山东枣庄市2025-2026学年九年级上学期12月核心素养评价化学试卷

2025-2026学年第一学期12月核心素养评价 九年级化学答题卷 学校 姓名 班级 考场座号 考号 注意事项：1、请把学校、姓名、班级、考场座号、考号等填写在相应位置。 2、填涂选择题必须用2B涂卡铅笔，修改务必用橡皮擦除干净。3、解答题 条码粘贴区 和作图题必须用0.5mm黑色水笔在对应区域书写，非对应区域答题无效，不 得超出答题框。4、请保持答题卷面清洁和完整，严禁折叠，禁用涂改液。 正确填涂：■ 错误样例：才[小[[。]C幻 第I卷（须用2B铅笔填涂) 1 CAJ CB]CC]CD] 6 CAJ CB]CC]CD] 11 CAJ CB]CC]CD] 2 CAJ CBJ CCJ CDJ 7 CAJ CB]CC]CD] 12 CAJ CBJ CC]CD] 3 CAJ CB]CC]CD] 8 CAJ CB]CC]CD] 13 CAJ CB]CC]CD] 4 CAJ CB]CC]CD] 9 CAJ CB]CC]CD] 14 CAJ CBJ CC]CD] 5 CAJ CB]CC]CD] 10 CAJ CB]CC]CD3 15 CAJ CB]CC]CD] 二、非选择题：本大题共6小题，共65分。 16。(5分)（每空1分，方程式2分） (1) (2) 17。(7分)（每空1分，方程式2分） (1) (2) (3) 18.(15分)（每空2分) (1) (2) (3) 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 九年级化学试题答题卡第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(12分)（每空2分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) 20。(12分)（每空2分） (1) (2) (3) (4) (5) 21(14分)（每空2分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 九年级化学试题答题卡第2页（共2页）2025-2026学年第一学期12月核心素养评价 九年级化学 (满分：100分时间：60分钟) 你可能用到的相对原子质量有：C12H1 016 Ca 40 Cu 64 一、选择题：本题共15小题。1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分， 共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是"人人讲安全，个个会应急一一排查 身边灾害隐患”。下列做法正确的是() A.电动自行车在居民楼内充电 B.夜间煤气泄漏开灯检查 C.在加油站内拨打电话 D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 2.2025年六五环境日主题为"美丽中国我先行”。下列做法不利于建设美丽中国的是() A.分类回收垃圾B.合理开采矿物C.直接排放污水 D.加强空气监测 3.下列物质的性质和用途对应关系正确的是() A.木炭有吸附性，可用作燃料 B.铜丝有导电性，可用作导线 C.浓硫酸有腐蚀性，可用作干燥剂D.氢氧化钠易潮解，可用于除油污 4.蔡旭哲老师在"天宫课堂"第三课中介绍冷原子钟50亿年的误差只有1秒。铯可用于制作冷 和 原子钟。如图是铯元素在周期表中信息及其原子结构示意图，下列说法不正确的() A.铯的原子序数为55 B.铯的相对原子质量为132.9 55 铯 C.铯的离子符号Cs+ 132.9 D.铯原子带55个单位的正电荷 5.举重运动员常将碱式碳酸镁【Mg2(OH)2CO3】粉末抹在手掌上以增大摩擦。碱式碳酸镁 在加热的条件下可分解生成氧化镁、水和一种无色、无味、无毒的气体。该气体可能是() 牌 A.CO B.O2 C.SO2 D.CO2 6. “二氧化碳的实验室制取与性质"实验涉及的下列实验装置及操作正确的是() A. 制备CO2 B.收集CO2 稀盐酸 大理石 C0, 软质 塑料瓶 C 干燥CO2 D.证明CO2能溶于水 NaOH CO, 溶液 H2O 九年级化学 7.探究“化学反应前后物质的质量关系"的实验如图所示。下列叙述错误的是() A.实验①和②必须在密闭容器中进行 气 玻璃智 B.实验①和②中铜粉和红磷无需过量 红硕 C.实验①和②反应结束后，装置内气体仅剩余氮气 电子天可 D.实验①和②都能验证质量守恒定律 8.下列关于自然界中“水循环氧循环"和“碳循环"的说法错误的是（) A.能量观：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B.变化观：水循环与氧循环在变化上有本质的区别 C.微粒观：绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D.元素观：碳达峰与碳中和中的“碳"”指的主要是二氧化碳 9.我国科学家合成了全新分子一一C6,开创了“表面合成极小尺寸分子碳"的新范式。下列有关 C6的说法中，错误的是() A.属于新型化合物 B.每个分子由6个碳原子构成 C.相对分子质量为72 D.与O2反应生成碳的氧化物 10.打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水（铁水为 液态生铁)击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是() A.铁水是混合物 B.柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点 C.柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关 D.空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体 11.我国科研团队不断改进CH,-C0,干气重整技术，将C0,定向转化为高附加值的化学品， 实现了CO,资源化利用。CH4与CO,反应的微观示意图如下，下列说法正确的是() O氢原子 88 催化剂→O0+ ●氧原子 碳原子 A.反应物和生成物都是由分子构成的化合物 B.反应物都含碳元素，都属于有机物 C.生成物都有可燃性，点燃前需验纯 D.反应前后分子的数目保持不变 12,兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O,的体积分 数，数据如图2。下列说法不正确的是() 1页共4页 22 蜡烛 氧气 氧气 20 传感器 一木条 传感器 18 16 木条 (70,15.8) 蜡烛 3 空气 (70,11.7 10 010 20304050607080 时间/s 图1 图2 A.实验开始时，两集气瓶内O,的体积分数均约为21% B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O,的体积分数：甲<乙 C.70s时，甲集气瓶内C02的体积分数为88.3% D.可以通过调节O,的体积分数调控燃烧 13.下列物质的用途与所述的性质有直接关联的是() 选项 用途 性质 A 生石灰作干燥剂 氧化钙能与水反应 B 天然气作燃料 甲烷的密度比空气小 C 干冰作制冷剂 二氧化碳能溶于水 D 石墨作电极 石墨有滑腻感 14.古代的火折子构造如图所示，点燃后盖上竹筒帽，草纸（包有硫、磷等物质）保留火星。使 用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就重新燃烧起来。下列说法正确的是() 竹筒帽已小孔a 火焰 草纸一 小孔b 竹筒 A.燃烧时产生的白烟主要成分是二氧化硫 B.小孔的作用是调节筒内氧气浓度，使草纸保留火星 C.对着火星吹一吹是为了使温度达到草纸的着火点 D.火折子的使用不会对空气造成污染 15.用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如甲图所示)来验证质量守恒定律。在同 一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示(e点为丁 图图像上任意点)。下列说法不正确的是() 九年级化学 气球个固体质量/g 气体分子总数/个 个物质质量总和/g e d 时间 时间0 时间 匆 丁 A.b点的固体质量与d点相等 B.b点的气体分子总数比c点少 C.a点的N,的体积分数比d点大 D.c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等 二、非选择题：本大题共6小题，共65分。 16.（5分)Cu0-Ce02催化剂在燃料电池研究方面发挥着重要作用。 58 Ce (1)铈在元素周期表中的部分信息如图所示。 铈 ①铈的相对原子质量为 140.1 ②Ce02中氧元素为-2价，铈元素为 价。 (2)CuO-CO2催化剂可以实现有关反应的分阶段进行，其微观示意图如下。 ●H ●0 Oc CuO-CeO,催化剂 ①反应I可应用于燃料电池，电池工作时 能转化为电能。 ②反应Ⅱ的化学方程式为 17.(7分)兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40℃， 燃烧时产生大量白烟。 过氧化氢溶液 C02 U形 燃烧管 80℃热水 二氧化锰 红磷 白磷 (1)关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80℃的热水中，观察到白磷燃 烧，红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为 ,此对比实验说明燃烧的条件之一 是 (2)为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为 2页共4页 停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入CO,,燃着的白磷熄灭，其灭火原理是 (3)请指出该装置的不足之处。 三、综合应用题 18.(15分)气体的制备、性质与应用是化学研究的重要内容。 （1)两种制取O2的装置如图所示。 棉花团 可上下 玻璃管 抽拉的 铂丝 H202 r 溶液 B 用装置B制O,,铂丝代替MO,作催化剂。制备过程中，若玻璃管中液面上升，为避免液体溢 出应采取的操作是 (2)某同学设计制取并收集纯净CO2的方案如图所示。 蜜 和 稀盐酸 石灰石 饱和 NaHCO 试剂 溶液 C ①仪器a的名称为 ②装置C反应的化学方程式 ；装置E的作用是干燥CO2,试剂b为 拟 ③采用装置F无法收集到纯净的CO2,原因是 御 (3)在活鱼运输途中，向水里加适量过氧化钙(CaO2)能改善水质。CaO,和H,O反应生成 Ca(OH),和O2,如向水中加入72gCaO2,计算理论上可产生O2的质量是多少？。（写出计 算过程) 烂 洲 19.(12分)化学小组以NaOH为例，从定性和定量两个维度研究物质及其变化。 维度一：定性认识NaOH及其溶液 (1)NaOH属于“酸或“碱中的 九年级化学 (2)将NaOH暴露在空气中，可观察到表面潮湿并逐渐溶解。该现象反映出NaOH的性质有 (答一条)。 (3)向稀NaOH溶液中滴加酚酞溶液，振荡。可观察到溶液由无色变为 色。 维度二：定量研究NaOH溶液与不同物质的反应 (一)能量视角 (4)利用传感器测定NaOH溶液与CO2反应过程中温度的变化，测定结果如图所示，水为对照 组。由图可知，NaOH与CO,的反应属于 (选填“放热反应”或吸热反应)。 (二)压强视角 30 NaOH溶液 【提出问题】如何通过气体压强变化认识NaOH溶液与CO,的反应？ 28 期 26 3 水 【查阅资料】 。 0100200300400500 ①可以通过反应物的减少或生成物的增加判断反应的发生情况； 时间/s ②影响密闭体系内气体压强的因素有气体分子数、气体所占体积和温度。 【实施实验】利用气密性良好的装置如图进行实验。打开传感器，待压强平稳后将水匀速注入充 满CO,的集气瓶中，压强稳定后再匀速注入等体积的NaOH溶液。测得气体压强变化如图5所 示。 水 NaOH溶液 压强传感器 CO, 0 时间 【分析解释数据】 (5)对比a点、b点及 点压强的大小，可证明NaOH与CO,发生了反应。 (6)结合b点→c点的变化过程，解释b点、c点压强相同的原因： 20.(12分)兴趣小组利用数字化实验探究建筑发生火灾时的逃生策略。 实验步骤： ①以直径25cm,高40cm的圆柱形耐高温密闭容器模拟一幢四层建筑，在密闭容器中放置高为 10cm,20cm,30cm的蜡烛，分别模拟不同楼层同时着火的场景。在蜡烛火焰对应高度分别安装 温度、C02、O2传感器。 ②启动数据采集，在50s时同时点燃蜡烛，迅速盖紧圆柱形容器封盖。观察到蜡烛火焰由高到低 依次熄灭，记录时间为：106秒、164秒、199秒。待采集数据稳定后停止实验，部分数据如表： 第3页共4页 02含量/% C02浓度/(mgm3) 时间s 低 必 高 低 中 高 中 106 19.8 19.1 18.5 1940.2 2214.9 3056.5 164 18.9 17.7 17.1 1798.5 2002.3 2755.3 低 199 18.6 17.1 16.5 1771.9 1913.7 2666.7 图1 (1)三支蜡烛的俯视位置如图1所示，目的是为了减小蜡烛间的相互影响，保证三支蜡烛到圆 柱形容器壁的距离 (2)蜡烛的成分之一为C23H48,其完全燃烧的化学反应方程式为 (3)蜡烛由高到低熄灭，则高处蜡烛最先熄灭的原因是 (4)结合表格中02含量的变化，请你谈谈对燃烧条件的新认识： (5)①火灾时需要“往低处逃生”，其原因可能是低处 (填序号)。 a.温度较低b.C02浓度较低 c.02含量较高 ②请再列举一种建筑发生火灾时的自救方法： 21(14分)，“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师 的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的CO,, 达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 生态固碳 植树造林等 固碳 技术固碳 碳捕集、利用和封存等 【小组讨论】 (1)生态固碳主要依靠植物的 实现。 (2)捕集工业排放的CO,制成干冰，它可用于 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收CO,吗？ 九年级化学 【进行实验】 (3)小组同学设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有CO,气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化 钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 氢氧化钠溶液能 捕集CO2 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几 产生有气泡产生 滴 振荡 【反思评价】 (4)步骤①中发生反应的化学方程式为 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】 (5)在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少CO,排放 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加C0,吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 ↑Co,浓度/ppm ↑温度变化/℃ 400 0.8 380 0.6 360 0.4 340 0.2 320 0.0 300L11111 -0.2 1960198020002020时间/年 19601980 20002020时间/年 1960-2020年全球二氧化碳浓度变 1960-2020年全球年平均温度变 【观察分析】 (6)综合上面两个图示信息，可总结出的规律是 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济 增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 兽4页共4页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B D D D C C A B 题号 11 12 13 14 15 答案 C C A B C 2025-2026学年第一学期12月核心素养评价九年级化学答案 一、选择题：本题共15小题。1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 非选择题 16．（每空一分，方程式两分）共5分 (1) 140.1 +4 (2) 化学 17．（每空一分，方程式两分）共7分 (1) 温度需要达到可燃物的着火点 (2) 隔绝氧气 (3)未处理有毒的生成物 18．（每空两分）共15分 (1) 向上拉动铂丝，使铂丝与过氧化氢溶液分离 (2) 长颈漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 浓硫酸 用向上排空气法收集气体，不易将空气排净 (3) （计算题5分） 解：设72 g CaO2理论上可产生O2的质量为x 答：理论上可产生16gO2。 19．（每空两分）共12分 (1)碱 (2)易潮解（合理即可） (3)红 (4) 放热反应 （5）d (6) 在b→c的变化过程中：注入NaOH溶液，气体所占体积减小，压强增大； CO2与NaOH溶液反应放热，温度升高，压强增大；CO2与NaOH溶液反应，CO2分子数减少，压强减小。各种因素的影响相互抵消，b点与c点的压强相同。（合理即可） 20．（每空两分）共12分 (1)相等 (2) (3)蜡烛燃烧放热使得二氧化碳上升，导致高处二氧化碳浓度增大，且氧气浓度变小 (4)氧气达到一定浓度可燃物才能燃烧 (5) abc 湿毛巾捂住口鼻/拨打火警电话119求救（答案不唯一，合理即可） 21．（每空两分）共14分 (1)光合作用 (2)人工降雨/作制冷剂 (3) 塑料瓶变瘪 稀盐酸或稀硫酸 (4) (5)骑自行车出行、随手关灯、双面使用纸张 (6)全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高 学科网（北京）股份有限公司 $