7.4 同一直线上二力的合成(夹册)（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件聚焦“同一直线上二力的合成”，系统梳理合力与分力概念及同方向、反方向二力合成规律。通过弹簧测力计拉伸实验导入，衔接力的基本概念，搭建从具体操作到抽象规律的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过详细实验步骤引导学生观察、操作并分析数据得出结论，培养科学思维中的科学推理能力。典型例题结合实际情境强化应用，学生能深化物理观念，教师可借助结构化内容提升教学效率。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·八年级物理下(HY) 优翼 7.4同一直线上二力的合成 优翼 要点归纳 知识点一合力与分力 1.合力与分力：当一个物体受到几个力共同作用时，如果能用另外一个力代替它们，并且它 的作用效果与原来那几个力的共同作用效果 ,那么这个力就叫做那几个力的合 力，而那几个力就叫做这个力的分力。 2.力的合成：在物理学中，把求几个力的合力叫做力的合成。 返回 优翼 知识点二同一直线上二力的合成 1.活动1：同一直线上方向相同的二力合成 实验过程： F,滑轮 滑轮 (1)如图1所示，将滑轮和附有指针的弹簧分别固定在支架 刻 刻 指针 度 指针 上，将刻度尺竖直固定在支架的铁夹上，再把两根细线的 弹簧 弹簧 一端共同拴在弹簧的自由端，让两根细线的另一端一起绕 过滑轮并各与一个弹簧测力计连接。 图1 图2 (2)同时拉两个弹簧测力计，使弹簧指针拉伸到刻度尺的刻度E处，分别记下两个弹簧测 力计上的示数F1、F2。 (3)如图2所示，改用一个弹簧测力计拉伸弹簧，使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻度E 处，记下弹簧测力计上的示数F合。 返回 优翼 (4)将用两个弹簧测力计拉伸弹簧的示数F,、F,之和，与用一个弹簧测力计拉伸弹簧的 示数F合作比较。 实验结论：同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小 ,方 向与这两个力的方向 ,即F合= 返回 优翼 2.活动2：同一直线上方向相反的二力合成 实验过程： (1)如图3所示，将附有指针的弹簧悬挂在支架的横杆上，将刻度尺竖直固定在支架的铁 夹上，把一根细线的中间拴在弹簧的自由端，将细线的一端 穿过弹簧，让细线的两端各与一个弹簧测力计连接。 弹簧 弹簧 (2)同时向上和向下拉伸弹簧，使弹簧指针拉伸到刻度尺的刻度 指针 E指针 E处，分别记下两个弹簧测力计上的示数F,、F2。 (3)如图4所示，改用一个弹簧测力计拉伸弹簧，使弹簧指针同 图3 图4 样拉伸到刻度尺的刻度E处，记下弹簧测力计上的示数F合· (4)将用两个弹簧测力计拉伸弹簧的示数F,、F2之差，与用一个弹簧测力计拉伸弹簧的 示数F合作比较。 实验结论：同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力的大小 ,方 向与 的方向相同，即F合= 返回 优翼 典型例题 例如图所示，一个物体放在水平地面上，受到图示两个水平力的作用。图甲中两个力的合 力大小为 N,合力的方向为 ；图乙中两个力的合力大小为 N,合力的方向为 F=10N F=30N F=10N F,=30N 77T77777777T777777777TT77777T riniitkiiiiiitiiit 甲 乙 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。