专题01 物体间的相互作用（13种经典题型模型)（期中复习专项训练）八年级物理下学期新教材北师大版（北京）

专题01 物体间的相互作用 题型1 力的相关概念辨析（常考点） 题型2 力的三要素 题型3 力的作用效果（常考点、重点） 题型4 重力的大小、方向和重心位置的确定（重点） 题型5 弹力的大小和方向（常考点） 题型6 弹力的产生（常考点、重点、易错点） 题型7 二力平衡的条件（常考点、重点） 题型8 同一直线上二力的合成（拓展多力合成）（常考点、重点、难点） 题型9 摩擦力的产生及分类、增大减小摩擦的方法 题型10 滑动摩擦力的大小和方向（常考点、重点） 题型11 牛顿第一定律和惯性 题型12 平衡力和相互作用力的辨析（常考点、重点、易错点） 题型13 力的示意图作图专项（必考点） 3 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 力的相关概念辨析（共3小题） 1．（23-24八年级上·北京通州·期中）下列关于力的说法中，不正确的是（　　） A．只有一个物体也会产生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．不接触的物体间一定没有力的作用 D．施力物体也是受力物体 【答案】AC 【详解】ABD．力是物体对物体的相互作用，所以只有一个物体不会产生力的作用，这个物体是施力物体的同时也是受力物体，故A错误，符合题意，BD正确，不符合题意； C．不接触的物体间也可能有力的作用，例如磁铁使小铁球运动轨迹发生变化的磁力，故C错误，符合题意。 故选AC。 2．（23-24八年级下·北京·期中）弹力的国际单位是（    ） A．千克 B．牛顿 C．牛每千克 D．帕斯卡 【答案】B 【详解】A．千克是质量的国际单位，故A不符合题意； B．牛顿是力的国际单位，弹力是力的一种，故B符合题意； C．牛每千克是力的单位牛顿与质量的单位千克的比值，是重力常数的单位，故C不符合题意； D．帕斯卡是压强的国际单位，故D不符合题意。 故选B。 3．（23-24八年级下·北京西城·期中）“赛龙舟”是我国端午节的一个传统比赛项目。比赛时，队员在舵手的指挥下用船桨向后奋力划水，龙舟就快速向前运动是因为力的作用是______。使龙舟前进的力的施力物体是______。（选填“队员”、“船桨”或“水”） 【答案】 相互的 水 【详解】[1]队员用船桨向后划水时，船桨对水施加向后的力，同时水对船桨施加向前的反作用力，这体现了力的作用是相互的。 [2]使龙舟前进的力是水对船桨的作用力，因此施力物体是水。 题型二 力的三要素（共3小题） 4．（24-25八年级下·北京·期中）力的________、方向和作用点都会影响力的作用效果。 【答案】大小 【详解】力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，称为力的三要素，可以用一条带箭头的线段来表示力。 5．（21-22八年级下·北京朝阳·期末）如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受到手推门的难易程度不同，这说明力产生的作用效果与力的_____（选填“大小”、“方向”或“作用点”）有关。 【答案】作用点 【详解】[1]在A、B、C处用同样大小的力推门，感受到手推门的难易程度不同，这说明力产生的作用效果与力的作用点有关。 6．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，把一钢条的下端固定，分别用不同的力推它，使其发生如图所示的形变，如果力的大小，那么，能说明力的作用效果与力的作用点有关系的图是______和______。 【答案】 A D 【详解】[1][2]要探究力的作用效果与力的作用点的关系，需要控制力的大小和方向相同，改变力的作用点。图 A 和图 D 中，力的大小F1=F4 ，力的方向都是水平向左，而力的作用点不同，钢条的形变情况不同，所以能说明力的作用效果与力的作用点有关系的图是 A 和 D。 题型三 力的作用效果（共3小题） 7．（24-25八年级下·北京通州·期中）下列对物体施加力的实例中，能改变物体运动状态的是（    ） A．双杠被压弯 B．弹簧被拉长 C．气球被挤扁 D．小车被推动 【答案】D 【详解】A．双杠被压弯，施加的压力使双杠的形状发生改变（由直变弯），但双杠的运动状态没有改变，故A不符合题意； B．弹簧被拉长，施加的拉力使弹簧的长度发生改变（形状变化），但弹簧的运动状态未变，故B不符合题意； C．气球被挤扁，施加的压力使气球的形状发生改变（被压扁），但气球的运动状态未变，故C不符合题意； D．小车被推动，施加的推力使小车由静止变为运动，速度大小改变，运动状态发生改变，故D符合题意。 故选D。 8．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示的运动项目中，力的作用效果主要是使物体运动状态发生改变的是（　　） A．  拉满弓箭 B．顶飞足球 C．压弯跳板 D．压弯撑杆 【答案】B 【详解】A．拉满弓箭，力的作用效果主要是使物体发生形变，故A不符合题意； B．顶飞足球，球的运动方向和速度大小改变，力的作用效果主要是使物体运动状态发生改变，故B符合题意； C．压弯跳板，力的作用效果主要是使物体发生形变，故C不符合题意； D．压弯撑杆，力的作用效果主要是使物体发生形变，故D不符合题意。 故选B。 9．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示的实例中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．捏扁橡皮泥 B．拉长弹簧 C．磁铁改变小钢球 D．压弯撑杆 【答案】C 【详解】A．捏扁橡皮泥，力使橡皮泥的形状发生了变化，体现了力可以改变物体的形状； B．拉长弹簧，力使弹簧的形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状； C．磁铁改变小钢球的运动轨迹，力改变了小钢球的运动状态，体现了力可以改变物体的运动状态； D．压弯撑杆，力使撑杆的形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状。 综上所述，与其他三个力所产生的作用效果不同的是C，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 题型四 重力的大小、方向和重心位置的确定（共3小题） 10．（24-25八年级下·北京朝阳·期中）航天员所在舱内部为“失重”环境，若航天员在舱内进行体能锻炼以达到锻炼效果，下列活动可进行的是（　　） A．做俯卧撑 B．用弹簧拉力器健身 C．举哑铃 D．用单杠做引体向上 【答案】B 【详解】A．做俯卧撑通过克服重力来锻炼身体，失重状态下无法实现锻炼身体，故A不符合题意； B．用弹簧拉力器健身，是靠拉动弹簧来锻炼身体，弹力与是否失重无关，能够实现，故B符合题意； C．举哑铃通过克服重力来锻炼身体，失重状态下无法实现，故C不符合题意； D．用单杠做引体向上通过克服重力来锻炼身体，失重状态下无法实现锻炼身体，故D不符合题意。 故选B。 11．（24-25八年级下·北京·期中）图象中，在地球表面同一位置，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】在地球表面同一位置，物体所受的重力跟它的质量成正比，图象是一条过原点的倾斜直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．（24-25八年级下·北京·期中）智能手机屏幕的旋转功能是基于手机内置的重力感应器实现的。如图当手机从竖放转为横放时，下列分析正确的是（    ） A．手机所受重力的大小改变 B．重力感应器所受重力的方向不变 C．手机所受重力的方向改变 D．手机重心位置不变，重心高度也不变 【答案】B 【详解】A．手机的质量不变，在同一地点不变，根据可知，手机所受重力的大小不变，故A错误； B．重力的方向总是竖直向下的，与手机的放置方式无关。重力感应器是手机的一部分，其受到重力的方向始终竖直向下，即重力感应器所受重力的方向不变，故B正确； C．重力的方向始终是竖直向下的，手机无论竖放还是横放，所受重力的方向都不会改变，故C错误； D．手机的重心位置与手机的形状和质量分布有关，当手机从竖放转为横放时，形状未发生本质改变（质量分布不变），所以重心位置不变；但竖放时重心高度和横放时重心高度不同（竖放时重心在竖直方向上的位置更高），即重心高度改变，故D错误。 故选B。 题型五 弹力的大小和方向（共3小题） 13．（24-25八年级上·北京通州·期中）物理中，经常把微小的物体或现象通过某种方法进行放大，以利于观察。下图是一种观察某种钢条受压力发生微小形变的装置。P为待测钢条，A为激光笔，B为平面镜（贴在待测钢条上偏左的位置）、C也是平面镜，D是接收光斑的光屏。未放重物时，激光束照射在平面镜B上，并在B和C上发生连续反射，在屏上的光斑为点E。当把重物M放在钢条P上时，观察光斑的位置。下列现象中符合事实，且能作为判断钢条P发生形变的证据是（　　） A．E向D的左端移动，B上的入射角变大 B．E向D的右端移动，B上的入射角变大 C．E向D的左端移动，B上的入射角变小 D．E向D的右端移动，B上的入射角变小 【答案】B 【详解】P桌面上放重物M后台面发生倾斜，平面镜B也发生倾斜，B的右侧下降，使得法线向右偏转，所以平面镜B上的入射角变大，根据镜面反射的特点知，反射的光线偏向右方，即光斑向D的右侧移动。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14．（24-25八年级下·北京·期中）为了制作弹簧测力计，小明首先找到两根规格不同的弹簧，研究弹簧伸长量与弹簧拉力F大小的关系，选取的实验器材：弹簧（原长均为10cm）、铁架台、刻度尺、质量已知的钩码（若干）等，并设计实验。 (1)该实验的因变量为______； (2)完成实验后，他根据测得的数据绘出如下图所示的图像。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧______（选填“甲”或“乙”）。 【答案】(1)弹簧伸长量 (2)甲 【详解】（1）实验研究弹簧伸长量与弹簧拉力F大小的关系，由实验的目的可知，自变量是弹簧受到的拉力F，因变量为弹簧伸长量。 （2）受到相同的拉力，伸长量较大的弹簧，制成弹簧测力计后精确度较高。由图可知，在受到相同的拉力时，弹簧甲的伸长量更大，所以若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧甲。 15．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，弹簧测力计的示数为__________N。 【答案】3.4 【详解】如图，弹簧测力计的分度值为0.2N，此时示数为3.4N。 题型六 弹力的产生（共2小题） 16．（23-24八年级下·北京·期中）实验桌上有弹簧一根、钩码一盒以及如图所示的装置。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“在弹性范围内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量越大”。请写出实验步骤，画出实验数据记录表格。 【答案】见详解 【详解】（1）实验步骤： ①将弹簧挂在铁架台上，用刻度尺测量弹簧的原长L并记录在表格中； ②将钩码挂在弹簧下端，用刻度尺测量弹簧静止时的长度L，把L和钩码的质量m记录在表格中； ③改变挂在弹簧下的钩码数量（5次），用刻度尺分别测量弹簧静止时的长度L，把L和钩码的质量m，相应记录在表格中； ④根据公式 F=G=mg ΔL=L-L0 和测量数据，计算出各次弹簧受到的拉力和弹簧伸长的长度，并记录在表格中。 （2）实验数据记录表： L/cm m/g ΔL/cm F/N 17．（23-24八年级下·北京·期中）关于弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计利用了弹性限度内弹簧受到拉力越大形变量越大的原理 B．弹簧测力计只能在竖直方向上使用 C．弹簧测力计在月球上仍然能够测量弹力 D．弹簧测力计在没有重力的环境中完全不能使用 【答案】AC 【详解】A.弹簧测力计是利用了弹簧在一定范围内受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的，故A正确； B.弹簧测力计可以沿任何方向使用，只是保持拉力的方向与弹簧伸长方向一致就可以了，故B错误； C.月球上虽然没有重力，但拉力还是存在的，所以弹簧测力计在月球上仍然能够测量拉力，故C正确； D.弹簧测力计是利用弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理来测量力的大小的，与重力没有关系，在失重状态下仍然可以使用，故D错误。 故选AC。 18．（23-24八年级下·北京·期中）请根据上面文章中内容，回答下面的问题： 胡克定律 我们知道，在弹性限度内，弹簧受到（施加）的弹力大小同其形变量（长度变化量）大小成正比。如果写成数学表达式就拥有形式。 其中x代表形变量的大小，F代表弹力大小，比例系数k被称为劲度系数，它是弹簧的属性，依赖于弹簧的形状和材质，这个公式被称为弹簧的胡克定律。 一般地，当一个杆状材料发生沿着轴向的拉伸（或者压缩）时，它的形变情况比弹簧更加复杂：除了沿着轴向的拉伸之外，还会存在着垂直于轴向的形变。如图所示的直杆被沿F方向拉伸时，直杆中央的一个小正方形区域a形状改变成为了菱形b。在弹性体形变量不大时，成立推广的胡克定律。 其中S代表材料不受力时垂直于拉伸方向上的弹性体截面积，l代表弹性体不受力时的长度（即原长），而代表其形变的大小。公式中出现了一个新的比例系数Y，它被称为杨氏模量，在满足上面的假设时它是一个反映物质弹性性质的常数，而和杆的具体形状（截面积和原长）无关。可以看到，对于直杆拉伸的情况，等效的劲度系数为，表现为原长越长的杆受到相等的力时，发生的拉伸就越长。 上面这种弹力正比于形变量的规律仅适用于形变量很小的情况，是处理金属这样的理想弹性物质的有力工具。然而，对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低。更好地理解这类非理想的弹性体有着重要的理论和实际价值，在材料物理学中也是相当前沿的开放课题。 （1）依据弹簧的胡克定律，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的__________（选填“长度变化量”或“长度”）来表示弹簧受力的大小； （2）杨氏模量Y在国际单位制中的单位是__________； （3）一个截面为正方形的黄铜柱体，底面积为，高100cm，当垂直于黄铜柱体正方形截面的弹力为1000N时，黄铜柱体被拉伸0.1mm，假设其处于弹性限度内，则黄铜的杨氏模量为__________； （4）一条橡皮筋所受弹力大小F和它的长度l的可能关系更接近于如图中的__________（选填“A”，“B”或“C”） A．B．C． 【答案】 长度变化量 N/m2 B 【详解】（1）[1]弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，故弹簧测力计是用弹簧的长度变化量来表示弹簧受力的大小。 （2）[2]根据胡克定律可得 根据该表达式可知，杨氏模量Y在国际单位制中的单位是N/m2。 （3）[3]由题意可得，黄铜的杨氏模量 （4）[4]由题意可知，对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 题型七 二力平衡的条件（共3小题） 19．（24-25八年级下·北京顺义·期中）小阳利用实验探究“二力平衡条件”。 (1)如图甲所示，他在一块长方形硬纸板的对角位置打两个孔A和B，并在AB间画一条直线，将两根细线分别系在硬纸板的A、B两个孔上。实验中的卡片应选择质量________（选填“较大”或“较小”）的卡片。将硬纸板转过一个角度，如图乙所示，然后再松手。这样做是为了探究两个力是否作用在________（选填“同一直线上”或“同一物体上”）对硬纸板平衡的影响。 (2)在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，硬纸板__________（选填“能”或“不能”）平衡。 【答案】(1) 较小 同一直线上 (2)不能 【详解】（1）[1]选用质量小的小卡片，其重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以忽略，可以减小重力对实验的影响。 [2]将纸板转过一个角度，细线对纸板的拉力不再作用在同一直线上，因此这样做是为了探究两个力是否作用在同一直线上对物体平衡的影响。 （2）两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，硬纸板处于静止状态，在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，两个力大小不相等，硬纸板不能平衡。 20．（24-25八年级下·北京·期中）下列说法正确的是（　　） A．在平直滑道上匀速滑行时，运动状态不变 B．在弯道上滑行时，一定受到非平衡力的作用 C．乘电梯匀速上升时，乘客受到的重力和电梯对乘客的支持力二力平衡 D．地面上的木箱必须持续用力推才能向前运动，说明力是维持物体运动的原因 【答案】ABC 【详解】A．在平直滑道上匀速滑行时，做匀速直线运动，是平衡状态，运动状态不变，故A正确； B．在弯道上滑行时，运动状态发生改变，一定受到非平衡力的作用，故B正确； C．乘电梯匀速上升时，乘客处于平衡状态，在竖直方向上受力平衡，则受到的重力和电梯对乘客的支持力二力平衡，故C正确； D．地面上的木箱必须持续用力推才能向前运动，说明力是改变物体运动的原因，故D错误。 故选ABC。 21．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示的物体受力示意图中，属于一对平衡力的是（    ） A． B． C． D． 【答案】CD 【详解】A．虽然方向相反、大小相等，但由于作用在不同物体上，不符合平衡力必须作用在同一物体上的条件，故A不符合题意； B．虽然大小相等，但方向不相反且不在同一直线上，不满足平衡力的方向要求，故B不符合题意； C．虽然力的方向是斜向的，但大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，完全符合平衡力的所有条件，故C符合题意； D．大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，完全符合平衡力的定义，故D符合题意。 故选CD。 题型八 同一直线上二力的合成（拓展多力合成）（共3小题） 22．（23-24八年级下·北京西城·期中）如图所示，在探究“同一直线上二力合成”的实验中，两次操作，这样做的目的是为了保证力F单独作用与力F1、F2共同作用时具有相同的______，这种研究方法叫做______。 【答案】 作用效果 等效替代法 【详解】[1][2]在实验中，都将弹簧由A拉伸到B位置，力的作用效果相同；力F的作用效果与F1、F2共同作用时作用效果相同，故力F可以等效替代F1与F2，这种研究方法叫做等效替代法。 23．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，篮球运动员站在水平地面上，把一个重为5N的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对篮球的阻力与篮球的运动速度大小成正比，篮球刚被抛出时空气阻力为0.5N，则关于篮球从抛出到落地前过程中，下列说法正确的是（　　） A．篮球在最高点处于静止状态 B．篮球所受合力最小值为4.5N C．篮球刚被抛出时所受的合力最大，为5.5N D．篮球从竖直上升到竖直下落过程中合力先减小后增大 【答案】C 【详解】A．篮球到最高点时速度为0，合力不为0，不是静止状态，故A错误； B．合力最小值应大于4.5N，篮球抛出时速度最大，阻力最大，篮球向上时的合力为重力和阻力之和，篮球向下落时，合力为重力减去阻力，篮球上升到下落过程中机械能不守恒，故下落到初始位置时速度会比刚出手时慢，阻力小于0.5N，所以最小合力大于4.5N，故B错误； C．篮球上抛时合力为重力和阻力之和，抛出时速度最大，阻力最大，合力最大，故C正确； D．竖直上升时合力为重力与阻力之和，上升时速度减小，阻力在减小，所以竖直上升时合力在减小，竖直下落时，合力等于重力减阻力，下落时速度增大，阻力增大，所以下落时合力仍然在减小，故D错误。 故选C。 24．（24-25八年级下·北京·期中）作用在同一直线上的两个力，，。关于它们的合力，下列判断正确的是（　　） A．一定大于20N B．可能等于35N C．一定等于25N D．一定大于30N 【答案】AB 【详解】若两个力方向相同，则合力为F=F1+F2=30N+5N=35N 若两个力方向相反，则合力为F′=F1-F2=30N-5N=25N 故AB正确，CD错误。 故选AB。 题型九 摩擦力的产生及分类、增大减小摩擦的方法（共3小题） 25．（23-24八年级下·北京西城·期中）电视台体育频道经常转播一些重要的象棋大赛。在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示。此时棋子受到的摩擦力（　　） A．方向与棋盘垂直，大小等于它受到的吸引力 B．方向与棋盘垂直，大小等于它受到的重力 C．方向竖直向上，大小等于它受到的吸引力 D．方向竖直向上，大小等于它受到的重力 【答案】D 【详解】棋盘上的棋子在竖直方向上受到两个力的作用：重力和摩擦力；由于棋子在棋盘上保持静止。根据二力平衡条件可知，方向上是相反的，重力方向竖直向下，所以摩擦力的方向竖直向上，大小相等，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 26．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，磁性收纳盒静止吸附在竖直黑板面上，此时收纳盒受到的摩擦力为f1；小聪同学从收纳盒中取出黑板擦擦黑板时，收纳盒仍静止吸附在竖直黑板面上，此时收纳盒受到的摩擦力为f2。则f1_____ f2（选填“＞”“＜”或“＝”）。 【答案】＞ 【详解】磁性收纳盒静止吸附在竖直黑板面上，此时收纳盒处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力G1和竖直向上的摩擦力f1，根据二力平衡条件，这两个力大小相等，即f1=G1。 小聪同学从收纳盒中取出黑板擦擦黑板时，收纳盒仍静止吸附在竖直黑板面上，此时收纳盒依然处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力G2和竖直向上的摩擦力f2，根据二力平衡条件，这两个力大小相等，即f2=G2。 因为取出了黑板擦，收纳盒和里面物品的总质量减小，根据G=mg可知，重力减小，即G2＜G1，由于f1=G1，f2=G2，且G2＜G1，所以f2＜f1，即f1>f2。 27．（24-25八年级下·北京昌平·期中）如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．戴上橡胶手套拧开瓶盖 B．打球时用力握紧网球拍 C．磁悬浮列车行驶时不接触铁轨 D．手表旋钮上有凹凸的花纹 【答案】C 【详解】A．戴上橡胶手套拧开瓶盖，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意。 B．打球时用力握紧球拍，是在接触面的粗糙程度相同时，通过增大压力来增大手和球拍之间的摩擦力，防止滑掉，故B不符合题意； C．磁悬浮列车的车体和轨道是同名磁极，同名磁极互相排斥，使列车实现悬浮，使接触面分离，从而减小列车所受的摩擦力，提高速度，故C符合题意； D．手表旋钮上有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 题型十 滑动摩擦力的大小和方向（共3小题） 28．（24-25八年级下·北京·期中）小明用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。他发现当毛刷在静止的桌面上水平向左滑动时，刷毛偏向右侧。由此可以分析出，毛刷在静止的桌面上水平向左滑动时，毛刷受到的滑动摩擦力方向是________（选填“水平向左”或“水平向右”）。 【答案】水平向右 【详解】当毛刷在静止的桌面上水平向左滑动时，毛刷所受摩擦力水平向右，所以刷毛向右偏。 29．（23-24八年级下·北京西城·期中）为了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小刚做了如图所示的实验。 (1)实验中，用力F拉动木板B在水平桌面上运动，物块A相对桌面保持静止时，绳对A的拉力与A受到的滑动摩擦力是一对______力； (2)实验中发现，图甲、乙中的弹簧测力计示数不同。由此可知：滑动摩擦力与______的大小有关； (3)为了进一步深入研究有关问题，小刚又用一块各侧面光滑程度完全相同的物块C替代物块A，按照如图丙所示的三种方式，将物块C放在木板B上进行三次实验。当木板B在水平桌面上运动，且物块C相对桌面保持静止时，弹簧测力计三次示数分别为F1、F2、F3，则F1______F2______F3（选填“>”、“=”或“<”）。 【答案】(1)平衡 (2)压力 (3) ＝ > 【详解】（1）物块A相对桌面静止，处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力。 （2）图甲、乙中接触面粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力计示数不同，说明滑动摩擦力与压力大小有关。 （3）[1][2]图丙中①平放、②侧放，接触面粗糙程度和压力都相同，滑动摩擦力大小相等，故；③垫铅笔，变滑动摩擦为滚动摩擦，摩擦力减小，故。 30．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力F，当时，弹簧测力计的示数为3N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动。下列说法中正确的是（    ） A．只有B匀速直线运动，才能测出A所受的摩擦力大小 B．B对A产生的滑动摩擦力大小为3N，方向水平向左 C．地面对B产生的滑动摩擦力大小为2N，方向水平向左 D．当时，弹簧测力计的示数为6N 【答案】C 【详解】A．只要小木块A处于静止状态，它就处于平衡状态，根据二力平衡条件就能测出A所受的摩擦力大小，并非只有B匀速直线运动时才能测出，故A错误； B．小木块A保持静止，处于平衡状态，它在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和B对A的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反。 已知弹簧测力计的示数为3N，所以B对A产生的滑动摩擦力大小为3N，方向与弹簧测力计的拉力方向相反，即水平向右，故B错误；   C．长木板B恰好向右做匀速直线运动，处于平衡状态，它在水平方向上受到拉力F、A对B的摩擦力f AB和地面对B的摩擦力f地B。 根据力的作用是相互的，A对B的摩擦力fAB与B对A的摩擦力大小相等，方向相反，所以fAB=3N，方向水平向左。 已知拉力F=5N，根据二力平衡条件可得F=fAB+f地B，则地面对B产生的滑动摩擦力大小为f地B=F−fAB=5N−3N=2N 方向水平向左，故C正确； D．当F=8N时，小木块A和长木板B之间的压力和接触面的粗糙程度都不变，所以B对A的摩擦力不变，仍为3N，则弹簧测力计的示数仍为3N，而不是6N，故D错误。   故选C。 题型十一 牛顿第一定律和惯性（共3小题） 31．（24-25八年级下·北京·期中）一位小朋友在玩滑板车，开始时，她通过不断用力蹬地使滑板车持续运动起来，如图甲所示；停止蹬地后滑板车继续前行，如图乙所示；一段时间后滑板车停止运动，在水平路面上处于静止状态，如图丙所示。下列说法正确的是（    ） A．图甲中用力蹬地使滑板车运动说明力是维持物体运动的原因 B．图乙中停止蹬地后滑板车继续前行是由于滑板车受到惯性作用 C．图乙中停止蹬地后滑板车的速度逐渐变慢是由于它不再受到力的作用 D．图丙中滑板车静止时，滑板车对地面的压力与地面对滑板车的支持力大小相等 【答案】D 【详解】A．力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。图甲中用力蹬地使滑板车运动，是因为力改变了滑板车的运动状态，使其由静止变为运动，故A错误； B．惯性是物体的一种固有属性，不是力，不能说物体受到惯性作用，只能说物体具有惯性。图乙中停止蹬地后滑板车继续前行，是由于滑板车具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动，故B错误； C．图乙中停止蹬地后滑板车的速度逐渐变慢，是因为滑板车受到了地面的摩擦力，摩擦力改变了它的运动状态，使其速度逐渐减小，而不是不再受到力的作用，故C错误； D．图丙中滑板车静止时，滑板车对地面的压力与地面对滑板车的支持力是一对相互作用力。根据相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，可知这两个力大小相等，故D正确。   故选D。 32．（24-25八年级下·北京·期中）《考工记》中写有“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。关于惯性，下列说法正确的是（    ） A．撤去拉力后车的惯性大小不变 B．撤去拉力后车还能继续向前运动是由于受到了惯性的作用 C．拉力可以改变车的惯性 D．车运动得越快，惯性越大 【答案】A 【详解】A．惯性只跟质量有关，撤去拉力后车的质量不变，惯性大小不变，故A正确； B．撤去拉力后车还能继续向前运动是因为车具有惯性，要保持原来的运动状态，故B错误； C．惯性只跟质量有关，拉力不可以改变车的惯性，故C错误； D．惯性只跟质量有关，车运动得越快，惯性保持不变，故D错误。 故选A。 33．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示现象中，属于利用惯性现象的是（　　） A．紧急刹车时，乘客向前倾倒 B．搬运重物时，在重物下面垫上滚木 C．将锤柄在物体上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄 D．苹果从树上掉下来，速度越来越快 【答案】C 【详解】A．紧急刹车时，由于惯性，物体要保持原来运动状态不变，乘客向前倾倒，容易造成伤害，因此不是利用惯性，故A不符合题意； B．搬运重物时，利用滚动摩擦小于滑动摩擦，在重物下面垫上滚木，与惯性无关，故B不符合题意； C．将锤柄在物体上撞击几下，由于惯性，锤头要保持原来的运动状态继续运动，松动的锤头就紧套在锤柄上，是利用惯性的现象，故C符合题意； D．苹果从树上掉下来，速度越来越快，是由于苹果本身具有的重力，不是由于惯性，故D不符合题意。 故选C。 题型十二 平衡力和相互作用力的辨析（共3小题） 34．（24-25八年级下·北京·期中）钱学森是我国著名科学家，被誉为“中国航天之父”。他的爱国情怀和科学精神激励着一代又一代的附中学子。如图所示，校园内的钱学森雕像静止在宽大的基座上，下列说法正确的是（    ） A．雕像受到的重力和它对基座的压力是一对平衡力 B．雕像受到的重力和地面对基座的支持力是一对平衡力 C．雕像对基座的压力和基座对它的支持力是一对相互作用力 D．雕像对基座的压力和地面对基座的支持力是一对相互作用力 【答案】C 【详解】A．雕像受到的重力和它对基座的压力，作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A错误； B．雕像受到的重力和地面对基座的支持力，大小不相等，作用在不同物体上，不是一对平衡力，故B错误； C．雕像对基座的压力和基座对它的支持力，大小相等、作用在不同物体上、在同一条直线上、方向相反，是一对相互作用力，故C正确； D．雕像对基座的压力和地面对基座的支持力，大小不相等、作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 35．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，是2025年北京汇文中学科技节中展示的机器狗，当其静止站立在操场上，下列说法正确的是（　　） A．机器狗对地面的压力大于机器狗受到的重力 B．地面对机器狗的支持力与机器狗对地面的压力是一对平衡力 C．地面对机器狗的支持力与机器狗受到的重力是一对平衡力 D．机器狗受到的重力与地面对机器狗的支持力是一对相互作用力 【答案】C 【详解】A. 机器狗静止站立在操场上，机器狗对地面的压力等于机器狗受到的重力，故A错误； B. 地面对机器狗的支持力与机器狗对地面的压力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但分别作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故B错误； C. 地面对机器狗的支持力与机器狗受到的重力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且都作用在机器狗上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确； D. 机器狗受到的重力与地面对机器狗的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且都作用在机器狗上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，不是相互作用力，故D错误。 故选C。 36．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，物体A与物体B叠放在一起后放在水平地面上，A所受的重力为G1，B所受的重力为G2，A对B的压力为F1，B对A的支持力为F2，B对地面的压力为F3，地面对B的支持力为F4，则下列选项正确的是（　　） A．G1与F2是一对相互作用力 B．F1与F2是一对平衡力 C．F4与F3是一对相互作用力 D．G1与G2大小之和与F3大小相等 【答案】CD 【详解】A．G1与F2大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，不是一对相互作用力，故A错误； B．F1与F2作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误； C．F4与F3大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确； D．因为A物体压在B物体上，因此B对地面的压力大小等于G1与G2之和，即G1与G2大小之和与F3大小相等，故D正确。 故选CD。 题型十三 力的示意图作图专项（共3小题） 37．（24-25八年级下·北京·期中）如图甲所示是运动员沿坡道下滑时的情境，若以图乙中的长方形表示这位运动员，请在图乙中画出运动员此时所受的力（忽略空气阻力）。 【答案】 【详解】忽略空气阻力，人在滑雪过程中，受到三个力的作用：竖直向下的重力，作用点在重心，与斜坡垂直向上的支持力，作用点在双脚与地面的接触处（一般画在重心），与斜坡平行向上的摩擦力，作用点在接触面处（画在重心）。示意图如下： 38．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，物体A在绳子水平拉力的作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出A受力的示意图。 【答案】 【详解】物体A在绳子水平拉力的作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，不计空气阻力，则它受到平衡力作用，在竖直方向上，重力和支持力是一对平衡力，大小相等，水平方向上，绳子的拉力和水平面对它的摩擦力是一对平衡力，大小相等，力的作用点都画在物体的重心，作图如下： 【点睛】 39．（24-25八年级下·北京·期中）在图中画出小球所受重力G的示意图。 【答案】 【详解】重力的方向是竖直向下的，过重心作一条竖直向下的带箭头的线段，并标上重力的符号G，如图所示： $专题01 物体间的相互作用 题型1 力的相关概念辨析（常考点） 题型2 力的三要素 题型3 力的作用效果（常考点、重点） 题型4 重力的大小、方向和重心位置的确定（重点） 题型5 弹力的大小和方向（常考点） 题型6 弹力的产生（常考点、重点、易错点） 题型7 二力平衡的条件（常考点、重点） 题型8 同一直线上二力的合成（拓展多力合成）（常考点、重点、难点） 题型9 摩擦力的产生及分类、增大减小摩擦的方法 题型10 滑动摩擦力的大小和方向（常考点、重点） 题型11 牛顿第一定律和惯性 题型12 平衡力和相互作用力的辨析（常考点、重点、易错点） 题型13 力的示意图作图专项（必考点） 3 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 力的相关概念辨析（共3小题） 1．（23-24八年级上·北京通州·期中）下列关于力的说法中，不正确的是（　　） A．只有一个物体也会产生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．不接触的物体间一定没有力的作用 D．施力物体也是受力物体 2．（23-24八年级下·北京·期中）弹力的国际单位是（    ） A．千克 B．牛顿 C．牛每千克 D．帕斯卡 3．（23-24八年级下·北京西城·期中）“赛龙舟”是我国端午节的一个传统比赛项目。比赛时，队员在舵手的指挥下用船桨向后奋力划水，龙舟就快速向前运动是因为力的作用是______。使龙舟前进的力的施力物体是______。（选填“队员”、“船桨”或“水”） 题型二 力的三要素（共3小题） 4．（24-25八年级下·北京·期中）力的________、方向和作用点都会影响力的作用效果。 5．（21-22八年级下·北京朝阳·期末）如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受到手推门的难易程度不同，这说明力产生的作用效果与力的_____（选填“大小”、“方向”或“作用点”）有关。 6．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，把一钢条的下端固定，分别用不同的力推它，使其发生如图所示的形变，如果力的大小，那么，能说明力的作用效果与力的作用点有关系的图是______和______。 题型三 力的作用效果（共3小题） 7．（24-25八年级下·北京通州·期中）下列对物体施加力的实例中，能改变物体运动状态的是（    ） A．双杠被压弯 B．弹簧被拉长 C．气球被挤扁 D．小车被推动 8．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示的运动项目中，力的作用效果主要是使物体运动状态发生改变的是（　　） A．  拉满弓箭 B．顶飞足球 C．压弯跳板 D．压弯撑杆 9．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示的实例中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．捏扁橡皮泥 B．拉长弹簧 C．磁铁改变小钢球 D．压弯撑杆 题型四 重力的大小、方向和重心位置的确定（共3小题） 10．（24-25八年级下·北京朝阳·期中）航天员所在舱内部为“失重”环境，若航天员在舱内进行体能锻炼以达到锻炼效果，下列活动可进行的是（　　） A．做俯卧撑 B．用弹簧拉力器健身 C．举哑铃 D．用单杠做引体向上 11．（24-25八年级下·北京·期中）图象中，在地球表面同一位置，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（　　） A． B． C． D． 12．（24-25八年级下·北京·期中）智能手机屏幕的旋转功能是基于手机内置的重力感应器实现的。如图当手机从竖放转为横放时，下列分析正确的是（    ） A．手机所受重力的大小改变 B．重力感应器所受重力的方向不变 C．手机所受重力的方向改变 D．手机重心位置不变，重心高度也不变 题型五 弹力的大小和方向（共3小题） 13．（24-25八年级上·北京通州·期中）物理中，经常把微小的物体或现象通过某种方法进行放大，以利于观察。下图是一种观察某种钢条受压力发生微小形变的装置。P为待测钢条，A为激光笔，B为平面镜（贴在待测钢条上偏左的位置）、C也是平面镜，D是接收光斑的光屏。未放重物时，激光束照射在平面镜B上，并在B和C上发生连续反射，在屏上的光斑为点E。当把重物M放在钢条P上时，观察光斑的位置。下列现象中符合事实，且能作为判断钢条P发生形变的证据是（　　） A．E向D的左端移动，B上的入射角变大 B．E向D的右端移动，B上的入射角变大 C．E向D的左端移动，B上的入射角变小 D．E向D的右端移动，B上的入射角变小 14．（24-25八年级下·北京·期中）为了制作弹簧测力计，小明首先找到两根规格不同的弹簧，研究弹簧伸长量与弹簧拉力F大小的关系，选取的实验器材：弹簧（原长均为10cm）、铁架台、刻度尺、质量已知的钩码（若干）等，并设计实验。 (1)该实验的因变量为______； (2)完成实验后，他根据测得的数据绘出如下图所示的图像。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧______（选填“甲”或“乙”）。 15．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，弹簧测力计的示数为__________N。 题型六 弹力的产生（共2小题） 16．（23-24八年级下·北京·期中）实验桌上有弹簧一根、钩码一盒以及如图所示的装置。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“在弹性范围内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量越大”。请写出实验步骤，画出实验数据记录表格。 L/cm m/g ΔL/cm F/N 17．（23-24八年级下·北京·期中）关于弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计利用了弹性限度内弹簧受到拉力越大形变量越大的原理 B．弹簧测力计只能在竖直方向上使用 C．弹簧测力计在月球上仍然能够测量弹力 D．弹簧测力计在没有重力的环境中完全不能使用 18．（23-24八年级下·北京·期中）请根据上面文章中内容，回答下面的问题： 胡克定律 我们知道，在弹性限度内，弹簧受到（施加）的弹力大小同其形变量（长度变化量）大小成正比。如果写成数学表达式就拥有形式。 其中x代表形变量的大小，F代表弹力大小，比例系数k被称为劲度系数，它是弹簧的属性，依赖于弹簧的形状和材质，这个公式被称为弹簧的胡克定律。 一般地，当一个杆状材料发生沿着轴向的拉伸（或者压缩）时，它的形变情况比弹簧更加复杂：除了沿着轴向的拉伸之外，还会存在着垂直于轴向的形变。如图所示的直杆被沿F方向拉伸时，直杆中央的一个小正方形区域a形状改变成为了菱形b。在弹性体形变量不大时，成立推广的胡克定律。 其中S代表材料不受力时垂直于拉伸方向上的弹性体截面积，l代表弹性体不受力时的长度（即原长），而代表其形变的大小。公式中出现了一个新的比例系数Y，它被称为杨氏模量，在满足上面的假设时它是一个反映物质弹性性质的常数，而和杆的具体形状（截面积和原长）无关。可以看到，对于直杆拉伸的情况，等效的劲度系数为，表现为原长越长的杆受到相等的力时，发生的拉伸就越长。 上面这种弹力正比于形变量的规律仅适用于形变量很小的情况，是处理金属这样的理想弹性物质的有力工具。然而，对于像橡皮筋（橡胶）这样的物质，其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低。更好地理解这类非理想的弹性体有着重要的理论和实际价值，在材料物理学中也是相当前沿的开放课题。 （1）依据弹簧的胡克定律，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的__________（选填“长度变化量”或“长度”）来表示弹簧受力的大小； （2）杨氏模量Y在国际单位制中的单位是__________； （3）一个截面为正方形的黄铜柱体，底面积为，高100cm，当垂直于黄铜柱体正方形截面的弹力为1000N时，黄铜柱体被拉伸0.1mm，假设其处于弹性限度内，则黄铜的杨氏模量为__________； （4）一条橡皮筋所受弹力大小F和它的长度l的可能关系更接近于如图中的__________（选填“A”，“B”或“C”） A．B．C． 题型七 二力平衡的条件（共3小题） 19．（24-25八年级下·北京顺义·期中）小阳利用实验探究“二力平衡条件”。 (1)如图甲所示，他在一块长方形硬纸板的对角位置打两个孔A和B，并在AB间画一条直线，将两根细线分别系在硬纸板的A、B两个孔上。实验中的卡片应选择质量________（选填“较大”或“较小”）的卡片。将硬纸板转过一个角度，如图乙所示，然后再松手。这样做是为了探究两个力是否作用在________（选填“同一直线上”或“同一物体上”）对硬纸板平衡的影响。 (2)在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，硬纸板__________（选填“能”或“不能”）平衡。 20．（24-25八年级下·北京·期中）下列说法正确的是（　　） A．在平直滑道上匀速滑行时，运动状态不变 B．在弯道上滑行时，一定受到非平衡力的作用 C．乘电梯匀速上升时，乘客受到的重力和电梯对乘客的支持力二力平衡 D．地面上的木箱必须持续用力推才能向前运动，说明力是维持物体运动的原因 21．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示的物体受力示意图中，属于一对平衡力的是（    ） A． B． C． D． 题型八 同一直线上二力的合成（拓展多力合成）（共3小题） 22．（23-24八年级下·北京西城·期中）如图所示，在探究“同一直线上二力合成”的实验中，两次操作，这样做的目的是为了保证力F单独作用与力F1、F2共同作用时具有相同的______，这种研究方法叫做______。 23．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，篮球运动员站在水平地面上，把一个重为5N的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对篮球的阻力与篮球的运动速度大小成正比，篮球刚被抛出时空气阻力为0.5N，则关于篮球从抛出到落地前过程中，下列说法正确的是（　　） A．篮球在最高点处于静止状态 B．篮球所受合力最小值为4.5N C．篮球刚被抛出时所受的合力最大，为5.5N D．篮球从竖直上升到竖直下落过程中合力先减小后增大 24．