4.1人的认识从何而来 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修4哲学与文化

第四课 第一课时 人的认识从何而来 北京时间2024年1月17日22时27分，搭载天舟七号货运飞船的长征七号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场点火发射，约10分钟后，天舟七号货运飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，之后飞船太阳能帆板顺利展开，发射取得圆满成功。我们对货运飞船有了进一步的认识。这种认识从何而来？ 导入 2 学习目标 1.准确理解感性认识与理性认识的区别与联系，准确理解实践的含义与特点。(重点) 2.通过了解认识的来源，区分获得认识的途径，树立实践第一的观点。 3.结合理论产生与发展的过程，理解实践是认识的基础，积极投身于社会实践，自觉树立并遵循马克思主义的实践观。(重点) 3 人的认识从何而来？ 总议题 议题2 议题1 观天舟七号知认识阶段、明实践特点 从天舟七号悟实践是认识的基础 4 议题1 观天舟七号知认识阶段、明实践特点 5 【情境1】 【任务1】小组讨论：甲乙二人的看法有何区别？ 天舟六号是我国第六艘货运飞船，是一艘改进型全密封货运飞船，以天舟五号为基线进行了改进，提高了密封舱货物上行能力，改进后，整船物资装载能力提高至7.4吨。 天舟七号是中国空间站运送补给物资的天舟系列飞船第7艘。2024年1月17日在中国文昌航天发射场升空。其采用3小时快速交会对接方案，这是中国空间站建设以来第一次使用该模式，物资运输效率更高，各系统压力也更轻。 甲乙二人针对天舟六号和天舟七号发表了不同见解： 甲：六号和七号也没有多大区别，形状差不多。 乙：货运飞船是一种专门运送货物到达太空一次性使用的航天器，主要任务是向空间站定期补给食品、货物、燃料和仪器设备等，是空间站的专属快递。 合作探究 6 提示　甲的认识是对天舟六号和天舟七号的感性认识，感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。乙的认识是对天舟六号和天舟七号的理性认识，理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 【任务1】小组讨论：甲乙二人的看法有何区别？ 合作探究 7 新知导学答案 认识是主体对客体的能动反映。 性质 积极的（≠被动的反映） 对象 自然界 人类社会 人的思维 区分意识和认识： 本质上是一样的。 都有对错之分 意识和物质属于唯物论范畴； 认识和实践属于认识论范畴。 1.认识的含义 主体 人类特有，动物没有 一、认识 新知导学 苹果砸到我的脑袋，痛! 万有引力定律..... 感性认识 物理学规律 理性认识 事物是普遍联系的 哲学观点 理性认识 思考 上图中的观点分别属于认识的哪一个阶段？ 2.认识的阶段——感性认识和理性认识 新知导学答案 新知导学 9 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断、推理三种形式。 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 2.认识的阶段 新知导学答案 新知导学 10 感性认识 理性认识 发展、深化 依赖 初级阶段 高级阶段 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 3.感性认识和理性认识的关系 新知导学答案 新知导学 11 天舟七号是在天舟六号设备的构型布局上进行优化设计而成的，是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第4次发射任务，由长征七号遥八运载火箭运送，是长征系列运载火箭的第507次飞行。天舟七号货运飞船装载了航天员在轨驻留消耗品、推进剂、应用实(试)验装置等物资，并为神舟十七号航天员乘组送去龙年春节的“年货”。 作为“空间站货运专列”，长征七号运载火箭(以下简称“长七火箭”)是为了满足中国空间站工程发射货运飞船而研制的新一代中型运载火箭，近地轨道运载能力达14吨。虽然长七火箭承担的是货运任务，在研制过程中，技术团队却是按载人火箭的可靠性标准开展设计的。为了提高异常故障的应对能力，保持火箭高可靠性，长七火箭的运载能力余量、入轨精度指标、可靠性指标都高于设计指标。在研制阶段，该型火箭就突破了近百项创新技术，飞行可靠性设计值达0.98。后续经过不断优化，可靠性仍在不断提升。 【情境2】 【任务2】小组商议：发射天舟七号货运飞船，需要做好哪些准备？其目的是什么？ 合作探究 12 提示：发射天舟七号货运飞船要做好以下准备：要明确实践的对象是发射天舟七号、实践的主体是天舟七号的全体工作人员、实践的手段是长征系列运载火箭，天舟七号的发射要遵循规律，选择合适的天气、火箭、返回线路和科学的发射地点，这说明实践具有客观物质性；发射天舟七号货运飞船的目的是为提高货物运输能力，搭载了大连理工大学试验卫星等项目，说明实践是人有目的、有意识的活动。 【任务2】小组商议：发射天舟七号货运飞船，需要做好哪些准备？其目的是什么？ 合作探究 13 二、实践 1.含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 注意： (1)实践的主体是人，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)实践是以客观世界为对象的物质性活动，这意味着实践不是纯粹的思维活动、认识活动。 (3)实践是一种直接现实性活动，即它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。 实践关键词：做、行动、实施、改造、改革、试验、调查、考察、走访，都属于实践。 （主体） （对象） （性质） 新知导学答案 新知导学 14 2.实践的基本活动形式： ①改造自然的生产实践：植树造林、农业生产… ②变革社会的实践：阶级斗争、改革… ③探索世界规律的科学实验活动 港珠澳工程建设 我国第一部民法典问世 新冠病毒疫苗的研制 新知导学答案 新知导学 15 3.实践的特点： (1)客观物质性： 实践的基本要素：实践的主体、实践的对象和实践的手段，都是客观的；实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 实践主体 实践手段 实践对象 新知导学答案 新知导学 16 (2)主观能动性：实践是人有目的、有意识的活动，人将实践中形成的认识用于指导实践。 改造自然：（创造新的物质生活资料） 改造社会：（创造新的社会结构和社会关系） 问题：愚公为什么要挖山？ 愚公为方便出行…… 他是有目的、有意识的进行这项实践活动 能动性关键词：蓝图、计划、方案、规划。 新知导学答案 新知导学 17 问题：愚公移山是一个人移吗？他借助了哪些工具？工具是他制造的吗？ 愚公移山不是一个人的活动，而是靠子子孙孙共同努力； 移山的工具也需要社会提供。 问题：愚公移山为什么不用炸药、挖土机？ 愚公移山的形式、规模、水平受当时历史条件的限制，是一定历史条件的产物。 新知导学 18 (3)社会历史性：社会性：不是单个人孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动，离开他人和社会的纯粹个人实践活动根本不存在。 历史性：实践活动是历史发展着的，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。 社会性关键词：协作、共同、多人 历史性关键词：当时条件、以前、阶段、时期 新知导学答案 新知导学 19 1.认识的两种反映形式   感性认识 理性认识 区别 内涵 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 水平 认识的初级阶段 认识的高级阶段 归纳提升 20 1.认识的两种反映形式   感性认识 理性认识 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 ③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动产生挫折 归纳提升 21 2.实践的特点 客观物质性 区别于人的认识活动 ①实践的基本要素(主体、对象和手段)是客观的 ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 强调实践受客观因素制约 主观能动性 区别于动物的本能活动 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素影响 归纳提升 22 2.实践的特点 社会历史性 区别于孤立的、静止的个人活动 任何实践都是在一定的社会关系中进行的 强调实践受横向因素制约 人的实践活动是历史地发展着的 强调实践受纵向因素制约 提醒　正是因为实践是联系人与客观世界的活动，所以它同时具有主观能动性和客观物质性两个特点。 归纳提升 23 议题2 从天舟七号悟实践是认识的基础 24 天舟七号货运飞船上增加了一位新“乘客”，是由中国航天科技集团五院529厂研制的可在轨独立更换熔断器的新型供电插座。该插座身形小巧，长宽高只有10厘米，但却具备快速拆装、插槽对位等多项在轨维修功能，也将对航天员在空间站的在轨用电起到举足轻重的作用。在空间站建造阶段初期，在轨使用的供电插座，如果发生故障，只能进行整机更换，由航天员将供电插座带回地面并返厂维修，维修成本高、周期长。 采用新一代供电插座后，航天员在轨维修时，只需要像拧拧螺丝钉一样，把供电插座外置熔断器组件摘掉，更换新的组件即可完成维修，大大节约了成本和维修周期。 【情境】 【任务】小组讨论：结合材料，分析科研人员对新型供电插座的探索和研究说明了什么哲学道理？ 合作探究 25 提示　(1)实践是认识的来源。研发团队通过长期试验和研究，研发了新型供电插座，认识到采用新一代供电插座，能大大节约成本和维修周期。 (2)实践是认识发展的动力。实践中出现新的问题，原有的供电插座需要带回地面并返厂维修，维修成本高、周期长，为解决这一问题进行了新的研究；同时科研人员的探索和研究又为天舟七号货运飞船提供了新的认识工具，推动了认识的发展。 【任务】小组讨论：结合材料，分析科研人员对新型供电插座的探索和研究说明了什么哲学道理？ 合作探究 26 1.实践是认识的来源(从无到有) 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 注意：认识的来源只有一个——实践 获得认识的途径——直接经验和间接经验 毛泽东说：你要知道梨子的味道，就得亲口咬一咬。 二、实践是认识的基础(实践决定认识) 新知导学答案 新知导学 27 实践 产生新问题，提出新要求 提供日益完备的认识工具 延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 改造着人的主观世界 锻炼和提高了人的认识能力 推动着人们去探索研究 2.实践是认识发展的动力 结论 实践是认识发展的动力 例：抗击新冠病毒 例：望远镜，打破“地心说” 例：嫦娥五号获取的月壤，深化了人们对月球演化的认知。 这里强调推动认识进一步发展的动力是实践，从有到新。 △实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。 新知导学答案 新知导学 28 主观认识和认识的对象都不能充当标准。 客观 事物 主观认识 本身不能“自言其明” 本身无法证明 多数人公认 的观点 科学理论 权威的话 原有的认识 实践 （桥梁） 主观认识 客观世界 处于主观与客观的交汇点上，实践是主观见之于客观的活动 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 新知导学答案 新知导学 4.实践是认识的目的(归宿) (1)实践是认识的目的：认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 (2)如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义。（纸上谈兵） 公式：实践——认识——实践；行——知——行。 【知识补充】认识的目的≠认识的根本任务 认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，把握事物的本质和规律。 新知导学答案 新知导学 1.准确理解实践是认识的基础四个方面的表现 表现 侧重点 认识误区 实践是认识的来源 强调认识在实践的基础上“从无到有” 将认识的来源等同于获得认识的途径；认为认识来源于人脑或者书本等 实践是认识发展的动力 强调认识在实践中“深化和发展” 把认识绝对化；思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验标准 实践是认识的目的 强调认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义 认识的根本目的是获得真理 归纳提升 31 2.实践与认识的辩证关系原理及方法论 原理 方法论 实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 归纳提升 32 易错提醒 1.理性认识是对事物本质和规律的正确反映。 纠正：理性认识有正确与错误之分，理性认识不一定都是对事物本质和规律的正确反映。 2.错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。 纠正：不论认识正确与否，都来源于实践。 3.马克思主义理论作为科学的理论可以检验认识的真理性。 纠正：实践是检验认识的真理性的唯一标准，不能把科学理论作为检验认识的真理性的标准。 4.实践是客观见之于主观的活动。 纠正：实践是主观见之于客观的活动，是主观与客观相互联系的桥梁和纽带。 5.认识的根本目的是透过现象看本质。 纠正：认识的根本目的是指导实践，认识的根本任务是透过现象看本质。 33 实践 认识 人们改造客观世界的物质性活动 含义 特点 感性认识 理性认识 含义 客观物质性 社会历史性 主观能动性 阶段 决定 反作用 主体对客体的能动反映 初级阶段 高级阶段 课堂小结 1 2 3 考向一　认识过程的两个阶段 [学科素养：科学精神] 例1　(2022·山东高考，改编)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了　　 ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③理性认识比感性认识更可靠 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 4 考向研析 理性认识以感性认识为基础，故①错误。习近平总书记通过对中国特色社会主义民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。理性认识未必比感性认识更可靠，故③排除。故本题选C。 1 2 3 4 考向研析 1 2 3 考向二　实践的特点 例2　(2024·浙江1月选考)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见　　 ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 4 [学科素养：科学精神] 考向研析 在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见，地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意，②不符合题意。规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。 1 2 3 4 考向研析 1 2 3 例3　近期，中国科学院云南天文台研究发现超软X射线源是Ia型超新星最有可能的前身，找到了Ia型超新星形成的一种新通道，并为自转较慢的孤立脉冲星的起源提供了一种解释。这表明　　 ①科学实验是获取正确认识的重要渠道 ②正确理论对实践具有积极的指导作用 ③人能发挥主观能动性以拓展认知边界 ④实践为人们提供日益完备的认识工具 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 考向三　实践是认识的基础 4 [学科素养：科学精神] 考向研析 材料表明科学实验是获取正确认识的重要渠道，人能发挥主观能动性以拓展认知边界，①③正确。材料强调人类通过科学实验可以获得正确认识，未体现正确理论对实践具有积极的指导作用，也未涉及实践为人们提供日益完备的认识工具，②④不符合题意。 1 2 3 4 考向研析 1 2 4 3 例4　(2022·全国甲卷)2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是　　 ①认识的目的全在于从实践中获得真理 ②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识 ③间接经验同直接经验相结合能够深化认识 ④只有通过实践才能验证认识的客观真理性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 考向研析 1 2 4 3 实践是认识的目的，①错误。亲身参与实践获得的知识不一定就是正确可靠的，②排除。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力，这说明“间接经验同直接经验相结合能够深化认识”，③正确切题。学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行，这说明“只有通过实践才能验证认识的客观真理性”，④正确切题。故本题选D。 考向研析 新知导学答案 返回 一、认识 1.认识的含义是什么？ 认识是主体对客体的 。 2.认识分为哪两个阶段？ 感性认识和 是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 能动反映 理性认识 44 新知导学答案 返回 一、认识 3.认识的两个阶段的关系是怎样的？ 感性认识是认识的 ，理性认识是认识的 ，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者 、相互包含，具有辩证统一关系。 初级阶段 高级阶段 相互渗透 45 新知导学答案 返回 二、实践 1.什么是实践？ 实践是人们改造 的 活动。 (1)实践是以 为主体、以 为对象的物质性活动。 (2)作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为____ 的存在。 客观世界 物质性 人 客观事物 现实 46 新知导学答案 返回 二、实践 2.实践的基本形式有哪些？ 改造自然的 、变革社会的实践、探索世界规律的 等。 生产实践 科学实验活动 47 新知导学答案 返回 二、实践 3.实践有哪些特点？ (1)客观物质性：实践的基本要素包括实践的 、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程及其结果也具有 。 (2)主观能动性：实践是人有目的、有 的活动。 (3)社会历史性：实践是处在一定 中的人的活动；人的实践活动是 发展着的。 主体 客观性 意识 社会关系 历史地 48 新知导学答案 返回 三、实践是认识的基础表现在哪些方面？ 实践是认识的____ 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 来源 49 新知导学答案 返回 三、实践是认识的基础表现在哪些方面？ 实践是认识发展的 _____ ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的_________ ③实践锻炼和提高了人的认识能力 动力 认识工具 50 新知导学答案 返回 三、实践是认识的基础表现在哪些方面？ 实践是检验认识的真理性的________ 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 唯一标准 51 新知导学答案 返回 三、实践是认识的基础表现在哪些方面？ 实践是认识的_____ 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的， 才是认识的目的 目的 改造世界 52 Lavf59.27.100 $