第11课 元朝的建立与统一（图文版知识清单）-2025—2026学年历史新教材统编版七年级下册

《第川课元朝的建立与统一》(1) 蒙古的兴起与元朝的建立 管个1.蒙古的统- 1206年 时间：1206年 成吉思汗 尊号：铁木真被尊称 为成吉思汗 意义：结束了蒙古草原 统一者：铁木真 长期混战的局面，建 立了蒙古政权 2.蒙古的扩张（灭西夏与金） 1227年 1234年 灭西夏：1227年， 灭金：234年，蒙古 蒙古军队灭西夏 灭金（南宋与蒙古形 成对峙局面) 3.元朝的建立 1271年 大元 建立者：忽必烈 建立时间：271年， (元世祖) 改国号为大元 b 治国方略： 汉法 接受汉族儒臣 仁政 建议，“行汉 吏治 法行仁政”， 农桑 整顿吏治， 都城：次年定都大都 注重农桑 (今北京) 《第1川课元朝的建立与统一》（2) 二、元朝的统一 1.统一过程 意义：结束了我国历 1276年 1279年 史上长时期多个政权 灭南宋：1276年，元军 完成统一：1279年，元军攻 并立的局面，为统一 多民族国家的发展奠 攻入临安，南宋灭亡 灭南宋残部，完成全国统一 了基础 2.抗元英雄文天祥 事迹：南宋灭亡后继 名句：“人生 续抗元，兵败被俘， 自古谁无死？ 宁死不屈，从容就义 留取丹心照 汗青。” 精神：体现了崇 高的民族气节 3.元朝的疆域（最大) 北逾阴山 y 元朝 仪欲 汉 (最大) 唐 西极流沙 东尽辽左 地位：元朝是我国历史上版图最 大的朝代（超越汉唐） 南越海表 《第1川课元朝的建立与统一》(3) 三、元朝的统治制度（行省制度 盒1.中央集权制度 中书省 枢密院 行政：设中书省（掌管全国行政事务），下设六部 军事：设枢密院（负责 全国军政事务) 口回 可回 口回 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 宗教与西藏：设宣政院（管理全 御史台 宣政院 国宗教和西藏地区军政事务) 监察：设御史台（负责 监察事务)》 2.地方：行省制度 中书省 腹里 行省 行省 直辖：山东、山西、河北等地（行省 直属中书省（被称为“腹里”） 行省：其他地区设立10个行中书省（简称“行省”) 意义：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率 是中国古代地方行政制度的重大改革，是现代省制的开端 古代 现代省制 《第11课元朝的建立与统一》（4) 四、元朝对边疆的管辖（重难点) 妈1.东南地区（台湾） 职责：负责管辖澎湖和琉球（今台湾） g 历史意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区 澎湖巡检司 正式建立行政机构 A 2.西南地区（西藏) 中央：设宣政院管辖 统计户口 宣政院 征收赋税 地方：设立宣慰使 司都元帅府等机构 宣慰使司都元帅府 设置驿站 凉州会盟（1247年) 历史意义：从此， 中央政府对西藏正式行使行 3.西北地区（西域） 政管辖权 见证：妙应寺白塔 9 (北京)，是元朝 机构：设置北庭都元帅府等 对西藏有效管理 机构，管理西域军政事务 民族文化交融的 北庭都元帅府 见证 五、民族交融 2 汾> 3将 8表现 新民族形成：回族（回回） 边疆各族大量迁入 中原和江南，同汉 族杂居相处 回族（回回) 契丹、女真等族经过 来源：来自中亚、西亚的波斯人、 长期共同生活，已同汉 阿拉伯人，同汉、蒙古、畏兀儿 人没有什么区别 等族长期杂居融合而成