2.6《我们来钓鱼》课件-2025-2026学年科学二年级下册教科版

我们来钓鱼 第6课 第二单元 玩磁铁 （教科版）二年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：认识磁铁的磁性特点，理解钓鱼玩具磁吸原理。 科学思维：通过观察、比较，分析影响钓鱼效率的因素；能基于问题，推理改进方案。 探究实践：经历钓鱼玩具的设计、制作、测试和改进的完整过程。 态度责任：养成沟通、互助的合作意识；培养严谨态度以及对技术设计、实践创新的兴趣。 新知导入 02 上节课我们确定了钓鱼玩具的设计方案，谁能说说这个玩具的核心科学原理是什么？ 磁铁能直接吸引铁制品，也可隔薄的物体吸引铁制品。 新知导入 02 明确任务 根据设计图，制作钓鱼玩具。 活动1：制作钓鱼玩具 探究新知 03 双面胶 剪刀 磁铁 木棒 小鱼卡纸 回形针 细绳 对照设计图，核对制作材料是否齐全。 活动1：制作钓鱼玩具 探究新知 03 安全提示 传递剪刀时，自己握住刀尖，以免伤害他人。 ◎细绳固定在鱼竿一端 ◎磁铁固定在细绳另一端 ◎回形针固定在小鱼身上 活动1：制作钓鱼玩具 探究新知 03 制作步骤 活动1：制作钓鱼玩具 探究新知 03 初步自检 ◎检查部件稳定性，如钓线是否牢固、磁铁是否固定到位等。 ◎记录发现的问题，如磁铁易脱落，并简单调整。 活动1：制作钓鱼玩具 探究新知 03 作品展示与介绍 我们小组是按照鱼钩是______，鱼嘴是______的设计方案制作。 活动2：钓鱼测试与问题记录 探究新知 03 ① 每组自带自制玩具在指定区域钓鱼（鱼10条） ② 在半分钟内至少钓起5条鱼 ③ 记录钓起鱼的数量、成功或失败次数，并标注失败原因 测试规则 活动2：钓鱼测试与问题记录 探究新知 03 测试记录 （ ）小组钓鱼测试记录表 时间 钓起鱼数 成功次数 失败次数 失败原因 30秒 ①吸不牢 ②钓线太长不好控制 ③鱼身铁质部件偏移 活动2：钓鱼测试与问题记录 探究新知 03 各小组依次开展钓鱼测试，其他小组观察并记录他人作品的优点与可改进之处，如他们的钓线长度刚好，操作很灵活。 分组测试 活动2：钓鱼测试与问题记录 探究新知 03 问题汇总 班级问题汇总记录表 磁力问题 结构问题 操作问题 磁铁太弱 钓线不牢 鱼竿太短 活动3：改进优化与二次测试 探究新知 03 各小组针对汇总的问题，讨论改进方案 ◎磁铁太弱→ ◎钓线不牢→ ◎钓线太长→ 更换更强磁铁 多缠绕几圈并加固胶水 缩短至合适长度 活动3：改进优化与二次测试 探究新知 03 根据研讨方案，小组快速完成作品改进。 活动3：改进优化与二次测试 探究新知 03 各小组进行半分钟二次测试，记录改进后钓起鱼的数量，对比改进前后的效果差异。 （ ）小组钓鱼测试记录表 钓起鱼数 成功次数 失败次数 失败原因 第一次 第二次 测试证明 我对_________的改进是正确的。 活动4：总结评价与拓展 探究新知 03 各小组派代表展示改进后的作品，简要说明改进的问题、采用的方案、效果提升情况。 活动4：总结评价与拓展 探究新知 03 点亮小星星（给星星涂上红色） 活动4：总结评价与拓展 探究新知 03 每组选择1个问题再次改进设计方案 ◎鱼离得更远怎么办？ ◎想钓更大的鱼怎么办？ ◎一次能钓起两条鱼吗？ ◎钓钩不接触鱼能钓起吗？ 延长鱼线 增加磁铁 增加磁铁 能 课堂练习 04 1.选择题 （1）制作钓鱼玩具的核心原理是利用（ ）的特性？ A. 磁铁吸引铁制品 B. 绳子的拉力 C. 鱼竿的弹性 （2）哪个改进方法能让钓鱼更方便？（ ） A. 缩短钓鱼线 B. 把磁铁粘在鱼身上 C. 减少磁铁数量 A B 课堂练习 04 （3）若要钓更远的鱼，合适的改进方法是（ ） A. 剪短钓鱼线 B. 加长钓鱼线 C. 减小磁铁磁力 （4）制作钓鱼玩具时，需要用到的核心材料是（ ） A. 橡皮 B. 磁铁 C. 彩纸 B B 课堂练习 04 2.判断题 （1）钓鱼玩具的制作必须独自完成。（ ） （2）半分钟内至少钓起 5 条鱼是评价表的要求之一。（ ） （3）用两块磁铁可以增大磁力，让钓鱼更轻松。（ ） （4）钓钩不接触鱼也能钓起鱼。（ ） ✘ √ √ ✘ 我们来钓鱼 实施——测试——改进——再测试——评价 板书设计 05 作业布置 06 根据改进的设计方案优化钓鱼玩具，试试能不能满足自己的愿望。 $