第9章 第2节 液体的压强（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦液体压强，涵盖特点、公式p=ρgh及连通器原理。以“奋斗者号”材料选择问题导入，通过演示实验（橡皮膜鼓起）、实验探究（微小压强计，控制变量法、转换法）、公式推导，构建从现象到规律的学习支架。 其亮点在于情境贴近科技前沿，实验设计注重科学思维（如控制变量法探究压强影响因素），连通器结合三峡船闸等实例。通过视频辅助和实例分析，落实物理观念、科学探究与科学态度，助学生建立知识联系，教师可高效开展探究式教学。

第九章 压强 第2节 液体压强 物理观念：知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强与哪些因素有关；理解液体压强的公式，能运用公式进行简单计算；知道连通器的结构特点和工作原理。 科学思维：通过观察与分析，归纳推理出液体内部压强的产生原因及特点，培养科学思维能力；基于压强的定义式，结合假设与分析，推导出液体压强的公式，体会演绎推理法的应用；运用液体压强公式进行计算和分析，推理并证实连通器原理，发展思维的严谨性和逻辑性。 科学探究：能结合生活中的液体压强现象提出可探究的科学问题；设计并完成探究液体压强影响因素的实验；对实验数据和现象进行分析、归纳，得出液体压强的特点，培养科学探究能力。 科学态度与责任：感受液体压强知识在生活、生产中的广泛应用，激发学习物理的兴趣和好奇心；在实验探究过程中，培养尊重事实、严谨认真、合作交流的科学态度；了解连通器等液体压强应用技术对人类生活和社会发展的意义，树立运用物理知识解决实际问题、服务社会的责任意识。 素养目标 2020年11月10日上午，载人潜水器奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10 909 m，如图。奋斗者号表面的材料采用Ti62A钛合金新材料，其具有比强度（材料的抗拉强度与材料表观密度之比）高、耐海水腐蚀、无磁性等特点。 情境导入 为什么奋斗者号要选用这样的材料？ 演示： 说一说你观察到的现象以及它们说明了什么？ 橡皮膜会向下鼓起，说明液体对容器底部有压强。 橡皮膜会向外鼓起，说明液体对容器侧壁有压强。 新知探究 任务一 液体压强的特点 视频 液体对容器底部和侧壁的压强 原因：液体受重力 原因：液体具有流动性 思考：为什么水对容器底部和侧壁有压强？ 新知探究 任务一 液体压强的特点 思考：液体内部向哪些方向会有压强呢？ 演示： 液体受到重力作用，并且具有流动性，液体内部之间会相互挤压，因此液体内部向各个方向都有压强。 新知探究 任务一 液体压强的特点 视频 液体内部的压强 水 油 同样体积的水和油，水的重力更大，应该对杯子产生的压强更大 新知探究 任务一 液体压强的特点 思考：液体内部的压强有什么特点呢？ 同一个饮料瓶中的液体，深度越深，液体压强应该越大 探究液体压强与哪些因素有关 液体内部压强的大小与什么因素有关呢？ 提出问题： 猜想： 液体内部压强的大小可能与深度、方向有关。 液体内部压强的大小可能与液体密度有关。 ······ 新知探究 任务一 液体压强的特点 实验： 设计实验： 1.如何测量液体的压强？ 微小压强计 (液体压强测量仪器) 橡皮管 橡皮膜 U形管 探头 压强计原理：液体内部存在压强，将探头放在液体里，橡皮膜会变形，U形管里两侧液面就会产生高度差。 转换法 新知探究 任务一 液体压强的特点 2.当一个物理量可能与多个因素有关，应该用什么方法去研究？ 控制变量法 3.如何探究液体压强与方向、深度、液体密度等因素的关系？ 4.需要哪些实验器材？ 设计实验： 新知探究 任务一 液体压强的特点 1.保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各个方向压强的关系。 2.改变探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。 3.换用密度不同的液体（如酒精、盐水等），看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。 进行实验： 实验 探究液体压强与哪些因素有关 新知探究 任务一 液体压强的特点 实验 液体种类 深度 探头方向 高度差 1 2 3 注意： 实验记录： 实验前应检查装置的气密性：若放入液体前出现U形管中两侧液面不相平的情况，应拆掉橡皮管，重新安装。 新知探究 任务一 液体压强的特点 实验结论： 液体内部压强的大小具有这样的特点： 1.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； 2.液体深度越大，压强越大； 3.在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 交流与评估： 说一说实验过程中你遇见了什么问题？ 新知探究 任务一 液体压强的特点 平面上方的液柱对平面的压力： F = G = mg = ρVg = ρShg ② 压强的计算公式： ① p = F S 因此，液面下深度为h处液体的压强为： p = ρgh 液体内部的压强与液体的深度、液体的密度有定量关系吗？它的大小要怎么计算呢？ S ρ h h 联立①②二式可得：p=ρgh 新知探究 任务二 液体压强的大小 p = ρgh 密度(kg/m3) 重力常数(N/kg) 深度(m) 压强(Pa) 使用时单位要统一！ O O O h h h 深度：指的是从自由液面(与空气接触的液面)到所处位置的竖直高度。 新知探究 任务二 液体压强的大小 如图所示，容器内装有水，A点深度为______cm，A点水的压强是_______Pa，水对容器底的压强是______Pa。(g取10 N/kg) 60 6 000 7 000 70 cm 10 cm 30 cm A 新知探究 任务二 液体压强的大小 例1 有人说，设想你在万米深的“奋斗者”号全海深载人潜水器中把一只脚伸到外面的海水里，海水对你脚背压力的大小相当于2000个人所受的重力！海水的压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。 解：因为是估算，海水的密度取ρ=1×103 kg/m3，g取10 N/kg。脚背宽度取8~10 cm，脚背长度取12~15 cm，则脚背面积为96~150 cm2，近似取S=120 cm2=1.2×10-2 m2。 万米深处海水的压强 p=ρgh=1×103 kg/m3×10 N/kg×104 m=108 Pa 例2 新知探究 任务二 液体压强的大小 一个成年人的质量约为60 kg，所受的重力 G=mg=60 kg×10 N/kg=6×102 N 假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受的重力，则 n= =2000 1.2×106 N 6×102 N 估算结果表明，在万米深的海底，水对脚背的压力确实相当于2000个人所受的重力。 脚背所受的压力F=pS=108 Pa×1.2×10-2 m2=1.2×106 N 新知探究 任务二 液体压强的大小 赢家是谁呢？你猜对了吗？这是为什么呢？ 游戏：两名同学分别往下面两个壶中装水，看谁能先装满。 甲 乙 新知探究 任务三 连通器 它们在结构上有什么相同点？ 连通器：上端开口、下端连通的容器叫作连通器。 新知探究 任务三 连通器 演示： 如果连通器内装有相同的液体，液体不流动时，连通器各部分容器中的液面的高度总是相同的。 新知探究 任务三 连通器 视频 连通器 假设某时刻U形管中的液面高度并不相同 h1 h2 p1 p2 根据p=ρgh，有 p1=ρgh1 p2=ρgh2 因为h1＜h2 ，则有p1＜p2 那么液片会向左移动，右侧液面下降，直到两侧液面高度相同。 想象在连通器底部中间有一个“液片” 新知探究 任务三 连通器 思考：给第一个壶加水的同学为什么加不满？ 新知探究 任务三 连通器 如图是生活中常见的连通器，它们各有什么功能？想一想，它们是怎样利用连通器的特点来实现自己的功能的？ 想想议议： 新知探究 任务三 连通器 地漏 自动喂水器 水位计 新知探究 任务三 连通器 三峡船闸——世界上最大的人造连通器 三峡大坝上、下游的水位差最大可达113 m，船舶通过船闸要翻越40层楼房的高度，规模举世无双，是世界上最大的船闸。这样一个庞然大物，完全是中国人自己制造的。 新知探究 任务三 连通器 船闸工作示意图 视频 三峡船闸工作原理 新知探究 任务三 连通器 液体的压强 液体压强的特点 计算公式 连通器 在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 上端开口、下端连通的容器叫作连通器。如茶壶的壶嘴与壶身，下水管道的存水弯，三峡船闸。 课堂小结 1.如图所示，容器中间的隔板将容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭，若在容器的左侧装酒精，在容器的右侧装有等高度的水，则橡皮膜（　　） A.向右侧凸起 B.向左侧凸起 C.保持相平，没有凸起 D.无法判断 B 橡皮膜 隔板 酒精 水 当堂反馈 2.如图所示，甲、乙两容器由一倾斜管道相连，管道的开闭由阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则（　　） A.打开阀门K以后，水将从甲流到乙 B.打开阀门K以后，水将从乙流到甲 C.打开阀门K以后，水不会流动 D.打开阀门K以后，a处压强变小 C 当堂反馈 3.如图所示，A、B两支完全相同的试管，装有质量相等的不同液体则两支试管底部受到的压强：pA______ pB。（选填“＞”“＜”或“＝”） ＞ 当堂反馈 4.由中国科学院沈阳自动化研究所主持研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，如图所示。“海斗一号”在科考任务中最大下潜深度10 907 m。“海斗一号”在下潜到104 m时所受到海水的压强为_______Pa，此时潜水器外壳1 cm2的面积上受到海水的压力为_________N。(ρ海水＝1×103 kg/m3，g取10 N/kg) 1×108 1×104 当堂反馈 5.在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，其他管中装入水，如图所示。 (1)玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体 _______的大小。 (2)根据图甲中三根相同玻璃管下端薄膜鼓 起的程度，猜想：液体的压强可能与液体 的质量、重力、体积或_______有关。 压强 深度 当堂反馈 (3)图乙中，4 号管上段更粗，下段与2 号管粗细相同，两管中水的深度相同，发现两管下端薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都_______。 (4)图丙中，5 号管和2 号管中的液柱 长度相等，利用5 号管和2 号管可探究 液体压强与液体的_______是否有关。 无关 密度 当堂反馈 6.如图所示，平底茶壶的质量是400 g，底面积是40 cm2，内盛0.6 kg的开水，水深12 cm，放置在面积为1 m2的水平桌面中央。g取10 N/kg。试求： (1)水对茶壶底部的压力和压强。 解：(1)茶壶底部的深度h=12 cm=0.12 m 水对茶壶底部的压强 p1=ρgh=1×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m=1 200 Pa 容器底的受力面积S=40 cm2=0.004 m2 水对容器底的压力F=pS=1 200 Pa×0.004 m2=4.8 N 当堂反馈 (2)茶壶的重力G壶=m壶g=0.4 kg×10 N/kg=4 N 水的重力G水=m水g=0.6 kg×10 N/kg=6 N 茶壶对桌面的压力F'=G壶+G水=4 N+6 N=10 N p2= = =2 500 Pa F S 10 N 0.004 m2 茶壶对桌面的压强 当堂反馈 6.如图所示，平底茶壶的质量是400 g，底面积是40 cm2，内盛0.6 kg的开水，水深12 cm，放置在面积为1 m2的水平桌面中央。g取10 N/kg。试求： (2)茶壶对桌面的压力和压强。 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $