2026届河北沧州市沧州十校高三下学期一模日语试题

日语试题 日语测试卷共4页，满分150分。考试时间120分钟。 第一部分 听力（共两节，20小题：每小题1.5分，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人はいくらかかりましたか。 A.600円 B.1，000円 C.1，200円 2.男の人は今年、何歳ですか。 A.27歳 B.25歳 C.23歳 3.女の子は何を飼いますか。 A.猫 B.犬 C.金魚 4.今はどの季節ですか。 A.春 B.夏 C.冬 5.女の人は今、休みの時、よく何をしますか。 A.軽い運動をする。 B.油絵の授業をする。 C.油絵を描く。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人は、先週の週末、どこへ行きましたか。 A.会社 B.出張先 C.北海道 7.女の人は、先週の週末、何をしましたか。 A.会社で残業した。 B.旅行先で限定料理を食べた。 C.出張先で仕事をした。 8.男の人は、先週の週末、何をしましたか。 A.温泉旅行に行った。 B.おいしい料理を食べた。 C.家で残業した。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は今、何をしていますか。 A.料理を作っている。 B.服を洗っている。 C.部屋を掃除している。 10.男の子はごみを早く捨てさせる理由は何ですか。 A.臭いから B.多いから C.もうすぐ捨てる時間が過ぎるから 11.男の子はこれから、まず何をしますか。 A.洗濯物を干す。 B.パジャマを着替える。 C.ごみを捨てる。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何を注文しましたか。 A.野菜サラダとスパゲティだけ B.野菜サラダとスパゲティとホットコーヒー C.野菜サラダとスパゲティとアイスコーヒー 13.ピザをやめる理由は何ですか。 A.売り切れだから B.急ぐから C.食べれないから 14.ここはどこですか。 A.洋食店 B.八百屋 C.スーパー 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はいつ日本に来ましたか。 A.今年 B.2年前 C.3年前 16.女の人がもう慣れたことに合っているのはどれですか。 A.生のものが食べられるようになったこと B.当地の人とペラペラ話せるようになったこと C.メニューを見て料理を正しく見分けられたこと 17.女の人がまだ苦労していることは何ですか。 A.生のものがまだ食べられないこと B.ごみが正しく分類できないこと C.レストランでうまく注文できないこと 听下面的录音，回答第18至20题。 18.アンケート調査によると、一番人気のスポーツは何ですか。 A.テニス B.水泳 C.スキー 19.テニスが好きな人の悩みは何ですか。 A.テニスコートが自由に利用できないこと B.付き合う相手を見つけにくいこと C.やる時の料金がたくさんかかること 20.水泳が人気が集まる理由はどれですか。 A.付き合う相手がいなくても、一人で自由にできるから B.施設が多くて、いつでもどこでもできるから C.難しくないスポーツなので、一人でもできるから 第二部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 私は中学生時代、バレーボール部の部長でした。ただ大学では、周りのレベルが高く、（ア）試合には出られませんでした。それで「プレーではなく、データでチームを引っ張ろう」と思ったことがアナリスト（分析家）を目指したきっかけです。ITとスポーツを学んだ大学では、体育会バレー部に所属しました。高校時代の手書きのデータを進化させて、独学で表計算ソフト「エクセル」を使って、誰がどこからスパイク（扣球）を打ったのかなど、試合の記録を分析しました。まだ日本にスポーツアナリストがいない時代でしたね。（イ）、バレーボール女子日本代表チームのアナリストとして、多くの国際試合を経験しました。その中で感じたやりがいは、ぎりぎりまでデータ収集と分析を重ねた丁寧な準備が実を結んで、選手たちがいきいきとプレーし輝いて見えたこと、ともに仕事をする人たちから「ありがとう」「助かったよ」の言葉をかけられたことです。心にしみます。 1. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そうすると B. どうしても C. このように D. なんとなく 2. 私がアナリストを目指したきっかけは何か。 A. バレーボール部の部長になったこと B. 何度も試合に出られなかったこと C. 体育会バレー部に所属したこと D. データでチームを引っ張ろうと思ったこと 3. 私は高校時代に、どうやってデータを記録したか。 A. 写真を撮ること B. エクセルを使うこと C. 手で書くこと D. 録画すること 4. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それほど B. そのあと C. それとも D. そうすれば 5. 文中の「やりがい」はどれか。 A. 同僚たちが感謝の言葉をかけてくれたこと B. ぎりぎりまでデータ収集と分析を重ねたこと C. 選手としていきいきとプレーし輝いたこと D. 丁寧な準備で試合が何度も優勝が取れたこと （二） 小学生のころ、私は自宅から近い母の実家へよく遊びに行っていました。私が遊びに行くと、必ず祖父から命じられることがありました。それはお灸の手伝いです。祖父は、畑仕事などで疲れた身体を日常的にニンニク灸で和らげていました。スライスした（切成薄片）ニンニクを背中や肩などの患部に置き、その上に「もぐさ（艾绒）」を載せ、線香などで火を点けます。この一連の作業を小学生の私に手伝わせるのです。 祖父は、孫を可愛がるタイプではありませんでした。しかし、私がお灸で火傷をしそうになったときなどは血相を変えて（突然生气）心配し、行ったときには「これを使え」と厚いゴム手袋が用意されていました。子どもの手には大きく、扱いにくかったことを思い出します。 口数の少ない祖父でしたが、ときどきぼそっと話をしてくれました。話といっても祖父が一方的に「勉強はちゃんとしなさい」「お父さんとお母さんを大事にしなさい」といった内容だけでした。今考えると、人生の助言のようなものばかりでした。 まったく楽しいとは言えないお灸タイムでしたが、私はこのお灸の手伝いが不思議と嫌ではありませんでした。厳しい中にも愛情を持って接してくれる祖父の優しさや、「特別な仕事を任されている」という優越感のようなものを感じていたのだと思います。 そんな祖父はニンニク灸の効果なのか分かりませんが、90歳を過ぎても元気に畑仕事に勤しんでいました。祖父が亡くなった今でも、ふとニンニクの香りを感じると、祖父の大きな背中を思い出します。 6. 文中に「必ず祖父から命じられること」とあるが、それは何のことか。 A. 祖父の面倒を見ること B. 祖父のためにマッサージすること C. 祖父にお灸の手伝いをしてあげること D. 祖父に畑仕事を手伝うこと 7. 文中の「この一連の作業」の順番として、正しいのはどれか。 A. スライスしたニンニクやもぐさに火を着ける一→燃えているニンニクやもぐさを瓶に入れる→瓶を患部に付ける B. スライスしたニンニクやもぐさに火を着ける→ニンニクやもぐさから煙が出るまでしばらく待つ→出ている煙で患部を燻す C. 患部にもぐさを置く→もぐさの上にニンニクを置く→火を着ける D. 患部にニンニクを置く→ニンニクの上にもぐさを載せる→火を着ける 8. 子どもの頃に、祖父が言ってくれた内容について、今の「私」はどう思っているか。 A. うるさくて、何も役立っていないと思っている。 B. 厳しい言葉で、今思い出しても怖いと思っている。 C. 多すぎだが、貴い言葉があまりないと思っている。 D. 平凡な話だが、人生に役立っていると思っている。 9. 子どもの頃に、祖父に任されたことに対して、「私」はどんな感情を持っていたか。 A. 嫌な感情を持っていた。 B. 嬉しい感情を持っていた。 C. 優越感を持っていた。 D. 意外感を持っていた。 10. この文章にテーマを付けるなら、最もふさわしいものはどれか。 A. 『厳しさの中に愛情があった祖父』 B. 『無口の祖父と私の日常』 C. 『祖父の老後生活にあった面白い話』 D. 『私の中学生時代の思い出』 （三） 休日にごろごろしていると、あっという間に時間が過ぎてしまいます。しかし、ごろごろすること自体が悪いわけではありません。問題なのは、「何かしなきゃ」と思いながらも体がだるくてもできず、その状態に苦しんでいることです。このような場合、日々溜まったストレスや疲れを解消するどころか、逆にストレスがたまってしまうでしょう。 休日には身体を労わりつつ、自分のやりたいことを楽しむのが理想的です。好きなことをすれば、日常生活で溜まった精神的ストレスも解消できます。（ア）注意したいのは、精神的ストレスを解消するために肉体的ストレスを溜めないようにすることです。 例えば、テニスが好きで休日にプレーするのは良いですが、それによって蓄積された疲れは適切な睡眠で解消しなくてはいけません。一方で、ただのんびりして疲れやストレスを解消しようとしても、長時間じっとしていると末梢神経の働きが鈍くなり、逆に疲労感が増す可能性があります。そのため、適度な運動がおすすめです。 また、多くの人は休日中に少しでも寝不足を補いたいと思うでしょう。しかし、普段からの睡眠不足は1日では補えません。それどころか過剰な睡眠には意味がなく、寝過ぎると逆効果になる場合があります。例えば、寝過ぎることで体内の時計が狂ってしまい、疲労感が増してしまいます。平日の起床時間より2時間程度遅く起きるくらいがおすすめです。 実際には趣味など没頭できるものへ取り組むことで、充実した休暇になります。その時脳内では快感物質ドーパミンが放出され、人間をやる気満々にさせ、自然治癒力向上にも寄与します。この結果として、無意識下でもっと疲れづらい身体作りにつながります。 11. 文中の「その状態」とは、何の状態なのか。 A. ごろごろして何もしないだけの状態 B. 時間があっという間に過ぎてしまう状態 C. 「何がしなきや」と思いながら動けない状態 D. 日々のストレスが大量に溜まっている状態 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ただし B. たちまち C. そのうち D. だから 13. 寝不足を補いたい時、平日より何時間遅く起きたらいいか。 A. 1時間 B. 2時間 C. 3時間 D. 4時間 14. 文中に「過剰な睡眠には……場合があります」とあるが、それはなぜか。 A. 寝すぎると逆に寝不足になるから B. 疲れてもたくさん寝るのは効果がないから C. 睡眠時間は多ければ多いほど良いから D. 寝すぎると体のリズムが乱れるから 15. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 好きなことをすれば、ストレスが減る。 B. 長い時間じっとしていると末梢神経の働きが鈍くなる。 C. 普段からの寝不足は1日で補うことができる。 D. 趣味に没頭すると充実した休みになる。 （四） 電車の中や街角で若者が、「ありえない」「ありえな～い」と連発しているのをよく耳にします。これが気になります。意識して聞くうちに、違和感の理由が分かってきました。 私が「ありえない」を使うのは、実現するとは思えない、と言いたい場合です。ところが若者は、「今日の英語の時間はテストだって」「Aちゃん、今はB君と付き合ってる」と、既に事実が確定していることに対して「ありえない」と反応するのです。つまり、大人が使う「ありえない」とは異なる使い方をしているのです。 それは現実の否定、つまり自分の尺度では認めたくない、都合の悪い事実に対して「ありえない」と拒否を表しているのです。幼いというか、自己中心的な感じがします。若者の「ありえない」に感じた、違和感の正体でした。 今年は東日本大震災の津波や原発事故、台風による大雨災害など、想定外と言われる事態に何度も見舞われました。「ありえない」と思っていたことが現実に起きました。でも私たちは「ありえない」と叫んで現実から逃避することはできません。 通常、思いもよらない事態に直面したときに出てくる言葉は、「まさか」「信じられない」「あってはならない」などです。そんな時は、辛くても現実を受け入れ、対処法を懸命に模索して事態の打開に全力を注ぐだけです。 ところが、若い人たちの「ありえない」は、現実の受け入れを否定する用法です。あってはならないこと、起こると困る事態に背を向けて、対処するのを放棄してしまいます。これは思考停止です。「ありえない」と現実否定をしていたのでは、反省も成長も見込めません。望まない現実にも正面から向き合う意思を持って欲しいと思います。 16. 筆者が若者の「ありえない」に違和感を感じた理由は何か。 A. 若者が「ありえない」を濫用するから B. 若者が自分の尺度で物事を判断するから C. 若者が都合の悪い事実を拒否するから D. 若者が自己中心に物事を見るから 17. 若者の立場から見る「ありえない」とはどういう意味か。 A. 実現することができない B. 思いもよらない C. 想定できない D. 認めたくない 18. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 若者の使う「ありえない」 B. 大人の使う「ありえない」 C. 「ありえない」の新しい使い方 D. 「ありえない」に違和感を感じたこと 19. 文中に「背を向けて」とあるが、その解釈について、最もふさわしいものはどれか。 A. 現実がうまくいかなくて、困った気持ち B. 現実を否定し、対処しようとしない姿勢 C. 現実を積極的に受け入れる姿勢 D. 正面ではなく、反対側から現実と向き合う姿勢 20. 筆者が若者に望むことは何か。 A. 現実を受け入れて対処すること B. 「ありえない」という言葉を使わないこと C. 反省しながら成長すること D. 大人が使う「ありえない」と同じ使い方をすること 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「医食同源」という言葉がある。 「日本国語大辞典」によると、中国の古くからある考えで、医薬品も食物も共に人間の生命を___21___、健康を保つ___22___欠くことができないもので、その源は同じという意味である。 その言葉の___23___、栄養バランスの良い食事を規則的に摂ること___24___免疫力が高まり、健康が保たれるのである。 すべての栄養素を完璧に含んでいる食材はない。___25___炭水化物やたんぱく質といった栄養素を含む食材や食品を___26___良く食べよう。また、1日3食決まった時間に食べることで体のリズムが整う。 また、「病は気から」という言葉もある。___27___体に良いものを規則的に食べていても、心が暗く___28___体に支障をきたす場合がある。 心身ともに健康的に過ごすことで、毎日がイキイキと輝く___29___になる。仕事だけでなく人生の質も自ずと高まる___30___。 21. A. 養い B. 生み C. 与え D. 奪い 22. A. 上が B. 上に C. 上で D. 上は 23. A. とおり B. どおり C. ようで D. そうに 24. A. に対して B. に通じて C. によって D. にわたって 25. A. さらに B. しかし C. それに D. そのため 26. A. バランス B. スピード C. リズム D. リスク 27. A. あんなに B. こんなに C. そんなに D. どんなに 28. A. なるなら B. なると C. するなら D. すると 29. A. わけ B. ところ C. こと D. もの 30. A. に過ぎない B. に違いない C. に決める D. に間違わない 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日頃、何気なく　1　（歩く）ている私たちの　2　（あしもと）には必ず土があります。アスファルトで舗装された道路の下も、川や海も皆、大地の上に存在しています。土は空気や水と同じように、なくてはならないものですが、意識　3　（しない）ば、私たちは土の上に立ち、生活しているということを忘れてしまいがちです。 毎日、口　4　する食物、米も野菜も肉も、どれも例外なく土からの栄養を受け取って　5　（育む）れたものです。このことを思って食事をする時、人は、大地の恵みによって　6　（生かす）れていることを実感できるでしょう。 逆に、ゴミや不用な物を分別せず無秩序に廃棄するなどして土を汚し、自然を蔑ろにすると、環境は汚染され、健康を　7　（保つ）ことすらできなくなります。 農業　8　携わる人でなくても、植物を育てて作物を　9　（実る）せる土を尊び、大切に扱うことが、衣食住を豊かにするための第一歩といえます。 私たちが踏みしめているこの大地は、人間だけでなくすべてのもの　10　母のように包み込み、生かしてくれているのです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 请你以高三(1)班王明的名义给高桥老师发送一封电子邮件，请高桥老师今天帮你修改用于明天的汇报演讲中的小论文。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”少年时光，如白驹过隙般匆匆流逝。如今的你，距离高中毕业只剩最后一步。那么此刻，你最想对身边的人说一句怎样的话呢？请以「届けたい一言」为题，用日语完成一篇短文，需包含以下内容： 1.明确写出你想说的那句话； 2.说说你想对谁说这句话； 3.阐述你想说出这句话的缘由。 写作要求： 1.字数280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 日语试题 日语测试卷共4页，满分150分。考试时间120分钟。 第一部分 听力（共两节，20小题：每小题1.5分，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人はいくらかかりましたか。 A.600円 B.1，000円 C.1，200円 2.男の人は今年、何歳ですか。 A.27歳 B.25歳 C.23歳 3.女の子は何を飼いますか。 A.猫 B.犬 C.金魚 4.今はどの季節ですか。 A.春 B.夏 C.冬 5.女の人は今、休みの時、よく何をしますか。 A.軽い運動をする。 B.油絵の授業をする。 C.油絵を描く。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人は、先週の週末、どこへ行きましたか。 A.会社 B.出張先 C.北海道 7.女の人は、先週の週末、何をしましたか。 A.会社で残業した。 B.旅行先で限定料理を食べた。 C.出張先で仕事をした。 8.男の人は、先週の週末、何をしましたか。 A.温泉旅行に行った。 B.おいしい料理を食べた。 C.家で残業した。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は今、何をしていますか。 A.料理を作っている。 B.服を洗っている。 C.部屋を掃除している。 10.男の子はごみを早く捨てさせる理由は何ですか。 A.臭いから B.多いから C.もうすぐ捨てる時間が過ぎるから 11.男の子はこれから、まず何をしますか。 A.洗濯物を干す。 B.パジャマを着替える。 C.ごみを捨てる。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何を注文しましたか。 A.野菜サラダとスパゲティだけ B.野菜サラダとスパゲティとホットコーヒー C.野菜サラダとスパゲティとアイスコーヒー 13.ピザをやめる理由は何ですか。 A.売り切れだから B.急ぐから C.食べれないから 14.ここはどこですか。 A.洋食店 B.八百屋 C.スーパー 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はいつ日本に来ましたか。 A.今年 B.2年前 C.3年前 16.女の人がもう慣れたことに合っているのはどれですか。 A.生のものが食べられるようになったこと B.当地の人とペラペラ話せるようになったこと C.メニューを見て料理を正しく見分けられたこと 17.女の人がまだ苦労していることは何ですか。 A.生のものがまだ食べられないこと B.ごみが正しく分類できないこと C.レストランでうまく注文できないこと 听下面的录音，回答第18至20题。 18.アンケート調査によると、一番人気のスポーツは何ですか。 A.テニス B.水泳 C.スキー 19.テニスが好きな人の悩みは何ですか。 A.テニスコートが自由に利用できないこと B.付き合う相手を見つけにくいこと C.やる時の料金がたくさんかかること 20.水泳が人気が集まる理由はどれですか。 A.付き合う相手がいなくても、一人で自由にできるから B.施設が多くて、いつでもどこでもできるから C.難しくないスポーツなので、一人でもできるから 第二部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. D 3. C 4. B 5. A （二） 【6~10题答案】 【答案】6. C 7. D 8. D 9. C 10. A （三） 【11~15题答案】 【答案】11. C 12. A 13. B 14. D 15. C （四） 【16~20题答案】 【答案】16. C 17. D 18. A 19. B 20. A 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. A 22. C 23. A 24. C 25. D 26. A 27. D 28. B 29. D 30. B 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. 歩い 32. 足元 33. しなけれ 34. に 35. 育ま 36. 生かさ 37. たもつ 38. に 39. 実ら 40. を 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【41题答案】 【答案】高橋先生 いつもお世話になっております。高校三年1組の王明です。 明日の発表について、先生にレポートを直していただきたいのですが、本日ご都合はいかがでしょうか。 お忙しいところ恐れ入りますが、 よろしくお願いいたします。 王明 第二节（满分30分） 【42题答案】 【答案】届けたい一言 「別れを楽しもう」。 何度も同じ間違いをしても丁寧に指導してくださった先生の方々、一緒に笑ったり、泣いたりしてくれた友達、そして、失敗しながらも最後まで諦めなかった自分にこの一言を伝えたいです。 別れることは寂しいことですが、悲しいことではないと思います。私を支え、応援し続けてくれた先生方、喜びも悲しみも分かち合ってくれた友達との思い出はかけがえのないものであり、私の一生の宝物です。たとえ、進学して離れ離れになっても、それは変わりません。出会いの数だけ別れがあります。これまでの出会いに感謝し、別れを楽しむ心の余裕を持ちたいです。 今、目の前にある瞬間を大切にし、楽しみながら感謝の気持ちを伝えたいです。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $