2025-2026学年五年级下册语文学情自测卷（统编版）

部编版五年级下册语文期中测试卷 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　成绩：__________ （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用。（36分） 情境一：童年记忆馆·字词积累类 童年的园子里，有蜻蜓、有蚂蚱，还有那明晃晃的大红灯笼。我们走进课文，感受故乡的明月，体会英雄的气概，在积累中夯实基础，做一个有情怀、善表达的语文小能手！ 1. （课文情境）读《祖父的园子》选段，完成练习。（12分） 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不大好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则（zé zhé）嗡嗡地飞着，满身（róng máo），落到一朵花上，胖乎乎，（yuán gǔn gǔn），就像一个小毛球似（sì shì）的。 (1) 根据拼音写词语。（4分） ① ______　② ______ (2) 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 则（zé zhé）　 似（sì shì） (3) “明晃晃”一词中“晃晃”读作______，这种ABB式词语我还知道______、______。（4分） 2. 照样子，换偏旁变新字，再组词。（4分） 例：拔 —— 拨（拨动） (1) 拴 —— （　） （ ）　(2) 锻 —— （　） （ ） 3. 补充词语，并选择其中两个描写一个人物形象。（8分） （　）机（　）算　 神机（　）（　）　 一（　）而（　） （　）背（　）腰　 肃然（　）（　）　 （　）头（　）气 我写的句子：____________________________________________________ 4. 下列对加点词解释有误的一项是（　）（3分） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子）　 B. 青春作伴好还乡（春天） C. 也傍桑阴学种瓜（傍晚）　　　　 D. 供耕织（从事） 5. 游戏：你说我猜《名著篇》。请根据描述猜人物或故事。（3分） 小文：他神机妙算，借东风、草船借箭，是智慧的化身。（ ） 小岚：他赤手空拳打死猛虎，豪爽勇武。（ ） 小慧：她是个小女孩，在园子里自由自在地玩耍，把韭菜当野草割掉。（__________） 6. 按课文内容填空。（6分） (1) 童孙未解供耕织，____________。 (2) 孤帆远影碧空尽，____________。 (3) 《青山处处埋忠骨》中，毛主席得知儿子牺牲的消息后，写下的批示是：____________，____________。 (4) 《军神》中，沃克医生称赞刘伯承是____________________。 二、综合性学习。（8分） 情境二：表达梦想天地·语言实践类 语言是情感的桥梁，表达是文字的艺术！我们学习“即兴发言”的技巧，体会人物语言的魅力，在句子练习中感受语言的温度与力量。 1. 判断下列句子运用的描写方法，将序号填在括号里。（3分） A. 动作描写　 B. 语言描写　 C. 神态描写　 D. 心理描写 (1) 毛主席整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。（　） (2) “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（　） (3) 武松心想：我可不能回去，回去让人笑话。（　） 2. 修改病句。（用修改符号在原句上修改）（2分） 《草船借箭》这篇课文对我很感兴趣。 3. 五年级（1）班准备在5月10日下午3点举行“读古典名著，品百味人生”读书分享会，请你替班长写一份通知。（3分） （注意格式） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、阅读探索之旅。（26分） 情境三：阅读探索之旅·心灵成长 阅读带我们走进不同的世界！我们跟随萧红走进祖父的园子，感受童年的自由快乐；走近诸葛亮、武松，体会古典名著的魅力；走近革命先烈，感受家国情怀。 （一）课内阅读。（12分） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1. 选文出自课文《 》，作者是______________________。（2分） 2. 联系上下文理解词语。（2分） 随意：________________________ 3. 选文中运用了哪些修辞手法？请各举一例。（3分） ① ：______________________________________ ② ：______________________________________ 4. 选文描写了园子里哪些事物？它们有什么共同特点？（3分） ______________________________________________________________________________ 5. 你向往这样的生活吗？为什么？（2分） ______________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（14分） 父亲的“野”孩子（节选） ① 我坐在院里，仪仗兵似的，挺着腰板，一动不动。父亲从外面回来，看见我这样，笑着说：“你这是在做什么？”我说：“我在学姐姐们，要做个规规矩矩的姑娘。” ② 父亲听了，把脸一沉，说：“我不喜欢规规矩矩的姑娘！我喜欢‘野’孩子！”说着，他一把抱起我，放在他的肩膀上。我搂着他的脖子，他带着我在院子里跑，风呼呼地从耳边吹过，我开心得大声喊叫。 ③ 父亲从来不禁止我做“男孩子”做的事。他让我爬树、骑马、打枪。有一次，我把家里的金鱼捞出来，放在地上看它们蹦。母亲气得要打我，父亲却拦住说：“孩子好奇，这是好事。” ④ 长大后，我读到《木兰辞》，看到花木兰替父从军的故事，心中十分敬佩。我想，正是父亲的“纵容”，让我有了像男孩子一样的勇气和胆量。他给了我一片自由的天空，让我按照自己的方式成长。 ⑤ 如今，我已为人母。每当我的孩子做出一些“出格”的事，我总会想起父亲的话：“我不喜欢规规矩矩的姑娘，我喜欢‘野’孩子！”我知道，父亲说的“野”，不是野蛮，而是一种自由生长的力量。 1. 写出下列词语的近义词。（2分） 规规矩矩 ——（　　　）　 纵容 ——（　　　） 2. 父亲说的“野”孩子是什么意思？用文中的话回答。（2分） ______________________________________________________________________________ 3. 文中写了父亲的哪几件事？请简要概括。（3分） ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ ③ ________________________________________________ 4. 第⑤自然段中，作者为什么说“父亲说的‘野’，不是野蛮，而是一种自由生长的力量”？（3分） ______________________________________________________________________________ 5. 你赞同文中父亲的教育方式吗？请结合生活实际谈谈你的看法。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、童心习作工坊。（30分） 情境四：童心习作工坊·那一刻，我长大了 成长，有时就在一瞬间。也许是懂得体谅父母的那一刻，也许是学会承担责任的那一刻，也许是战胜恐惧的那一刻……让我们拿起笔，记录下那个让你觉得自己“长大了”的瞬间。 题目：那一刻，我长大了 要求： 1. 选择一件让自己成长的事，把事情的经过写清楚。 2. 抓住自己当时的感受和心理活动，写出真情实感。 3. 语句通顺，内容具体，不少于400字。 2025-2026学年部编版五年级语文下册期中素养测评提高卷 参考答案与评分标准 一、积累与运用（36分） 1. （课文情境）读《祖父的园子》选段，完成练习。（12分） (1) 根据拼音写词语（4分，每空2分） ① 绒毛　② 圆滚滚 (2) 选择正确读音（4分，每空2分） 则（zé）　 似（shì） (3) ABB式词语（4分） “明晃晃”中“晃晃”读作 huǎng huǎng ABB式词语示例：胖乎乎、红彤彤、绿油油、金灿灿（写出两个即可，每个2分） 2. 照样子，换偏旁变新字，再组词。（4分，每空1分） 答案不唯一，示例： (1) 拴 —— 栓（枪栓）　或　 全（安全） (2) 锻 —— 段（段落）　或　 缎（绸缎） 3. 补充词语，并选择其中两个描写一个人物形象。（8分） 补充词语（每空0.5分，共4分） （神）机（妙）算　 神机（妙）（算）　 一（哄）而（散） （虎）背（熊）腰　 肃然（起）（敬）　 （垂）头（丧）气 造句（4分） 示例：诸葛亮神机妙算，草船借箭的故事让人肃然起敬。 （评分标准：词语使用正确2分，句子通顺2分） 4. 下列对加点词解释有误的一项是（ C ）（3分） 解析：“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思是“靠近”，不是“傍晚”。 5. 游戏：你说我猜《名著篇》（3分，每空1分） 诸葛亮　 武松　 萧红（或：小女孩/作者） 6. 按课文内容填空。（6分，每空1分） (1) 也傍桑阴学种瓜 (2) 唯见长江天际流 (3) 青山处处埋忠骨　 何须马革裹尸还 (4) 军神 二、综合性学习（8分） 1. 判断描写方法（3分，每空1分） (1) A（动作描写）　 (2) B（语言描写）　 (3) D（心理描写） 2. 修改病句（2分） 修改为：我对《草船借箭》这篇课文很感兴趣。 （或：《草船借箭》这篇课文让我很感兴趣。） 修改符号：将“对”字前后的内容调换位置，或删去“对”加“让”。 3. 写通知（3分） 示例： 通　知 兹定于5月10日下午3点，在本班教室举行“读古典名著， 品百味人生”读书分享会，请全班同学准时参加。 班长：李明 2025年5月8日 评分标准： · 格式正确（标题、正文、落款、日期）——2分 · 内容完整（时间、地点、事件）——1分 三、阅读探索之旅（26分） （一）课内阅读（12分） 1. 填写课文信息。（2分） 《祖父的园子》　 萧红 2. 联系上下文理解词语。（2分） 随意：任凭自己的意思，不受约束。文中指园子里的动植物自由自在、无拘无束。 3. 判断修辞手法并举例。（3分） 示例： ① 拟人：花开了，就像睡醒了似的。 ② 排比：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 （答出两种修辞各1分，举例正确1分） 4. 描写的事物及特点。（3分） 描写了花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等事物。它们的共同特点是：自由（或：无拘无束、随心所欲）。 5. 表达感受。（2分） 示例：我向往这样的生活。因为在这种自由自在的环境里，人可以放松身心，做自己想做的事，快乐地成长。 （答案不唯一，言之成理即可） （二）课外阅读（14分） 1. 近义词（2分，每空1分） 规规矩矩——（老老实实/安分守己）　 纵容——（迁就/放任） 2. 理解“野”孩子。（2分） 用文中的话：“我不喜欢规规矩矩的姑娘，我喜欢‘野’孩子！”（或概括为：自由自在、不被规矩束缚的孩子） 3. 概括父亲的三件事。（3分，每空1分） ① 父亲把“我”放在肩膀上，带着“我”在院子里跑。 ② 父亲让“我”爬树、骑马、打枪。 ③ “我”把金鱼捞出来玩，父亲拦住要打“我”的母亲。 （意思对即可） 4. 理解“自由生长的力量”。（3分） 示例：因为父亲说的“野”不是野蛮无礼，而是让孩子自由探索、勇敢尝试。这种教育方式给了孩子成长的勇气和胆量，让孩子按照自己的方式发展，所以是一种“自由生长的力量”。 5. 谈看法。（4分） 示例：我赞同文中父亲的教育方式。因为孩子天生好奇，需要自由探索的空间。比如我小时候想学游泳，妈妈虽然担心但最后还是支持了我，这让我变得更勇敢。当然，自由也要有边界，不能完全放任。 （评分标准：观点明确1分，结合文章1分，联系生活实际1分，表达清晰1分） 四、习作（30分） 评分标准： 项目 分值 评分要求 事情经过清楚 6分 能把“那一刻”发生的事写清楚、完整 心理描写具体 6分 能写出当时的心理活动和情感变化 语句通顺 6分 句子连贯，无语病，段落清晰 字数达标 6分 不少于400字 真情实感 6分 能表达真实感受，打动人 一类文（27-30分）：选材典型，描写生动，心理活动具体，真情实感，语句优美。 二类文（24-26分）：能写清楚事情，有心理描写，语句较通顺，有真情实感。 三类文（18-23分）：基本写清楚事情，心理描写较少，语句基本通顺。 四类文（18分以下）：内容空洞，没有心理描写，语句不通，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $