第7章 第2节 弹力（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦“弹力”核心内容，涵盖弹性、弹力的产生条件与方向，以及弹簧测力计的原理、构造和使用方法。通过跳水比赛情景导入，引导学生观察跳板与跳台形变差异，结合力的作用效果和形变类型回顾，以实验区分弹性与塑性，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，通过橡皮泥、弹簧等形变实验归纳弹力条件，结合蹦床比赛视频辅助理解方向；弹簧测力计教学包含演示与实操，如测量文具袋拉力、头发断裂力等，强调规范操作与安全意识。拓展材料力学性能联系航天案例，提升学生科学态度与责任，助力教师高效落实核心素养教学。

第七章 力 第2节 弹力 物理观念：了解物质的弹性，知道弹性有一定的限度；认识弹力，明确弹力产生的条件；知道弹簧测力计的原理。 科学思维：通过分析不同物体形变及受力情况的实例，归纳出弹力产生的条件； 结合弹簧测力计的使用过程，分析 “测量前调零”“拉力方向与弹簧轴线一致” 等操作的科学依据。 科学探究：通过观察生活现象中物体形变后的恢复情况，探究弹力产生的条件，总结弹性形变与弹力的关系；通过实验，掌握利用弹簧测力计测量力的方法，能解决使用弹簧测力计测量力的过程中出现的问题。 科学态度与责任：感受弹力知识在生活中的广泛应用，培养用物理视角观察生活的习惯；在实验操作中，培养规范操作、如实记录数据的科学态度，认识到准确测量对实验结论的重要性，增强实验安全意识和团队协作意识。 素养目标 运动员跳水的过程中跳板和跳台的形状发生了什么变化，为什么运动员在跳板上跳起的高度与在跳台上跳起的高度有明显的差异？ 情境导入 如图是跳水比赛中运动员进行跳板跳水和高台跳水的情景。 回顾：力的作用效果有哪些？ 物体发生的形变有哪些类型呢？ 实验：使下面的各个物体发生形变，你有什么发现？ 橡皮泥 直尺 弹簧 卡纸 气球 新知探究 任务一 弹力 有些物体，例如橡皮泥、铁丝等，受力时发生形变，不受力时不能恢复到原来的形状。 新知探究 任务一 弹力 有些物体，例如弹簧、直尺、橡皮筋等，受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状，我们把物体的这种性质叫做弹性。 思考：你能举出一些生活中有关弹性的例子吗？ 新知探究 任务一 弹力 活动：分别用手把直尺压弯、把弹簧压缩、把橡皮筋拉开时，手有什么感觉？ 弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 新知探究 任务一 弹力 观看蹦床比赛，分析弹力产生的条件是什么呢？方向与什么有关呢？ 弹力产生的条件： (1)物体相互接触 (2)物体发生弹性形变 总是指向形变物体恢复原状的方向。 弹力的方向： 思考： 新知探究 任务一 弹力 视频 蹦床比赛 下列图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 新知探究 任务一 弹力 1.用较小的力拉伸(适度)弹簧，撤去拉力观察弹簧的形状恢复情况。 2.逐渐增大拉力，观察现象，撤去拉力再观察弹簧的形状恢复情况。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 物体的弹性有一定的限度。 演示： 新知探究 任务二 弹簧测力计 利用弹簧的这个特点，我们制作了测量力大小的工具。 测力计：测量力的大小的工具。 1.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 条形盒测力计 平板测力计 新知探究 任务二 弹簧测力计 圆筒测力计 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 吊环 2.构造： 新知探究 任务二 弹簧测力计 了解测量范围 明确小格 校零 测量 读数 待测力的大小在测量范围之内 指针与零刻度线重合 每一小格表示多少牛 所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上 视线与刻度盘垂直 记录时写上单位 3.使用方法： 新知探究 任务二 弹簧测力计 演示实验： 弹簧测力计的使用方法及注意事项 新知探究 任务二 弹簧测力计 实验 用弹簧测力计测量力 实验前准备： 1.观察弹簧测力计的测量范围，并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合。 3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1 N、3 N、 5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。 练习使用弹簧测力计 新知探究 任务二 弹簧测力计 进行实验： 4.测量拉力： (1)把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=______。 (2)用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的力F2=______。 (3)测出一根头发被拉断时的拉力大小F3=______。 新知探究 任务二 弹簧测力计 练习使用弹簧测力计 使用弹簧测力计应该注意的几点操作要求 1.先要轻轻拉挂钩几次，以避免测量时指针被刻度盘卡住。 2.被测的力要施加在挂钩上，被测力的方向要沿弹簧的轴线方向，防止摩擦或其他阻碍。 3.加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。 4.当指针相对于刻度盘静止时方可读数，读数时视线必须和刻度盘垂直。 新知探究 任务二 弹簧测力计 观察如图所示的弹簧测力计： 测量范围： ； 每个小格表示： ； 测量值： 。 0～5 N 0.2 N 1.4 N 新知探究 任务二 弹簧测力计 例 机械握力计 电子握力计 各种测力计 数显式测力计 指针式测力计 新知探究 任务二 弹簧测力计 材料的力学性能 材料的力学性能，是指材料受力时的变形行为及其抵抗破坏的能力，通常包括弹性与塑性、脆性与韧性等。无论是何种材料，受力时一般要发生形变，有的发生弹性形变，有的发生塑性形变。不同材料发生弹性形变、塑性形变的难易程度不同。 有些材料当受力达到一定值时，会 突然断裂，且无明显的塑性形变，这种 性质叫做脆性。例如，轻轻一掰，饼干 就会变成碎片。 力学性能是选择材料的重要指标。 材料问题导致航天飞机爆炸 拓展延伸 弹力 弹力 弹簧测力计 构造 原理 弹性 弹力的定义、产生条件、弹力的方向和常见的弹力 使用方法及注意事项 各种测力计 课堂小结 1.右图中弹簧测力计的每个小格是______N，测量范围是________N，图中弹簧测力计的示数为________N。 0.4 0～10 6 当堂反馈 2. 关于弹力的说法正确的是（ 　　） A.物体发生了形变就一定有弹力 B.人坐在椅子上时人和椅子都受到弹力作用 C.地球对月亮的吸引力是弹力 D.书放在水平课桌上，书对桌面的压力是由于桌面发生形 变而产生的 B 当堂反馈 3.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（　　） A.弹簧对手的拉力 B.手对弹簧的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确 A 当堂反馈 4.使用弹簧测力计的要求，不正确的是（　　 ） A.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 B.弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 C.使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦 D.所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 B 当堂反馈 25 5.如图所示，一人的两只手同时沿水平方向各用4N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（　　 ） A.0N B.4N C.8N D.2N B 当堂反馈 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf57.76.100 $