第19章 第3节 跨学科实践：为家庭电路做设计（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（人教版）
第3节 跨学科实践：为家庭电路做设计
1.物理观念：能结合用电需求和家庭电路基本组成及连接规则，设计家庭电路。
2.科学思维：在设计家庭电路的过程中，能整合物理、数学、工程等知识，分析日常生活中的用电安全问题并提出解决方案。
3.科学探究：经历收集信息、方案订定与评估、合作交流等过程，培养科学探究能力。
4.科学态度与责任：通过实践活动，提高安全用电意识，总结交流生活中的安全用电原则，践行安全与健康生活。
1.教学重点：结合家庭用电需求，合理设计家庭电路方案。
2.教学难点：家庭电路设计方案的可行性评估。
如图所示，家里的配电箱里面的空气开关下面有着不同的标注：总开、照明、挂空、普通插座、卫插座、柜机插座、厨房插座、弱电等等。
［提问］电工师傅为何要给空调设计“单独回路”？假如你是电工，要为房子设计家庭电路，你需要考虑哪些因素？
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任务一 调查家庭用电需求
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［过渡］设计家庭电路前，需先明确家庭需要什么用电功能，有哪些用电器，这是设计的基础。我们先通过调查梳理用电需求，为后续设计提供依据。 ［提问］家庭电路设计需考虑哪些核心需求？以“厨房”为例，常见的用电器有哪些？它们的功率大致范围是多少？
［提问］展示调查表，请大家调查并记录目前家中主要用电器的使用情况。
［展示］某位同学家的用电器功率统计情况。 |
［相互讨论并回答］核心需求包括房间功能、用电器功率、使用频率；厨房用电器有电饭煲、电烤箱、冰箱、微波炉等，功率从100W（冰箱）到2000W（电烤箱）不等。
分小组交流讨论，整理和记录调查结果。
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［提问］请大家计算一下家庭总功率及总电流（U=220V），若入户线允许最大电流20A，总电流是否符合要求？
［追问］若总电流超过入户线允许的最大电流，需通过什么方式调整？ |
［回答］总功率P总=1500W×3＋100W＋800W＋1500W＋100W＋20W×10＋400W=7600W； 总电流I= ［交流回答］可调整为空调、电烤箱等大功率用电器错峰使用；升级入户线至允许35A电流；将厨房、客厅、卧室分为3个独立回路，分担负荷。 |
任务二 学习家庭电路回路划分与设计图绘制
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