第20章 第5节 跨学科实践：制作简易直流电动机（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦“制作简易直流电动机”跨学科实践，核心围绕其构造、原理及制作展开。通过电动玩具车等生活实例导入，衔接已学直流电动机原理，以导线选择、匝数、转子定子区分、持续转动方法等问题链为学习支架，引导学生逐步探究。 其亮点在于以实践操作为核心，融合科学探究与科学思维。通过明确线圈5~10匝、刮漆皮（左端全刮、右端半刮）等具体步骤，配合制作视频，让学生经历“制作-展示-交流”过程，提升动手与问题解决能力，教师可借成果讨论落实核心素养，助力学生将物理知识与工程实践结合。

第二十章 电与磁 第5节 跨学科实践：制作简易直流电动机 单击此处编辑 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1 素养目标 物理观念：明确简易直流电动机的构造，理解其工作原理。 科学思维：通过设计和制作简易直流电动机，提升逻辑推理和工程思维能力。 科学探究：经历制作简易直流电动机的过程，提升分析问题、解决问题的能力，培养动手操作能力。 科学态度与责任：通过制作简易直流电动机，学会独立思考，将物理与工程实践相联系，培养科学服务于社会的科学态度和责任感。 情境导入 电动玩具车能运转，核心是直流电动机。生活中有很多地方都会用到直流电动机。 怎样利用学习过的直流电动机的工作原理，制作出一台简易的直流电动机呢？ 新知探究 任务一 制作简易直流电动机 制作直流电动机要考虑哪些问题? 1.用什么样的导线绕制线圈? 2.绕制的匝数多少为宜? 3.哪部分作为转子?哪部分作为定子? 4.如何保证通电线圈能在磁场中持续转动? 新知探究 1.用什么样的导线绕制线圈? 漆包线 普通铜线 2.绕制的匝数多少为宜? 5~10匝 任务一 制作简易直流电动机 新知探究 3.哪部分作为转子?哪部分作为定子? 把一段粗漆包线绕成约3cm×2cm的矩形线圈，作为转子。从线圈的两端各拉出约2cm的漆包线作为转轴。 任务一 制作简易直流电动机 新知探究 把用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板或电池盒上。两个支架分别与电池的两极相连。最后把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体作为定子。 任务一 制作简易直流电动机 新知探究 4.如何保证通电线圈能在磁场中持续转动? 改变线圈中电流的方向 方法：用小刀刮去线圈两端引线的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮半周。 任务一 制作简易直流电动机 新知探究 视频 制作简易电动机 任务一 制作简易直流电动机 新知探究 任务二 展示交流 成果展示 新知探究 1.你用是怎样实现让线圈连续转动的，看看谁的电动机设计得更巧妙。 2.电动机线圈匝数是多少?转子在转动时，转轴受到的摩擦情况如何? 3.观察哪个电动机转动得更快，它们可以带动其他装置旋转吗? 讨论交流 任务二 展示交流 跨学科实践：制作简易直流电动机 展示交流 制作简易直流电动机 课堂小结 原理 结构 制作步骤 如图是小海用一节干电池、一块磁铁、一个铜线框自制的简易电动机，轻轻推一下心形线圈，线圈就转动起来了，这是因为磁场对___________有力的作用；若要让线圈朝相反的方向转动，除了只改变磁场的方向外，你还有 什么方法: __________________________。 课堂练习 通电线圈 只改变线圈中电流的方向 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $