为什么？ 答:______________________________________________________________。 4.拓展测量：用弹簧测力计测量身边物体的重力（如文具、课本等），记录数据： 表格 物体 重力大小（N） 课本 钢笔 小组讨论：弹簧测力计的正确使用注意事项： ① 不能超过量程； ② 弹簧伸长方向与力的方向一致； ③ 读数视线与刻度盘垂直； ④ 测量前调零。 探究 3：家庭小实验：观察微小形变 活动任务：按照课本图 7-3-9，用装满红墨水的玻璃瓶做实验： 双手用力捏玻璃瓶，观察玻璃管中液柱高度的变化。现象：用力捏瓶时，玻璃管中液柱________（上升 / 下降）。结论：玻璃瓶发生了________形变（肉眼看不见的微小弹性形变），说明一切物体受力都会发生形变，支持力、压力等都是弹力。 四、智能演练・快乐升级（题型多样） 一、填空题 1.物体发生弹性形变时，会对接触的物体产生力，这种力叫作________。 2.弹力产生的条件：① 相互接触；② 发生________形变。 3.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的________与所受拉力成正比。 4.弹簧测力计使用前，要观察量程和________，并进行________。 5.测量时，弹簧的伸长方向要与所测力的方向________。 6.如图 7-3-11，弹簧测力计的量程是________N，分度值是________N，示数是________N。 二、选择题 1.下列关于弹力的说法正确的是（ ） A. 只有弹簧才能产生弹力 B. 只要物体接触就会产生弹力 C. 弹力是由于物体发生弹性形变产生的 D. 物体发生塑性形变也会产生弹力 2.下列力中，不属于弹力的是（ ） A. 桌面对杯子的支持力B. 杯子对桌面的压力 C. 磁铁对铁钉的吸引力D. 绳子对物体的拉力 3.关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（ ） A. 使用前要调零B. 弹簧测力计可以测量任意大小的力 C. 读数时视线要与刻度盘垂直D. 测量时弹簧伸长方向与力的方向一致 4.某弹簧测力计的量程是 0~5N，分度值是 0.1N，下列测量数据记录正确的是（ ） A. 4.2N B. 4.25N C. 5.1N D. 4N 5.下列现象中，不是利用弹力的是（ ） A. 撑杆跳高 B. 跳板跳水 C. 磁铁吸铁钉 D. 弹簧测力计测力 三、判断题（对的打√，错的打 ×） 1.物体发生形变就会产生弹力。（ ） 2.支持力、压力、拉力都属于弹力。（ ） 3.弹簧测力计的原理是弹簧的长度与拉力成正比。（ ） 4.弹簧测力计使用前必须调零。（ ） 5.两个物体不接触也能产生弹力。（ ） 四、作图与实验题 1.画出放在水平桌面上的木块，受到桌面对它的支持力的示意图（支持力属于弹力）。 2.在探究弹簧测力计原理的实验中，得到如下数据： 表格 拉力 F/N 0 1 2 3 4 5 弹簧伸长量 Δx/cm 0 1 2 3 4 5 结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成________比。 五、简答题 1.为什么用手压桌子，我们看不到桌子形变，却能说桌子对手的支持力是弹力？答：________________________________________________________________________________________________________________________________。 2.弹簧测力计测量水平拉力前，为什么要在水平方向重新调零？答：________________________________________________________________________________________________________________________________。 【参考答案】 【情景导入】 弹力 【自主学习・快乐感知】 （一）弹力 1.弹性 2.塑性 3.弹力 4.接触；弹性 5.弹力 （二）弹簧测力计 1.大；大 2.弹簧；刻度板；指针 ① 测量范围；分度值；调零 ② 一致 ③ 垂直 ④ 最大测量值（量程） 【合作探究・快乐学习】 探究 1 实验操作 观察到的现象 是否产生弹力 结论 ① 拉弹簧，松手后弹簧恢复原状 弹簧被拉长，松手后恢复 是 弹簧发生弹性形变，对手产生拉力（弹力） ② 压橡皮泥，松手后橡皮泥不恢复 橡皮泥变形，不恢复 否 橡皮泥发生塑性形变，不产生弹力 ③ 用手压直尺，直尺变弯，松手后恢复 直尺变弯，松手后恢复 是 直尺发生弹性形变，对手产生弹力 ④ 两个磁铁相互吸引，不接触 磁铁相互吸引，无形变 否 不接触、无形变，不产生弹力 接触；弹性 探究 2 1.测量范围：0～5 N。 分度值：0.1 N。0刻度线 2.2.0N 3.需要；因为弹簧自身有重力，竖直调零后水平测量会有误差，所以水平测量前要在水平方向重新调零。 探究 3 上升；弹性 【智能演练・快乐升级】 一、填空题 1.弹力 2.弹性 3.伸长量 4.分度值；调零 5.一致 6.0~5；0.2；2.4（以课本图为准） 二、选择题 1.C 2. C 3. B 4. A 5. C 三、判断题 1.× 2. √ 3. × 4. √ 5. × 四、作图与实验题 1.作用点在课本重心，方向竖直向上，标注 F（支持力）。 2.正 五、简答题 1.桌子发生了肉眼看不见的微小弹性形变，要恢复原状，对课本产生向上的支持力，本质上属于弹力。 2.弹簧自身有重力，竖直调零是抵消了弹簧自重的影响；水平测量时，自重不再影响弹簧伸长，所以需要在水平方向重新调零，保证测量准确。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $