23《黄帝的传说》课件-2025-2026学年二年级语文下册统编版

二年级下册 第八单元 精读引领课 《黄帝的传说》 第2课时 活动一 拓展阅读《先蚕嫘祖》 活动一：拓展阅读《先蚕嫘祖》。 1.根据自读要求读故事： （1）默读故事：不指读，不出声，不动嘴唇。 （2）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。 （3）给各自然段标上序号。 活动一：拓展阅读《先蚕嫘祖》。 2.根据提示讲故事： 先根据提示，从文章中找答案，填一填。 再请同学们说一说《先蚕嫘祖》的故事。 满树结着白 色的小果 网和布 衣裳 舒服 活动二 回顾复习，认读生字词 黄帝 传说 创造 推后 联盟 尊敬 启发 号召 按照 设备 材料 改正 替代 待会儿 段落 提供 自由 道理 通过 活动二：回顾复习，认读生字词。 1.把词语读准确。 帝  传  忽  启  由  理  段  通  活动二：回顾复习，认读生字词。 2.把生字读准确。 活动三 观察字形，按结构分类 活动三：观察字形，按结构分类。 请认真观察下面的字，按结构分类 帝  传  忽  启  由  理  段  通  左右结构： 上下结构： 独体字： 半包围结构: 传、理、段 帝、忽 由 启、温 活动四 书写练习，评价修改 活动四：书写练习，评价修改。 1.学写左右结构的字。 传 理 段 观察一下左右结构的字，说说书写时要注意什么。 左右等宽 左窄右宽 活动四：书写练习，评价修改。 1.学写左右结构的字。 传 书写指导： “传”左右两部分上端基本齐平。“亻”竖从撇的中间起笔。注意“专”两横与左半部分的穿插。 活动四：书写练习，评价修改。 1.学写左右结构的字。 理 书写指导： “理”左右两部分上端基本齐平。王字旁的最后一笔为提。“里”横画较多，注意多横等距；最后一笔横略长，在王字旁的下边起笔。 活动四：书写练习，评价修改。 1.学写左右结构的字。 段 书写指导： “段”左半部分的笔顺为撇、竖、横、横、提，第 1 笔短撇不宜过长，第 3、4 笔两个短横与第 5 笔的提要保持连贯，且收笔处在同一竖线上。右边是“殳”，右上部分不要写成“几”。 活动四：书写练习，评价修改。 2.学写上下结构的字。 忽 观察并说说书写这几个字时要注意什么。 帝 ——都是上下结构的字。 ——“忽”上半部分是“勿”，不是“匆”。 活动四：书写练习，评价修改。 2.学写上下结构的字。 帝 书写指导： 第 1 笔点写在竖中线上。“冖”注意写宽些，盖住下面的“巾”。最后一笔是悬针竖，写在竖中线上。 活动四：书写练习，评价修改。 2.学写上下结构的字。 忽 书写指导： 第 1 笔撇从竖中线左侧起笔，第 4 笔撇，略长于第 3 笔。“心”扁而宽，托住上半部分，第 2 点写在竖中线上。 活动四：书写练习，评价修改。 3.学写半包围的字。 启 书写指导： “启”户字头的撇要写得伸展，以护住里面“口”。“口”上宽下窄，字形稍扁。 通 书写指导： “通”先写里面再写外面。右半部分“用”框内竖笔与“マ”的点上下对齐。“辶”捺要写舒展，托住右上部分。 活动四：书写练习，评价修改。 3.学写半包围的字。 活动四：书写练习，评价修改。 4.学写独体字。 观察一下，说一说书写时要注意什么。 由 “由”是独体字，要注意写好横折钩。 书写指导： “由”第 3 笔短横略低于横中线，不能与左右两边相连。第 4 笔竖长而直，写在竖中线上。 写一写，借助下面的评价表格，进行评价。 写的不好的字多写两遍。 姿势正确 书写正确 注意笔顺笔画 注意结构和占格 纸面整洁 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 活动四：书写练习，评价修改。 4.写一写，评一评。 同学们太厉害了，一下子学会了本课生字的书写，还能写得非常美观。相信你们今后一定能写一手漂亮的字的。 下一节课我们将举行“世界之初”故事分享会，请同学们课下提前读《五福临门的故事》《西湖的传说》两篇文章。 课堂小结 null 26064.0 eng - iTunNORM 000019F4 00001A0E 000070E9 0000783D 00003348 000038E8 000085DC 00008643 00002CA0 00001B00� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 00000930 0000000000130BC0 00000000 000FCA80 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� null 26064.0 eng - iTunNORM 000019F4 00001A0E 000070E9 0000783D 00003348 000038E8 000085DC 00008643 00002CA0 00001B00� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 00000930 0000000000130BC0 00000000 000FCA80 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� $ “世界之初” 故事分享会 任务一 展开想象， 探寻“祖先的摇篮” 任务二 讲故事， 追寻“祖先的想象” 任务三 举行 故事分享会 二年级下册 第八单元 精读引领课 《黄帝的传说》 第1课时 活动一 初读课文，自主识字 黄帝（dì），传说中中原各族的共同祖先。姬姓，号轩辕氏、有熊氏。少典之子。 传说有很多发明创造，如养蚕、舟车、文字、音律、医学、算数等，都创始于黄帝时期。 黄帝又被战国时黄老学派推崇为始祖。今国人自称“炎黄子孙”，所谓“炎黄”即指炎帝与黄帝。 活动一：初读课文，自主识字 1.认识黄帝。 活动一：初读课文，自主识字 1.认识黄帝。 （1）默读课文：不指读，不出声，不动嘴唇。 （2）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。 （3）给各自然段标上序号。 （4）了解故事，回答问题。 活动一：初读课文，自主识字 2.根据要求默读课文。 问题一：黄帝是谁？ 问题二：课文讲了黄帝的什么传说？ 活动一：初读课文，自主识字 3.读准生字词。 “换一换”识字 组词识记： 创造　推举　设想　材料　提供　号召　尊敬 联盟（lián ménɡ） 替（tì）身 抢、枪 —— 创（chuànɡ） 难、对 —— 推（tuī） 没 —— 设（shè） 财 —— 材（cái） 哄 —— 供（ɡōnɡ） “减一减”识字 蹲 —— 尊（zūn） 招 —— 召（zhào） 活动一：初读课文，自主识字 3.读准生字词。 按（àn）开关 请同学们修改（ɡǎi）错别字。 情境运用识记 自然段（duàn） 待 多音字 dāi 待在上面、待着、待会儿 dài 等待、期待 活动一：初读课文，自主识字 4.初步了解故事，回答问题。 问题一：黄帝是谁？ 问题二：课文讲了黄帝的什么传说？ ——黄帝是一个部落联盟的首领，有很多创造发明，深受人们爱戴。 ——造车、造船。 活动二 再读课文，读懂故事 默读第一个小故事，梳理黄帝造车的具体过程。 （1）说说这一年夏天黄帝看到了什么？ 圆草帽在地上滚出了很远。 活动二：再读课文，读懂故事。 1.聚焦“造车”，感受神奇。 （2）黄帝当时由看到的想到了什么？ 架子装上能滚动的东西，能搬运物品。 活动二：再读课文，读懂故事。 1.聚焦“造车”，感受神奇。 （3）黄帝是怎样做的？ 号召很多人&试了一次又一次： 试验的次数多，造车很不容易。 试了多次，造出独轮手推车。 活动二：再读课文，读懂故事。 1.聚焦“造车”，感受神奇。 （4）说一说：最终结果怎样？ 结果： 发明双轮车，用牛马代替人拉，方便多了。 活动二：再读课文，读懂故事。 1.聚焦“造车”，感受神奇。 独轮车—双轮车—用牛和马拉车—出行、运货更便捷 看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样 圆草帽在地上滚动。 架子装上能滚动的东西，能搬运物品。 试了多次，造出独轮车。 发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了。 活动二：再读课文，读懂故事。 2.梳理情节，读懂黄帝造车的故事。 梳理车的发展过程。 活动三 借助提示，讲述故事 默读小故事，分别找出黄帝在造船过程中看到什么，想到什么，怎样做的，结果怎样，完成下面的流程图。 看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样 蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。 造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全待在上面。 将粗树干挖空，用木头做桨。 人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。 活动三：借助提示，讲述故事。 1.聚焦“造船”，感受神奇。 先选择一个故事来练习，然后试着将两个故事连起来完整地讲。 看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样 黄帝 请同学们按提示图讲述整个故事。 活动三：借助提示，讲述故事。 2.讲述故事，感受神奇。 评价标准 评价等级 能根据提示完整地讲述故事 ☆ 能根据提示完整地讲述故事，语言流畅 ☆☆ 能用自己的话讲述故事，语言流畅 ☆☆☆ 活动三：借助提示，讲述故事。 3.讲一讲，评一评。 先自己讲，再和同桌讲，最后全班展示，师生共评。 活动四 拓展阅读《仓颉造字》 活动四：拓展阅读《仓颉造字》。 根据提示讲故事，感受神话的奇妙。 默读《仓颉造字》，根据提示说说仓颉是怎么造字的。 万事万物 自然现象 特征 符号 文字 课堂小结 这节课我们学会了“了解故事——读懂故事——讲述故事”，能根据提示用自己的话讲出故事内容。 课后请同学们阅读《后稷的传说》，然后把故事讲给爸爸妈妈听。 null 26064.0 eng - iTunNORM 000019F4 00001A0E 000070E9 0000783D 00003348 000038E8 000085DC 00008643 00002CA0 00001B00� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 00000930 0000000000130BC0 00000000 000FCA80 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $