第12課 夏休みの思い出 课件-2025-2026学年初中日语人教版第一册

第12課　 夏休みの思い出 埼玉县位于日本东京的正北方，被称为“东京的卧城”，还以拥有陡峭旖旎的山峰而著称。此外，埼玉县还是日本盆栽文化之都。 一：単語 １、へえ⓪　 （叹）啊，噢 ２、夏（なつ）② (名）夏天 ３、夏休み（なつやすみ）③　（名）暑假 冬休み（ふゆやすみ）：寒假 ４、思い出（おもいで）⓪ （名）回忆，回想 ５、内（うち）⓪ （名）里面，家里 ６、内モンゴル③　（专）内蒙古　モンゴル族④蒙古族 ７、ナーダム①　 （专）那达慕（餐厅名） 春（はる）秋（あき）冬（ふゆ） ８、遠い（とおい）⓪ （形1）远的 ９、近く（ちかく）② 附近 　近い（ちかい）②近的 １０、有名（ゆうめい）⓪ （形2）有名 １１、馬（うま）② （名）马　馬に乗る：骑马 １２、乗る（のる）⓪ （动1自）乘坐，骑（车） １３、歌（うた）②　 （名）歌曲 １４、歌う（うたう）⓪ （动1他）唱（歌） 歌を歌う：唱歌 第4个语法：表示动作实现后，动作主体存在的处所。 １５、お祭り（おまつり）⓪ （名）祭祀，祭日 １６、料理（りょうり）① （名，动3他）菜肴，做菜 １７、レストラン① （名）餐厅，餐馆 １８、今度（こんど）① （名）下次，这回 第 6个语法：美化语 作业: 1,本课所学单词以及关联词语每个抄三遍 2，背诵单词，预习语法和课文 交际与表达 1，提议 提议一起做某事，没有十足的把握时，用“～ませんか”，以便把判断，决定的权利留给对方。 估计对方接受邀请的可能性非常之大，或者对方已表示过一起做某事的意愿时，用“～ましょう”。 接受别人的提议时，一般用“ええ、～ましょう”；表示自己非常乐意接受时，用“いいんですか。ぜひ行きましょう”。 否定回答：①どうもありがとうございます。＋原因 ②あのう、ちょっと…… 2，表示羡慕或称赞时：いいですね。 3，询问： （1）询问某情况怎么样：～どうですか？（现在正在进行的或者一般的情况） （2）询问做某事的体验怎么样：どうでしたか？（已经发生过的事情的情况） 二：文法 １、二类形容词（A2）修饰名词 2，二类形容词（A2）的敬体过去形式 3，Nで（工具，手段） 4，Nに（固定搭配） 5，Nへ（动作的方向） きれいな　空ですね。 １、二类形容词（A2）修饰名词 基本形 肯定 否定 静かだ 非过去 静かな（町） 静かでない（町）（较生硬） 静かではない（町） 静かじゃない（町）（较随意，口语） 过去 静かだった（町） 静かでなかった（町） 静かではなかった（町） 静かじゃなかった（町） ・学校の隣に静かな公園があります。(学校旁边有一个安静的公园。) ・昨日とても丈夫なかばんを買いました。(昨天买了一个很结实的书包。) ・あまり有名ではない映画を見ました。(看了一部不太有名的电影。) ・あまりきれいではないコップです。(一个不太漂亮的杯子。) 例句： 2，二类形容词（A2）的敬体过去形式 とても　賑やかでした。 でも、あまり静かではありませんでした。 基本形 肯定 否定 好きだ 好きでした 好きではありませんでした 好きじゃありませんでした 静かだ 静かでした 静かではありませんでした 静かじゃありませんでした ・10年前，この町は不便でした。(十年前，这个镇子很不方便。) ・昨日の午後，隣の教室はにぎやかでした。(昨天下午，旁边教室很热闹。) ・彼女は5年前あまり有名ではありませんでした。(她五年前不怎么有名。) ・ぼくは柿が好きじゃありませんでした。(我以前不喜欢吃柿子。) 例句： 3，Nで（工具，手段） 車で　行きました。 “で”是助词，附在名词后面，表示工具，手段。 ・コップで 薬を 飲みます。(用杯子吃药。) ・わたしは 自転車で 来ました。(我骑自行车来的。) ・昨日 日本語で 手紙を 書きました。(昨天用日语写了封信。) ・父は　テレビで　映画を　見ます。(父亲通过电视看电影。) 練習： １、李さんはコンピューターできれいな絵をかきました。 小李用电脑画了好看的画。 ２、小林每天怎样去学校？ 骑自行车去。 林さんは每日何で学校に行きますか。 自転車で行きます。 3.小金乘坐飞机去了一个漂亮的城镇。 金さんは飛行機できれいな町に行きました。 バトル君も　馬に 乗りましたか。 “に”是助词，附在名词后面，表示动作实现后，动作主体存在的处所。 ・妹は今日公園で船に乗りました。(妹妹今天在公园乘船了。) ・昨日はタクシーで行きました。今日はバスに乗ります。 (昨天坐出租车去的，今天乘公交车。) ・李佳さんたちはあの大きい石に座りました。 (李佳她们在那块大石头上坐下了。) 4，Nに（固定搭配） ５，Nへ（动作的方向） 昨日　モンゴル料理の　レストランへ　行きました。 “へ”是助词，附在名词后面，表示动作的方向。谓语一般使用“行く”，“来る”等表示移动的动词。 “に”表示移动的目的地，此时“に”与“へ”大多可以互换，但是当表示物体与物体密切接触或者动作、行为的结果状态时，只能用“に”，不能用“へ”。 如：バスに乗る／北京に着く／お風呂に入る 另外，“へ”后面可以加助词“の”，“に”不可以。 ①明日何時に学校へ行きますか。（〇に） ②今度の夏休みに、大連へ旅行に行きたいです。（〇に） ③壁に絵を張りました。（×へ） ④李さん、駅への行き方を教えてください。（×にの） 作业： 1，本课所学语法每个造三个句子。 2，预习课文，完成书上同步练习。 会 话 夏休みの 思い出 去年暑假，巴特尔与父亲一起到内蒙古草原，体验了牧区生活。 (李佳和巴特尔在看相册。) 李 佳： きれいな空ですね。どこですか。 バトル： 内モンゴルです。去年の夏休みに父と行きました。 李 佳： へえ，内モンゴル。何で行きましたか。 バトル： 車で行きました。遠かったです。 李 佳： 【指着一张照片】あ，これはお祭りですか。 バトル： ええ。とてもにぎやかでした。 李 佳： バトル君も馬に乗りましたか。 バトル： 乗りましたよ。モンゴル族の歌も歌いました。 バトル：【指着一张照片】これはモンゴル料理です。とてもおいしかったです。 李 佳：いいですね。 (几天后，李佳在校园与巴特尔说起蒙古族风味餐厅。) 李 佳： 昨日モンゴル料理のレストランへ行きました。 バトル：どこのレストランですか。 李 佳： 駅の近くの「ナーダム」です。 バトル：ああ，有名なレストランですね。どうでしたか。 李 佳： おいしかったです。でも，あまり静かではありませんでした。 バトル： 学校の近くにもモンゴル料理のレストランがありますよ。今度　いっしょに行きませんか。 李 佳： ええ，行きましょう。 4.  与本课会话内容相符的在(   )里画○，不符的画×。 (1）去年の夏休み，バトル君はお父さんといっしょに内モンゴルへ行きました。(　○　) (2）バトル君はモンゴル族の歌を歌いませんでした。(　×　) (3）李佳さんはバトル君といっしょにモンゴル族の料理を食べました。(　×　) (4)「ナーダム」は有名なレストランです。(　○　) (5）李佳さんは昨日学校の近くのレストランに行きました。(　×　) (6）今度バトル君は李佳さんといっしょに学校のレストランに行きます。(○　) 5. 听录音，辨别现在形式与过去形式。如果谈论现在的事物，在相应的(  )里填写A，反之填写B。 (1)(　　) (2)(　　) (3)(　　) (4)(　　) (5)(　　) (6)(　　) 1. 在(　　)里填写合适的助词。 （1）去年の夏休み (　に　)父と内モンゴルへ行きました。 （2）Ａ： 先週海南島に行きました。 Ｂ： へえ，何 (　で　)行きましたか。 Ａ： 船 (　で　)　行きました。 （3)Ａ：あそこは日本料理 (　の　)レストランです。 　 Ｂ：そうですか。駅の前 (　に　)も日本料理のレストランがありますよ。 (4)内モンゴルで馬 (　に　)乗りました。 (5)午後，教室で歌 (　を　)歌います。 小测试 2. 从a、b、c中选择一个合适的选项。 (1)Ａ： 昨日，モンゴル料理のレストランに行きました。 　 Ｂ：(a だれ　b いつ　c どこ )のレストランですか。 　 Ａ： 学校の近くのレストランです。 (2)先週の土曜日，おもしろい映画を(a 見ます　b 見ません　c 見ました )。 (3)昨日図書館へ行きました。 あまり (a 静かです　b 静かでした　c 静かではありませんでした )。 (4)Ａ：レストランは(a どうでしたか　b どこでしたか　c 何でしたか )。 　 Ｂ：おいしかったです。 おいしい 遠い 丈夫な にぎやかな お疲れ様でした。 $