19.3 走进互联网（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件聚焦“走进互联网”，涵盖互联网的组成、应用（浏览网页、网上学校、网络通信、万物互联），通过“观察与思考”结合生活实例（如网络支付、社交）导入，引导学生从生活应用过渡到具体操作方法，构建从现象到原理的学习支架。 其亮点在于融入科学探究设计“网上冲浪”演示活动（含视频），提供中国科技网等具体网站链接引导实践，通过网上学校促进教育公平、物联网实例（博物馆扫码讲解、远程控制电器）体现科学态度与责任。课堂练习结合生活（微信消息存储问题）助学生理解原理，教师可利用资源提升教学效率。

第十九章 电磁波与信息时代 19.3 走进互联网 互联网是利用有线与无线的通信网络，将分布在世界各地的计算机和其他信息终端如手机、平板电脑、可穿戴设备等连接起来的一个全球性的网络，如图。 观察与思考 利用互联网，人们可以登录网络，进行工作、学习、娱乐、购物、出行、通信等，人们的生活也因此变得更加便捷。 网络支付 网络社交 在线学习 网络办公 网络咨询 网络娱乐 观察与思考 1.掌握上网的方法，会浏览网页。 2.知道网上学校的一些功能。 学习目标 3.会利用网络进行通信，知道万物互联。 互联网上有很多个网站和各种小程序，从中可以获取很多信息。例如： 一、浏览网页 某综合网站教育频道 你上网吗？你喜欢浏览哪些网页？请与同学们一起进行一次有趣的“网上冲浪”吧。 “网上冲浪” 请轻点鼠标，进入你所喜欢的网站，搜寻有关电磁波应用方面的资料，然后与同学交流。还可以分享自己经常浏览的网页。 一、浏览网页 演示： 视频 网上冲浪 向你提供一些网站： 中国科技网：https://www.stdaily.com 中国科普博览网：http://www.kepu.net.cn 新浪网：http://www.sina.com.cn 搜狐网：http://www.sohu.com 百度网：http://www.baidu.com 一、浏览网页 随着“5G”走进我们的生活，各级教育部门也在互联网上建设了大量的学习资源，有“虚拟学校”“名师课堂”“精品课”“网络实验”等，这些资源可以成为我们的“网上学校”，如图。 二、网上学校 国家智慧教育服务平台网页 网上的教学课程可以反复观看，通过计算机或手机可以呈现生动的物理课堂，遇到疑难内容还可以暂停或者反复播放来学习，最后还能对自己的学习进行评价。 “网上学校”能让更多的同学享受优质教育资源，促进教育公平，改善区域教育不平衡。 二、网上学校 利用互联网还可以进行即时通信，既可以通过文字聊天，又可以发送语音、图像、视频等信息，人们的通信更加便利了。社交软件是生活中常用的即时交流软件，也可传输资料。 三、网络通信 大容量的资料可以通过电子邮箱或网盘传递。网络通信的方式和手段越来越多，越来越方便，这使我们的学习和生活变得更便捷。 互联网让人和人之间建立了联系，如果将周边的物品也通过网络连接起来，人与物形成“万物互联”，这就形成了物联网，如图。 四、万物互联 物联网让人和物之间有了信息交换和通信，实现高度智能化的新生活。 四、万物互联 通过物联网，人们可以在博物馆扫描二维码倾听专业的讲解；在野外拍摄植物时，即时上网就可查出它的名称和相关特性；网购的物品通过网络可查到它的配送进度和位置；还可以远程控制家中的电器工作······随着通信技术的发展，我们的生活还会发生更多意想不到的变化。 走进互联网 网上学校 浏览网页 互联网的概念、组成和构建 课堂小结 网络通信 万物互联 1.下列行为互联网不能实现的（ ） A.查阅资料、看新闻 B.购物、视频点播、聊天 C.远程教育、远程医疗 D.现金交易 D 课堂练习 2.小刚晚上用手机给小林发了一条微信消息，第二天，小刚问小林收到了微信消息没有，小林说昨天晚上没打开微信，小刚说“那你肯定收不到这条消息了”，小刚的说法对吗？为什么？ 答：在发送电子微信消息时，消息是存储在服务器上的，无论对方是否打开软件，信息都不会丢失，当再打开软件时，服务器会及时地将该信息呈现在软件上。所以，小刚的说法不对，信息不会丢失。 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $