8.1 牛顿第一定律 导学案-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案聚焦《8.1 牛顿第一定律》，核心知识点包括阻力对物体运动影响的实验、牛顿第一定律内容及惯性理解。课堂导入通过滑板车、带轮小车等生活现象引发思考，对比亚里士多德与伽利略的观点，搭建新旧知识联系的学习支架。 此资料以科学探究为核心，设计阻力影响实验（控制变量、数据记录）培养科学思维，结合锤头套紧、安全带等实例解析惯性，强化物理观念。分层习题（当堂练习、达标检测）覆盖不同应用场景，助力学生理解规律，提升科学探究能力与知识应用水平。

《8.1.牛顿第一定律》 编写者 备 课 组 八年级物理组 备课时间 课 型 新授课 班级姓名 上课时间 学习 目标 1、知道阻力对物体运动影响的实验 2、知道牛顿第一定律的内容。 2、了解物体的惯性。 明确核心素养内涵确定学习目标及教学重难点 学习 重点 牛顿第一定律的内容 学习 难点 惯性理解 项目 预设 问题与活动 规则与评价 自主 学习 【知识链接】 滑板车在沿着水平方向运动时，如果我们不再蹬地，它最终就会停下来。日常生活中常常会见到这类现象。 【预习新知】 阅读第19页 1演示：推动生活中带轮的小车或皮箱，让同学们观察并思考，物体为什么会运动，又为什么会停下来？并结合教材总结。 总结：阻力对物体运动的影响两种观点： 亚里士多德的观点： 伽利略的观点: 结合问题，总结物体运动的原因 互助 探究 知识点一：探究阻力对物体运动的影响 1、 实验器材： 2、 如何改变阻力： 3、 让小车从斜面顶端（同一高度），由静止滑下的目的： 4、 用实验图解析填表 表面状况 阻力的大小 小车运动的距离s/m 毛巾     棉布     木板     实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。如果： 知识点二：牛顿第一定律的内容： 解析：牛顿第一定律：一切： 没有受到力： 总： 或： 知识点三：惯性：阅读教材21页 1、 惯性的概念： 2、对惯性的理解： （1）任何物体都具有惯性。惯性与 有关，且 越大，惯性越大。与运动状态。速度，以及是否受力，位置都无关。 （2）惯性不是力，所以描述力的词不能描述惯性。不能说受到惯性，或受到惯性力，只能说 ，或者 。 3、解释惯性现象的一般步骤： （1）明确研究对象是哪一个物体，原来处于什么状态。 （2）物体哪部分受到力，运动状态发生改变 （3）物体哪部分，由于惯性，仍保持原来运动状态，所 练习：比如锤头松了，如何套紧 （1） （2） （3） 4、生活中如何防止惯性带来的危害：（1）安全带 (2)安全气囊： （3）头枕： 讨论总结阻力对物体运动的影响 合作讨论（同伴协作，帮扶到位，按时完成），展示归纳，汇报交流 当堂 练习 1、、足球离开了脚后还能继续在草坪上滚动一段距离，是由于 ，最后会越滚越慢，直至停下，是由于 作用的缘故． 2、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将（ ） A、立即为0 B、不变 C、变大 D、变小 3、对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（ ） A、苹果从树上落向地面 B、子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远 C、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大 D、汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受 达标 检测 1、小明同学用细线拴住一个小钢球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动，如果在某一时刻细线突然断了，你觉得小球在桌面上将 ，你的依据是 。 2、物体在不受外力作用时，会（ ） （A）一定处于静止状态 （B）一定处于匀速直线运动状态 （C）一定处于静止和匀速直线运动状态 （D）将保持静止或匀速直线运动状态 3、正在运动着的物体，若所受的各个力同时消失，那么它将（ ） （A）立即停下来 （B）做匀速直线运动 （C）逐渐停下来 （D）做加速运动 4、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（ ） A、汽车后窗贴有“保持车距” B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行” C、公共场所标有“禁止吸烟” D、交通规则写有“行车时系好安全带” 5、在平直的轨道上行驶的列车车厢里，有位乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下，那么水滴将（ ） A、落在乘客的正前方 B、落在乘客正后方 C、落在乘客头上 D、落在乘客左方或者右方 作业 设计 【基础题】 课后习题动手动脑 【实践题】 在生活中寻找感受重力现象的知识，体验重力的作用。 学后 反思 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $