第9章 第1节 压强(夹册)（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦第九章“压强”，系统涵盖压力定义、压强公式、实验探究及增大/减小压强的方法，通过“快速对答案”“要点归纳”衔接前后知识，构建从压力到压强的学习支架，帮助学生逐步理解概念逻辑。 其亮点在于实验探究采用控制变量法和转换法，体现科学探究与科学思维，典型例题结合生活实例强化物理观念。学生能提升应用能力，教师可依托结构化内容高效开展教学，助力核心素养培养。

2026春季学期 《学练优》·八年级物理下·RJ 第九章　压强 第1节　压强 垂直 1 快速对答案 要点归纳 知识点一 提示：点击 进入习题讲评 快速对答案 1 知识点二 3 p＝　 4 帕斯卡　Pa (2)控制变量　转换(3)压力　受力面积 5 明显 快速对答案 例1 典型例题 例2 例3 例4 B C BE　ACD (1)乙、丙　(2)压力越大 知识点一　压力 物理学中把_____作用在物体表面的力叫作压力。 要点归纳 垂直 [拓展]重力的方向是竖直向下的，而压力的方向是垂直于受力面指向被压物体(如图)；压力的大小只有在物体自然状态下水平放置时才等于重力大小。 知识点二　压强 1.典型探究： (1)实验过程：如图所示，图甲中小桌放在软的海绵上，图乙中桌面上放一个钩码，图丙中小桌的桌面朝下，其上也放一个钩码。观察三次实验中海绵的形变情况。 (2)实验方法：_________法和______法。 (3)实验结论：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。在______一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在________一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 控制变量 转换 压力 受力面积 2.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫作 压强。 3.压强的计算公式：________。变形式：(1)F＝pS(求压力)；(2)S＝(求受力面积)。 p＝ 4.压强的单位：_______，简称帕，符号____。 帕斯卡 Pa 5.理解：压强在数值上等于物体单位面积上所受的压力大小。压强越大，压力产生的效果越______。 明显 [拓展]放在水平面上，且质量分布均匀的柱状固体通过推导(p＝＝＝＝＝＝ρgh)，可使用p＝ρgh计算压强。 知识点三　怎样减小或增大压强 1.减小压强 (1)增大受力面积：载重汽车装有很多的轮子、火车轨道下面铺放枕木、滑雪时穿上滑雪板等都是采用增大受力面积的方法来减小压强的。 (2)减小压力：现代建筑中，广泛采用空心砖是采用减小压力的方法来减小压强的。 2.增大压强 (1)减小受力面积：刀斧、切削工具的刃都磨得很薄，钉子、针、锯齿的尖端都加工得很尖等，是采用减小受力面积的方法来增大压强的。 (2)增大压力：压路机碾子通过增大自重来增加对路面的压力以压实材料，利用重锤钉钉子等都是采用增大压力的方法来增大压强的。 例1 棱长为5cm的正方体重4N，正放在宽为1cm的长木板上，则长木板所受的压强是(　　) A.0.8Pa B.8000Pa C.1600Pa D.无法确定 B 典型例题 例2 一个半球形实心金属块，按如图甲、乙所示的两种方法放置在水平地面上，金属块对地面的压力大小为F甲、F乙，对地面的压强大小为p甲、p乙，则(　　) A.F甲＝F乙，p甲＝p乙 B.F甲＞F乙，p甲＜p乙 C.F甲＝F乙，p甲＞p乙 D.F甲＜F乙，p甲＞p乙 例2题图 C 例3 下列实例中属于增大压强的是_____，属于减小压强的是______。(均填字母) A.书包带做得较宽　　　　 B.压路机的碾子质量很大　　　　 C.货运汽车禁止超载 D.在易碎的冰面爬行　　　 E.吸管的一端剪成斜口 BE ACD 例4 如图，在探究“压力的作用效果的影响因素”实验中。 (1)若要探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，应通过比较_______两图所示实验得出结论。 乙、丙 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得出的结论是当受力面积一定时，__________，压力的作用效果越明显。 压力越大 $