4.3 统计表和条形统计图（一）练习五（课件）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

第3课时 练习五 统计表和条形统计图（一） 四 义务教育苏教版三年级下册 收集数据 用自己喜欢的方法记录数据。（画“正”字比较方便） 知识梳理 分段整理数据 1.根据实际需要，合理确定分段标准。 2.按照一组数据在不同的数据段的分布情况对数据进行分类整理。 描述数据 1.统计表：用表格呈现数据，可以清晰地表示统计结果。 知识梳理 2.条形统计图：具有更加直观、形象的特点，便于比较。 条形统计图 1.制作步骤： (1)根据统计资料整理数据。 (2)作图定标尺，先画纵轴;根据数据的大小确定每格所表示的数量(每格表示1、2、5、10…)，再画横轴，纵轴、横轴的长短要适中。 知识梳理 条形统计图 (3)画直条，直条的宽度、间隔数要一致，要在直条上标明数据。 (4)写上条形统计图的标题、制图制作步骤日期及数量单位。 知识梳理 2.分类：①横向条形统计图；②纵向条形统计图。 随堂练习 1.玲玲调查了自己班同学最喜欢的劳动种类，结果如下图。根据图中的数据，你能提出哪些问题? 教材第67页练习五第1题 玲玲班同学最喜欢的劳动种类是什么？ 答：玲玲班同学最喜欢的劳动种类是工艺制作。 2. 你的生日在哪个月?分小组调查每个月出生的人数，全班汇总后，完成条形统计图。 教材第67页练习五第2题 三年级( )班同学出生月份统计图 月 日 数量/人 月份 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 0 1月 5月 7月 8月 12月 11月 10月 9月 6月 4月 3月 2月 随堂练习 (1)全班同学中哪个月出生的人数最多?哪个月出生的人数最少? 教材第67页练习五第2题 (2)如果在全校同学中调查，得到的结果一定和你们班相同吗? 随堂练习 3.周老师记录了三年级二班男生50米跑的成绩，结果如下： 教材第68页练习五第3题 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 1 9秒6 7 9秒4 13 9秒4 19 9秒3 2 9秒4 8 10秒 14 9秒5 20 9秒5 3 9秒2 9 9秒3 15 9秒3 21 9秒4 4 9秒2 10 9秒5 16 10秒1 22 9秒3 5 9秒5 11 9秒5 17 9秒4 23 12秒7 6 8秒8 12 8秒9 18 9秒5 24 9秒4 随堂练习 根据《国家学生体质健康标准》,三年级男生50米跑用时多于11秒5为不及格，11秒5至9秒6为及格，9秒5至9秒4为良好，少于9秒4为优秀。根据上面的数据完成条形统计图。 教材第68页练习五第3题 随堂练习 3.周老师记录了三年级二班男生50米跑的成绩，结果如下： 教材第68页练习五第3题 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 1 9秒6 7 9秒4 13 9秒4 19 9秒3√ 2 9秒4 8 10秒 14 9秒5 20 9秒5 3 9秒2√ 9 9秒3√ 15 9秒3√ 21 9秒4 4 9秒2√ 10 9秒5 16 10秒1 22 9秒3√ 5 9秒5 11 9秒5 17 9秒4 23 12秒7 6 8秒8√ 12 8秒9√ 18 9秒5 24 9秒4 三年级二班男生50米跑成绩统计图 月 日 等级 数量/人 0 （ 2 ） （ 4 ） （ 6 ） （ 8 ） （ 10 ） （ 12 ） （ 14 ） 及格 良好 不及格 优秀 1 3 8 12 随堂练习 这个班男生50米跑的成绩处于哪个等级的人数最多?你还能知道什么? 教材第67页练习五第3题 答：这个班男生50米跑的成绩处于良好等级的人数最多。我还知道这个班男生50米跑的成绩处于优秀等级的比良好等级的少4人。 随堂练习 三年级( )班同学单脚站立时间统计图 月 日 数量/人 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 0 时间/秒 少于10 10～15 16～20 多于20 5.如果单脚站立，你能坚持多长时间?其他同学呢?10～15人一组，互相测试单脚站立的时间(结果用整秒数表示),全班汇总后完成条形统计图。 成绩在哪个范围的人数最多?在哪个范围的人数最少?你的成绩在小组里处于什么水平?在全班同学中呢? 根据班级实际测试情况整理数据并进行绘制统计图。 教材第69页练习五第5题 随堂练习 4. 利用报纸、电视或互联网，了解1984年以来我国体育代表团在历届夏季奥运会获得的金牌数量，设计并制作条形统计图。 教材第68页练习五第4题 小组合作收集数据、整理数据、统计数据并制作条形统计图。 会用统计表和条形统计图表达数据，能解释数据的含义。 ☆☆☆☆☆ 愿意参与统计活动，有与他人合作交流的习惯。 ☆☆☆☆☆ 我对数据的意义有了新的认识。 评价与反思 $