2.6《我们来钓鱼》 课件-2025-2026学年科学二年级下册教科版

小学科学教科版二年级下册 第二单元 第六课 我们来 钓鱼 我们来 钓鱼 教学目标 科学观念 （1）知道制作需要严格按照设计图进行，但也可以根据实际情况进行调整。 （2）知道测试是检验设计是否成功的关键步骤，产品的改进需要依据测试结果。 科学思维 （1）能通过分析测试数据（钓起鱼的数量），找出设计中的优点和不足。 （2）能针对“钓大鱼”“钓远鱼”等新需求，提出合理的改进方案。 态度责任 （1）养成动手制作的兴趣，体验通过改进产品解决问题的成就感。 （2）在测试和评价中坚持实事求是，虚心接受他人的建议。 探究实践 （1）能依据设计图，选择材料制作出钓鱼玩具。 （2）能利用自制的玩具进行测试，并记录结果。 （3）能对玩具进行反思、设计、制作和再次测试，以解决新问题。 制作原则 环节一 实施方案 根据设计图，制作钓鱼玩具。 任务发布 1. 制作时请严格按照你们的设计图进行。 2. 如果发现设计图有不合理的地方，请先讨论修改，再动手制作。 环节一 实施方案 取出“钓鱼玩具设计图”， 检查木棍、棉线、磁铁等是否齐全。 学生活动：准备阶段 清点材料 环节一 实施方案 学生活动：准备阶段 小组讨论分工 环节一 实施方案 用细线绑住吊钩时要牢固，确保用力甩动时不掉落。 制作小锦囊 ① 环节一 实施方案 鱼线和鱼竿的连接处，一定要打死结，防止连接松动。 制作小锦囊 ② 环节一 实施方案 将回形针（磁铁）别在鱼嘴巴的位置，便于磁铁吸附。 制作小锦囊 ③ 环节一 实施方案 学生活动：动手阶段 依照设计图组装 开始计时 环节一 实施方案 学生活动：动手阶段 检查牢固程度 轻轻甩动鱼竿，确认磁铁不会甩飞。 每达成一项，在评价表上涂亮一颗⭐ 环节二 测试评价 钓鱼玩具评价表 项目要求 完成度 4.与同学合作完成 1.用提供的材料设计并制作钓鱼玩具 2.钓鱼线长度至少半米 3.半分钟内至少钓起5条鱼 第一轮测试 ① 初检 请各组用尺子测量鱼线长度，确认是否超过0.5米。 环节二 测试评价 ② 实测：30秒钓鱼比赛 计时员准备，操作员就位，记录员准备数数。 开始计时 环节二 测试评价 记录与评价 实事求是  清点钓起的数量  将数据填入评价表  对照标准给自己打星星 成功经验 环节三 反思改进 数据汇报与分析 哪个组钓起的鱼比较多？ 原因是什么？ 磁铁粘在鱼嘴还是鱼身？ 用了两块磁铁？ 存在问题 鱼线太长不好控制？ 磁铁太小吸不住？ 鱼钩容易晃动？ （吸力范围更大） （磁力更强） 进阶挑战：新需求 如果鱼离我们 更远 挑战 A 要钓 更大的鱼 挑战 B 一次钓起 两条鱼 挑战 C 第二轮测试：验证改进效果 别忘了填写改进后的测试记录哦！ 使用改进后的鱼竿，再次进行挑战！ 课堂总结 工程设计的核心： 设计 制作 测试 改进 今天的你，是一位优秀的小小工程师！ 下节课我们一起进入单元复习 $