第三单元 第8课 伟大的历史转折-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“伟大的历史转折”，核心知识点包括中共十一届三中全会的背景、内容及意义，通过单元时间轴梳理1978年前后关键事件，结合看图说史、合作探究构建从“两个凡是”到真理标准讨论再到全会召开的逻辑脉络，辅以思维导图等学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如时间轴帮助学生建立历史时序，材料分析题引导辨析会议内容，“学史明志”环节联系现实培养家国情怀。题型多样的随堂检测提升学生历史思维，结构化设计方便教师实施核心素养导向教学，助力学生理解历史转折意义。

 第三单元　 金牌导学案 改革开放与中国特色社会主义的开创 单元时间轴 第三单元　改革开放与中国特色社会主义的开创 核心主题：改革开放与中国特色社会主义的开创。 总体印象：中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，成功开创了中国特色社会主义。 世界影响：改革开放深刻影响了世界，为促进世界和平与发展贡献中国力量，为全球治理贡献中国智慧，为人类实现现代化贡献中国方案。中国特色社会主义的开创为发展中国家探索现代化道路提供了全新选择，打破了“西方中心论”的单一模式，为全球经济增长注入持续动力。 大单元线索梳理 第三单元　改革开放与中国特色社会主义的开创 金牌导学案 金牌导学案 第8课　伟大的历史转折 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 知道中共十一届三中全会。 学习目标 第8课　伟大的历史转折 实践 社会主义现代化建设 邓小平 改革开放 指导思想 左 第8课　伟大的历史转折 课前预习 看图说史 1．1978年12月，中共　　　　　　　　　　　　　在北京召开。会前， 　　　　　（图1）作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。 十一届三中全会 邓小平 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 2．图2中《光明日报》发表的这篇文章是《　　　　　　　　　　　　　　》。它的发表与1978年12月召开的这个会议有什么内在联系？ 实践是检验真理的唯一标准 联系：《实践是检验真理的唯一标准》的发表，掀起了一场 深刻而广泛的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开 奠定了思想基础。 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 合作探究 材料一：社会主义革命的目的是为了解放生产力。农业和手工业由个体的所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，必然使生产力大大地获得解放。这样就为大大地发展工业和农业的生产创造了社会条件。 ——毛泽东在1956年一次国务会议上的一段发言 中共十一届三中全会 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 （1）材料一中“社会主义革命”是怎样完成的？根据材料一，谈谈它对我国经济发展的意义。 ①先审设问。本题分为两问，第一问属于做法类题目；第二问属于意义类题目。 ②再审材料。第一问根据材料描述即可得出答案。第二问根据材料中的第二、第三句即可得出答案。 通过三大改造完成的。 意义：大大地解放了生产力；为发展工业和农业的生产创造了社会条件。 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 材料二：从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作。其他工作包括党的政治工作，都是围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的；不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的“政治运动”和“阶级斗争”了。 ——选自1978年12月25日《人民日报》社论 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 （2）材料二中的“中心工作”是在中国共产党的哪次会议上确立的？历史上历时最长、危害最大的一次“政治运动”是什么？ ①先审设问。本题分为两问，第一、第二问都属于指出类题目。 ②再审材料。根据材料描述即可得出答案。 会议：中共十一届三中全会。 运动：“文化大革命”。 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 知识拓展 如何理解中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？ 该会议完成了党在思想、政治、组织路线上的转移，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期。 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 开展真理标准问题大讨论的意义：这场讨论的结果是否定“两个凡是”的错误观点，得出“实践是检验真理的唯一标准”，实质上是否定了“文化大革命”以来思想上盛行的“左”的错误，把党和国家的思想重新引到实事求是上来。这是一场深刻而广泛的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 易错易混 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 1．中共十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策，开创了新道路。这让我们明白了在学习、生活中遇到问题时，要运用多种方法去解决问题，敢于创新。 2．在学习中，对于老师讲的知识、书本上的结论、网络上的信息，我们不能只是被动地全盘接受，而应敢于提问，敢于质疑，要通过实践来验证。 第8课　伟大的历史转折 课堂导学 真理标准问题大讨论 基础过关 1．（学史方法）绘制思维导图是提高历史学习效率的有效方法。下面是某同学绘制的思维导图，空白处应该填写的是（　　） A.“两个凡是”方针的提出 B．确立改革开放政策 C.开展真理标准问题大讨论 D．“双百”方针的提出 C 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 2．（跨学科）如果为“真理标准问题大讨论”设计一个情景剧，最合适的背景标语是（　　） A.以阶级斗争为纲 B．实践是检验真理的唯一标准 C.多快好省地建设社会主义 D．科学技术是第一生产力 B 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 3．（2025·四川）1978年12月18日，党的重要会议在北京召开。有学者指出：这次会议重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，给严冬带来了春天的讯息，具有划时代意义。对“划时代意义”解读正确的是（　　） A.开天辟地，焕然一新 B．多党合作，政治协商 C.民主集中，当家作主 D．改革开放，伟大转折 中共十一届三中全会 D 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 4．（史料实证）1979年元旦，美国《时代》周刊撰文：“‘一个崭新中国的梦想者’向世界打开了‘中央之国’的大门，这是人类历史上气势恢宏、绝无仅有的一个壮举！”其盛赞的“梦想者”是（　　） A.毛泽东 B．邓小平 C．周恩来 D．朱德 B 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 5．（2025·山东）1977年底到1978年初，在“文化大革命”中被废弃的学校考试制度得到恢复，全国高等学校重新通过统一考试招收新生。这主要反映了（　　） A.教育领域的拨乱反正 B．西部大开发政策的实施 C.“双百”方针的落实 D．科教兴国战略的启动 拨乱反正 A 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 6．“拨乱反正”反映了人们对于恢复社会治安、重建社会秩序的期盼。中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成的标志是（　　） A.为刘少奇恢复名誉 B.关于真理标准问题的大讨论 C.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的通过 D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表 C 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 7．（2024·揭阳期末）1979年3月20日，《工人日报》整版刊登日本东京芝浦电气株式会社的广告。各地读者纷纷质问报社：“为什么刊登外国广告？是社会主义报纸还是资本主义国家报纸？”这说明当时我国（　　） A.社会转型的复杂性 B．商品经济的活跃性 C.改革方式的灵活性 D．经济体制的创新性 素养提升 A 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 8．1978年9月，邓小平在东北之行中多次谈到农村问题。他说，所有在一个县、在一个公社工作的同志，都要根据一个县、一个公社的条件，大队也要根据大队条件搞好工作。这表明邓小平强调（　　） A.农村和城市的发展要同步 B．区域经济要协调发展 C.各地发展经验要相互借鉴 D．要解放思想，实事求是 D 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 9．（2024·清远一模）对比下面图片反映的历史信息，回答问题。（12分） 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 （1）根据图片资料，指出图片中所包含的历史史实。（2分） ①先审材料。本题材料属于图片类材料。 ②再审设问。本题属于指出类，根据图片材料即可得出答案。 井冈山会师；改革开放。(2分) 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 （2）根据所给的图片，结合所学知识，写一篇历史小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，写出两幅图片反映内容的异同点）（10分） ①先审设问及材料。根据图片材料确定短文题目。 ②根据题目要求进行表述。“写出两幅图片反映内容的异同点”，因而要分析两者的共同点和不同之处，从而得出结论。 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 示例： 观点：马克思主义与中国国情相结合的创举。 论述：毛泽东建立井冈山革命根据地，找到了农村包围城市的道路。邓小平领导改革开放，中国开始走上中国特色社会主义道路。两者的不同点：前者是革命道路，后者是建设道路；相同点：两者都是马克思主义与中国国情相结合的创举。 结论：对外学习要同中国的国情相结合。(10分) 随堂检测 第8课　伟大的历史转折 感谢聆听 $