第八章 第1节 牛顿第一定律 第1课时-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“牛顿第一定律”，通过阻力对物体运动影响的实验导入，对比亚里士多德与伽利略的观点，以控制变量法（同一高度滑下小车、不同接触面改变阻力）引导学生从实验现象推理，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，实验设计体现控制变量法和科学推理，如小车从同一高度滑下控制初速度，通过毛巾、棉布、木板接触面变化分析阻力与运动关系，推理不受力时匀速直线运动，培养科学思维。结合牛顿第一定律建立时间线渗透物理观念，帮助学生理解规律形成，提升探究能力与逻辑思维，为教师提供结构化资源，便于实施探究教学。

第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 1 1.通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。 2.能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时， 车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护 措施的必要性。 第1节 牛顿第一定律 第1课时 2 1 课前预习 2 课堂导学 3 随堂检测 第1节 牛顿第一定律 第1课时 3 1.伽利略通过实验分析得出：物体的运动________（选填“需要”或 “不需要”）力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为_________ _____。 2.一切物体总保持______________状态或______状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态。这就是著名的牛顿第一定律。 3.牛顿第一定律是在大量实验的基础上推理得出的，因此______ （选填“能”或“不能”）用实验来直接验证。力不是______物体运动 的原因，而是______物体运动状态的原因。 不需要 受到阻力作用 匀速直线运动 静止 不能 维持 改变 课前预习 第1节 牛顿第一定律 第1课时 4 探究阻力对物体运动的影响 1.阅读课本第 页“阻力对物体运动的影响”的内容，完成以下填空。 （1）亚里士多德认为物体的运动______（选填“需要”或“不需要”） 力来维持。 （2）伽利略认为物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力 来维持，运动物体之所以会停下来，是因为受到了______。 需要 不需要 阻力 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 5 2.探究阻力对物体运动的影响。 （1）实验器材：斜面、毛巾、棉布、光滑木板、小车、刻度尺。 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 6 （2）实验步骤： ①将毛巾铺在水平长木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，记录小车 在水平面上滑行的距离。 ②将水平长木板上的毛巾换成棉布，让小车从同一高度由静止滑下，记 录小车在水平面上滑行的距离。 ③撤去铺在水平长木板上的棉布，让小车从同一高度由静止滑下，记录 小车在水平面上滑行的距离。 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 7 思考：（1）让小车从同一高度由静止滑下的目的是_________________ _____________。 （2）在此过程中，控制了________相同，改变了小车在水平面运动时受 到的______，这种实验方法叫____________。 让小车到水平位置有相同的速度 初速度 阻力 控制变量法 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 8 （3）在下面的表格中记录观察到的现象。 接触面 小车受到的摩擦力大小 （选填“大”“较小” 或“最小”） 小车运动的距离（选填“短” “较长”或“很长”） 毛巾 棉布 光滑木板 大 较小 最小 短 较长 很长 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 9 （4）分析上表数据得出结论：小车受到的阻力越小，在水平面上运动得 越____，速度减小得越____。 （5）推论：如果小车不受阻力，小车速度不改变，将做______________。 （6）结论：物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来 维持，力是______物体运动状态的原因。 远 慢 匀速直线运动 不需要 改变 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 10 （科学探究） 某同学利用如图所示的装置探究阻力对物体运动的 影响，他在水平台面上分别铺上不同的材料，让同一小车从斜面上的同 一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记、、 。 （1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止 滑下是为了使小车到达水平面时的________相 等，在水平面上铺不同的材料，目的是_______ ___________________________。 初速度 改变小车在水平面运动时受到的阻力 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 11 （2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则合理的铺设顺序 是___（选填字母）。 C A.毛巾、木板、棉布 B.棉布、毛巾、木板 C.毛巾、棉布、木板 D.顺序无所谓，都可以 （3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到阻 力的作用时，将________________。 （4）实验采用了____________和____________的物理方法。 做匀速直线运动 控制变量法 科学推理法 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 12 本实验要在实验基础下推理得出物体不受力的运动状态，故铺设的 材料对小车的阻力应是逐渐变小的，则合理的铺设顺序是毛巾、棉 布、木板。 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 13 牛顿第一定律 1.阅读课本第20页“牛顿第一定律”的内容，完成以下填空。 （1）牛顿第一定律的内容：一切物体总保持______________状态或 ______状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。 （2）理解： ①研究对象：“一切物体”指所有的物体；②成立条件：“没有受到力 的作用”指完全不受力的作用（或受到的力都消失）；③“总”：一直 这样；④最终结果是：.原来静止的物体将__________； .原来运动 的物体将________________。 匀速直线运动 静止 保持静止 做匀速直线运动 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 14 2.牛顿第一定律的建立过程： 总结：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的______ 而______出来的，______直接用实验加以验证。 推理 概括 不能 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 15 关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( ) B A.牛顿第一定律是用实验直接得到的一个科学的结论 B.牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理而概括出来的，是一个科 学的理论 C.牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力作用时，能同时保持静止状 态和匀速直线运动状态 D.牛顿第一定律是理论推出的，所以不一定是正确的 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 16 秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失，下列现象可能会发生 的是( ) A A.保持静止状态 B.做匀速直线运动 C.继续来回摆动 D.做匀速圆周运动 物体不受力的作用时，只有两种结果：原来静止的物体保持静止；原来 运动的物体沿原来的运动方向做匀速直线运动。 课堂导学 第1节 牛顿第一定律 第1课时 17 1.在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示的实验。下列有关叙 述正确的是( ) B ①运动的小车会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因 ②每次实验，都要控制小车在水平面上的初始速度相同 ③实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动距离就越远 ④根据甲、乙、丙的实验现象，就可直接得出牛顿第一定律 A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④ 随堂检测 第1节 牛顿第一定律 第1课时 18 2.对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过 程。著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核 心含义是( ) C A.力是维持物体运动的原因 B.物体只要运动就需要力的作用 C.物体的运动不需要力的维持 D.运动的物体没有力的作用就会慢慢停下来 随堂检测 第1节 牛顿第一定律 第1课时 19 3.如图所示，从点被竖直向上抛出的小球，它可以上升到最高点 ，假 如小球在这个上升过程中运动到 点时所受的力全部消失，则小球将 ( ) A A.匀速直线上升 B.加速直线下降 C.继续运动到最高点 后静止 D.先减速上升，后加速下降 随堂检测 第1节 牛顿第一定律 第1课时 20 4.教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的力突然全部消失， 将悬挂电灯的绳索剪断后它将( ) C A.匀速下落 B.匀速上升 C.保持静止 D.无法判断 随堂检测 第1节 牛顿第一定律 第1课时 21 5.如图，这是北京冬奥会上的高台滑雪项目。滑雪运动员沿斜坡从 点 由静止自由滑下，到达点后会沿曲线 继续运动。假如运动员到达最高 点时所有外力突然全部消失，你推测他将会________________；理由是 ______________________________________。 做匀速直线运动 运动的物体不受力，会保持匀速直线运动 第5题图 随堂检测 第1节 牛顿第一定律 第1课时 22 第6题图 6.如图，宇航员在进行太空抛物实验。实验中，宇航 员甲把冰墩墩正对着宇航员乙手的方向顺手一推，只 见冰墩墩稳稳地沿着原来抛出去的方向，一路飘到了 宇航员乙的手里。如图，冰墩墩在太空中处于失重状 态，在空中不受力的作用，它在空中飞行做__________ 运动；这个小实验直接验证了__________定律，也说 明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 匀速直线 牛顿第一 不需要 随堂检测 第1节 牛顿第一定律 第1课时 23 24 $