第8章 压强 大单元整合复习(作业课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课(沪科版)

2026-04-11
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版八年级全一册
年级 八年级
章节 本章总结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.77 MB
发布时间 2026-04-11
更新时间 2026-04-11
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2026-04-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57295507.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中物理压强单元复习课件系统梳理了压强的概念公式、固体与液体压强特点、连通器原理、大气压及流体压强与流速关系等核心知识,通过知识点列表和逻辑分类构建完整知识网络,清晰呈现各知识点间的内在联系。 其亮点在于采用“中考热点专练”分专题设计,如通过转换法探究液体压强影响因素、结合生活实例分析增大减小压强方法等,培养学生科学思维与科学探究能力。分层练习覆盖基础题与综合题,助力学生巩固知识,也为教师提供精准复习教学支持。

内容正文:

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·八年级物理下(K) 优翼 大单元整合复习 1知识体系构建1一 快速对答案 优翼 提示:点击 进入习题讲评 知识体系构建 F ①压力的作用效果 ② ③压力 ④受力面积 ⑤减小 ⑥增大 ⑦相等 ⑧越大 ⑨ 液体密度 ①液体密度 ①p=pgh ②开▣ ③连通 @同种 ⑤相平 0船闸 ⑦水塔供水系统(合理即可) ⑧马德堡半球实验(合理即可) 四各个方向 ④高度差 ①760mm ②②1.013×105Pa( ③越小 ②④降低⑤小 优翼 中考热点专练 1B2.受力面积 增大3.减小受力面积 减小 4.B5.05000 6.解:(1)分析题意可知,此时配送车在水平方向上受到牵引力 F牵和阻力∫的作用,这两个力是一对平衡力,大小相等,方向 相反,所以配送车所受阻力∫的大小∫=F牵=400N。 优翼 F (2)由p= 可知,车对地面的压力F=pS=1×10°PaX 500×10-4m2=5000N,因为配送车在水平地面上匀速行驶, 所以F=G=5000N,由G=mg可知,配送车与货物的总质 G5000N 量m三 8 10 N/kg =500 kgo 7.转换法 深度 8.连通器 小于 9.(1)拦河大坝上窄下宽(或深海潜水需穿抗压潜水服,合理即可) (2)相平(3)甲、乙相等 (4)深度 10.B11.B 12.不变高13.大气压随高度增大而减小会 14.大小15.D 优翼 概念:在物理学中,把物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强 物理意义:表示① 压力的作用效果 的物理量 压强 公式:② p='s 在受力面积一定时,增大③ 压力 增大或减小 大压强的方法 在压力一定时,减小④受力面积 压强的方法 在受力面积一定时,⑤减小 压力 减小压强的方法 在压力一定时,⑥增大受力面积 在相同液体内部,同一深度处各个方向的压强大小⑦相等, 深度越深, 压强⑧越大 特点 液体内部压强的大小还跟⑨液体密度有关,在深度相同 液体压强 时,⑩液体密度越大,压强越大 公式:① p=pgh 大小 理解:其中P为液体的密度,单位是kgm;h表示液体深度,单位是m;g约 等于9.8N/kg,在精确度要求不高的情况下,g可取10N/kg 返回 优翼 定义:上端②开口、底部互相③连通 的容器 强 连通器 特点:连通器里的④ 同种液体不流动时,与大气 直接接触的液面总是⑤相平的 应用:⑥船闸、⑦水塔供水系统(合理即可)等 大气压 一证明大气压存在的例子:⑧马德堡半球实验(合理即可)、覆杯实验等 的存在L 特点:大气向⑩ 各个方向 都有压强 大气压强 托里拆利实验:通过玻璃管内外汞液面的②①高度差,间接显示大气压的大小 大气压 标准大气压:通常把高@760m的汞柱产生的压强大小,作为标准大气压, 的测量 p=②②1.013×10Pa 真空 变化:海拔越高,气压⑧越小 液体沸点随气压的变化:随着液面上方气压的减小, 760mm气 气 液体的沸点会②④降低 压 流体压强与流速的关系:流速大的位置,压强 )小 流体压强 飞机的升力 优翼 11中考热点专练0 优翼 热点一增大、减小压强的方法 1.(2025·山西)科技小组 的同学们参加国际机器 人竞技大赛,如图是他们 制作的机器人滑雪比赛 时的场景。关于机器人滑雪比赛的过程,下 优翼 列分析正确的是 (B) A.通过增加机器人质量可减小摩擦 B.滑雪板长而宽可减小对雪地压强 C.利用惯性作用可以增大滑行速度 D.机器人的运动状态始终保持不变

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