第十一章 第3节 动能和势能-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“动能和势能”核心知识点，通过高空抛物危害、汽车车祸等生活实例导入，衔接功和能的关系，搭建从功到机械能的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于以实验探究为主线，如金属球撞击物块实验、重力势能与质量高度关系实验，培养科学探究能力，结合喷药无人机、蹦极等实例深化物理观念，通过问题链设计提升科学思维。学生能增强实践与理论结合能力，教师可获得丰富教学资源，提升教学效果。

第十一章 功和机械能 1 1 基础训练 2 能力提升 3 拓展培优 第3节 动能和势能 2 1.下列关于功和能的关系的说法中，正确的是( ) D A.一个物体没有做功，它一定不具有能量 B.一个物体能够做的功越多，其动能一定越大 C.一个物体具有能量，说明它正在做功 D.一个物体能够做功，说明它具有能量 2.高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的危害。因为高处的物体具 有较大的( ) B A.弹性势能 B.重力势能 C.体积 D.重力 第3节 动能和势能 基础训练 3 3.熟透的苹果从树上落下的过程中，下列说法正确的是( ) C A.动能减小，重力势能减小 B.动能增大，重力势能增大 C.动能增大，重力势能减小 D.动能减小，重力势能增大 第3节 动能和势能 基础训练 4 4.兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他 们进行了如下探究： 【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？ 【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟______ 有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟______有关。 速度 质量 第3节 动能和势能 基础训练 5 【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金 属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块 撞出一段距离。 物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越____； 大 第3节 动能和势能 基础训练 6 【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是： ______________________________________； 【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 ______（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。 质量一定时，速度越大，物体的动能越大 超载 第3节 动能和势能 基础训练 7 过程中，橡皮筋对“子弹”做的功______（选填“相同”或“不相 同”）。 第5题图 5.如图所示是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越 长，同样的“子弹”射得越____，这说明橡皮筋的弹性 势能与橡皮筋发生__________大小有关；若橡皮筋被拉 得长度相同，所用“子弹”的质量不同，则发现射出时 的速度________（选填“相同”或“不相同”）；在此 远 弹性形变 不相同 相同 第3节 动能和势能 基础训练 8 第6题图 6.在“探究重力势能的大小与哪些因素有关” 的实验中，已知木块、、 的质量关系为 ；三个完全相同的木桩和三个木 块从高处释放时的位置如图甲所示；木桩被打 击后陷入沙中的情形如图乙所示，木块、 将 木桩打入沙中的深度相同。 第3节 动能和势能 基础训练 9 （1）实验时，通过__________________可以反映重物重力势能的大小。 （2）比较木块和 将木桩打入沙中的深度可得出结论：当质量一定时， ______________________________。 木桩陷入沙中深度 高度越高，物体的重力势能越大 （3）比较木块和 将木桩打入沙中的深度，小 刚认为：物体重力势能的大小与质量无关，你认 为小刚的观点是______（选填“正确”或“错 误”）的，理由是______________________________________。 错误 没有控制B、C两木块释放的高度相同 第6题图 第3节 动能和势能 基础训练 10 第7题图 7.现代农业利用喷药无人机喷洒农药，安全又高 效。如图所示，喷药无人机在农田上方沿水平方 向匀速飞行，同时均匀喷洒农药，此过程中，喷 药无人机的( ) A A.动能减小、重力势能减小 B.动能减小、重力势能不变 C.动能不变、重力势能减小 D.动能不变、重力势能不变 第3节 动能和势能 能力提升 11 第8题图 8.将一支内部装有弹簧的圆珠笔向下按压，放手后笔会 向上弹起一定高度。下列关于该过程中能量变化的叙述， 其中正确的是( ) C A.向下按笔的过程中，弹簧的弹性势能减小 B.向下按笔的过程中，笔的重力势能增大 C.笔向上弹起的过程中，笔的重力势能增大 D.笔向上弹起的过程中，弹簧的弹性势能增大 第3节 动能和势能 能力提升 12 9.在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同 的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出 一段距离，如图甲所示，忽略小球与接触面的滚动摩擦以及撞击过程中 的能量损失。 （1）将小球从同一高度由静止释放的目的是________________________ ____。该实验的目的是研究小球的动能大小与______（选填“质量”或 “速度”）的关系。 使小球到水平位置时速度相同 质量 第3节 动能和势能 能力提升 13 （2）小李同学将实验装置改进成图乙所示，用同一小球将同一弹簧压缩 不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较， 可以研究小球的动能大小与______（选填“质量”或“速度”）的关系。 速度 第3节 动能和势能 能力提升 14 （3）小李觉得利用图乙的装置，还能探究小球的动能大小与质量的关系。 只需利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击 同一木块；小华觉得将质量不同的小球从同一高度静止释放（图丙）撞 击同一木块，也能探究小球的动能大小与质量的关系。______（选填 “小李”或“小华”）的设计方案不可行，如果用该方案，你将观察到 的现象是__________________。 小李 木块移动距离相同 第3节 动能和势能 能力提升 15 10.某运动员做蹦极运动，如图甲所示，从高处点开始下落， 点是弹 性绳的自由长度，在点运动员所受弹力恰好等于重力， 点是第一次下 落到达的最低点。运动员所受弹性绳弹力的大小随时间 变化的情况 如图乙所示（蹦极过程视为在竖直方向的运动）。下列判断错误的是 ( ) C A.运动员在点的动能大于在 点动能 B.从点到 点绳的弹性势能增大 C.运动员重力大小大于 D. 时刻运动员动能为0 第3节 动能和势能 拓展培优 16 17 $