综合与实践 垃圾分类中的数学问题 活动一 家庭生活垃圾总量（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件围绕“垃圾分类中的数学问题”，聚焦家庭生活垃圾总量，通过调查一周垃圾量、绘制条形统计图、推算全班全校总量等活动，搭建“现实问题—数据收集—统计分析—实际推算”的学习支架，帮助学生衔接统计与乘法运算知识。 其亮点在于以垃圾分类为真实情境，引导学生用数学眼光观察生活（量感、抽象能力），通过王亮家数据推算全班全校垃圾量培养运算能力与推理意识，用条形统计图呈现数据发展数据意识。采用实践调查与小组讨论结合的教学方法，通过“感想与收获”小结，既让学生体会数学应用价值，也为教师提供综合实践活动的具体实施范例。

义务教育苏教版三年级下册 活动一 家庭生活垃圾总量 综合与实践 垃圾分类中的数学问题 自倡导垃圾分类以来，越来越多的人主动地对垃圾进行分类。你知道为什么要开展垃圾分类吗？ 垃圾分类还可以变废为宝，更好地利用资源。 垃圾分类可以减少 污染，让环境更美。 垃圾分类和处理中有很多与数学有关的问题。 你能举例说说吗？ 每个家庭每天产生多少生活垃 圾？全班或全校同学家庭呢？ 常见的生活垃圾主要有哪些？可以怎样分类？ 不同的垃圾各是怎样处理的？ 全校同学家庭一年产生的可回收垃圾有多少？ 围绕垃圾分类中的数学问题开展研究，记录过程，展示成果。 活动一：家庭生活垃圾总量 怎样知道全班或全校同学家庭一天产生的生活垃圾总量？ 先了解自己家一天的生活垃圾 量，再把得到的数据汇总。 每天产生的生活垃圾量有多有少，可以调查并记录一星期的数据，从中选一个合适的作为代表。 知道自己家一天的生活垃圾量，可以推算全班或全校同学家庭一天的生活垃圾总量。 调查的自己家一星期内每天产生的生活垃圾量，完成下面的条形统计图。 小组讨论: （1）你家一天产生的生活垃圾量大约是多少？ 王亮 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000 （2）根据王亮家一天产生的生活垃圾量，怎样推算全 班或全校同学家庭一天产生的生活垃圾总量？ 王亮家一天产生的生活垃圾量大约是1400克。 我们班大约有40人，40个家庭一日产生垃圾约： 1400×40＝56000（g） 56000g＝56（kg） 我们学校一共有20个班，全校同学家庭一日产生垃圾约： 56×20＝1120（kg） （3）如果要了解自己所在城市（地区）一天、 一月 或一年产生的生活垃圾总量，又可以怎样做？ 先了解自己所在城市（地区）有多少学生，再根据一个家庭一日大约产生垃圾的量计算一天、一月或一年产生的生活垃圾总量。 通过研究，你有哪些感想？ 一个家庭一天产生的生活垃圾量看起来不多，但很多家庭一天、一月、一年产生的生活垃圾量是巨大的。 垃圾分类处理很有必要，可以进一步了解不同垃圾分别是怎样处理的。 在进行垃圾分类时，有一类垃圾叫“可回收物”。你知道可回收物有哪些吗？这些可回收物各有什么用？ 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $