第8章 第4节 同一直线上二力的合成（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦“同一直线上二力的合成”，通过搬运货物时两人拉力与推力的实例导入，引出等效替代法，结合力的作用效果，搭建合力与分力关系的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以弹簧拉伸实验探究为核心，结合拉船、提水桶等生活实例，通过科学探究和科学思维，引导学生理解合力计算规律，培养运动和相互作用的物理观念，助力教师高效教学，提升学生知识应用能力。

2026春季学期 《学练优》·八年级物理下·RJ 第八章　运动和力 第4节　同一直线上二力的合成 150　右　等效替代法　合　分 1 (1)相同　(2)相同　这两个力的大小之和　与这两个力的方向相同　(3)相反　这两个力的大小之差　与较大的力方向一致 2 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 运动状态　下 6 0　60 7 快速对答案 C 3 4 5 C D 知识点一　力的合成 1. 如图所示，在搬运货物的 时候，两个人同时对车施加沿水平方向 的大小为50N的拉力F1和大小为100N的 推力F2，车在两个力的作用下向右运动。这两个力的作用效果可以用一个大小为_____N，方向水平向____的力F来代替，这种科学方法称为____________。这个力F就相当于F1和F2的____力，F1和F2就相当于力F的____力。 2 3 4 5 6 7 1 150 右 等效替代法 合 分 知识点二　同一直线上二力的合成 2.某中学初二年级同学在探究同一直线上二力的合成实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图a、b、c所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (1)由图a、b、c表明：力F的作用效果和力F1、F2(或F3、F4)的作用效果______(选填“相同”或“不同”)。 2 3 4 5 6 7 1 相同 2.某中学初二年级同学在探究同一直线上二力的合成实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图a、b、c所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (2)分析比较图a与b中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出结论：在同一直线上，方向______的两个力的合力大小等于_____________ _________，合力的方向______________________。 2 3 4 5 6 7 1 相同 这两个力的大 小之和 与这两个力的方向相同 2.某中学初二年级同学在探究同一直线上二力的合成实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图a、b、c所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (3)分析比较图a与c中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出结论：在同一直线上，方向______的两个力的合力大小等于_____________ _______，合力的方向____________________。 2 3 4 5 6 7 1 相反 这两个力的大 小之差 与较大的力方向一致 3. 小优和小翼两人用一条绳子向同一方向拉一条船，小优和小翼所用力的大小分别为200N和150N，船受到的拉力为( ) A.200N B.150N C.350N D.50N 2 3 4 5 6 7 1 C 4.热爱劳动是中华民族的传统美德，班级大扫除中，放在水平地面上的水桶重360N，小明用260N的力向上提它，水桶未动，则水桶受到的合力大小为( ) A.360N B.260N C.0N D.40N 2 3 4 5 6 7 1 C 5.F1和F2是同一直线上的两个力，它们的合力大小为10N，方向向左。若F1的大小为15N，下列说法正确的是( ) A.F2的大小可能是13N B.F2的大小一定是25N C.F2的方向一定向右 D.F2的方向可能向左，也可能向右 2 3 4 5 6 7 1 D 6.(2025·成都)2024年巴黎奥运会，中国艺术体操队获得了奥运金牌。体操运动员用力向上跳起时，力改变了运动员的__________。运动员竖直向上做减速运动时，所受合力的方向是向____的。 2 3 4 5 6 7 1 运动状态 下 7.小明在超市购物时，用25N的水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，此时小车所受的合力为___N；突然他发现前面有位老人，于是马上用35N的水平力向后拉小车，使小车减速前进，在减速运动的过程中，小车所受的合力为____N。 2 3 4 5 6 7 1 0 60 $