第10章 第3节 动能和势能（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（沪科版）

该初中物理课件聚焦动能和势能，涵盖能量、动能、重力势能及弹性势能的概念，通过“高挂的苹果、疾驰的汽车”等生活实例导入，从能量定义过渡到动能、势能的探究，构建“概念-实验-结论”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过钢球撞击木块等实验，运用控制变量法和转化法培养科学思维，结合生活实例帮助学生形成能量观念。课堂练习精准巩固重点，助力学生深化理解，也为教师提供清晰的教学路径。

动能和势能 第十章 功与机械能 第三节 高挂在枝头的苹果 疾驰的汽车 拉伸变形的皮筋 观察与思考 拉开的弓 流动的水 高举的重锤 这些物体具有怎样的共同点？ 通过探究实验知道影响动能、重力势能大小的因素。（重点） 02 知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念。（重点） 01 学习目标 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 “能做功” 可能“正在做功” 可能“并未做功” 能量是表示物体做功本领大小的物理量。 能的单位:　焦（J） 能量 奔跑的动物 运动的子弹 飞驰的赛车 宇宙中的星体 动能 5 生活中还有哪些事例说明物体具有动能？ 物体由于运动而具有的能量叫做动能 滚滚而来的洪水能冲倒房屋 球场上奔跑的运动员撞倒人 飞翔的小鸟能撞毁飞机 风吹动风车转动 静止的物体不具有动能。 动能 6 动能的大小可能与_______和______有关。 微风吹过，树梢轻轻摇曳。 狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。 飞来的铅球，我们避让三分。 质量 速度 动能 动能的大小跟哪些因素有关？ 7 实验探究：影响动能大小的因素 动能 8 1.让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？ 动能 实验表明钢球从高处滚下，高度 h 越高，钢球运动到底部时速度越_____，物体 B 被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越______。 大 大 动能 2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？ 动能 实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体 B 撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 _______。 结论：物体的动能与物体的质量和速度有关。质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。 大 大 动能 疑是银河落九天 蹦极 戏水者从高处飞速滑下 打桩机将重锤举高 势能 思考：小朋友从滑梯上滑下时为什么会越来越快？ 因为他在滑梯顶时储存了能量。 1.物体由于处于一定的高度所具有的能叫做重力势能。 势能 14 研究： 观察： 研究方法： 转化法 控制变量法 对比法 小桌陷入沙坑的深度 重物的重力势能 势能 重力势能的大小与哪些因素有关？ 势能 实验探究：影响重力势能大小的因素 结论：物体的重力势能与物体的质量和它所在位置的高度有关。质量相同时，越高的物体具有的重力势能越大。高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越大。 球拍击打网球时，发生形变的球拍具有能量 射箭运动员把弓拉弯，给弓储存了能量 2.物体因发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 势能 结论：物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。 弹性势能的大小与哪些因素有关？ 势能 动能和势能 能量 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量 动能 物体由于运动而具有的能 影响因素：质量、速度 势能 重力势能 弹性势能 物体由于被举高而具有的能 影响因素：质量、高度 物体由于弹性形变而具有的能 课堂小结 （1）只要是弹簧就具有弹性势能 。（ ） （2）在高空飞行的小鸟，只具有动能。（ ） （3）速度大的物体动能一定大。（ ） （4）用细线挂在天花板上的物体，没有做功，但它也具有能量。（ ） （5）运动的物体一定具有动能。（ ） （6）二楼的东西一定比三楼的东西重力势能小。（ ） × × × √ √ × 1.判断题 课堂练习 2.下列说法正确的是( ) A．速度大的球一定比速度小的球动能大 B．同一辆车运动速度越大动能就越大 C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹的动能比火车的动能大 D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变 B 课堂练习 3.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有(　 ) A．动能         B．重力势能 C．弹性势能    D．动能和重力势能 D 课堂练习 4.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ ） A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小 C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大 D 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $