专题09 文学类文本阅读（期中真题汇编，新疆专用）七年级语文下学期

专题09 文学类文本阅读 一.（24-25七下·新疆吐鲁番·期中）阅读下文，完成下面小题。 关注父母 （1）我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是 ① ，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。 （2）去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他 ② 要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊！ （3）去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢！”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。 （4）过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗？”一句话问得我双眼 ③ ：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭菜上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点 ④ 和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。 （5）马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。 1．根据上下文语境，将下面词语填入文中①—④处横线上，最恰当的一组是（   ） A．缘分   决意   潮涌   体察 B．本分   决意   潮湿   体察 C．本分   执意   潮涌   体贴 D．本分   执意   潮湿   体贴 2．试分析下列句子 ①你怎样理解第二段中“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”这句话？ ②任选角度品析“这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”这句话，说说好在哪里。 3．本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后写下来。   4．请从你自己的角度谈谈：作为中学生的我们应该“如何关注父母”。（至少说出三条） 二.（24-25七下·新疆和田·期中）阅读下文，完成下面小题。 父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜、红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。 ⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒、或炒鸡蛋、或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊！” ⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。 ⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。 ⑧一年的苦瓜由鲜嫩变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空地上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？ ⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗? 1．本文情节围绕父亲与苦瓜展开，请结合文章内容，梳理故事情节，完成下列填空。 ①___________②回忆吃苦瓜③父亲炒苦瓜④___________ 2．选文中有许多优美的词句，请从修辞手法的角度对第⑦段画线的句子进行赏析。 那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。 3．选文中的“父亲”在你心中是一个怎样的人？（写出两点即可） 4．请结合选文主旨，联系自己的生活实际，谈谈你读了选文之后有怎样的感受。 三.（24-25七下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的文章，完成各题。 故乡追梦人 沉　洲 ①有一幅照片时常清晰地浮现脑海，一位脸庞清秀的女孩位于中心，背景是丰收时节的稻田。她怀抱一束稻禾，定格沉思，双眸仿佛充满着期盼…… ②邱桂敏便是照片里的那位女孩，一次回乡看望父母，她发现，儿时记忆里漫山遍野泛黄的稻穗不见了，上千亩梯田悉数撂荒，这让她感到阵阵心痛。 ③邱桂敏决定：回乡！种地、创业，照顾年迈的父母。 ④邱父在代溪镇老家有酿造黄酒和制作麦芽糖的手艺，到县城开了一家特产店。产品原料要用到糯米，邱桂敏便想做产品拓展，开发米糊系列，把产品、销量做多做大，再种一些生态糯米，与自己的产业链对接。 ⑤她在县城附近乡村寻找合适田地，有人推荐了南湾村。邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升…… ⑥2020年，通过自己创办的“一糯千金”农产品专业合作社，邱桂敏在南湾村流转了200多亩荒地，向各路专家请教种粮技术，拉着村民一起下田，整地、引水、选种、育秧、插秧、收割…… ⑦妹妹邱桂英也默认了姐姐的选择，姐妹俩的心思虽各有方向，却又息息相通。邱桂敏想产业链对接，妹妹梳理了姐姐的感性认知，认为田园风光拥有潜在的景观价值，倘若后期往农旅发展，提升这片土地的附加值，打造高端文旅项目，可以形成产业链闭环。 ⑧姐妹俩从当地农民推荐的稻种里挑出一种，不使用农药、化肥，种放心粮。既保证农产品质量，种出的大米也能卖个好价钱。 ⑨种田的事，她俩没敢对父母说，不舍得他们跟着辛苦。邱父是快到收割时才知道此事的，生气地说，这么大的事情都不告诉我。他在心里跟孩子们斗气：看你们怎么做下去。 ⑩即便如此，姐妹俩也没有乱了阵脚，她们从“田”起步，打造田园综合体。邱桂敏自费发起田园音乐节，并举办南湾村农耕文化节，一拨拨城里来的游客在稻田里体验插秧、抓泥鳅、捡田螺的乐趣。她还把一位导演请到南湾，用手机拍摄了一部纪录片《在田间》，记录下一个个土生土长的农民田间劳作的场景…… ⑪在邱桂敏的影响下，一批批“新村民”入住南湾村，开起民宿、书屋、画室等。“我在屏南有亩田”渐渐为人知晓。 ⑫辛苦忙碌了一年，收成却“惨不忍睹”。可她还是不想放弃：我们再不种，以后更没人种了。她心里有个执念——认定一件事就不能轻易言败。 ⑬咬紧牙关，坚持到底。2021年，天空出现了一抹彩霞。 ⑭屏南乡村振兴研究院潘院长到南湾调研，觉得“我在屏南有亩田”值得推广。随后，县里号召党员干部“认领一亩田”，解决耕地抛荒问题，以实际行动支持农民种粮。 ⑮年底盘点收成，还是没赚到钱。也就在这时，颇感失意的邱桂敏听到了村民的议论：“她拿了很多项目补助，肯定赚了好多钱……”邱桂敏委屈得想大哭一场。 ⑯邱桂敏感觉自己吃力不讨好，复垦抛荒地种粮这件事完全超出预期，倒贴钱别人还要这样议论。姐妹俩决定离开，跟乡领导说：我们要生存，真的撑不下去了。 ⑰到了年末，事情又有了变化。宁德市委书记到屏南县调研，县里让邱桂敏参加座谈会。书记说，我必须支持你们所做的事，我先认领一亩田，你们愿不愿意再试一年？好啊！邱桂敏脱口而出，她对那个大自然舞台始终充满期盼。 ⑱2022年开春，市民、企业、社会团体、公益机构以及党员干部纷纷来认领稻田，解决了她的后顾之忧。 ⑲然后，省水稻专家来了，手把手指导她们农田管理。邱桂敏的父母也参与进来，与当地农民有了更好更深的沟通，大家知道了，这两年姐妹俩是倒贴钱在种田，都感激地说：还好有你们，南湾的希望来了。 ⑳一位正值青春韶华的女孩，几年的寒来暑往，风里来雨里去，如今田间农活样样能上手。我笃信，她心里有情怀。她渴望通过自己的双手，源源不断地去创造，把荒田开成福田。我也笃信，她深爱着这一片土地。 ㉑持续的坚持和努力，让邱桂敏迎来了属于她的荣誉。这些“回响”，让她信心倍增。邱桂敏心里明白，大学生回乡种田只能是一个过程。她起了一个头，在社会上刮起一阵风，改变了农民对新时代种田的观念，绿了一片片的抛荒地，已然完成了自己的使命。 ㉒她还将从这里出发，把千亩梯田打造成人生舞台，去绽放靓丽青春。 （刊载于2024年3月25日，有删改）） 1．本文讲述了邱桂敏种田创业的故事，请你结合文章内容进行梳理。 邱桂敏回乡看望父母，（1）__________________ 2020年，邱桂敏创办“一糯千金”农产品专业合作社，在南湾村流转荒地，种田育秧。 邱桂敏姐妹俩从“田”起步，（2）__________________ 2021年底，（3）__________________ （4）_________________，得到市委书记支持，邱桂敏愿意再试一年。 2022年开春，很多人来认领稻田，解决了邱桂敏的后顾之忧。 2．作批注是一种重要的阅读方法。请你阅读下面的句子，按要求补全批注。 邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升…… 请从修辞手法的角度赏析： 3．请简要概括本文中的邱桂敏和《青春之光》中的黄文秀有哪些共同的精神品质。 四．（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的文章，回答问题。 中国核潜艇之父——黄旭华（高荣伟） ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 1． 阅读文章，并用简洁的语言概括黄旭华的人生经历。 立志上天入海→ ________________→____________→取得巨大科研成果 2．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 3．结合文章内容，说说下列句子中加点词语的表达作用。 （1） 直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 4．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先的共同特点是什么？ 请你用简要的语言概括。 一.（23-24七年级下·新疆伊犁·期中）阅读选文，完成下面小题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天，竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住。不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜里的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的-大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息啊 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚伯冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ （选自《意林》，有改动） 1．品析下面句子，分析加点词语所包含的人物情感。 奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！” 2．通读全文，从内容上分析文中画横线句子的作用。 3．你觉得文中的奶奶是一个什么样的人？ 4．文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ 二.（24-25七下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的文章，回答问题。 躺在母亲的身边 ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？” ④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。 ⑥“一个外地的，不认识。” ⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？” ⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 ⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？ ⑪母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A _____（倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ⑫母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 ⑬我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” ⑭我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” ⑮母亲B _____（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 ⑯突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⑰我却已经遗忘多年了。 1.根据文意。选择括号中恰当的词浯填到A、B两处。 A B 2.仔细品味第②段画线的句子，指出其修辞手法及作用。 3.请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 4.文中有两处画浪线的句子，是对母亲的语言描写，试分别分析其作用。 5.在文章的结尾作者说，躺在母亲身边的感觉“已经遗忘多年了”，这句话该如何理解？它在表现文章主题方面有什么作用？ 三.（23-24七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读文章，完成下面小题。 阳光照到“星期八” ①老翁在普通中创造着明天的五彩阳光。每当我想到那园子，想到那老翁，心里便暖暖的。阳光“星期八”，我非常喜爱这个园名，也渴望“星期八”的阳光。我知道，在热爱生活的人心中，每一天的阳光都很灿烂。 ②这个公园，也许是这个都市最小的一个园子了。说是公园，不如说它是个简易活动场，没有设施，只是围了墙，建了塘，栽了柳，植了草，就称为公园了。最早，这园子没名字，很少有人光顾。后来，不知谁为它起了个响亮的名字——阳光“星期八”。也许是这园名有一种温暖、吉祥的“吸引力”吧，这园子自从挂起这个靓丽的名字，人便多了起来，有时候还会显得有点拥挤呢。 ③阳光“星期八”，北京海淀区一个有灿烂名称的园子。这个绝好的名字是谁想出来的？我问管理园子的老翁，为何叫阳光“星期八”？一周只有七天，哪有“星期八”呀？老翁笑着说，过了星期日的那一天，不就是“星期八”吗！我辩解道，那一天分明是星期一，怎么就成了“星期八”？老翁显得有点不高兴，说，阳光“星期八”，是寓意阳光日日有、生活天天都灿烂……这个老翁不简单，他哪里是管理园子的园丁，简直就是个诗人。 ④其实，这园子由冷清到热闹，并不因这靓丽的园名有多大诱惑力，而正是由于这位花匠老翁的美的创造，才使一个普通园子不寻常起来。 ⑤老翁有诗意般的想象，也很会创造美。这园子虽小，也没奇景异彩，但老翁选种的松柏、垂柳、风景树都很精致，草坪种得很浓厚，花儿侍弄得很艳丽。我每次走进园子，看他都在不停地打理、修剪园里的树、草、花，园里总是飘散着青草、树木被修剪后吐出的香甜味。老翁的手很巧，巧得有点独具匠心，使得这园里的树木花草虽普通，却有了一种创意之美、艺术之美、精巧之美。这个平常无奇的园子，如若没有老翁这双勤劳的手、艺术的手施美，想必也不会让很多人注意吧。 ⑥我对这园子和老翁，有了一份亲切和好感。休息日，我喜欢到这个园子里坐坐、散步、读书，感到这园里的阳光柔美明媚，空气沁人心脾。这片充满诗情画意的园子成了更多人的精神家园。每天从早到晚，园子里聚集了一拨又一拨的中老年人，他们有的来这里唱歌，有的弹奏乐器，有的习武，有的练书法，有的休息散步。甚至还有不少坐着轮椅的病人、老人，他们在花旁、树下沐浴阳光，读书聊天，脸上都洋溢着笑容。我想，也许大家同我一样，发自内心地喜欢这份朴素的美吧。 ⑦管园的老翁，每天乐呵呵的，如同辛勤的蜜蜂一样，不停地修啊剪啊，浑身是劲儿，一脸的阳光。老翁把一个其貌不扬的园子，经营成了一个有色彩、有诗意的花园，是他给我们创造了一个美的园地。我的目光，充满对他的敬意和感激。有一次，我对老翁说，你是作家、诗人，还是画家、艺术家呢？你把极普通的景物塑成美的组合，美的艺术，实在了不起。他说，这些“家”都与我不沾边，我只是个退休美术教师。我喜欢园林设计，喜欢通过普通的树、普通的花、普通的泥土表达自然之美。每个人都可以创造这样的美，只要你用心去感受，你会发现在普通中创造出的美是很有意趣的。我已经“打理”过十多个园子了，我把我的美的发现、美的想象、美的构思，通过树木花草表现出来，展现给大地，呈现给人们，让人们徜徉在美中，这是一种乐趣……我说，您是一个阳光的使者呢。老翁谦虚地一笑，我只是个花匠。 ⑧老翁在普通中创造着明天的五彩阳光。每当我想到那园子，想到那老翁，心里便暖暖的。阳光“星期八”，我非常喜爱这个园名，也渴望“星期八”的阳光。我知道，在热爱生活的人心中，每一天的阳光都很灿烂。 1．通过作者的描述，你认为“阳光‘星期八’”这所园子的魅力何在？ 2．请从修辞手法的角度赏析句子。 管园的老翁，每天乐呵呵的，如同辛勤的蜜蜂一样，不停地修啊剪啊，浑身是劲儿，一脸的阳光。 3．纵观全文，老翁给你留下了怎样的印象？ 4．请你从内容和结构两个方面，谈谈文章结尾的作用。 一.（24-25七下·新疆哈密·期中）阅读下面的文章，完成下面各题 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 ⑭小小的书架成了！ ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （选自《做人与处世》，有改动） 1.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 _____→“我”用字典做了一个“小书架”→_____→书架伴“我”成长 2.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 3.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段划线句做两条批注。 示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。 批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。 批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一： 批注二： 4.在第⑯段中作者称书架为“久违的老友”，第18段中又称之为“我的长者”，全文分析。 5.文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。 二.（22-23七年级下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成下面小题。 沉默的竹笛 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 ②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在幕霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景儿在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑤我一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子。 ⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 1．“竹笛”融注了“我”的情感。仿照示例，请将“我”心理变化的过程梳理完整。 渴望→→_____→→失望→→______→→______ 2．品析语言。 （1）洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。（从描写的角度） （2）落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。（从修辞手法的角度） 3．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？ 三.（23-24七下·新疆阿勒泰·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 大声地生活 ①那天，我领着女儿上街，在一个书摊前选了两本书，手伸到兜里掏钱，突然碰到一只手，我吓了一跳，禁不住“哎”了一声，就见一个男人嗖的一下转身离开了，留给我一个穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问：“妈妈，怎么了？” ②我小声说：“有小偷。 ③女儿大声说：“在哪？快抓住他！” ④我用手指了指那个背影，小声说：“就是他，不过没偷着，别吱声。” ⑤想不到女儿冲着那个背影大声地喊道：“坏蛋，小偷，谁让你偷我妈妈？我给你告警察！” ⑥我吓得用手猛拉女儿两下：“别喊了，你爸爸不在这儿，小心他会打我们！” ⑦“他敢！有警察呢。妈妈，快把电话拿出来，打110。”女儿理直气壮地大声说。 ⑧我有些害怕地看着那个背影，生怕他回转身来打我们母女二人。可是，他没有，他走得更快了，走到街角拐弯处，急忙钻进胡同里，看不见了。我这才松口气。这时女儿拉拉我的手，生气地说：“妈妈，你为什么不报警察？你看你让他跑了，他又去偷别人了。”让她这么一说，我有些脸红，周围的人都看着我，我心里有些别扭，就冲着她说：“你大声嚷嚷什么？” ⑨“我就大声嚷嚷，好让坏人怕我们，你那么小声，好像我们是坏人似的！” ⑩我望着才8岁的女儿，哑口无言。想了一会，只好说：“算了，算了，我们买书吧！”我又从兜里掏钱。想不到女儿拦住我，又冲那卖书的人大声说：“我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈，你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜，可你为什么不说？你帮助坏人，我们不买你的书了！”说完，拉着我就走。我这才想起来，刚才小偷在我旁边，我和小偷正对着书摊，卖书人看着我往外掏钱，一定也看见了小偷正在掏我的钱。我不满地看着他，他也看着我，把头扭到一边去，什么也没说。我牵起女儿的手，大声地说：“走，我们不买了！” ⑪我领着女儿上了公共汽车，女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小声问她：“你干什么呢？” ⑫“我看有没有小偷？”声音宏亮，传遍整个车厢。周围的人愣了一下，接着哄笑起来。 ⑬女儿扬起脸，冲着他们说：“我就要大声喊，让那些坏人怕我们，让他们不敢再做坏事！”我张了张嘴想说她却没有说出口。周围突然变得安静起来，人们都闭紧嘴巴不再说话了。车停了，我领着女儿下了车，走了两步才想起来忘了给女儿买票，回过身来看见那个平时总是凶猛地盯着小孩查票的女售票员冲我们友好地笑了，车就开走了。 ⑭这时候，我就想：也许我们大人的话，不一定就是对的，至少我们在使用声音这个问题上，就不如小孩子：我们对自己的孩子大声嚷嚷，我们对父母也曾大过嗓门，我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独，我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默。 1．文章写了“我”和“女儿”上街过程中发生的几件事情。细读文章，用简洁的语言将事件补充完整。 （1）_______________，“我”害怕并阻止女儿。 （2）车厢中，女儿寻找小偷并大声告诉车厢中的人，_______________。 （3）下车后，女儿见到新鲜事物便大声告诉“我”，“我”什么也没说，让她大声说个够。 2．揣摩第10段中画横线的句子，说说此句在表达上的好处。 女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，一会儿跑东跑西，好像在找什么。 3．“沉默是金”是很多中国人为人处世的方式，但文中的小女孩让我们懂得了这一准则并非何时何地都适用，并结合文章内容及生活实际谈谈你的看法。 4．关于文中“妈妈”的形象，分析正确的一项是（   ） A．“妈妈”这一形象与“女儿”形成了对比，她意识到孩子的勇敢是可贵的品质，开始反思自己作为成年人的懦弱，内心开始觉醒。 B．“妈妈”是作为一个反衬的人物出现的，她是一个自私懦弱的人。 C．“妈妈”害怕“女儿”大声嚷嚷，也是为了保护女儿，她并不认为自己有错。 D．“妈妈”觉得“女儿”虽不听大人的话，但她的做法也不无道理。对“女儿”的行为无可奈何，只能听之任之。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文学类文本阅读 一.（24-25七下·新疆吐鲁番·期中）阅读下文，完成下面小题。 关注父母 （1）我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是 ① ，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。 （2）去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他 ② 要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊！ （3）去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢！”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。 （4）过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗？”一句话问得我双眼 ③ ：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭菜上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点 ④ 和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。 （5）马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。 1．根据上下文语境，将下面词语填入文中①—④处横线上，最恰当的一组是（   ） A．缘分   决意   潮涌   体察 B．本分   决意   潮湿   体察 C．本分   执意   潮涌   体贴 D．本分   执意   潮湿   体贴 2．试分析下列句子 ①你怎样理解第二段中“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”这句话？ ②任选角度品析“这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”这句话，说说好在哪里。 3．本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后写下来。   4．请从你自己的角度谈谈：作为中学生的我们应该“如何关注父母”。（至少说出三条） 【答案】 1．D 2．①不仅反映了慈父童心，而且因为女儿送给自己的生日礼物的这件事，使父亲感受到了女儿的爱心，心中充满了感动。 ②运用了比喻的修辞方法，形象、生动、具体可感的揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要；运用排比的修辞，增强语言的表现力，有利于作者抒发感情、增加表达的音韵节奏美。 3．无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，因此不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点关注，要给父母送上一份爱心，一份惊喜。 4．理由合理即可。 【解析】 1．本题考查词语辨析及运用。 第一空，缘分：即因缘，有时指人与人或人与物之间发生的某种关系的可能性。本分：意思是本身应尽的责任和义务，也指安于所处的地位和环境。结合语境，①处描述的是作者对父母行为的看法，由于作者觉得自己不知感恩，所以这里应该是指父母的所作所为都是他们应尽的责任或义务，故应用“本分”； 第二空，决意：拿定主意。执意：坚持自己的意见。结合语境，②处描述的是父亲对于酒的态度，他决定要把酒留下来与朋友共享，这表明他有一种决心或坚持的态度，故应用“执意”； 第三空，潮涌：如潮水般地涌流。潮湿：指环境、物质所含水分太多；又潮又湿。结合语境，③ 处描述的是作者因为父亲的一句话而感动到流泪，“潮湿”（指湿润）比“潮涌”（指像潮水一样涌动）更能表达眼泪盈眶的意思，故应用“潮湿”； 第四空，体察：体验和观察。体贴：意思是指对别人的心理或境况进行了解并予以关心和照料。结合语境，作者意识到对父母的关心和体贴的重要性，“体贴”（指细心照料和考虑他人）比“体察”（指观察和了解）更能表达作者想要传达的关怀和关注的意义，故应用“体贴”； 故选D。 2．本题考查赏析重要语句。 ①第二段中，写父亲生日，“我”送一块语言报时手表和两瓶酒给他，“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”不仅表现了父亲的童心，更重要的是要表现因为女儿送他生日礼物这件事，让父亲感受到了女儿的爱心，心里充满了幸福、快乐、欣慰。 ②这句话中，作者通过将儿女的关心和体贴比作季节中的凉爽、温暖和黑暗中的光明，运用比喻的修辞，形象地描绘了这些关爱对父母的重要性和实际效果。这种比喻使得抽象的情感变得具体而生动，容易让人产生共鸣。“夏天的秋凉”，“冬天的温暖”，“暗夜的烛光”形成了排比，生动形象地表达了儿女关心父母的重要性，同时在形式上富有节奏和韵律，情感上温馨感人，寓意上深刻隽永。 3．本题主要考查学生提炼文章主题的能力。归纳文章的主题主要抓住文中的主要情节和关键语句来提炼。由第（2）段“去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他”，第（3）段“去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影”，第（4）段“过年了，我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”可知，通过分析三个事例，我们不难归纳出本文的主旨——文中通过“我”送父亲生日礼物、带母亲去看电影、给父母压岁钱三个事例，反思我们已经习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，因此不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点关注，要给父母送上一份爱心，一份惊喜。 4．本题考查内容理解与拓展运用，开放性试题，答案不唯一。 示例：①倾听和沟通：在忙碌的学习生活中，抽出时间与父母交谈，倾听他们的想法和感受。无论是分享学校的经历还是讨论日常生活中的小事，都能让父母感受到我们的关心和尊重。 ②帮助做家务：尽管学习任务繁重，但可以在力所能及的范围内帮助父母做一些家务，如打扫卫生、洗碗、做饭等。这不仅减轻了父母的负担，也是对他们辛勤工作的一种肯定。 ③关心父母健康：鼓励父母进行适当的体育锻炼，关注他们的饮食习惯，提醒他们注意身体健康。如果父母有身体不适，应该主动关心并陪同就医。 二.（24-25七下·新疆和田·期中）阅读下文，完成下面小题。 父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜、红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。 ⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒、或炒鸡蛋、或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊！” ⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。 ⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。 ⑧一年的苦瓜由鲜嫩变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空地上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？ ⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗? 1．本文情节围绕父亲与苦瓜展开，请结合文章内容，梳理故事情节，完成下列填空。 ①___________②回忆吃苦瓜③父亲炒苦瓜④___________ 2．选文中有许多优美的词句，请从修辞手法的角度对第⑦段画线的句子进行赏析。 那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。 3．选文中的“父亲”在你心中是一个怎样的人？（写出两点即可） 4．请结合选文主旨，联系自己的生活实际，谈谈你读了选文之后有怎样的感受。 【答案】 1． 父亲种苦瓜 父亲悟苦瓜 2．运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了熟透的苦瓜可爱漂亮的样子，表达了对熟透了的苦瓜的喜爱之情。 2． 父亲是一个如苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；是一个勤劳朴实的人；是一个积极向上，以苦为乐的人；是一个甘于平淡，愿为子女受苦的人。 4．示例：我们在面对学习和生活中遇到的各种困难和挫折时，应该学习文中的父亲身上的优秀品质，像苦瓜一样保持旺盛的生命力，奋发向上，积极进取，学会坚守，敢于吃苦，相信经过不懈的努力，终会迎来苦尽甘来的时刻。 【解析】 1．本题考查内容理解概括。 结合第②段“在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花”可知，草长莺飞的时节，是充满生机与希望的，父亲选在这时种苦瓜，本身就饱含对苦瓜生长、收获的期待。新芽刚冒头，父亲担心鸡鸭破坏，用破箩筐罩住，这一细节体现出父亲对瓜苗小心翼翼的守护，像守护珍贵的希望。等瓜藤生长，父亲又搭建架子，助力藤儿攀爬、开花，一系列细致动作，展现出父亲种苦瓜时的用心、专注，从播种到照料，完整呈现了父亲种苦瓜的过程，据此可得：父亲种苦瓜。 结合第⑦段“父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来”，苦瓜从幼苗到成熟，要经历漫长生长过程，父亲对苦瓜“苦尽甘来”本质的阐述，是他种苦瓜、观察苦瓜生长得出的感悟，这是父亲对苦瓜的理解与领悟。再看第⑨段“父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗”，作者把父亲的人生和苦瓜联系起来，父亲一生经历诸多不易，却积极生活，最终儿女有出息，家庭幸福，就像苦瓜历经漫长等候迎来甜，这是作者借助苦瓜，对父亲人生的感悟，也体现出父亲借苦瓜所悟，与自身经历相呼应，据此可得：父亲悟苦瓜。 2．本题考查句子理解赏析。 结合第⑦段“那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花”可知，句中“咧开了嘴”将熟透的苦瓜当作人来写，赋予苦瓜人的动作神态，这是运用了拟人的修辞手法，生动地展现出苦瓜成熟时的形态；同时，把“露出的绯红果肉”比作“一朵美丽的红花”，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出果肉的颜色和美感。两种修辞手法的结合，让熟透的苦瓜显得既可爱又漂亮，字里行间流露出对苦瓜的喜爱之情。 3．本题考查人物形象分析。 结合第①段“苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人”可知，作者将父亲与苦瓜这一“君子菜”类比，强调父亲和苦瓜一样，在与他人相处时总是自己承受苦楚，不愿让别人受累，体现出父亲如君子般的品性。 结合第②段“在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜……父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬”可知，父亲退休后在乡下亲手种苦瓜，从照料幼苗到搭建瓜架，一系列劳作展现出他勤劳的特质，生活过得朴实无华。 结合第⑦段“父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来”和第⑨段“父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐”可知，父亲能从苦瓜的生长中领悟到“苦尽甘来”的道理，即便一生清苦，仍保持积极的生活态度，在艰辛中自得其乐。 结合第⑥段“父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的……他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富”可知，父亲一生平凡淡泊，不追求名利，把子女的成长和幸福当作最大的财富，甘愿为子女付出辛劳，默默承受生活的苦楚。写出两点即可。 4．本题考查感悟启示。 作答此题，首先明确选文主旨，即通过父亲与苦瓜的故事，赞美父亲如苦瓜般宁愿苦自己、勤劳朴实、积极向上、以苦为乐、甘于为子女付出的品质，传达“苦尽甘来”的人生哲理。然后联系自身生活实际，从学习或生活中遇到的困难、如何面对困难等角度，结合父亲的品质谈感受，体现对主旨的理解和自身的感悟。   示例：选文通过父亲与苦瓜的故事，让我深刻感受到父亲如苦瓜般坚韧、奉献的品格，也明白了“苦尽甘来”的道理。这让我想起自己学骑自行车的经历，刚开始总掌握不好平衡，摔了很多次，膝盖都磕青了，当时特别想放弃。但想到文中父亲种苦瓜时悉心照料、面对清苦生活仍积极向上，我就告诉自己不能退缩。后来每天放学后都坚持练习，慢慢找到了技巧，终于学会了骑车。现在我明白，学习和生活中难免有“苦”，但只要像父亲和苦瓜一样，不怕吃苦、坚持努力，就一定能迎来属于自己的“甜”，收获成长与喜悦。 三.（24-25七下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的文章，完成各题。 故乡追梦人 沉　洲 ①有一幅照片时常清晰地浮现脑海，一位脸庞清秀的女孩位于中心，背景是丰收时节的稻田。她怀抱一束稻禾，定格沉思，双眸仿佛充满着期盼…… ②邱桂敏便是照片里的那位女孩，一次回乡看望父母，她发现，儿时记忆里漫山遍野泛黄的稻穗不见了，上千亩梯田悉数撂荒，这让她感到阵阵心痛。 ③邱桂敏决定：回乡！种地、创业，照顾年迈的父母。 ④邱父在代溪镇老家有酿造黄酒和制作麦芽糖的手艺，到县城开了一家特产店。产品原料要用到糯米，邱桂敏便想做产品拓展，开发米糊系列，把产品、销量做多做大，再种一些生态糯米，与自己的产业链对接。 ⑤她在县城附近乡村寻找合适田地，有人推荐了南湾村。邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升…… ⑥2020年，通过自己创办的“一糯千金”农产品专业合作社，邱桂敏在南湾村流转了200多亩荒地，向各路专家请教种粮技术，拉着村民一起下田，整地、引水、选种、育秧、插秧、收割…… ⑦妹妹邱桂英也默认了姐姐的选择，姐妹俩的心思虽各有方向，却又息息相通。邱桂敏想产业链对接，妹妹梳理了姐姐的感性认知，认为田园风光拥有潜在的景观价值，倘若后期往农旅发展，提升这片土地的附加值，打造高端文旅项目，可以形成产业链闭环。 ⑧姐妹俩从当地农民推荐的稻种里挑出一种，不使用农药、化肥，种放心粮。既保证农产品质量，种出的大米也能卖个好价钱。 ⑨种田的事，她俩没敢对父母说，不舍得他们跟着辛苦。邱父是快到收割时才知道此事的，生气地说，这么大的事情都不告诉我。他在心里跟孩子们斗气：看你们怎么做下去。 ⑩即便如此，姐妹俩也没有乱了阵脚，她们从“田”起步，打造田园综合体。邱桂敏自费发起田园音乐节，并举办南湾村农耕文化节，一拨拨城里来的游客在稻田里体验插秧、抓泥鳅、捡田螺的乐趣。她还把一位导演请到南湾，用手机拍摄了一部纪录片《在田间》，记录下一个个土生土长的农民田间劳作的场景…… ⑪在邱桂敏的影响下，一批批“新村民”入住南湾村，开起民宿、书屋、画室等。“我在屏南有亩田”渐渐为人知晓。 ⑫辛苦忙碌了一年，收成却“惨不忍睹”。可她还是不想放弃：我们再不种，以后更没人种了。她心里有个执念——认定一件事就不能轻易言败。 ⑬咬紧牙关，坚持到底。2021年，天空出现了一抹彩霞。 ⑭屏南乡村振兴研究院潘院长到南湾调研，觉得“我在屏南有亩田”值得推广。随后，县里号召党员干部“认领一亩田”，解决耕地抛荒问题，以实际行动支持农民种粮。 ⑮年底盘点收成，还是没赚到钱。也就在这时，颇感失意的邱桂敏听到了村民的议论：“她拿了很多项目补助，肯定赚了好多钱……”邱桂敏委屈得想大哭一场。 ⑯邱桂敏感觉自己吃力不讨好，复垦抛荒地种粮这件事完全超出预期，倒贴钱别人还要这样议论。姐妹俩决定离开，跟乡领导说：我们要生存，真的撑不下去了。 ⑰到了年末，事情又有了变化。宁德市委书记到屏南县调研，县里让邱桂敏参加座谈会。书记说，我必须支持你们所做的事，我先认领一亩田，你们愿不愿意再试一年？好啊！邱桂敏脱口而出，她对那个大自然舞台始终充满期盼。 ⑱2022年开春，市民、企业、社会团体、公益机构以及党员干部纷纷来认领稻田，解决了她的后顾之忧。 ⑲然后，省水稻专家来了，手把手指导她们农田管理。邱桂敏的父母也参与进来，与当地农民有了更好更深的沟通，大家知道了，这两年姐妹俩是倒贴钱在种田，都感激地说：还好有你们，南湾的希望来了。 ⑳一位正值青春韶华的女孩，几年的寒来暑往，风里来雨里去，如今田间农活样样能上手。我笃信，她心里有情怀。她渴望通过自己的双手，源源不断地去创造，把荒田开成福田。我也笃信，她深爱着这一片土地。 ㉑持续的坚持和努力，让邱桂敏迎来了属于她的荣誉。这些“回响”，让她信心倍增。邱桂敏心里明白，大学生回乡种田只能是一个过程。她起了一个头，在社会上刮起一阵风，改变了农民对新时代种田的观念，绿了一片片的抛荒地，已然完成了自己的使命。 ㉒她还将从这里出发，把千亩梯田打造成人生舞台，去绽放靓丽青春。 （刊载于2024年3月25日，有删改）） 1．本文讲述了邱桂敏种田创业的故事，请你结合文章内容进行梳理。 邱桂敏回乡看望父母，（1）__________________ 2020年，邱桂敏创办“一糯千金”农产品专业合作社，在南湾村流转荒地，种田育秧。 邱桂敏姐妹俩从“田”起步，（2）__________________ 2021年底，（3）__________________ （4）_________________，得到市委书记支持，邱桂敏愿意再试一年。 2022年开春，很多人来认领稻田，解决了邱桂敏的后顾之忧。 2．作批注是一种重要的阅读方法。请你阅读下面的句子，按要求补全批注。 邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升…… 请从修辞手法的角度赏析： 3．请简要概括本文中的邱桂敏和《青春之光》中的黄文秀有哪些共同的精神品质。 【答案】 1.发现家乡梯田撂荒，决定回乡种地创业，照顾父母 打造田园综合体，吸引“新村民”来南湾发展，“我在屏南有亩田”渐为人知 盘点收成没赚到钱，还被村民议论，姐妹俩决定离开 2021年年末邱桂敏参加座谈会 2. 运用比喻和夸张的修辞手法，将“心底的情怀”比作“加温的水银柱”，生动形象地写出了邱桂敏在村西头眺望时内心的激动与期待；又以“直线飙升”的夸张说法，写邱桂敏心底的情怀增长速度之快，突出其内心的澎湃，表现了她对家乡的热爱。 3．①邱桂敏发现家乡梯田撂荒，毅然回乡种地创业；黄文秀毕业后回百坭村担任第一书记。可见她们都热爱家乡。②邱桂敏想做产品拓展、请教各路专家、下田种地、打造田园综合体；黄文秀到贫困户摸底、修路、建立讲习所、带领村民靠产业致富等。可见她们都勤劳睿智。③邱桂敏即使亏损也不愿放弃，将荒田开垦成福田；黄文秀翻山越岭，走村串户，从不被理解到让百坭村成为蓬勃发展的热土。可见她们都勇于担当、坚持不懈和无私奉献。④邱桂敏回乡种地创业，黄文秀带领百坭村脱贫致富。可见她们都有情怀，为祖国的乡村振兴事业贡献自己的力量。 【解析】 1．本题考查内容理解概括。 （1）结合第②段“一次回乡看望父母，她发现，儿时记忆里漫山遍野泛黄的稻穗不见了，上千亩梯田悉数撂荒，这让她感到阵阵心痛”以及第③段“邱桂敏决定：回乡！种地、创业，照顾年迈的父母”可知，邱桂敏回乡时看到家乡梯田撂荒，基于心痛和对父母的照顾需求，做出回乡种地创业的决定。 （2）结合第⑩段“姐妹俩也没有乱了阵脚，她们从‘田’起步，打造田园综合体。邱桂敏自费发起田园音乐节，并举办南湾村农耕文化节……在邱桂敏的影响下，一批批‘新村民’入住南湾村，开起民宿、书屋、画室等。‘我在屏南有亩田’渐渐为人知晓”可知，姐妹俩在种田基础上，开展一系列活动打造田园综合体，吸引“新村民”，让相关理念被人熟知。 （3）结合第⑮段“年底盘点收成，还是没赚到钱。也就在这时，颇感失意的邱桂敏听到了村民的议论……邱桂敏感觉自己吃力不讨好……姐妹俩决定离开”可知，2021年年底收成不佳，还遭村民误解议论，姐妹俩因此决定离开。 （4）结合第⑰段“到了年末，事情又有了变化。宁德市委书记到屏南县调研，县里让邱桂敏参加座谈会。书记说，我必须支持你们所做的事，我先认领一亩田，你们愿不愿意再试一年？”可知，2021年年末邱桂敏参加座谈会，得到宁德市委书记的大力支持。 2．本题考查句子赏析。 结合第⑤段“邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升……”可知，此句中把“心底的情怀”比作“加温的水银柱”，这是运用了比喻的修辞手法。水银柱在温度升高时会快速上升，这里形象地表现出邱桂敏站在村西头眺望时内心的激动与期待，就如同升温的水银柱一般，情绪在不断攀升。同时，“直线飙升”是一种夸张的表述，强调邱桂敏心底情怀增长速度之快，进一步突出她此时内心的澎湃。邱桂敏看到南湾村的景象，内心产生如此强烈的情感波动，正是源于她对家乡这片土地的热爱。由此可知，这句话运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了邱桂敏在村西头眺望时内心的激动与期待，突出其内心的澎湃，表现了她对家乡的热爱。 3．本题考查人物形象理解。 结合本文第②段“一次回乡看望父母，她发现，儿时记忆里漫山遍野泛黄的稻穗不见了，上千亩梯田悉数撂荒，这让她感到阵阵心痛”以及第③段“邱桂敏决定：回乡！种地、创业，照顾年迈的父母”可知，邱桂敏看到家乡梯田撂荒，出于对家乡的热爱，决定回乡创业。结合《青春之光》相关内容可知，黄文秀毕业后放弃大城市工作机会，回到家乡百坭村担任第一书记。由此可知，她们都热爱家乡，愿意为家乡发展贡献力量。 结合本文第④段“邱桂敏便想做产品拓展，开发米糊系列，把产品、销量做多做大，再种一些生态糯米，与自己的产业链对接”，第⑥段“向各路专家请教种粮技术，拉着村民一起下田，整地、引水、选种、育秧、插秧、收割”以及第⑩段“姐妹俩也没有乱了阵脚，她们从‘田’起步，打造田园综合体。邱桂敏自费发起田园音乐节，并举办南湾村农耕文化节”可知，邱桂敏在创业过程中积极拓展思路，学习技术，开展多种活动，勤劳且富有智慧。结合《青春之光》中“她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站”“在她的带动下，百坭村党支部落实‘三会一课’制度，建起了百坭村新时代讲习所”等内容可知，黄文秀为推动百坭村发展，采取多种有效举措。由此可知，她们在工作中都展现出勤劳和睿智的品质。 结合本文第⑫段“辛苦忙碌了一年，收成却‘惨不忍睹’。可她还是不想放弃：我们再不种，以后更没人种了。她心里有个执念——认定一件事就不能轻易言败”可知，邱桂敏面对亏损仍不放弃，坚持要把荒地开垦好，体现出勇于担当、坚持不懈和无私奉献的精神。结合《青春之光》中“她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢”“她几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息”等内容可知，黄文秀克服诸多困难，坚持不懈为百坭村发展努力，无私奉献。由此可知，她们都具有勇于担当、坚持不懈和无私奉献的精神。 结合本文整体内容可知，邱桂敏回乡种地创业，致力于改变家乡面貌，推动乡村发展。结合《青春之光》相关内容可知，黄文秀带领百坭村脱贫致富，推动乡村振兴。由此可知，她们都有情怀，积极为祖国的乡村振兴事业贡献自己的力量。 四．（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的文章，回答问题。 中国核潜艇之父——黄旭华（高荣伟） ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 1． 阅读文章，并用简洁的语言概括黄旭华的人生经历。 立志上天入海→ ________________→____________→取得巨大科研成果 2．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 3．结合文章内容，说说下列句子中加点词语的表达作用。 （1） 直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 4．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先的共同特点是什么？ 请你用简要的语言概括。 【答案】1． 考取交大造船系 投入核潜艇研究 2．①研究极为保密，要远离家人，30多年无法与家人正常联系。 ②对核潜艇的研究从玩具模型开始，大家都没见过核潜艇模样，研究基础几乎为零。 ③选择难度很大但最先进的水滴线型，确定其可行性困难，需要大量研究和实验。 ④工程复杂，要联络全国24个省市的2000多家科研单位，协调难度大。 ⑤当时没有计算机，只能用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，计算工作量大且容易出错。 3．（1） “才”字强调时间晚，突出了黄旭华因核潜艇研究工作的保密性，长时间不能与家人联系，体现了他为科研事业默默奉献、舍小家为大家的精神，也从侧面反映出这项工作的高度保密性和艰难程度。 （2） “亲自”表明黄旭华在面对危险的深潜试验时，以身作则，带头参与。体现了他对工作认真负责、勇于担当的精神，以及对核潜艇事业的坚定信念和高度责任感，也表现出他对试验成功的决心。 4．他们都热爱祖国，为了国家的科研事业无私奉献，舍小家为大家；面对艰难的科研任务，都具有坚韧不拔的意志、勇于探索和创新的精神，为国家的科技进步做出了卓越贡献，是伟大的科学家和民族英雄。 【解析】 1．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第②段中“1945年，黄旭华考取了交大的造船系”可知，在少年时期经历日本人入侵，被迫转移，轰炸来临时只能躲到掩体中的种种遭遇，让黄旭华心中萌生出要么上天、要么入海的想法后，他努力朝着相关方向奋进，最终成功考取交大造船系，开启了在造船领域的学习生涯；由此可以概括为：考取交大造船系。 根据文章第③段中“投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研”可知，在时代的需求与自身专业积累下，黄旭华投身到当时极为保密的核潜艇研究工作中，从此远离父母家人，在荒凉小岛上默默为国家的核潜艇事业奉献自己的力量 ；由此可以概括为：投入核潜艇研究。 2．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第③段中“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的他告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”以及第④段“此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”可知，核潜艇研究属于国家高度机密项目，保密性极高。黄旭华为了投身这项事业，不得不割舍与家人的日常相处。新婚不久就告别妻子，前往条件艰苦的试验基地，后来还把家搬到荒凉小岛。在长达30多年的时间里，他的父母和兄弟姐妹都不清楚他具体从事什么工作。这种与家人长期的分离和无法正常联系，给他和家人都带来了极大的精神压力和情感缺失，但他为了国家利益，默默承受着这一切。 根据文章第⑤段“中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过”可知，当时中国核潜艇事业刚刚起步，面临着前所未有的困境。国内没有任何关于核潜艇的现成资料和经验，科研人员对核潜艇的实际模样一无所知。仅仅依靠一个核潜艇玩具模型来开启研究工作，研究基础几乎为零。这意味着黄旭华和他的团队要从最基础的知识开始探索，摸着石头过河，每一步都充满了未知和挑战。 根据文章第⑤段“黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”可知，黄旭华在核潜艇线型选择上，具有前瞻性地选择了难度极大但最先进的水滴线型。然而，这种先进线型在当时并没有成熟的案例可供参考，要确定其可行性，需要进行大量的研究和实验。黄旭华和同事们日夜奋战在实验室，反复进行模拟计算、模型试验等工作，不断尝试和探索，付出了大量的时间和精力，才逐渐攻克了这一难题。 根据文章第⑥段“为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂”可知，核潜艇是一个庞大而复杂的系统工程，涉及到众多领域和大量的设备、材料。黄旭华作为项目负责人，需要联络全国24个省市的2000多家科研单位，协调各方的工作。不同科研单位的研究方向、工作进度和技术水平各不相同，要将这些分散的力量整合起来，形成一个高效协作的整体，其协调难度可想而知。黄旭华需要花费大量的时间和精力去沟通、协调，解决各种问题和矛盾，确保整个工程能够顺利推进。 根据文章第⑥段“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”可知，在当时的技术条件下，没有先进的计算机设备可供使用。黄旭华和同事们只能依靠算盘和计算尺来完成大量的数据演算工作。核潜艇的设计和研发涉及到成千上万个数据，每一个数据都关系到整个工程的成败。使用算盘和计算尺进行计算，不仅工作量巨大，而且容易出现错误。为了确保数据的准确性，他们需要反复核对、计算，付出了艰辛的努力。 3．本题考查词句的理解和赏析。 （1）由句子中“才”可知黄旭华和家人联系时间很晚，联系第③段中“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的他告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”以及第④段“此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”可知，“才”字在这里起到了强调时间节点的作用。它突出了黄旭华因为核潜艇研究工作的特殊性——高度保密性，不得不长时间与家人分离，无法像正常人一样与家人保持正常的联系。在这漫长的30多年里，他一心扑在核潜艇事业上，默默奉献，忍受着与亲人分离的痛苦。这个“才”字，深刻地体现了他舍小家为大家的无私奉献精神。同时，也从侧面反映出核潜艇研究工作的高度保密性和艰难程度，为了国家的核潜艇事业，无数像黄旭华这样的科研人员付出了巨大的牺牲，他们的奉献和付出值得我们永远铭记。 （2）由句子中“亲自”可知黄旭华决定自己带队作深潜试验，联系第⑧段中“这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事”可知，当时深潜试验的危险程度极高，甚至可能危及生命，许多参试人员都因害怕出现意外而提前向亲人嘱托后事。然而，已经62岁的黄旭华却毅然决然地选择亲自带队进行试验。这一“亲自”的举动，充分体现了他以身作则、身先士卒的领导风范。他不顾个人安危，将自己置身于危险之中，展现出对工作高度认真负责的态度，以及勇于担当的崇高品质。同时，也深刻地反映出他对核潜艇事业的坚定信念和高度责任感，他深知此次试验对于核潜艇研发的重要性，为了试验能够成功，为了中国核潜艇事业能够取得突破，他甘愿冒着生命危险亲自参与，这种精神令人动容，也表现出他对试验成功的坚定决心。 4．本题考查人物形象。 根据文章第②段中“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海”以及黄旭华投身核潜艇事业，克服重重困难，为国家奉献一生的经历可知，黄旭华热爱祖国，立志为国家强大贡献力量；联系课文《邓稼先》中对邓稼先的描述，他为了祖国的核武器事业，隐姓埋名，在艰苦的环境中默默奉献，可知邓稼先同样热爱祖国，将个人命运与国家命运紧密相连。 根据文章第③段“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的他就告别妻子来到实验基地。此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么”以及第⑧段“已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验”等内容可知，黄旭华为了核潜艇事业，舍小家为大家，无私奉献，面对危险的深潜试验也毫不退缩；联系课文中对邓稼先的描述，他为了科研事业，不顾辐射危险，亲临现场指挥，最终因辐射患病离世，可知邓稼先同样舍小家为大家，为了国家的科研事业无私奉献，面对艰难危险毫不畏惧。 根据文章第⑤段“当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”以及第⑥段“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”等内容可知，黄旭华在面对艰难的科研任务时，具有坚韧不拔的意志和勇于探索创新的精神；联系课文中对邓稼先的描述，他在科研条件极其艰苦的情况下，带领团队不断探索，成功研制出原子弹和氢弹，可知邓稼先同样具有坚韧不拔的意志和勇于探索创新的精神。 由此可知，黄旭华和邓稼先的共同特点是：他们都热爱祖国，为了国家的科研事业无私奉献，舍小家为大家；面对艰难的科研任务，都具有坚韧不拔的意志、勇于探索和创新的精神，为国家的科技进步做出了卓越贡献，是伟大的科学家和民族英雄。 一.（23-24七年级下·新疆伊犁·期中）阅读选文，完成下面小题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天，竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住。不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜里的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的-大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息啊 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚伯冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ （选自《意林》，有改动） 1．品析下面句子，分析加点词语所包含的人物情感。 奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！” 2．通读全文，从内容上分析文中画横线句子的作用。 3．你觉得文中的奶奶是一个什么样的人？ 4．文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ 【答案】 1． 假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。 2． 结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头；内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 3． 文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。 4．①奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点；②以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明；③表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情；④语言表达生动形象，富有文采。 【解析】 1．本题考查句子理解。 “嗔怪”，发怒、生气、责怪。根据“奶奶嗔怪：‘这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？’”，联系第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指”“我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰”可知，奶奶“嗔怪”，是假装发怒，“我”冒风为奶奶买来大金戒指，奶奶看到孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴。 3．本题考查句子作用的分析。解答此题要注意按题干要求从结构与内容两方面进行。 这句话是文章的结尾句，所以首先可确定，其在结构上起到总结全文，首尾呼应的作用。在内容上，分析这句话，其运用议论与抒情的表达方式，“那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖”表达了对奶奶的深深地感激之情，以“可不可以，让我握得久一点”表现出希望奶奶健康长寿，能永伴我身边的美好愿望，点明文章的中心。 4．本题考查对人物形象的分析。 根据第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里”“看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭”和第⑤段“奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着‘王’字”等情节可以看出奶奶是一个勤劳能干的人。从第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集”和第⑦段“亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去”等可以看出奶奶是淳朴热心大方的老人。 5．本题考查文题的作用。 文题“你的指尖是我一生的温暖”，语言表达生动形象，富有文采，初读文题，不禁思考“你”指的是谁，给“我”带来怎样的温暖，设置悬念，激发读者阅读兴趣； 本文写在物质贫乏的年代，奶奶的手总能为孙女做出各种美食，如煮榆钱粥、做槐花饭、烤地瓜等；奶奶的手会做布偶；奶奶的手会编篮子；奶奶的手会做虎头鞋；奶奶用粗糙的大手给我挠痒痒；给手脚冰冷的“我”暖手，奶奶的手是行文线索，贯穿全文，推动故事情节发展；“温暖”是奶奶带给孙女的触动，联系结尾“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”可知，文题揭示文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激。 二.（24-25七下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的文章，回答问题。 躺在母亲的身边 ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？” ④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。 ⑥“一个外地的，不认识。” ⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？” ⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 ⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？ ⑪母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A _____（倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ⑫母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 ⑬我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” ⑭我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” ⑮母亲B _____（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 ⑯突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⑰我却已经遗忘多年了。 1.根据文意。选择括号中恰当的词浯填到A、B两处。 A B 2.仔细品味第②段画线的句子，指出其修辞手法及作用。 3.请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 4.文中有两处画浪线的句子，是对母亲的语言描写，试分别分析其作用。 5.在文章的结尾作者说，躺在母亲身边的感觉“已经遗忘多年了”，这句话该如何理解？它在表现文章主题方面有什么作用？ 【答案】 1.A备受    B惊喜 2.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，多日卧床而深感孤寂无聊，渴望与“我”说话、解闷的心理。 3.“像很累似的”运用神态描写，写出母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈，刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。 4.第一处：母亲询问我“在电脑上干什么”，刻画出母亲内心的孤寂。 第二处：母亲让我“闭着眼歇一歇”，反映出母亲对“我”无微不至的关爱。 5.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，遗忘了对身边亲人的关爱。文章结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章主旨。 【解析】 1.本题考查词义理解。 A：倍受：意思是指更加受到、格外受到；备受：意思是受尽，尝尽。根据语境“疾病的折磨”可以看出，应该使用“备受”； B：惊喜：意思是丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇；欢喜：意思是指欢乐心喜，高兴，快乐；喜欢、喜爱。结合“一时不知该说什么”，选择“惊喜”更合适。 2.本题考查修辞手法及作用。 第②段画线的句子中，从“说她又觉得”“说她又做了”“说她年轻时”可以看出句式一致，使用了排比的修辞手法，“觉得哪个地方不大舒服了”“做了一个可怕的梦了”“年轻时有多么健康，一个人能干多少活了”等内容写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，从前文“试探着想跟我说话”可以看出，母亲卧床多日，内心是无聊寂寞的，是渴望与“我”说话、解闷的。使用排比可以增强语势，突出母亲此刻内心的孤单和无助，增强文章的表现力。 3.本题考查词语赏析。 “像很累似的”是对于母亲的神态描写，生动形象的写出了母亲看到“我”在电脑上和外地陌生人聊天时的神情；联系前文第②段“母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话”“这时我总是很不耐烦”可以分析出母亲发觉“我”宁愿在电脑上和不认识的人聊天都不能够陪她说话时，内心的失落、无奈和疑惑不解；“像很累似的”抓住细节，细腻的刻画出母亲内心世界此时的孤独、寂寞。 4.本题考查分析句子作用。 文中有两处画浪线的句子，都是对母亲的语言描写，其作用要结合上下文来分析。 第一处，“你一直在电脑上干什么？不累吗？”是母亲对“我”的问话。联系下文中“我不耐烦地说”和“母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上”可知，此处对话表现了“我”在母亲想和“我”说话时的不耐烦和母亲感受到“我”的这种情绪后内心的孤寂与沉重。“你一直在电脑上干什么？不累吗？”表现了母亲对“我”的关爱与疼惜。 第二处在第⑬段。“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇”表现了母亲对“我”的关爱。虽然“我”表现得很不耐烦，但母亲还是关心着“我”的身体，从中也可以看出母爱的无私。 这两处对母亲的语言描写，刻画了一位虽然染病在床，内心孤寂，却还是担心着孩子，关爱着孩子的慈母形象。 5.本题考查句子的理解和文章主旨的把握。 结合全文内容，母亲生病期间，“我”名义上是在这里陪伴母亲，但无聊的“我”宁愿在网络上与陌生人聊天，也不愿意与母亲交谈，最后“我”体会到母亲内心的孤寂，躺在母亲的身边，听母亲讲以前的事。因此“我却已经遗忘多年了”这句话表层含义是，“我”已经很多年没有躺在母亲身边，遗忘了这种感觉；深层含义是，“我”遗忘了对母爱的感受与回应。母亲一直在身边，母爱的感觉一直在，“我”却“遗忘多年”，这从前文可以看出：“我”平时周末回家没有帮母亲一把，还责怪母亲累坏了自己以致连累了“我”，即使“我”已经陪在母亲身边，除了“做点饭倒杯水”，“我”没有为母亲做什么，以致于“我”躺下来陪母亲聊天，她是“惊喜”的。“我”沉迷于无聊的网络世界中，忘记了要关心家人。文章的结尾作者深刻反思，通过自身的经历发出对人间真情的呼唤，由自己关爱家人到希望所有人放下手机关爱家人，升华了文章的主旨，读后发人深思。 三.（23-24七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读文章，完成下面小题。 阳光照到“星期八” ①老翁在普通中创造着明天的五彩阳光。每当我想到那园子，想到那老翁，心里便暖暖的。阳光“星期八”，我非常喜爱这个园名，也渴望“星期八”的阳光。我知道，在热爱生活的人心中，每一天的阳光都很灿烂。 ②这个公园，也许是这个都市最小的一个园子了。说是公园，不如说它是个简易活动场，没有设施，只是围了墙，建了塘，栽了柳，植了草，就称为公园了。最早，这园子没名字，很少有人光顾。后来，不知谁为它起了个响亮的名字——阳光“星期八”。也许是这园名有一种温暖、吉祥的“吸引力”吧，这园子自从挂起这个靓丽的名字，人便多了起来，有时候还会显得有点拥挤呢。 ③阳光“星期八”，北京海淀区一个有灿烂名称的园子。这个绝好的名字是谁想出来的？我问管理园子的老翁，为何叫阳光“星期八”？一周只有七天，哪有“星期八”呀？老翁笑着说，过了星期日的那一天，不就是“星期八”吗！我辩解道，那一天分明是星期一，怎么就成了“星期八”？老翁显得有点不高兴，说，阳光“星期八”，是寓意阳光日日有、生活天天都灿烂……这个老翁不简单，他哪里是管理园子的园丁，简直就是个诗人。 ④其实，这园子由冷清到热闹，并不因这靓丽的园名有多大诱惑力，而正是由于这位花匠老翁的美的创造，才使一个普通园子不寻常起来。 ⑤老翁有诗意般的想象，也很会创造美。这园子虽小，也没奇景异彩，但老翁选种的松柏、垂柳、风景树都很精致，草坪种得很浓厚，花儿侍弄得很艳丽。我每次走进园子，看他都在不停地打理、修剪园里的树、草、花，园里总是飘散着青草、树木被修剪后吐出的香甜味。老翁的手很巧，巧得有点独具匠心，使得这园里的树木花草虽普通，却有了一种创意之美、艺术之美、精巧之美。这个平常无奇的园子，如若没有老翁这双勤劳的手、艺术的手施美，想必也不会让很多人注意吧。 ⑥我对这园子和老翁，有了一份亲切和好感。休息日，我喜欢到这个园子里坐坐、散步、读书，感到这园里的阳光柔美明媚，空气沁人心脾。这片充满诗情画意的园子成了更多人的精神家园。每天从早到晚，园子里聚集了一拨又一拨的中老年人，他们有的来这里唱歌，有的弹奏乐器，有的习武，有的练书法，有的休息散步。甚至还有不少坐着轮椅的病人、老人，他们在花旁、树下沐浴阳光，读书聊天，脸上都洋溢着笑容。我想，也许大家同我一样，发自内心地喜欢这份朴素的美吧。 ⑦管园的老翁，每天乐呵呵的，如同辛勤的蜜蜂一样，不停地修啊剪啊，浑身是劲儿，一脸的阳光。老翁把一个其貌不扬的园子，经营成了一个有色彩、有诗意的花园，是他给我们创造了一个美的园地。我的目光，充满对他的敬意和感激。有一次，我对老翁说，你是作家、诗人，还是画家、艺术家呢？你把极普通的景物塑成美的组合，美的艺术，实在了不起。他说，这些“家”都与我不沾边，我只是个退休美术教师。我喜欢园林设计，喜欢通过普通的树、普通的花、普通的泥土表达自然之美。每个人都可以创造这样的美，只要你用心去感受，你会发现在普通中创造出的美是很有意趣的。我已经“打理”过十多个园子了，我把我的美的发现、美的想象、美的构思，通过树木花草表现出来，展现给大地，呈现给人们，让人们徜徉在美中，这是一种乐趣……我说，您是一个阳光的使者呢。老翁谦虚地一笑，我只是个花匠。 ⑧老翁在普通中创造着明天的五彩阳光。每当我想到那园子，想到那老翁，心里便暖暖的。阳光“星期八”，我非常喜爱这个园名，也渴望“星期八”的阳光。我知道，在热爱生活的人心中，每一天的阳光都很灿烂。 1．通过作者的描述，你认为“阳光‘星期八’”这所园子的魅力何在？ 2．请从修辞手法的角度赏析句子。 管园的老翁，每天乐呵呵的，如同辛勤的蜜蜂一样，不停地修啊剪啊，浑身是劲儿，一脸的阳光。 3．纵观全文，老翁给你留下了怎样的印象？ 4．请你从内容和结构两个方面，谈谈文章结尾的作用。 【答案】 1． 园名有一种温暖、吉祥的吸引力；老翁独具匠心的修剪设计，让园子有了一种朴素美。 2． 这句话运用比喻的修辞手法，把老翁比喻成蜜蜂，生动形象地表现了老翁的辛勤，表达出作者对老翁的敬意和感激。 3． 勤劳、朴实、和善、热爱生活、有创造力。（答出三点即可满分） 4．内容上点明主旨，表现了作者对园子的喜爱，对老翁的赞美、感激之情；结构上总结全文，首尾呼应，使文章更加严谨。 【解析】 1．考查对文章内容的理解概括。 结合第①段中“老翁在普通中创造着明天的五彩阳光。每当我想到那园子，想到那老翁，心里便暖暖的。阳光‘星期八'，我非常喜爱这个园名，也渴望‘星期八'的阳光。我知道，在热爱生活的人心中，每一天的阳光都很灿烂”的内容可知，园名有一种温暖、吉祥的吸引力； 结合第④段中“其实，这园子由冷清到热闹，并不因这靓丽的园名有多大诱惑力，而正是由于这位花匠老翁的美的创造，才使一个普通园子不寻常起来”，第⑤段中“老翁有诗意般的想象，也很会创造美。这园子虽小，也没奇景异彩，但老翁选种的松柏垂柳、风景树都很精致，草坪种得很浓厚，花儿侍弄得很艳丽……老翁的手很巧，巧得有点独具匠心，使得这园里的树木花草虽普通，却有了一种创意之美、艺术之美、精巧之美。这个平常无奇的园子，如若没有老翁这双勤劳的手、艺术的手施美，想必也不会让很多人注意吧”，第⑥段中“我对这园子和老翁，有了一份亲切和好感。我想，也许大家同我一样，发自内心地喜欢这份朴素的美吧”的内容可知，老翁独具匠心的修剪设计，让园子有了一种朴素美。 2．考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“管园的老翁，每天乐呵呵的，如同辛勒的蜜蜂一样，不停地修啊剪啊，浑身是劲儿，一脸的阳光”的内容，由“如同辛勤的蜜蜂一样”可知，把老翁比喻成蜜蜂，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了老翁的辛勤，表达出作者对老翁的尊敬和感激之情。 3．考查人物形象的分析概括。 结合第⑦段中“管园的老翁，每天乐呵呵的，如同辛勒的蜜蜂一样，不停地修啊剪啊，浑身是劲儿，一脸的阳光”可知，老翁十分勤劳； 结合第③段中“老翁笑着说，过了星期日的那一天，不就是‘星期八’吗！我辩解道，那一天分明是星期一，怎么就成了‘星期八’？老翁显得有点不高兴，说，阳光‘星期八’，是寓意阳光日日有、生活天天都灿烂……这个老翁不简单，他哪里是管理园子的园丁，简直就是个诗人”，第④段中“其实，这园子由冷清到热闹，并不因这靓丽的园名有多大诱感力，而正是由于这位花匠老翁的美的创造，才使一个普通园子不寻常起来”，第⑤段中“老翁有诗意般的想象，也很会创造美”可知，老翁热爱生活，富有想象力和创造力； 结合第⑥段中“我对这园子和老翁，有了一份亲切和好感。我想，也许大家同我一样，发自内心地喜欢这份朴素的美吧”可知，老翁质朴、和善。 4．考查文段内容的理解和作用分析。 从结构上来看，结合标题“阳光照到星期八”和第①段中“老翁在普通中创造着明天的五彩阳光。每当我想到那园子，想到那老翁，心里便暖暖的。阳光‘星期八’，我非常喜爱这个园名，也渴望‘星期八’的阳光。我知道，在热爱生活的人心中，每天的阳光都很灿烂”的内容可知，结尾段在结构上总结全文，首尾呼应，使文章结构更加严谨；同时，点明“热爱生活的人心中，每一天的阳光都很灿烂的主旨，深化主题，升华情感，余味无穷； 从内容上来看，“每当我想到那园子，想到那老翁，心里便暖暖的。阳光‘星期八’，我非常喜爱这个园名，也渴望‘星期八’的阳光。我知道，在热爱生活的人心中，每一天的阳光都很灿烂”直接抒情，表现了作者对园子和老翁的喜爱和赞美之情，也表达出感激之意。 一.（24-25七下·新疆哈密·期中）阅读下面的文章，完成下面各题 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 ⑭小小的书架成了！ ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （选自《做人与处世》，有改动） 1.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 _____→“我”用字典做了一个“小书架”→_____→书架伴“我”成长 2.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 3.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段划线句做两条批注。 示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。 批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。 批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一： 批注二： 4.在第⑯段中作者称书架为“久违的老友”，第18段中又称之为“我的长者”，全文分析。 5.文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。 【答案】 1. 到老师家看到宽大的书架 父亲为我制作书架 2.这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内疚。 3.①将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切。 ②这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了我对书架的渴求。 4.第⑯段写我看着书架上的书，内心无比的喜悦，那书架给我带来快乐，犹如我亲密的好友，“我”在老师家见过书架，因期待而想象过书架的样子，所以早已熟悉，所以称其为“久违的老友”；第18段写现在再看书架，已经很苍老了，表明它时间的久远，所以看起来向给我无穷知识的“长者”。 5.示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。 【解析】 1.本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，采用“人+事”的方法，用简洁的语句概括即可。根据题目中的要求：围绕“书架”，概括文章的③——④段的内容为：“我”看到老师家宽大的书架；概括文章的⑨——⑯段内容为：父亲为“我”制作书架。据此填写即可。 2.本题考查对人物心理的揣摩。解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析。 依据“待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽”可知，这是对妈妈的神态描写；妈妈是在听了“我”自制的“小书架”之后有了这样的表现，表现出妈妈明白了“我”对书的喜爱，她为“我”的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足“我”的小小要求而内疚，所以眼里有了泪花（眼里还有一抹难以名状的光泽）。据此理解作答。 3.本题考查句子赏析。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。题目要求写出两条批注，则可以从两个不同的角度来赏析。 文章中画线句子“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……”中“看见了，看见了”运用了反复的修辞手法；把“书架”赋予人的情态，运用了拟人的修辞；“仿佛”一词又使用了虚写的方法等；书架还没有做好，但是“我”却想象了来的那个美好场面，表现我希望得到“书架”的迫切心情。任意选择两个角度分别赏析即可。答案不唯一，言之成理即可。 4.本题考查内容的理解与分析。一般找到叙写的角度，结合前后内容来分析作答。 结合第③段和⑯段内容来看，父亲给“我”做的新“书架”与“我”在老师家见到过书架在头脑中留下的形象极其相像，称其为“久违的老友”，结合第⑩段“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来”可知，“我”非常喜欢读书，知道父亲要给“我”做书架，曾设想过其样子，书架带给“我”非常大的快乐，虽然第一次想见，但是因为已经想了很久，好似曾经相识，所以称其为“久违的老友”；从第⑱段写书“早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老”——书架长久陪伴“我”；再从书架在“我”的成长历程中给“我”以精神力量，所以称其为“我的长者”。据此整理出答案。 5.本题是主观性试题，考查语言表达能力。结合自己的成长经历，写出一个陪伴你成长的物品，如“书籍”“台灯”“钢笔”“书桌”等，表现它对你成长的作用即可。答案不唯一，符合题目要求即可。示例：陪伴我成长的是我的洋娃娃芭比，小时候父母经常上夜班，他们让芭比陪我，告诉我不要害怕。我把芭比当成自己的最好的朋友，跟她说话做游戏，度过一个个孤单的夜晚。至今，我还时常会抱起她，亲一亲她，感谢她多年的陪伴。 二.（22-23七年级下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成下面小题。 沉默的竹笛 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 ②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在幕霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景儿在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑤我一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子。 ⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 1．“竹笛”融注了“我”的情感。仿照示例，请将“我”心理变化的过程梳理完整。 渴望→→_____→→失望→→______→→______ 2．品析语言。 （1）洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。（从描写的角度） （2）落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。（从修辞手法的角度） 3．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？ 【答案】 1．兴奋（喜悦等） 伤心（难过等） 平静（等） 2．（1）自然环境，渲染了春天月夜清冷的氛围，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 （2）比喻的修辞，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。 3．班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。 【解析】 1．本题考查文章内容梳理。 第一空：分析题干，填写“渴望”后的心理。根据文章第③段“这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可知，“我”拥有了竹笛后心潮澎湃，很兴奋。 第二空：分析题干，填写“失望”之后的心理。根据文章第⑤段“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子”可知，“我”流下了眼泪，伤心欲绝。 第三空：分析题干，填写“我”最后的心理。根据文章第⑥段“沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆”可知，“我”内心平静，只想静静地看着竹笛足以。 2．本题考查语句赏析。 （1）根据文章第①段“我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞”可知，少年的“我”愁闷、寂寞。本句描绘了一幅月光照进窗户，微风携带花香的场景，属于环境描写。唯美的自然环境，渲染了春天月夜清冷的氛围，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 （2）根据文章第②段“好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛”和文章第③段“第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午”可知，“我”正在为拥有竹笛而兴奋。将“落日”比作水灵灵的“红草莓”，将太阳的“余光”比作“胭脂”，小草的“飘动”比作“舞蹈”，运用了比喻的修辞手法。本句描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了“我”内心的喜悦和激动。 3．本题考查文章内容理解。 根据文章第⑤段“天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室”可知，“我”没有能力完成一首完整的曲子，在班会课上表演失败，内心受到了挫折；根据文章第④段“为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真”可知，“我”付出了很多汗水和心血，但笛声一点也不悠扬动听，辛苦练习没有结果；根据文章第⑥段“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”可知，“我”长大后悟得了有些事并非通过努力可以做成的，但会丰富生命内涵。 三.（23-24七下·新疆阿勒泰·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 大声地生活 ①那天，我领着女儿上街，在一个书摊前选了两本书，手伸到兜里掏钱，突然碰到一只手，我吓了一跳，禁不住“哎”了一声，就见一个男人嗖的一下转身离开了，留给我一个穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问：“妈妈，怎么了？” ②我小声说：“有小偷。 ③女儿大声说：“在哪？快抓住他！” ④我用手指了指那个背影，小声说：“就是他，不过没偷着，别吱声。” ⑤想不到女儿冲着那个背影大声地喊道：“坏蛋，小偷，谁让你偷我妈妈？我给你告警察！” ⑥我吓得用手猛拉女儿两下：“别喊了，你爸爸不在这儿，小心他会打我们！” ⑦“他敢！有警察呢。妈妈，快把电话拿出来，打110。”女儿理直气壮地大声说。 ⑧我有些害怕地看着那个背影，生怕他回转身来打我们母女二人。可是，他没有，他走得更快了，走到街角拐弯处，急忙钻进胡同里，看不见了。我这才松口气。这时女儿拉拉我的手，生气地说：“妈妈，你为什么不报警察？你看你让他跑了，他又去偷别人了。”让她这么一说，我有些脸红，周围的人都看着我，我心里有些别扭，就冲着她说：“你大声嚷嚷什么？” ⑨“我就大声嚷嚷，好让坏人怕我们，你那么小声，好像我们是坏人似的！” ⑩我望着才8岁的女儿，哑口无言。想了一会，只好说：“算了，算了，我们买书吧！”我又从兜里掏钱。想不到女儿拦住我，又冲那卖书的人大声说：“我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈，你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜，可你为什么不说？你帮助坏人，我们不买你的书了！”说完，拉着我就走。我这才想起来，刚才小偷在我旁边，我和小偷正对着书摊，卖书人看着我往外掏钱，一定也看见了小偷正在掏我的钱。我不满地看着他，他也看着我，把头扭到一边去，什么也没说。我牵起女儿的手，大声地说：“走，我们不买了！” ⑪我领着女儿上了公共汽车，女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小声问她：“你干什么呢？” ⑫“我看有没有小偷？”声音宏亮，传遍整个车厢。周围的人愣了一下，接着哄笑起来。 ⑬女儿扬起脸，冲着他们说：“我就要大声喊，让那些坏人怕我们，让他们不敢再做坏事！”我张了张嘴想说她却没有说出口。周围突然变得安静起来，人们都闭紧嘴巴不再说话了。车停了，我领着女儿下了车，走了两步才想起来忘了给女儿买票，回过身来看见那个平时总是凶猛地盯着小孩查票的女售票员冲我们友好地笑了，车就开走了。 ⑭这时候，我就想：也许我们大人的话，不一定就是对的，至少我们在使用声音这个问题上，就不如小孩子：我们对自己的孩子大声嚷嚷，我们对父母也曾大过嗓门，我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独，我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默。 1．文章写了“我”和“女儿”上街过程中发生的几件事情。细读文章，用简洁的语言将事件补充完整。 （1）_______________，“我”害怕并阻止女儿。 （2）车厢中，女儿寻找小偷并大声告诉车厢中的人，_______________。 （3）下车后，女儿见到新鲜事物便大声告诉“我”，“我”什么也没说，让她大声说个够。 2．揣摩第10段中画横线的句子，说说此句在表达上的好处。 女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，一会儿跑东跑西，好像在找什么。 3．“沉默是金”是很多中国人为人处世的方式，但文中的小女孩让我们懂得了这一准则并非何时何地都适用，并结合文章内容及生活实际谈谈你的看法。 4．关于文中“妈妈”的形象，分析正确的一项是（   ） A．“妈妈”这一形象与“女儿”形成了对比，她意识到孩子的勇敢是可贵的品质，开始反思自己作为成年人的懦弱，内心开始觉醒。 B．“妈妈”是作为一个反衬的人物出现的，她是一个自私懦弱的人。 C．“妈妈”害怕“女儿”大声嚷嚷，也是为了保护女儿，她并不认为自己有错。 D．“妈妈”觉得“女儿”虽不听大人的话，但她的做法也不无道理。对“女儿”的行为无可奈何，只能听之任之。 【答案】 1．书摊买书时，女儿发现小偷后大声呵斥小偷 我想阻止女儿却没说出口 2．用了动作描写的手法，写出了“瞧瞧”“望望”“跑”“找”这些动词，生动传神地写出了女儿找小偷时的仔细，表现了女儿的天真和勇敢。 3．示例：我认为我们并不应该事事沉默，在我们的生活中有很多时候自己或者周围人的权益被侵害，我们应该像那个小女孩一样勇敢的去面对去斗争，而不应该选择避让，那样只会助长歪风邪气。 4．A 【解析】 1．本题考查文章内容的概括。 根据第③段“女儿大声说：‘在哪？快抓住他’”，第⑤段“想不到女儿冲着那个背影大声地喊道：‘坏蛋，小偷，谁让你偷我妈妈？我给你告警察’”可概括出①处：书摊买书时，女儿发现小偷后大声呵斥小偷。 根据第⑬段“我张了张嘴想说她却没有说出口。周围突然变得安静起来，人们都闭紧嘴巴不再说话了”可概括出②处：我想阻止女儿却没说出口。 2．本题考查句子的赏析。 根据“女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，一会儿跑东跑西，好像在找什么”中“瞧瞧”“望望”“跑”“找”这些动词可知，这是运用动作描写的手法，再结合 “我看有没有小偷”可知，女儿的心里想的是认真找找，看有没有小偷，避免妈妈和他人被偷，生动形象传神地写出了女儿找小偷时的仔细与认真的样子，表现了女儿的天真和面对坏人坏事的勇敢。 3．本题考查文章主旨的把握及认识。 本文描述当“我”面对偷“我”钱的小偷，“我”因害怕会被报复，而选择沉默，小声；而女儿则大声呵斥；上公交车后，女儿“我看有没有小偷”，“我就要大声喊，让那些坏人怕我们，让他们不敢再做坏事”的洪亮声音引发人们的思考；由此“我”反思了“我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默”的错误做法，此时，标题“大声地生活”中“大声”不是指声音使用的大小，而是指一种勇敢的态度或坚持正义的品质，指在面对不良风气、坏人坏事时，能明辨是非，大胆发声，敢于表明自己的立场，发表自己的意见。结合文章主旨及生活实际谈谈看法，语言流畅即可。 示例：“沉默是金”是很多中国人为人处世的方式，但我认为我们并不应该事事保持沉默，因为在我们的生活中有许多的人和事会受到各种利益侵害，乃至我们国家利益也会受到侵害，因此在面对此种情况，我们应该像文中小女孩一样“大声地说话”，面对不良风气、坏人坏事时，能明辨是非，大胆发声，敢于表明自己的立场，发表自己的意见，不做面对不良风气、坏人坏事的“小声者”或是“沉默者”。 4．本题考查分析人物形象的能力。 B．有误。由第⑭段“这时候，我就想：也许我们大人的话，不一定就是对的，至少我们在使用声音这个问题上，就不如小孩子：我们对自己的孩子大声嚷嚷，我们对父母也曾大过嗓门，我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独，我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默”可知，“我”开始觉醒，所以选项“她是一个自私懦弱的人”表述错误； C．有误。由“让她这么一说，我有些脸红，周围的人都看着我，我心里有些别扭”可见，“我”意识到自己纵容小偷的错误，所以选项“她并不认为自己有错”表述有误； D．有误。结合第⑬段“女儿扬起脸，冲着他们说：‘我就要大声喊，让那些坏人怕我们，让他们不敢再做坏事！’我张了张嘴想说她却没有说出口”，⑭段“这时候，我就想：也许我们大人的话，不一定就是对的，至少我们在使用声音这个问题上，就不如小孩子：我们对自己的孩子大声嚷嚷，我们对父母也曾大过嗓门，我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独，我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默”可知，文中“我”通过女儿大声说话的行为开始意识到人应以勇敢的态度面对不良风气、坏人坏事。同时也认同女儿的做法。因此选项“只能听之任之”表述有误，“我”在心里是认可女儿的做法的，并非无奈之举； 故选A。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $