[中学联盟]陕西省咸阳百灵中学2015-2016学年高二上学期第二次月考历史试题（无答案）

咸阳百灵中学2015~2016学年高二第一学期第二次月考 历史试卷 一、选择题：将所选答案填写在题后的方框内（25个×3分=75分） 1．2011年10月18日，党的十七届六中全会通过了推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定。新中国成立后，为了促进我国社会主义文化的繁荣，毛泽东提出了“双百方针”。该方针提出的历史背景是（ ） A．三大改造基本完成 B．全国掀起“大跃进”的高潮 C．“文革”期间 D．十一届三中全会后 2．教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中，为适应进入全面建设社会主义时期需要而提出的是（ ） A．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” B．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” C．“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者” D．“为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针” 3．下图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况（科技成果）曲线图，对此解读正确的是（ ） A．“一五”计划促进了①时期的科技发展 B．“两弹一星”成果是在②时期取得的[来源:学_科_网] C．“文革”使④时期内没有取得任何科技成就 D．籼型杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果 4．文物就是历史文化的遗存，具有重要的历史、艺术和科学价值。右图为陕甘宁边区商县第一中学颁发于民国37年的高中毕业证，我们可以正确判断（ ） A．对研究解放战争时期中国的教育有重要的史学价值 B．此证由南京临时政府授权颁发 C．抗日战争使中国的教育完全中断 D．高中是当时中国最高学府 5． 在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是（ ） ①普罗塔戈拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德（美德）就是知识 ③马丁·路德——法律面前人人平等 ④伏尔泰——“社会契约” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．公元前5世纪，希腊出现了智者学派。下列有关其表述不确切的是（ ） A．它是希腊民主政治的产物 B．他们的思想蕴含着人文主义的萌芽 C．促进了希腊文化的发展 D．他们为建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备 7．洛克的国家观为l688年英国“光荣革命”提供了理论依据；卢梭的学说成为法国大革命的思想先导。两者的共同点是（ ） A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君权人授 8．1789年，法国通过了《人权宣言》，有历史学家这样解释“宣言”二字：“有意模仿国王诏书中的神圣程式”，通过“诉诸普遍原则，诉诸神授，而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这一解释表明《人权宣言》的颁布（ ） A．从君权神授走向了民权神授 B．彻底否定绝对的君主制 C．按卢梭的理想实行直接民主 D．推动革命迅速走向高潮 9．卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了（ ） A．财产私有制是人类不平等的根源 B．专制统治致使人民贫困和遭受奴役 C．争夺食物是人类冲突的重要原因 D．奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象 10. 下列思想家中提出三权分立学说的人物是（ ） A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.狄德罗 11．文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是（ ） A．中断了古希腊的法制建设 B．促使了古希腊人个人意识觉醒 C．阻碍了古希腊的民主制度 D．使得神学思想逐渐绝迹 12．“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一，因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。”该观点体现的主要精神是（ ） A．自由主义 B．人文主义 C．人道主义 D．理性主义 13．“正如伏尔泰所说的，‘整个自然界、所有行星竟会服以永恒的法则，而有一种身高5呎的小动物（注