8.1 压强（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件围绕“压强”展开，涵盖压力的概念、压强公式及增大减小压强的方法。以“40颗钉子扎不破轮胎，3颗却能扎破”的生活现象导入，引导学生思考压力作用效果的影响因素，通过实验探究、例题分析等支架构建知识脉络。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，如设计手指按压、气球凹陷实验及小方桌细沙实验，用控制变量法探究压力作用效果，结合蚊子口器、骆驼脚掌等实例分析压强应用。学生能提升探究能力与知识应用能力，教师可借助系统资料高效开展教学。

第八章 压 强 8.1 压 强 为什么钉子数量变少了，反而可以扎破轮胎？ 观察与思考 学习目标 通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关。（重点） 02 知道什么是压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别。（重点） 01 掌握压强的概念，能用压强公式进行简单计算。（难点） 03 知道增大和减小压强的方法。（重点） 04 压 力 这些力的共同特点是什么？对受力物体会产生什么效果？ F 一、压力 定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力 作用效果：使受压物体发生形变 压力的方向：垂直于接触面指向被压物体 作用点：在被压物体表面上 墨水垂直压在桌面上的力 木块垂直压在传送带上的力 图钉垂直压在墙面上的力 压力 一、压力 压力等于重力吗？ F压 = G F压 ≠ G F压与G 无关 G G G 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即 F压 = G 一、压力 F压 F压 F压 【例题】下图中的砖重20N，求出下列各种情况下的平面所受的压力。 F=30N F=20N F=30N F=40N F1=50N F2=0N F3=30N F4=20N 一、压力 两个手指的感受有什么不同？ 稍加力后这种感觉有何变化？ 气球的凹陷有什么不同？ 稍加力有何变化？ 做一做： 粗 细 受力面积大 受力面积小 二、探究压力的作用效果 【实验】探究压力的作用效果 提出问题： 压力的作用效果跟哪些因素有关？ 压力的作用效果可能与压力大小有关。 压力的作用效果可能与受力面积大小有关。 猜想： 二、探究压力的作用效果 当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？ 控制变量法 设计实验： 选用什么作为实验器材能更好地体现压力的作用效果？ 转换法 说一说你的实验方案？展示你的实验表格。 二、探究压力的作用效果 进行实验： 其中的一个设计方案： (1)将小方桌放在沙盆里，观测桌脚陷入沙中的深度； (2)在小方桌上放上砖块，观测桌脚陷入沙中的深度； (3)将小方桌翻过来放在沙盘里，放上同样的砖块，观测桌面陷入沙中的深度。 二、探究压力的作用效果 实验序号 压力 受力面积 压力作用效果 （1） （2） （3） 实验记录： 二、探究压力的作用效果 实验结论： 当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显； 当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显。 压力 受力面积 交流与评估： 说一说你在实验过程中遇到的问题。 二、探究压力的作用效果 压 强 增大或减小压强 怎样比较压力的作用效果？ A B A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2。 B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2。 三、压强 压力的 作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 比较 求比值 定义 压强 压力 受力面积 反映 压强：物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积之比叫做压强（pressure）。 压强——表示压力作用效果的物理量。 三、压强 压强 = 压力 受力面积 你能写出压强的公式吗？ p = S F 牛顿(N) 平方米(m2) N/m2 压强的单位：N/m2。读作：牛每平方米，专用名称叫帕斯卡(pascal)，简称帕，符号为Pa。 帕斯卡 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义：1m2的面积上受到的压力是1N。 三、压强 一张报纸平放时对桌面产生的压强约为 0.5 Pa 推土机的履带对地面产生的压强约为 3×104 Pa 切割钢板的“水刀”可对切割表面产生的高达1×109 Pa 常识小数据 芭蕾舞演员单脚立起时，足尖对地面产生的压强可达3×104 Pa 三、压强 【课本例题】我国云南省有一种野牛，被当地人称为“白袜子”，属国家重点保护动物。经动物保护组织测量，这种成年野牛每只脚掌的面积大约为0.025m2，它在水平沙地上站立时留下脚印的深度是1.8cm。实验表明，使沙地达到相同深度的压强为 1.5×105Pa。假设野牛四只脚掌的面积相等，它对沙地的压力 F 为多少？它的质量 m 为多少？ (g 取10N/kg )  。 三、压强 解：野牛脚掌的总面积：S=4×0.025m2=0.1m2 由压强公式 可得野牛对沙地的压力： 0.1m2=1.5 野牛对沙地的压力等于它的重力，即F=G=mg， 野牛的的质量： 小小的蚊子能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，结合我们学过的知识，你能解释这种现象吗？ 四、增大或减小压强 讨论：生活中，我们需要根据情况增大或减小压强。下面哪些有利于增大压强，哪些有利于减小压强？ 雪橇有很大的面积 刀刃越薄越锋利 钉子前端很尖锐 月球探测车的轮子很宽大 四、增大或减小压强 p = F S 压力F 一定时，减小受力面积S 增大压强有哪些方法呢？ 四、增大或减小压强 受力面积S 一定时，增大压力F p = F S 四、增大或减小压强 p = F S 减小受力面积S， 增大压力F 木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里 四、增大或减小压强 压力F 一定时，增大受力面积S p = F S 减小压强有哪些方法呢？ 四、增大或减小压强 p = F S 受力面积S 一定时，减小压力F 四、增大或减小压强 p = F S 增大受力面积S， 减小压力F 高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖 四、增大或减小压强 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。 四、增大或减小压强 受力面积S 一定时，增大压力F 压力F 一定时， 减小受力面积 S 增大压力F， 减小受力面积S p = S F 压力F 一定时， 增大受力面积 S 受力面积S 一定时，减小压力F 增大受力面积S，减小压力F p = S F 四、增大或减小压强 路基能够承受火车带来的巨大压强，你能说说它是怎么做到的吗？ 四、增大或减小压强 压 力 影响压力作用效果的因素 压 强 受力面积 压力：垂直作用在物体表面上的力 物体所受压力的大小与受力面积之比 p = F S 压力 课堂小结 增大压强： 减小压强： 增大压力或减小受力面积或 同时增大压力并减小受力面积 减小压力或增大受力面积或 同时减小压力并增大受力面积 1.如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动，则A对桌面的压力F、压强p 的变化情况是（　　） A．F 不变，p 不变 B．F 不变，p 变大C．F 变小，p 变小 D．F 变大，p 变大 B 课堂练习 2.如图所示，ABC三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是_______________，压强自小到大的顺序是_________________。 FA＝FB＝FC pB＜ pA＜ pC A B C 课堂练习 3.如图所示，物体A重30N，物体B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2，则B对地面的压力是_____N，A对B的压强是____________Pa，B对地面的压强是____________Pa。 45 6×104 9×104 课堂练习 A C B 4. 同一块砖怎样放置，对地面压强最小？ 课堂练习 5.某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办（ ） A.迅速跑开 C.蹲下并大声呼救 B.原地大声呼救 D.趴下，四肢展开并大声呼救 D 课堂练习 解: G=mg=5200kg×9.8N/kg=50960N 履带式拖拉机是在水平地面上则：F=G=50960N p==3.4×104Pa 答: 因为3.4×104Pa小于4×104Pa，可以通过。 6.封冻的江河冰面最大能承受的压强是4×104Pa，一台履带式拖拉机的质量是5200kg，两条履带跟水平地面接触的面积共1.5m2，这台拖拉机能不能从冰面上通过？ 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $