Unit 5 I love China Lesson 4（学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 5 I love China Lesson 4 学案 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握核心词汇：China（中国）、Beijing（北京）、cap（帽子）、map（地图），能准确认读、书写，理解词义，结合国家、首都及物品相关场景灵活运用，衔接Lesson 1-3的国家、人物、情感表达相关词汇知识。 2. 掌握重点句型：This is a map of China.（这是一张中国地图。）、This is a cap.（这是一顶帽子。）、I love Beijing.（我爱北京。），能听懂、认读、仿写，用于介绍中国地图、帽子及表达对首都北京的热爱，贴合三年级英语表达难度，衔接前3课时句型基础。 3. 能朗读Lesson 4课文，听懂指令完成基础练习，深化“I love China”主题，结合中国地图、首都北京的标志性建筑（长城），用所学词汇和句型介绍物品、表达对祖国和首都的热爱，可结合简单绘本场景辅助理解。 （二）能力目标 1. 能运用核心词汇和重点句型，完成口语问答、句子仿写、图文匹配等任务，能清晰介绍中国地图、帽子，表达对北京的热爱，提升语言运用能力，贴合三年级“听说优先、情境感知”的学习特点。 2. 能主动参与课堂互动和小组讨论，敢于开口用英语介绍物品、表达对祖国和首都的热爱，提升口语表达和合作交流能力，践行英语学习活动观中“在体验中学习、在实践中运用”的理念。 3. 能结合生活经验，用所学英语词汇和句型介绍身边的物品、中国地图及表达对北京的热爱，实现知识的灵活迁移，结合生活实践巩固语言运用能力，可结合简单绘本内容拓展表达。 （三）情感目标 1. 乐于用英语介绍中国地图、帽子，表达对祖国和首都北京的热爱，增强英语学习的自信心，体会英语表达的乐趣，进一步激发对祖国的热爱之情和民族自豪感。 2. 了解中国的首都北京及标志性建筑长城，结合中国地图，加深对祖国的认识，培养热爱祖国、热爱首都的情怀，了解国家相关基础常识。 3. 培养积极乐观、乐于表达的品质，养成认真预习、主动思考、乐于合作的良好学习习惯，在互动学习中感受成长的快乐，学会用英语表达对祖国和首都的热爱。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 掌握China, Beijing, cap, map四个核心词汇，准确认读、书写和运用，理解国家、首都及物品相关词汇的含义和简单搭配，结合Lesson 1-3知识灵活运用，了解中国及首都的基础常识。 2. 熟练运用This is a map of China. / This is a cap. / I love Beijing.句型，完成口语表达和简单仿写，能介绍物品、表达对首都北京的热爱，衔接前3课时句型。 3. 能朗读Lesson 4课文，结合中国地图、北京长城图片和帽子图片，用所学词汇和句型进行简单的介绍和表达，能配合简单绘本片段进行跟读，了解中国的标志性建筑。 （二）学习难点 1. 掌握“a map of China”的用法，理解“of”表示“……的”，能正确表达“一张……的地图”；区分cap和map的发音及含义，避免混淆使用。 2. 灵活运用句型，结合Lesson 1-3知识，完整表达“This is my friend. He’s a boy. This is a map of China. I love China. I love Beijing.”，克服“句型单一、不会拓展”的问题，实现知识的连贯运用。 3. 结合生活场景，用所学词汇和句型完整表达“介绍物品、表达对祖国和首都热爱”的对话，实现知识的综合迁移，敢于主动用英语交流，可结合简单绘本场景创编对话，深化爱国主题。 三、课前预习 1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备中国地图、北京长城图片、帽子图片，中国、UK、USA、Canada的国旗及标志性建筑图片，翻看Lesson 4内容，圈出不认识的单词和句子，回顾Lesson 1-3学过的核心词汇和句型。 2. 预习任务： （1）听Lesson 4课文音频，尝试跟读，初步感知核心词汇和句型的发音、节奏，重点关注China, Beijing, cap, map的发音，注意“a map of China”的连读。 （2）识记核心词汇，结合图片理解词义，尝试认读单词，了解单词的简单搭配（如a map of China, a red cap），可结合简单绘本图片辅助记忆，衔接Lesson 1-3的国家、人物、情感表达相关词汇。 （3）思考：我们的祖国是中国，首都是北京，你能尝试用英语说出“中国”“北京”吗？你见过中国地图和帽子吗？尝试用英语说出“This is a map of China.” / “This is a cap.” / “I love Beijing.”。 （4）回忆Lesson 1-3中学过的国家、人物、情感表达相关词汇和句型，尝试结合新单词，简单表达物品介绍、对祖国和首都的热爱，感受语言的连贯性，结合中国标志性建筑加深认知。 3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如读不准的单词、句型用法、不会造句、“a map of China”的用法）记录下来，课堂上主动提问、求助。 四、课堂探究 （一）预习检测 1. 词汇热身：开展“图片猜单词”游戏，教师出示中国地图、北京长城、帽子图片及Lesson 1-3学过的国家、人物相关图片，学生快速用中文说出，再尝试说出英语单词，重点纠正核心词汇的发音，回顾Lesson 1-3核心词汇和句型。 2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课探究重点（核心词汇运用、物品介绍、对首都的热爱表达、结合Lesson 1-3知识完整表达、“a map of China”的用法）。 3. 情境导入：出示中国地图、北京长城图片，提问：Look! This is a map of China. Our capital is Beijing. It’s great. Today we will learn to talk about China, Beijing, map and cap, and express our love for Beijing. 引出本节课主题——学习国家、首都及物品相关词汇和句型，介绍物品、表达对祖国和首都的热爱，衔接前3课时爱国主题和相关内容，可结合简单绘本片段导入情境。 （二）新知探究 1. 核心词汇探究：结合中国地图、北京长城、帽子图片和生活场景示范，逐一讲解核心词汇，贴合三年级学生直观认知特点，融入国家、首都常识和爱国主题引导，重点讲解单词搭配、用法及辨析，结合中国标志性建筑辅助理解。 2. 词汇讲解： （1）China（中国）：结合中国国旗、中国地图讲解，例句：“This is China. I love China.”；强调China的发音和含义，首字母必须大写，引导学生跟读，结合祖国的标志性建筑，帮助理解记忆，可结合简单绘本中中国的形象辅助讲解。 （2）Beijing（北京）：结合北京长城图片讲解，例句：“This is Beijing. I love Beijing.”；说明Beijing的含义和用法，首字母必须大写，引导学生说说北京的标志性建筑，了解首都常识，结合简单绘本中北京的形象辅助讲解。 （3）map（地图）：结合中国地图讲解，例句：“This is a map of China.”；强调map的发音和含义，说明“a map of + 国家”表示“一张……的地图”，引导学生结合地图，理解短语用法，知道中国的标志性建筑对应的国家。 （4）cap（帽子）：结合帽子图片讲解，例句：“This is a cap.”；说明cap的含义和用法，引导学生说说自己见过的帽子，区分cap和map的发音及含义，结合生活场景理解记忆。 3. 词汇互动练习： （1）口诀记忆：China中国我的家，Beijing北京是首都；map地图辨国家，cap帽子戴头上；热爱祖国心向党，英语表达顶呱呱。 （2）单词配对：给出英语单词和对应的中文意思/图片，学生进行连线，强化词汇理解，重点区分cap和map的含义，巩固国家、首都及物品的对应关系。 （3）搭配练习：给出单词，让学生搭配合适的短语（如a map of China, a red cap, love Beijing），巩固单词用法，衔接Lesson 1-3的国家、人物、情感表达相关短语，结合各国标志性建筑拓展认知。 4. 句型探究：结合物品介绍、爱国表达情境，讲解重点句型，点拨用法和易错点，融入互动问答，衔接Lesson 1-3的句型基础，强化知识关联，结合中国地图和标志性建筑深化主题。 5. 句型讲解： （1）This is a map of China.（这是一张中国地图。）——介绍中国地图，“of”表示“……的”，例句：“Look! This is a map of China. It’s big.”。 （2）This is a cap.（这是一顶帽子。）——介绍帽子，后接物品名称，例句：“This is a cap. It’s blue.”。 （3）I love Beijing.（我爱北京。）——表达对首都北京的热爱，语气强烈，例句：“I love China. I love Beijing too.”。 （4）拓展句型：结合Lesson 1-3知识，拓展表达：“This is my friend. She’s a girl. This is a map of China. I love China. I love Beijing.”（这是我的朋友。她是一个女孩。这是一张中国地图。我爱中国。我爱北京。），实现知识拓展和衔接，融入国家标志性建筑相关表达。 6. 句型示范与跟读：教师逐一示范核心句型，讲解每个句型的含义和用法，强调“a map of China”的用法、China和Beijing首字母大写的要求；引导学生跟读，注意语音语调，模仿介绍物品、表达爱国情感的语气，结合Lesson 1-3句型实现知识拓展。 7. 句型互动练习： （1）师生互动：教师说“This is a map of China.”，学生回应“Yes! It’s a map of China.”；教师说“I love Beijing.”，学生回应“I love Beijing too.”，逐步进行对话练习。 （2）生生问答：学生分组，互相用所学句型介绍中国地图、帽子，表达对祖国和首都的热爱，可结合Lesson 1-3的知识，完整表达，教师巡视指导，重点纠正“a map of China”的用法和单词首字母大写错误。 （3）情境拓展：引导学生结合中国地图、北京长城、帽子图片，用句型表达完整的物品介绍和爱国表达，如“A: This is a map of China. B: Great! I love China. A: I love Beijing too. B: This is my cap.”，可结合简单绘本场景创编简短对话，融入光盘行动等简单生活场景意识引导。 8. 课文探究： （1）课文学习：播放课文音频，学生跟读、齐读，逐句讲解，理解课文大意：课文围绕中国、北京、地图、帽子展开，通过This is a map of China. / This is a cap. / I love Beijing.句型介绍物品、表达对祖国和首都的热爱，结合Lesson 1-3的爱国主题和相关内容，体现对祖国和首都的热爱，可结合简单绘本片段辅助理解课文，融入国家标志性建筑常识。 （2）分角色朗读：学生分组分角色朗读课文，模仿课文语气，提升口语流畅度和情感表达，感受介绍物品、表达爱国情感的乐趣，体会热爱祖国、热爱首都的意义。 （3）对话创编：引导学生结合自己的感受，创编“介绍物品、表达爱国情感”的简短对话，如“A: This is a map of China. B: It’s nice. I love China. A: I love Beijing. This is my cap. B: Great!”，践行“在实践中运用”的学习理念，提升语言运用能力。 （三）巩固练习 1. 基础练习（图文匹配）：给出中国地图、北京长城、帽子图片和对应的英语短语/句子，学生进行配对，巩固词汇与句型认知，重点强化“a map of China”的用法和单词首字母大写要求。 2. 基础练习（单词认读）：教师出示单词卡片（China, Beijing, cap, map），学生快速认读并说出中文意思，强化词汇记忆，重点纠正四个核心词汇的发音和首字母大写错误，结合各国标志性建筑巩固国家相关词汇。 3. 提升练习（句子仿写）：根据例句，仿写句子，要求句型正确，结合物品介绍、爱国表达主题，衔接Lesson 1-3知识： （1）例句：This is a map of China. → 仿写：This is a map of the UK. （2）例句：This is a cap. → 仿写：This is a red cap. （3）例句：I love Beijing. → 仿写：I love China. （4）例句：This is a map of China. I love Beijing. → 仿写：This is a map of China. I love China. 4. 情境练习：小组合作，以“My Motherland and Beijing”为主题，用所学词汇和句型讨论并展示物品介绍、对祖国和首都的热爱，每组指名展示，教师点评，鼓励学生大胆表达、连贯表达，落实综合实践学习要求，可结合简单绘本内容丰富展示形式，融入国家标志性建筑介绍。 5. 易错点拨： （1）重点强调China和Beijing首字母必须大写，不能小写； （2）重点衔接Lesson 1-3知识，能结合所学句型，完整表达物品介绍、人物介绍、国籍和爱国情感； （3）提醒学生“a map of + 国家”表示“一张……的地图”，of不能遗漏；区分cap和map的发音及含义，避免混淆； （4）注意I love Beijing.和I like Beijing.的语气差异，love语气更强，表达深深的热爱之情。 （四）达标检测 1. 下列单词中，含义为“中国”的是（ ） A. Beijing B. China C. cap D. map 2. 想表达“这是一张中国地图”，正确的说法是（ ） A. This is a map. B. This is a map of China. C. This is China. D. This is a cap. 3. 当你想表达“我爱北京”时，应该说（ ） A. I like Beijing. B. I love Beijing. C. This is Beijing. D. I love China. 4. 下列单词中，用于表达“帽子”的是（ ） A. map B. China C. cap D. Beijing 5. 想表达“这是一顶帽子，我爱北京”，正确的说法是（ ） A. This is a cap. I love China. B. This is a map. I love Beijing. C. This is a cap. I love Beijing. D. This is a map of China. I love Beijing. （五）答案解析 1. B 解析：China意为“中国”，A是北京，C是帽子，D是地图，故选B。 2. B 解析：表达“这是一张中国地图”用This is a map of China.，A是这是一张地图，C是这是中国，D是这是一顶帽子，故选B。 3. B 解析：表达“我爱北京”用I love Beijing.，A是我喜欢北京，C是这是北京，D是我爱中国，故选B。 4. C 解析：“帽子”是cap，A是地图，B是中国，D是北京，故选C。 5. C。解析：题干核心是“这是一顶帽子，我爱北京”。A选项后句“I love China”（我爱中国）与“我爱北京”不符；B选项前句“map”（地图）混淆“cap”（帽子），语义错误；D选项前句“a map of China”（一张中国地图），既无“帽子”含义，也偏离题干；C选项“cap”（帽子）、“Beijing”（北京）均与题干完全对应，语法正确，语义准确。 五、课堂小结 1. 本节课重点学习了China, Beijing, cap, map四个核心词汇，掌握了它们的认读、书写和用法，理解了国家、首都及物品相关词汇的含义，重点掌握了单词的搭配、“a map of China”的用法和单词首字母大写要求，结合中国标志性建筑巩固了词汇认知，了解了国家基础常识。 2. 掌握了重点句型This is a map of China. / This is a cap. / I love Beijing.，能结合Lesson 1-3的知识，完整表达物品介绍、人物介绍、国籍和爱国情感，提升了语言运用的连贯性和综合性。 3. 能朗读Lesson 4课文，完成基础练习，结合自身感受，用所学词汇和句型介绍物品、表达对祖国和首都的热爱，进一步深化了“I love China”的主题内涵，加深了对祖国和首都的认识。 4. 学会了用英语介绍中国地图、帽子，表达对祖国和首都的热爱，培养了热爱祖国、热爱首都的情怀，提升了口语表达能力，养成了主动运用英语的习惯，体会到英语与生活、国家常识的紧密联系。 六、课后作业 1. 抄写核心词汇China, Beijing, cap, map，每个3遍，各写1句话（如：This is a map of China. / I love Beijing.），重点巩固词汇拼写、句型用法及单词首字母大写要求。 2. 背诵Lesson 4核心句型和课文，录制跟读音频，结合中国地图、北京长城、帽子图片，用所学句型向家人介绍物品、表达对祖国和首都的热爱，落实综合实践类作业要求，可介绍中国的标志性建筑。 3. 完成Lesson 4课后练习：图文匹配、句子仿写各2题，巩固知识运用，结合Lesson 1-3的知识仿写句子，可结合简单绘本图片辅助完成，重点强化“a map of China”的用法。 4. 写4句话介绍中国、北京和物品（结合中国地图、帽子、对祖国和首都的热爱），如“This is a map of China. This is a cap. I love China. I love Beijing.”，实现知识的生活迁移，感受英语与生活的联系，传承爱国情怀，可加入简单的国家标志性建筑介绍。 七、重点知识归纳 1. 核心词汇：China（中国）、Beijing（北京）、cap（帽子）、map（地图），注意China和Beijing首字母必须大写。 2. 重点句型： （1）介绍中国地图：This is a map of China.（例：Look! This is a map of China.） （2）介绍帽子：This is a cap.（例：This is a cap. It’s red.） （3）表达对首都的热爱：I love Beijing.（例：I love China. I love Beijing too.） （4）拓展句型（衔接Lesson 1-3）：This is my friend. He’s a boy. This is a map of China. I love China. I love Beijing.，可结合各国标志性建筑拓展表达。 （5）关联句型：This is a map of the UK.（这是一张英国地图。）、I like Beijing.（我喜欢北京。） 3. 易错点： （1）China和Beijing首字母必须大写，不能小写； （2）“a map of + 国家”表示“一张……的地图”，of不能遗漏，注意区分不同国家的地图表达； （3）cap和map的发音及含义区分，避免混淆使用； （4）衔接Lesson 1-3知识，能灵活结合所学句型，完整表达物品介绍、人物介绍、国籍和爱国情感，了解中国及其他国家的标志性建筑。 4. 小提示：我们的祖国是中国，首都是北京，长城是中国的标志性建筑，我们要热爱自己的祖国和首都；学会用英语介绍中国地图、帽子，了解国家基础常识，做一个爱祖国、爱首都、爱学习的小朋友，也可以尝试阅读简单的祖国介绍类绘本，拓展英语视野，了解更多国家的特色和标志性建筑。 八、板书设计 Unit 5 I love China Lesson 4 （一）核心词汇 1. China（中国）（首字母大写），标志性建筑：长城 2. Beijing（北京）（首字母大写），标志性建筑：长城 3. map（地图） 4. cap（帽子） （二）重点句型 1. This is a map of China.（这是一张中国地图。） 例：This is a map of China. It’s big. 2. This is a cap.（这是一顶帽子。） 例：This is a cap. It’s blue. 3. I love Beijing.（我爱北京。） 例：I love China. I love Beijing too. 4. 拓展句型：This is my friend. He’s a boy. This is a map of China. I love China. I love Beijing. （三）易错点 1. China, Beijing → 首字母必须大写 2. a map of China（of不能遗漏） 3. cap（帽子）≠ map（地图） （四）小提示 1. Love our motherland China and our capital Beijing! 2. Learn about our country and express our love in English! 学科网（北京）股份有限公司 $