第9章 第4节 跨学科实践:制作简易活塞式抽水机(word教案)-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课(人教版)
第4节 跨学科实践:制作简易活塞式抽水机
1.物理观念:
(1)知道简易活塞式抽水机的主要结构和各部分的功能,理解活塞式抽水机的工作原理。
(2)了解大气压的应用,能够解决日常生活中与大气压现象有关的问题。
2.科学思维:
(1)设计制作方案时,能综合考虑材料特性、结构稳定性等因素,提升思维的系统性和决策的优化能力。
(2)测试改进阶段,能根据抽水效果分析问题原因,并提出针对性改进方案,发展问题解决能力。
3.科学探究:在制作简易活塞式抽水机的活动中,能够发现问题并提出设想,设计简单的实践方案,完成实践活动,并以作品形式呈现活动成果,提高工程实践能力。
4.科学态度与责任:经历简易活塞式抽水机的制作过程,提升合作学习的能力,体会知识的应用价值,增强团队协作精神,培养勇于探索的科学精神。
1.教学重点:活塞式抽水机的工作原理。简易活塞式抽水机的设计与制作。
2.教学难点:理解大气压在活塞式抽水机中的作用,解决制作过程中遇到的实际问题。
[展示]如图是农田灌溉中使用的活塞式抽水机实景图。
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[提问]在农田里,农民伯伯用抽水机把低处的水抽到高处灌溉庄稼;在缺水地区,人们用活塞式抽水机从井里取水。大家有没有想过,这些抽水机是如何把水“抽”上来的?它们的内部结构有什么特点?今天我们就通过跨学科实践,亲手制作一台简易活塞式抽水机,揭开它的工作奥秘。
任务一 了解活塞式抽水机的工作原理与结构
教师活动 | 学生活动 |
[过渡]要制作简易活塞式抽水机,首先得弄清楚它的工作原理和核心结构。我们之前学习过大气压强的应用,比如用吸管喝饮料是大气压把饮料压入嘴里,活塞式抽水机的吸水过程也与大气压有关。 [提问]结合大气压强知识,大家猜想:抽水机要把水从低处抽到高处,需要解决什么关键问题?
[追问]要实现“气压差”和“单向流水”,抽水机需要哪些核心结构?请大家阅读教材中“了解活塞式抽水机的工作原理”部分,结合示意图,总结核心结构及其功能,相互讨论后分享。 | [讨论回答]讨论后猜想:需要让抽水机内部(如缸体)的气压小于外界大气压,这样外界大气压才能把低处的水压入抽水机内部;同时需要设计结构,让水只能从低处进入、从高处排出,不能倒流。 [阅读教材回答]阅读教材后总结:核心结构包括进水管、圆筒、活塞、进水阀门、排水阀门;功能:①进水管:连接低处水源,让水进入圆筒;②圆筒:容纳水的空间,活塞在圆筒内上下运动;③活塞:上下运动改变圆筒内气压;④进水阀门B:只允许水从进水管进入圆筒(防止水倒流回水源);⑤排水阀门A:只允许水从圆筒排出(防止水倒流回圆筒下部)。 [阅读教材、讨论回答]观看动画后讨论:①活塞上提阶段:圆筒内体积变大→气压变小(小于外界大气压)→外界大气压把水压入进水管→进水阀门打开、排水阀门关闭→水进入圆筒;②活塞下压阶段:圆筒内体积变小→气压变大(大于外界大气压)→圆筒内的水挤压进水阀门关闭、推开排水阀门→水从排水阀门排 |
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[追问]我们通过动画演示活塞式抽水机的工作过程(分“活塞上提”和“活塞下压”两个阶段),请大家仔细观察,思考:两个阶段中,圆筒内气压如何变化?进水阀门和排水阀门的开闭状态如何?水的流动方向是怎样的? [追问]如果抽水机的进水阀门损坏(无法关闭),会出现什么现象?为什么?请结合工作原理分析。
[追问]通过以上分析,我们可以总结活塞式抽水机的工作原理是什么?各结构之间的配合有什么关键要求? [小结] 1.活塞式抽水机的工作原理是“利用气压差吸水、单向阀门控制水流”。 2.主要结构包括进水管、圆筒、活塞、进水阀门和排水阀门。 | 出;总结:通过活塞上下运动,利用气压差实现“吸水—排水”循环。
[交流回答]分析现象:抽水机无法吸水或吸水很少;原因:活塞上提时,圆筒内气压变小,外界大气压把水压入进水管,但进水阀门无法关闭,水会从阀门倒流回水源,导致圆筒内无法储存水;活塞下压时,水也会从损坏的进水阀门倒流,无法从排水阀门排出。
[回答]原理:利用活塞上下运动改变圆筒内气压,通过“圆筒内气压与外界大气压的差值”实现吸水和排水,同时依靠单向阀门控制水流方向;关键要求:①活塞能灵活上下运动,改变圆筒体积;②阀门具有单向导通性(进水阀门只进不出,排水阀门只出不进);③各连接部位密封良好,防止漏气(否则无法形成有效气压差)。 |
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