（24-25八年级下·北京·期中）作用在同一直线上的两个力，，。关于它们的合力，下列判断正确的是（　　） A．一定大于20N B．可能等于35N C．一定等于25N D．一定大于30N 题型九 摩擦力的产生及分类、增大减小摩擦的方法（共3小题） 25．（23-24八年级下·北京西城·期中）电视台体育频道经常转播一些重要的象棋大赛。在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示。此时棋子受到的摩擦力（　　） A．方向与棋盘垂直，大小等于它受到的吸引力 B．方向与棋盘垂直，大小等于它受到的重力 C．方向竖直向上，大小等于它受到的吸引力 D．方向竖直向上，大小等于它受到的重力 26．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，磁性收纳盒静止吸附在竖直黑板面上，此时收纳盒受到的摩擦力为f1；小聪同学从收纳盒中取出黑板擦擦黑板时，收纳盒仍静止吸附在竖直黑板面上，此时收纳盒受到的摩擦力为f2。则f1_____ f2（选填“＞”“＜”或“＝”）。 27．（24-25八年级下·北京昌平·期中）如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．戴上橡胶手套拧开瓶盖 B．打球时用力握紧网球拍 C．磁悬浮列车行驶时不接触铁轨 D．手表旋钮上有凹凸的花纹 题型十 滑动摩擦力的大小和方向（共3小题） 28．（24-25八年级下·北京·期中）小明用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。他发现当毛刷在静止的桌面上水平向左滑动时，刷毛偏向右侧。由此可以分析出，毛刷在静止的桌面上水平向左滑动时，毛刷受到的滑动摩擦力方向是________（选填“水平向左”或“水平向右”）。 29．（23-24八年级下·北京西城·期中）为了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小刚做了如图所示的实验。 (1)实验中，用力F拉动木板B在水平桌面上运动，物块A相对桌面保持静止时，绳对A的拉力与A受到的滑动摩擦力是一对______力； (2)实验中发现，图甲、乙中的弹簧测力计示数不同。由此可知：滑动摩擦力与______的大小有关； (3)为了进一步深入研究有关问题，小刚又用一块各侧面光滑程度完全相同的物块C替代物块A，按照如图丙所示的三种方式，将物块C放在木板B上进行三次实验。当木板B在水平桌面上运动，且物块C相对桌面保持静止时，弹簧测力计三次示数分别为F1、F2、F3，则F1______F2______F3（选填“>”、“=”或“<”）。 30．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力F，当时，弹簧测力计的示数为3N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动。下列说法中正确的是（    ） A．只有B匀速直线运动，才能测出A所受的摩擦力大小 B．B对A产生的滑动摩擦力大小为3N，方向水平向左 C．地面对B产生的滑动摩擦力大小为2N，方向水平向左 D．当时，弹簧测力计的示数为6N 题型十一 牛顿第一定律和惯性（共3小题） 31．（24-25八年级下·北京·期中）一位小朋友在玩滑板车，开始时，她通过不断用力蹬地使滑板车持续运动起来，如图甲所示；停止蹬地后滑板车继续前行，如图乙所示；一段时间后滑板车停止运动，在水平路面上处于静止状态，如图丙所示。下列说法正确的是（    ） A．图甲中用力蹬地使滑板车运动说明力是维持物体运动的原因 B．图乙中停止蹬地后滑板车继续前行是由于滑板车受到惯性作用 C．图乙中停止蹬地后滑板车的速度逐渐变慢是由于它不再受到力的作用 D．图丙中滑板车静止时，滑板车对地面的压力与地面对滑板车的支持力大小相等 32．（24-25八年级下·北京·期中）《考工记》中写有“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。关于惯性，下列说法正确的是（    ） A．撤去拉力后车的惯性大小不变 B．撤去拉力后车还能继续向前运动是由于受到了惯性的作用 C．拉力可以改变车的惯性 D．车运动得越快，惯性越大 33．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示现象中，属于利用惯性现象的是（　　） A．紧急刹车时，乘客向前倾倒 B．搬运重物时，在重物下面垫上滚木 C．将锤柄在物体上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄 D．苹果从树上掉下来，速度越来越快 题型十二 平衡力和相互作用力的辨析（共3小题） 34．（24-25八年级下·北京·期中）钱学森是我国著名科学家，被誉为“中国航天之父”。他的爱国情怀和科学精神激励着一代又一代的附中学子。如图所示，校园内的钱学森雕像静止在宽大的基座上，下列说法正确的是（    ） A．雕像受到的重力和它对基座的压力是一对平衡力 B．雕像受到的重力和地面对基座的支持力是一对平衡力 C．雕像对基座的压力和基座对它的支持力是一对相互作用力 D．雕像对基座的压力和地面对基座的支持力是一对相互作用力 35．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，是2025年北京汇文中学科技节中展示的机器狗，当其静止站立在操场上，下列说法正确的是（　　） A．机器狗对地面的压力大于机器狗受到的重力 B．地面对机器狗的支持力与机器狗对地面的压力是一对平衡力 C．地面对机器狗的支持力与机器狗受到的重力是一对平衡力 D．机器狗受到的重力与地面对机器狗的支持力是一对相互作用力 36．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，物体A与物体B叠放在一起后放在水平地面上，A所受的重力为G1，B所受的重力为G2，A对B的压力为F1，B对A的支持力为F2，B对地面的压力为F3，地面对B的支持力为F4，则下列选项正确的是（　　） A．G1与F2是一对相互作用力 B．F1与F2是一对平衡力 C．F4与F3是一对相互作用力 D．G1与G2大小之和与F3大小相等 题型十三 力的示意图作图专项（共3小题） 37．（24-25八年级下·北京·期中）如图甲所示是运动员沿坡道下滑时的情境，若以图乙中的长方形表示这位运动员，请在图乙中画出运动员此时所受的力（忽略空气阻力）。 38．（24-25八年级下·北京·期中）如图所示，物体A在绳子水平拉力的作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出A受力的示意图。 39．（24-25八年级下·北京·期中）在图中画出小球所受重力G的示意图。 $