第10章 第3节 物体的浮沉条件及应用（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦“物体的浮沉条件及应用”，通过煮汤圆的生活情境导入，从汤圆沉底与漂浮的现象提问浮力变化，引导学生通过乒乓球实验、受力分析及密度关系推导，构建浮沉条件的知识框架，形成递进式学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学态度，通过盐水浮鸡蛋、橡皮泥小船实验培养科学探究能力，结合郑和宝船、辽宁舰案例渗透科学态度与责任。采用实验探究与实例分析结合的教学方法，帮助学生深化物理观念，教师可高效开展素养导向教学。

第十章 浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用 素养目标 物理观念：能描述物体的浮沉条件；并运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。 科学思维：在得出物体浮沉条件的过程中，根据同一直线上二力合成的规则和力与运动的关系进行演绎推理，发展推理论证的能力。 科学探究：设计实验改变物体的浮沉状态，发展科学探究的素养及使用科学证据的意识。 科学态度与责任：运用物体的浮沉条件解释和解决生产生活中的一些现象和实际问题。了解我国古代和现代利用浮沉条件的科技成就，感受物理学对人类生活和社会发展的影响，激发学习科学的兴趣和探究的热情，培养民族自豪感与使命感。 煮熟的汤圆 刚放入水中的汤圆 每年元宵节，各家各户都会煮汤圆，汤圆刚放入水中的时候都沉在底部，但是汤圆煮熟之后都会漂起来，这是什么原因造成的?沉在水底的汤圆和漂在水面的汤圆都会受到浮力的作用，浮力的大小改变了吗? 情境导入 猜猜为什么会出现这种情况？这样做之后影响了物体所受的什么力？ 活动：将三个乒乓球（一个中空，一个冲入适量沙密封，一个充满沙密封）按入水中，松开手后，观察乒乓球的状况。 新知探究 任务一 探究物体的浮沉条件 上浮 悬浮 下沉 上浮： 悬浮： 下沉： F浮＞G F浮＝G F浮＜G v v G F浮 G F浮 G F浮 动手试一试：分别画出三颗球的受力示意图。 合力：竖直向上 合力为0 合力:竖直向下 新知探究 任务一 探究物体的浮沉条件 v v 漂浮 沉底 漂浮： F浮＝ G 沉底： F浮+F支=G G F浮 G F浮 F支 动手试一试：画出漂浮和沉底时的受力示意图。 新知探究 任务一 探究物体的浮沉条件 泡沫块 橡胶鸭子 金戒指 铁钥匙 木块 石头 思考：在水中，哪些物体会上浮，哪些物体会下沉？ 上浮和下沉的物体各有什么共同特征？ 新知探究 任务一 探究物体的浮沉条件 上浮： F浮＞ G 悬浮： F浮＝ G 下沉： F浮＜ G ρ液 ρ物 提示 浮力：F浮=ρ液V排g 重力：G=mg=ρ物V物g 浸没：V排=V物 ρ液＞ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＜ρ物 那么利用好这个原理我们就能掌握物体的浮沉方法了！ 新知探究 任务一 探究物体的浮沉条件 演示实验： 实验：盐水浮鸡蛋 新知探究 任务一 探究物体的浮沉条件 你能说一说鸡蛋从鸡蛋从沉底到漂浮的根本原因吗？ 上浮 悬浮 下沉 漂浮 沉底 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 F支 F浮＞G ρ液＞ρ物 F浮=G ρ液=ρ物 F浮<G ρ液＜ρ物 F浮=G ρ液＞ρ物 F浮＜G ρ液＜ρ物 新知探究 任务一 探究物体的浮沉条件 如图所示，甲、乙两均匀实心物体静止在水中（ ） A.两物体受到的浮力一定相等 B.两物体受到的浮力不等，甲物体受到的浮力大 C.两物体的密度不等，乙物体的密度大 D.两物体的重力不等，乙物体的重力大 甲 乙 C 新知探究 任务一 探究物体的浮沉条件 例 利用树干漂流 早期的独木舟 新知探究 任务二 浮力的应用 1405年，永乐帝朱棣派遣郑和率领船队七次出使西洋，所历三十余国。船队中最大的主船长约147m，是当时世界上最大的船。 轮船 辽宁舰 福建舰 新知探究 任务二 浮力的应用 思考：航空母舰是由钢铁等金属制造的，其密度远大于水，为什么还能漂浮在水面上？ 冠军组的小船有什么特点？ 活动：想办法让橡皮泥漂浮在水面上，并让橡皮泥承载“货物”，比比哪个小组的小船装得更多。 新知探究 任务二 浮力的应用 视频 橡皮泥小船 轮船的原理：制成空心，使其排开液体的体积(V排)增大，从而增大浮力。 排水量：表示船舶尺度大小的重要指标，是指满载时排开的水的质量。 远洋货轮的排水量可达30万吨 F浮=G排= m排g= (m船+m货)g m船+m货= m排 对于轮船有： 新知探究 任务二 浮力的应用 潜水艇 潜水艇的原理：改变自身重力。 新知探究 任务二 浮力的应用 气球和飞艇 热气球 氦气球 飞艇 气球和飞艇的原理：充入密度小于空气的气体，使它受到的浮力大于重力。 若要使热气球、氦气球、飞艇落回地面应该采取什么方法？ 新知探究 任务二 浮力的应用 活动：取一个塑料袋，袋口朝下，用酒精灯加热里面的空气，放手后，观察现象。 孔明灯 新知探究 任务二 浮力的应用 载重线：船舶在允许的最大载重情况时水面位置的水平线。 思考：标有“W”表示冬季海水载重线，“S”表示夏季海水载重线，你能说说冬季和夏季时的海水密度谁更大吗？ 新知探究 任务二 浮力的应用 自学P76“密度计”的内容，了解密度计的作用及工作原理。 新知探究 任务二 浮力的应用 视频 密度计的使用及原理 物体的浮沉条件及应用 上浮 F浮>G物（合力：竖直向上）、ρ液>ρ物 F浮<G物（合力：竖直向下）、ρ液<ρ物 F浮=G物（合力为0）、ρ液>ρ物 F浮=G物、ρ液=ρ物 F浮<G物、ρ液<ρ物 下沉 漂浮 悬浮 沉底 应用：轮船、潜水艇、气球和飞艇、密度计 课堂小结 1.将120 g的物体浸没在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出了100 mL的水。自由释放后，该物体将（　　 ） A.上浮 B.悬浮 C.沉至杯底 D.无法确定 2.把重为5 N，体积为0.6 dm3的物体没入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（　　 ） A.物体悬浮，浮力为6 N B.物体漂浮，浮力为5 N C.物体下沉，浮力为6 N D.物体上浮，浮力为6 N B C 当堂反馈 3.三个体积相同而材料不同的小球A、B、C在水中静止时的情况如图所示，若它们的重力和浮力分别为GA、GB、GC和FA、FB、FC，则下列判断正确的是（　　） A.GA＞GB═GC B.GA＜GB═GC C.FA＞FB＞FC D.FA＜FB═FC D A B C 当堂反馈 4.盐水选种是我国农民常采用的选种方法。将种子放入浓度适当的盐水中，良种会沉入水底，次种会漂浮于水面。选种时，盐水浓度的把握很重要，如果盐水的浓度太低，则可能出现的现象是________________________，原因是__________________________________________。 只有少量次种漂浮 部分次种的密度大于盐水，会下沉 当堂反馈 5.一艘轮船的排水量是10000 t，它满载货物时的总质量是_______t，该船满载货物时受到水的浮力是_______N。若该船从大海驶入内河，船的重力大小_______(选填“变大”“变小”或“不变”，下同)，受到的浮力大小_______，由于河水密度比海水密度小，所以它排开水的体积_______，因此轮船要____________(选填“上浮一些”或“下沉一些”)。(g取10 N/kg) 10000 1×108 不变 不变 变大 下沉一些 当堂反馈 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Wxmm_9020220615 $