第20章 第3节 电磁铁 电磁继电器（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（人教版）

教师活动

学生活动

[过渡提问]上一节课，我们做实验时，通电螺线管磁场的磁性比较弱，同学们，你们有什么办法使它的磁性变强呢？

[演示实验]用一个通电螺线管吸引大头针，观察螺线管吸引大头针的数量；在螺线管内插入一根铁芯，通电后观察放入铁芯后的螺线管吸引大头针的数量。

[小结]这种加了铁芯的通电螺线管就叫电磁铁。这种磁体，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性。

[提问]为什么插入铁芯后，通电螺线管的磁性会增强呢？

[问题]桌面上提供导线、滑动变阻器、开关、电源、铁钉、曲别针，你能制作一个简易的电磁起重机吗？

[引导]让学生思考下列问题，设计实验。

（1）如何使你制作的电磁铁磁性增强？

（2）怎样改变线圈中的电流的大小？需要什么器材？

[回答]增大电流；螺线管绕密些；给螺线管中间加入铁芯。

[观察比较]插入铁芯的通电螺线管磁性明显增强。

[交流讨论]铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁体产生的磁场，因而磁场大大增强了。

[交流讨论]分小组讨论，电磁铁的磁性强弱可能与电流大小和线圈的匝数有关，确定探究方法（控制变量法）和研究方法（转换法，用吸引大头针的多少反映磁性强弱），设计电路图（如图）。

（3）电磁铁的主要部件是线圈，对于外形相同的线圈，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数会有怎样的关系？

[实验指导]

（1）控制线圈匝数不变，改变电流大小。

（2）控制电流不变，改变线圈匝数。

[总结]匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。

[引导]实验完毕，引导学生对所完成的实验进行评估，思考操作过程中有没有什么失误，针对存在的问题提出改进措施，让你的“起重机”能吸引更多的大头针。

[提问]请同学们说出电磁铁与永磁体相比有哪些优越的地方？

[提问]生活中哪些地方应用了电磁铁？

[自主实验]设计实验方案，按步骤进行实验，观察现象，记录数据。

交流、讨论。

[回答]电磁铁的优点是：它磁性的有无可由通断电来控制，磁性的强弱可由电流的大小来控制，它的磁极可以通过改变电流方向来改变。

[回答]列举电磁铁的应用（如电磁选矿机、电铃等）。