专题08 非连续文本阅读（期中真题汇编，新疆专用）七年级语文下学期

专题08 非连续文本阅读 一.（24-25七下·新疆吐鲁番·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题 【材料一】珍珠是由珍珠贝类生成的一种生物矿物。当贝类软体部的外套膜的外面受到外物（如微小的沙砾或生物体）等外力的刺激和压力，外表皮的单层上皮组织局部或一部分细胞下陷，逐渐形成一个囊状结构，即珍珠囊。珍珠囊内的上皮细胞持续分泌一种半透明的珍珠质而生成珍珠。珍珠质每天分泌约3到4次，每次覆盖涂满的厚度仅约0.5微米，需要2到5年的时间，才能长成一颗直径3毫米以上的珍珠。 【材料二】珍珠质的主要成分是碳酸钙，还含有少量的有机物和水。它的稳定性差，遇到酸性物质会融化、起泡，因此不适宜和醋、香水、油、盐、酒精等物质接触。古代的珍珠大多来自浅海海域，近代人工养殖技术兴起，产自河湖的淡水珍珠后来居上。现在我们看到的珍珠，无论海水珍珠还是淡水珍珠，绝大多数都是养殖的，天然珍珠已经凤毛麟角。 【材料三】我国是最早发明珍珠人工养殖的国家。宋人庞元英在《文昌杂录》中记载“礼部侍郎谢公言，有一养珠法：以今所作假珠，择光莹圆润者，取稍大蚌蛤以清水浸之，伺其口开，急以珠投之，频换清水，夜置月中，蚌蛤采玩月华，比经两秋，即成真珠矣”。虽然“蚌蛤采玩月华”之说纯属迷信，“伺其口开，急以（假）珠投之”并没有说明怎样投放到蚌的体内、投放到什么位置等，但这段记载说明我国古人已经开始了人工养殖珍珠的尝试，并已知道一颗珍珠的形成至少需要两年。 【材料四】①1962年，淡水无核珍珠培育成功，实现了历史性突破。1964年上海水产学院成功培育出淡水有核珍珠和象形附壳珠。淡水无核珍珠养殖在全国各地相继开展，产业规模不断扩大。 ②养殖珍珠分为有核珍珠和无核珍珠。无核珍珠是把外套膜的外上皮细胞进行体内组织培养，使之长成珍珠囊、分泌珍珠质后形成珍珠。有核珍珠的养殖，从一开始就需要把珍珠核和外套膜的外上皮细胞，同时插入并埋藏于皮下，让珍珠囊沿珍珠核周围形成。有核珍珠比无核珍珠个头儿大。 （以上材料均摘自《北京日报》2025年7月23日，有删改） 1．下列表述与材料相符的一项是（   ） A．珍珠质每天分泌多次，每次覆盖涂满的厚度为0.5微米，需多年时间才能长成直径3毫米以上的珍珠。 B．目前的珍珠，无论海水珍珠还是淡水珍珠，都是养殖的。 C．珍珠质稳定性差，遇酸性物质会融化、起泡，不适宜和醋、香水、油、盐、酒精等物质接触。 D．《文昌杂录》记载的有关人工养殖珍珠的说法属于迷信，不足为谈。 2．根据材料四，谈谈有核珍珠和无核珍珠的养殖方式有何不同？ 二．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的材料，回答问题。 材料一 在人的一生中，大脑储藏了大量的数据，名称、面相、声音、味道和情感等信息。这些记忆有助于人类获得各种技能。人脑具有多个功能不同的记忆系统，主要可分为两大类：短期记忆和长期记忆。短期记忆能将新的信息以一种活动的、有意识的状态存留在脑海里达数秒钟。大脑的各个部分中，总有一些处于负责记忆的额叶皮层的监督之下，短期记忆就是这样产生的。该记忆可信度很高，但容量有限。大多数人的短期记忆只能容下5至9个对象，例如记忆一组电话号码。长期记忆有几种类型，不同类型的长期记忆功能各异，而且各个功能区位于大脑的不同部位。长期记忆主要有两大类：陈述记忆和程序记忆。前者让人知道原先记忆的事实，后者让人掌握曾经学习过的技能。陈述记忆的主要形式之一是语义记忆。语义记忆好比一个巨大的仓库，它可储存词汇、物体、概念、地方、人员等。人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆。语义痴呆症就是因为语义记忆发生混乱造成的。不过，语义痴呆症患者可能会把鼠叫作狗，但是不太可能把鼠称作汽车或移动电话。这种现象表明，有生命之物和无生命之物的形象储存在人的不同记忆中。程序记忆可以将人的生活经历有意识地再现于脑海，而且可以贯穿人生的大部分时间。你也许有过这样的体验，如小时候学会了骑自行车，即使有很长一段时间不骑车，一旦再开始骑车时，是不会有太大困难的。这里用到的就是程序记忆。 材料二 不理解学习材料的意义，单靠反复背诵达到记忆，这叫机械记忆。与机械记忆相对的是意义识记，意义识记是在理解学习材料意义的基础上进行的识记。意义识记的先决条件是理解，如了解一个词的含义，明确一个科学概念，弄懂公式的由来和推导，把握课文的中心思想和段意等，都属于理解。无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，意义识记都优于机械记忆。材料三 小陶同学与小穆同学背诵《木兰诗》的情况 小陶 小穆 午休时，理解文意，背诵第1～3段 第二天早自习，反复背诵课文，直到记住为止 睡觉前，理解文意，复习第1～3段，背诵第4～7段 第二天早自习，理解文意，复习昨天背诵的内容，背诵全文 1．阅读材料一和材料二，下列理解不正确的一项是（   ） A．短期记忆是人的大脑某些部分在额叶皮层监督下把新信息以活动的、有意识的状态存留数秒钟而形成的一种记忆。 B．短期记忆和长期记忆特点不同，功能各异，分属大脑不同的记忆系统。 C．记忆不仅可以让人不忘学过的知识、技能，而且可以助人理解语言，创造语言。 D．无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，机械记忆都优于意义识记。 2．阅读材料三，结合前两则材料，说说小陶和小穆哪一个的背诵效果好，简要分析原因，并对背诵效果差的同学提两条建议。 三.（24-25七下·新疆阿勒泰·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①肥胖症，一种由遗传、内分泌和环境等多种因素共同作用而导致的慢性代谢性疾病。随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 ②根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势。国家卫生健康委此前发布的《体重管理指导原则（2024年版）》也指出，有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 ③肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素。 ④医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出。专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来。 （新华网2025年3月17日） 材料二： 2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动。力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，显著提升全民体重管理意识和技能，并改善部分人群体重异常状况。一场关乎亿万人健康的“体重管理”行动悄然吹响号角。 （新华网2025年3月25日） 材料三： ①“小胖墩”们如何华丽转身，用科学的方法健康减重，迎接新挑战！ ②引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。儿童青少年肥胖一般是单纯性肥胖，主要与饮食、运动等生活习惯息息相关。 ③科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。“小胖墩”减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。家长要和孩子一起努力，让孩子吃得营养，长得健康！ ④在“少吃点”的同时，也得“多动动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。每周3-5次的有氧运动能很好地帮助减轻体重，每周2-3次的力量训练能让孩子的肌肉更强壮。不管是哪种运动，都要根据孩子们的情况量身定制运动计划。 ⑤减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注体重的变化，也可以利用体成分仪等看看身体成分的变化，比如脂肪减少了，肌肉增多了，这才是真正的健康减重！ ⑥让我们一起培养“主动健康模式”，学会自我管理，把健康的生活习惯当成每天的必修课。 （国家疾控局2024年9月26日） 1．下列对材料的理解，不正确的一项是（   ） A．超重与肥胖已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题。 B．体重管理就是通过科学的方式减肥，预防慢性病发生。 C．儿童青少年肥胖多与饮食、运动等生活习惯相关，需科学减重。 D．2018年我国儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，且呈上升趋势。 2．结合材料一，请你简要概括国家倡导全民体重管理的三个原因。（每条不超过15字） 一.（24-25七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读选文，完成各题。 【材料一】“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境。在过去的几十年间，中国实施了大规模的植树造林计划，为世界作出了表率，体现了负责任大国的担当。到2024年，我国森林覆盖率达23.04%，2023年至2020年全球新增绿化面积约1/4来自中国；我国建立各类自然保护地近万个，约占陆域国土面积18%；2024年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%。 （选自《中国青年报》） 【材料二】北方三月，草木萌动，正是植树的季节。辽宁省教育厅日前印发《辽宁省“千校万树”校园绿化工程实施方案》，在全省各级各类学校实施“千校万树”校园绿化工程，持续增加校园绿化面积，培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念，营造安全、健康、舒适、和谐的校园环境。 为充分挖掘校园中可绿化资源，更好地实施“千校万树”校园绿化工程，辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水。鼓励采用乡土树种，大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观。同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动，形成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。 （选自《中国教育报》） 1．对上面两则材料内容的理解分析有误的一项是（   ） A．想切实改善生态环境，植树造林是非常有效的方法。 B．2024年，我国城市空气质量优良天数比率为87.5%。 C．“千校万树”意为“千”所学校共种“万”棵绿树。 D．开展校园绿化建设，各校要结合本校实际情况进行。 2．下面是以对联的形式，为“千校万树”校园绿化工程写的宣传语，请你补全下联。 上联：植树添绿，改善生态环境。 下联：_______________________ 二.（24-25七下·新疆塔城·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 中国素质教育的目标是通过科学而系统的教育方式，实现学生核心素养的提升，从而达到德智体美劳的全面发展。而中国素质教育培训行业里，针对学生不同细分维度的素养提升已经形成多样化的培训服务，包括启蒙教育、语言能力培养、STEAM、体育、户外营地、艺术以及其他新兴的素养提升品类。这些细分赛道并不完全独立甚至互有交叉彼此关联，共同特点是均服务于中国学生德智体美劳的全面发展。 材料二： 不同阶段家长的子女课外素质教育课程参与情况 阶段 艺术 语言能力 提升 STEM 户外运动 学科辅导 其他 幼儿园 60.8% 55.8% 28.7% 23.8% 0% 7.6% 小学 43.1% 43.1% 20.4% 20.7% 56.9% 4.6% 初中 22.1% 33.9% 21.5% 22.1% 54% 2.6% 材料三： ①小记者：阿姨你好！请问您的孩子多大了？ ②小明妈妈：我的孩子刚上初中。 ③小记者：那您的孩子参与课外素质教育课程吗？ ④小明妈妈：有的，我给我的孩子报了钢琴班、书法班和素描班，还报了线上的几门学科辅导课程，比如他成绩比较薄弱的数学和英语。没办法好好休息，有时想出去跟同学们打个篮球都没时间。 1．下面对材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．我国素质教育培训行业已针对学生不同细分维度形成多样而独立的素养提升培训。 B．不同阶段的家长大部分较少为自己的孩子选择其他新兴素养提升品类的培训服务。 C．从小明妈妈给小明选择的课外素质教育课程能看出她期待孩子能够得到全面发展。 D．小明并不反感课外素质教育课程，只是比较苦恼周末没有时间来好好放松与休息。 2．不同阶段家长对子女课后素质教育课程的选择分别存在怎样的偏好？请根据材料二简要分析。 3．围绕如何更合理地安排课后素质教育课程和周末休息时间给小明妈妈一些针对性的建议。请结合上述材料进行简要回答。 三.（24-25七下·新疆吐鲁番·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 鸟类迁徙指一年中鸟类随着季节的变化，生物定期沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地之间作远距离移动的过程。一般认为气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。这种迁徙行为最终被自然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。迁飞中，鸟类常常保持一定的队形，这样可以有效地利用气流，减少迁徙中的体力消耗。 候鸟迁徙途中需要栖息地。蛇岛—老铁山候鸟栖息地位于大连市旅顺口区，总面积1909.35公顷，良好的自然环境和特殊的地理位置，为迁徙鸟类提供了足量的食物和渤海海峡最短飞越路线。每年秋季，来自西伯利亚、蒙古国草原和我国东北地区的372种、上千万只鸟类飞到蛇岛—老铁山休养生息一段时间。蛇岛—老铁山候鸟栖息地也成功列入《世界自然遗产录》，这是大连市乃至东北地区首项世界自然遗产。 （摘自“百度百科”） 【材料二】 一群群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，在天空中自由地翱翔。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着勇往直前。在秋高气爽、景色宜人、风轻云淡的季节里，大雁们成群结队，开始了种族大迁徙。 “秋天到了，一群群大雁往南飞”，一个个的秋季，来了又走了，故乡那云淡风清的天空中，是否还有一群群大雁往南飞的情景？ （节选自姜宝兵《雁鸣长空雁南飞》） 【材料三】 迎燕 宋 葛天民 咫尺春三月①，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。 【注释】①三月：相当于公历4月份。 【材料四】 （摘自互联网） 1．对上述内容理解分析不正确的一项是（   ） A．鸟类迁徙主要是因为气候的季节性变化，这种行为被自然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。 B．蛇岛——老铁山候鸟栖息地成功列入《世界自然遗产名录》，这是大连市乃至全国首项世界自然遗产。 C．大雁在迁飞中，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，这样可以有效地利用气流，减少体力的消耗。 D．候鸟一年中要进行两次方向相反的迁徙过程，在此期间它们会繁殖雏鸟。而一年中只有少量时间停留在越冬地。 2．跨越千年，材料二、材料三中的两位作者就他们的作品进行了交流，请完善交流内容。 姜宝兵：三月迎新燕，看来您居住的位置在①______。 葛天民：是的。但是我看到的是北归的春燕，您看到的是②______。 姜宝兵：季节不同，所见不同。我看到大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，您应该能看到③______。 3．一群候鸟带着羽翼丰满的雏鸟要从西伯利亚迁飞回越冬地，请你结合材料一、材料四写出它们的栖息规划。 栖息规划 栖息时间：①______ 径我国东北的栖息地选择：②______ 选此处栖息原因：③______ 四.（24-25七下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。 ②圈点和批注有四个要领：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、较难的经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。 （七下统编教材《<骆驼祥子>圈点与批注》，有删改） 【材料二】 2021年5月，为了调查初中生对圈点批注法的认可程度，华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，调查学生对于圈点和批注的认可情况，具体调查数据如下图： （数据来源：李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》） 【材料三】 ①比较法：阅读同一主题的多篇文章或多本书后，把所看文章或书对同一主题阐述的观点进行记录、比较，并归纳总结。 ②索引法：把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总起来，按照一定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。 ③符号法：不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线（—）表示很重要的关键句，圆圈（。）圈画关键词语，斜线（/）标明段内层次，问号（？）表示对某些观点有质疑。 ④摘要法：对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑结构。 ⑤批注法：指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是词义解释、句义分析、段义概括、表现手法等。批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注；首尾批，在文前（包括标题）和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注。 ⑥纠谬法：对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的材料等用笔记形式改正。 ⑦摘录法：把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找。 ⑧心得法：即读后感，把阅读心得写成短小文章或随笔，既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，是阅读后思考、理解、写作结合的结果。 ⑨评荐法：莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后如果觉得书籍或文章精彩、有意义，可以写评论文章推荐给其他人阅读，碰撞想法，形成共同阅读、互相讨论的风气。 （来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》） 1．根据材料，下列理解不正确的一项是（   ） A．圈点批注是一种传统的阅读方法，这种读书方法可以提高阅读的专注力，便于复习巩固。 B．为了避免在整理读书笔记时勾画凌乱，圈点批注所采取的符号应该有各自的作用且尽量固定下来。 C．批注位置很灵活，比如可以利用字里行间的空隙处做“旁批”，在文章的上眉或下眉做“眉批”。 D．把同一主题下的文章或书的观点进行记录、比较，并归纳总结的阅读方法叫作比较法 2．根据【材料二】，你能得出什么结论？ 一.（24-25七下·新疆伊犁·期中）阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 ①世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下。专家预测称，按照这个趋势、速度发展下去，之后我国近视患病人口将超过7.5亿，其中10~18岁青少年为近视患病的重灾区。   ②教育部、国家卫健委等8个部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，将儿童、青少年总体近视率等纳入政府绩效考核指标，并提出了到2030年中国6岁儿童近视率控制在3%左右的目标。青少年的近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家和民族未来的大问题。 【材料二】 ①诱发近视的因素如下： ②遗传因素；如果家长高度近视，那么孩子近视发生率较高。 ③环境因素：一些用眼场所光线昏暗，采光与照明不足。 ④不良行为：用眼时间过长，经常一次用眼连续超过1小时；用眼姿势不良，如趴着看书，走路看书以及看的物品距离眼睛太近等。 ⑤体质健康和营养：生长发育和健康状况影响学生的视力。 ⑥在诱发近视的这几种因素中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中，除采光与照明不足之外，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。 【材料三】 中国城乡学生近视率百分数(%) 小学生   初中生      高中生    大学生 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．专家预言，按照目前的发展趋势，我国近视患者的人数还将继续增加。 B．青少年近视的问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。 C．美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。 D．中国学生的近视率随着年龄的增长而上升。 2．请根据材料二判断，下列说法正确的一项是（   ） A．李阳的爸妈都有近视，但是度数不高，那么李阳也一定会近视。 B．只要没有近视，在电影院连续看多场电影，也不会使视力受到影响，从而导致近视。 C．在学校学习时间过长，感觉到疲惫，可以趴在桌子上写作业或者看书。 D．在户外散步时，不看手机，多看绿色的植物或者其他外景，有助于缓解视力疲劳。 3．请结合上述材料，为预防近视提出三点建议。 二.（24-25七下·新疆阿克苏·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 根据中国睡眠研究会发布的《2024中国居民睡眠健康白皮书》显示，居民整体睡眠质量不过关，鉴于睡眠质量欠佳会影响到生活、工作以及人际关系等方方面面，关注睡眠质量，提高人们对睡眠健康的认识并采取行动迫在眉睫。 材料二： ①睡眠质量缘何下降？中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心王主任认为，对互联网、手机的依赖是主要原因之一。 ②相关数据显示，数字化一定程度上影响了居民的睡眠：从职业上看，不同程度涉入互联网的职业群体，每晚平均睡眠时长在8小时及以上的比例均低于50%；从年龄上看，56%的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零，点后入睡。 ③除了网络依赖等不良习惯，情绪和压力也是睡眠的“拦路虎”。 ④“临床发现，一半以上的患者可能都是心理因素引发的睡眠障碍。”上海中医药大学附属龙华医院睡眠医学中心汤医师介绍，睡眠质量下降的原因，除遗传等先天因素，还有压力大、心理焦虑等心理因素。 材料三： ①要提高睡眠质量，首先要建立规律的作息时间，每天尽量在相同的时间入睡和起床，即使是周末也应尽量保持一致。 ②此外，避免睡前长时间玩手机、看电视等，因为电子设备的蓝光会抑制褪黑激素的分泌，使大脑保持兴奋状态，影响入睡速度。睡前1小时内尽量减少电子屏幕的使用，改为阅读纸质书籍、听轻音乐或进行冥想放松，有助于更快入睡。 ③规律的体育活动不仅能增强体质，还能有效缓解压力，提高睡眠质量。研究表明，适量的运动可以帮助调节生物钟，提高褪黑激素的分泌，使人更容易入睡。建议每天进行至少30分钟的中等强度运动，如快走、慢跑、瑜伽或游泳等。但需要注意的是，睡前2小时内尽量避免剧烈运动，因为高强度运动可能会刺激神经系统，使身体保持兴奋状态，从而影响入睡速度。 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．中国居民的整体睡眠质量不过关，提高对睡眠质量的认识并采取行动迫在眉睫。 B．56%的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零点之后才入睡。 C．睡前1小时内阅读纸质书籍、听轻音乐等，都有助于睡眠。 D．高强度运动一定会刺激神经系统，所以睡前3小时内应避免剧烈运动。 2．根据材料二，下列对睡眠质量下降原因的概括，不正确的一项是（   ） A．对互联网、手机的依赖。 B．每天都在相同的时间入睡。 C．遗传等先天因素。 D．压力大、焦虑等心理因素。 3．小新每天熬夜学习，睡前习惯性玩一会儿手机，导致白天上课时精神不佳，成绩下降。请你结合材料，给小新提出一点提高睡眠质量的建议。 三.（23-24七年级下·新疆克拉玛依·期中）阅读下文，完成下面小题。 青少年情绪管理 材料一 ①情绪管理指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。即用对的方法，正确的方式，探索自己的情绪，然后调整自己的情绪，理解自己的情绪，放松自己的情绪。青少年情绪管理简单来说，就是对青少年个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 材料二 ①针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。 ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 材料三 以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 （数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》） 材料四 ①学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 1．下列对材料内容的理解不符合原文的一项是（） A．青少年的情绪管理，简单来说，就是对青少年个体情绪进行控制和调节的过程。 B．当前青少年情绪分布大多是处于积极情绪中，但也存在比较普遍的负面情绪。 C．大部分青少年因与父母观念的差异与分歧或人际交往的矛盾冲突而出现负面情绪。 D．不论是学校还是家庭，都对青少年能否管理好自身的情绪起到至关重要的作用。 2．下列对材料的分析和推断正确的一项是（） A．材料一首先叙述多个现实生活中的实例，然后引出关于青少年情绪管理的中心话题。 B．材料二罗列数据说明当前青少年情绪类型中，女生的积极情绪和负面情绪都多于男生。 C．图表数据说明青少年要减少负面情绪，需要从学校、家庭、人际交往等多方面考量。 D．材料四表明通过学校课程或父母过度干预等方式，可以减少对青少年情绪管理的消极影响。 3．结合材料一和材料四，谈谈帮助青少年做好情绪管理的途径和方法有哪些?分点概括。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 非连续文本阅读 一.（24-25七下·新疆吐鲁番·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题 【材料一】珍珠是由珍珠贝类生成的一种生物矿物。当贝类软体部的外套膜的外面受到外物（如微小的沙砾或生物体）等外力的刺激和压力，外表皮的单层上皮组织局部或一部分细胞下陷，逐渐形成一个囊状结构，即珍珠囊。珍珠囊内的上皮细胞持续分泌一种半透明的珍珠质而生成珍珠。珍珠质每天分泌约3到4次，每次覆盖涂满的厚度仅约0.5微米，需要2到5年的时间，才能长成一颗直径3毫米以上的珍珠。 【材料二】珍珠质的主要成分是碳酸钙，还含有少量的有机物和水。它的稳定性差，遇到酸性物质会融化、起泡，因此不适宜和醋、香水、油、盐、酒精等物质接触。古代的珍珠大多来自浅海海域，近代人工养殖技术兴起，产自河湖的淡水珍珠后来居上。现在我们看到的珍珠，无论海水珍珠还是淡水珍珠，绝大多数都是养殖的，天然珍珠已经凤毛麟角。 【材料三】我国是最早发明珍珠人工养殖的国家。宋人庞元英在《文昌杂录》中记载“礼部侍郎谢公言，有一养珠法：以今所作假珠，择光莹圆润者，取稍大蚌蛤以清水浸之，伺其口开，急以珠投之，频换清水，夜置月中，蚌蛤采玩月华，比经两秋，即成真珠矣”。虽然“蚌蛤采玩月华”之说纯属迷信，“伺其口开，急以（假）珠投之”并没有说明怎样投放到蚌的体内、投放到什么位置等，但这段记载说明我国古人已经开始了人工养殖珍珠的尝试，并已知道一颗珍珠的形成至少需要两年。 【材料四】①1962年，淡水无核珍珠培育成功，实现了历史性突破。1964年上海水产学院成功培育出淡水有核珍珠和象形附壳珠。淡水无核珍珠养殖在全国各地相继开展，产业规模不断扩大。 ②养殖珍珠分为有核珍珠和无核珍珠。无核珍珠是把外套膜的外上皮细胞进行体内组织培养，使之长成珍珠囊、分泌珍珠质后形成珍珠。有核珍珠的养殖，从一开始就需要把珍珠核和外套膜的外上皮细胞，同时插入并埋藏于皮下，让珍珠囊沿珍珠核周围形成。有核珍珠比无核珍珠个头儿大。 （以上材料均摘自《北京日报》2025年7月23日，有删改） 1．下列表述与材料相符的一项是（   ） A．珍珠质每天分泌多次，每次覆盖涂满的厚度为0.5微米，需多年时间才能长成直径3毫米以上的珍珠。 B．目前的珍珠，无论海水珍珠还是淡水珍珠，都是养殖的。 C．珍珠质稳定性差，遇酸性物质会融化、起泡，不适宜和醋、香水、油、盐、酒精等物质接触。 D．《文昌杂录》记载的有关人工养殖珍珠的说法属于迷信，不足为谈。 2．根据材料四，谈谈有核珍珠和无核珍珠的养殖方式有何不同？ 【答案】 1．C 2．无核珍珠是把外套膜的外上皮细胞进行体内组织培养，使之长成珍珠囊、分泌珍珠质后形成珍珠。 有核珍珠需要把珍珠核和外套膜的外上皮细胞，同时插入并埋藏于皮下，让珍珠囊沿珍珠核周围形成。 【解析】 1．本题考查信息筛选和辨析。 A.【材料一】中提到“珍珠质每天分泌约3到4次，每次覆盖涂满的厚度仅约0.5微米”，这里是“约0.5微米” ，选项说“每次覆盖涂满的厚度为0.5微米”，表述过于绝对，与原文不符； B.【材料二】明确指出“现在我们看到的珍珠，无论海水珍珠还是淡水珍珠，绝大多数都是养殖的，天然珍珠已经凤毛麟角”，是“绝大多数”，并非“都是”，选项说法过于绝对，与原文不符； D.【材料三】中说“虽然‘蚌蛤采玩月华’之说纯属迷信，‘伺其口开，急以（假）珠投之’并没有说明怎样投放到蚌的体内、投放到什么位置等，但这段记载说明我国古人已经开始了人工养殖珍珠的尝试，并已知道一颗珍珠的形成至少需要两年”，说明这段记载还是有价值的，并非“不足为谈”，选项 D 与原文不符； 故选C。 2．本题考查材料提炼和概括。 无核珍珠养殖方式：【材料四】②段中提到“无核珍珠是把外套膜的外上皮细胞进行体内组织培养，使之长成珍珠囊、分泌珍珠质后形成珍珠”。这表明无核珍珠养殖主要是利用外套膜的外上皮细胞，通过体内组织培养的方式，让其自身逐渐形成珍珠囊，进而分泌珍珠质，最终形成珍珠，整个过程没有额外植入珍珠核。 有核珍珠养殖方式：在【材料四】②段中指出“有核珍珠的养殖，从一开始就需要把珍珠核和外套膜的外上皮细胞，同时插入并埋藏于皮下，让珍珠囊沿珍珠核周围形成”。可以看出，有核珍珠养殖与无核珍珠养殖的关键区别在于一开始就引入了珍珠核，将珍珠核和外套膜的外上皮细胞同时插入并埋藏在皮下，后续珍珠囊是围绕着珍珠核来形成的。 综上，无核珍珠依靠外套膜外上皮细胞自身培养形成珍珠囊及珍珠；有核珍珠则是借助珍珠核，让珍珠囊围绕珍珠核形成来产出珍珠。 二．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的材料，回答问题。 材料一 在人的一生中，大脑储藏了大量的数据，名称、面相、声音、味道和情感等信息。这些记忆有助于人类获得各种技能。人脑具有多个功能不同的记忆系统，主要可分为两大类：短期记忆和长期记忆。短期记忆能将新的信息以一种活动的、有意识的状态存留在脑海里达数秒钟。大脑的各个部分中，总有一些处于负责记忆的额叶皮层的监督之下，短期记忆就是这样产生的。该记忆可信度很高，但容量有限。大多数人的短期记忆只能容下5至9个对象，例如记忆一组电话号码。长期记忆有几种类型，不同类型的长期记忆功能各异，而且各个功能区位于大脑的不同部位。长期记忆主要有两大类：陈述记忆和程序记忆。前者让人知道原先记忆的事实，后者让人掌握曾经学习过的技能。陈述记忆的主要形式之一是语义记忆。语义记忆好比一个巨大的仓库，它可储存词汇、物体、概念、地方、人员等。人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆。语义痴呆症就是因为语义记忆发生混乱造成的。不过，语义痴呆症患者可能会把鼠叫作狗，但是不太可能把鼠称作汽车或移动电话。这种现象表明，有生命之物和无生命之物的形象储存在人的不同记忆中。程序记忆可以将人的生活经历有意识地再现于脑海，而且可以贯穿人生的大部分时间。你也许有过这样的体验，如小时候学会了骑自行车，即使有很长一段时间不骑车，一旦再开始骑车时，是不会有太大困难的。这里用到的就是程序记忆。 材料二 不理解学习材料的意义，单靠反复背诵达到记忆，这叫机械记忆。与机械记忆相对的是意义识记，意义识记是在理解学习材料意义的基础上进行的识记。意义识记的先决条件是理解，如了解一个词的含义，明确一个科学概念，弄懂公式的由来和推导，把握课文的中心思想和段意等，都属于理解。无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，意义识记都优于机械记忆。材料三 小陶同学与小穆同学背诵《木兰诗》的情况 小陶 小穆 午休时，理解文意，背诵第1～3段 第二天早自习，反复背诵课文，直到记住为止 睡觉前，理解文意，复习第1～3段，背诵第4～7段 第二天早自习，理解文意，复习昨天背诵的内容，背诵全文 1．阅读材料一和材料二，下列理解不正确的一项是（   ） A．短期记忆是人的大脑某些部分在额叶皮层监督下把新信息以活动的、有意识的状态存留数秒钟而形成的一种记忆。 B．短期记忆和长期记忆特点不同，功能各异，分属大脑不同的记忆系统。 C．记忆不仅可以让人不忘学过的知识、技能，而且可以助人理解语言，创造语言。 D．无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，机械记忆都优于意义识记。 2．阅读材料三，结合前两则材料，说说小陶和小穆哪一个的背诵效果好，简要分析原因，并对背诵效果差的同学提两条建议。 【答案】 1．D 2．小陶的背诵效果好。因为小陶采用的是意义识记，而小穆的方法属于机械记忆。 建议示例：①小穆可以运用意义识记，在理解文意的基础上背诵；②也可以使用分散记忆的方式，将文章分部分进行背诵；③还可以不断巩固复习，将短期记忆变为长期记忆。 【解析】 1．本题考查内容理解。 D.材料二明确说明“无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，意义识记都优于机械记忆”，选项内容与原文完全相反； 故选D。 2．本题考查内容理解及建议。 小陶在背诵前先“理解文意”，并且采用了分时段、分段落、反复复习的策略。这属于意义识记，符合材料二“意义识记是在理解学习材料意义的基础上进行的识记”的定义；小穆是在第二天早自习“反复背诵课文，直到记住为止”，这属于机械记忆，即“不理解学习材料的意义，单靠反复背诵达到记忆”。 根据材料二，“无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，意义识记都优于机械记忆”。因此，小陶的方法效率更高，记得更牢，效果更好。 针对小穆的问题，结合记忆原理给出具体、可操作的改进方法。 建议示例：①运用意义识记，在背诵前先花时间理解《木兰诗》的故事背景、人物情感和每段的大意。②采用分散记忆法，不要一次性死记硬背全文，可以像小陶一样，把课文分成几个部分，每天背诵一部分，并及时复习巩固，将短期记忆转化为长期记忆。 三.（24-25七下·新疆阿勒泰·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①肥胖症，一种由遗传、内分泌和环境等多种因素共同作用而导致的慢性代谢性疾病。随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 ②根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势。国家卫生健康委此前发布的《体重管理指导原则（2024年版）》也指出，有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 ③肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素。 ④医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出。专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来。 （新华网2025年3月17日） 材料二： 2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动。力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，显著提升全民体重管理意识和技能，并改善部分人群体重异常状况。一场关乎亿万人健康的“体重管理”行动悄然吹响号角。 （新华网2025年3月25日） 材料三： ①“小胖墩”们如何华丽转身，用科学的方法健康减重，迎接新挑战！ ②引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。儿童青少年肥胖一般是单纯性肥胖，主要与饮食、运动等生活习惯息息相关。 ③科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。“小胖墩”减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。家长要和孩子一起努力，让孩子吃得营养，长得健康！ ④在“少吃点”的同时，也得“多动动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。每周3-5次的有氧运动能很好地帮助减轻体重，每周2-3次的力量训练能让孩子的肌肉更强壮。不管是哪种运动，都要根据孩子们的情况量身定制运动计划。 ⑤减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注体重的变化，也可以利用体成分仪等看看身体成分的变化，比如脂肪减少了，肌肉增多了，这才是真正的健康减重！ ⑥让我们一起培养“主动健康模式”，学会自我管理，把健康的生活习惯当成每天的必修课。 （国家疾控局2024年9月26日） 1．下列对材料的理解，不正确的一项是（   ） A．超重与肥胖已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题。 B．体重管理就是通过科学的方式减肥，预防慢性病发生。 C．儿童青少年肥胖多与饮食、运动等生活习惯相关，需科学减重。 D．2018年我国儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，且呈上升趋势。 2．结合材料一，请你简要概括国家倡导全民体重管理的三个原因。（每条不超过15字） 【答案】 1．B 2．①超重肥胖率持续攀升（引发公共卫生危机）②增加慢性病发病风险③引发一系列心理问题 【解析】 1．本题考查理解辨析材料内容。 B.结合材料一第④段“专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生”可知，体重管理不仅仅关注减轻体重（通过科学的方式减肥），更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。“体重管理就是通过科学的方式减轻重量”的理解不准确； 故选B。 2．本题考查理解概括材料内容。 结合材料一第①段“随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题”，第②段“根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势”可知，我国青少年超重率和肥胖率呈逐年递增趋势，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题，这表明肥胖问题已经超出了个人健康的范畴，成为影响整个社会健康水平的重大问题，因此国家倡导全民体重管理。据此概括原因为“超重肥胖率持续攀升（引发公共卫生危机）”； 结合材料一第③段“肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素”可知，肥胖与多种慢性病的发生密切相关，是这些疾病的重要风险因素，因此国家倡导全民体重管理。据此概括原因为“增加慢性病发病风险”； 结合材料一第④段“医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出”可知，肥胖不仅给个人带来健康问题，还增加了社会的医疗负担，降低了工作效率和生活质量，还引发一系列心理问题，因此国家倡导全民体重管理。据此概括原因为“引发一系列心理问题”。 一.（24-25七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读选文，完成各题。 【材料一】“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境。在过去的几十年间，中国实施了大规模的植树造林计划，为世界作出了表率，体现了负责任大国的担当。到2024年，我国森林覆盖率达23.04%，2023年至2020年全球新增绿化面积约1/4来自中国；我国建立各类自然保护地近万个，约占陆域国土面积18%；2024年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%。 （选自《中国青年报》） 【材料二】北方三月，草木萌动，正是植树的季节。辽宁省教育厅日前印发《辽宁省“千校万树”校园绿化工程实施方案》，在全省各级各类学校实施“千校万树”校园绿化工程，持续增加校园绿化面积，培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念，营造安全、健康、舒适、和谐的校园环境。 为充分挖掘校园中可绿化资源，更好地实施“千校万树”校园绿化工程，辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水。鼓励采用乡土树种，大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观。同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动，形成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。 （选自《中国教育报》） 1．对上面两则材料内容的理解分析有误的一项是（   ） A．想切实改善生态环境，植树造林是非常有效的方法。 B．2024年，我国城市空气质量优良天数比率为87.5%。 C．“千校万树”意为“千”所学校共种“万”棵绿树。 D．开展校园绿化建设，各校要结合本校实际情况进行。 2．下面是以对联的形式，为“千校万树”校园绿化工程写的宣传语，请你补全下联。 上联：植树添绿，改善生态环境。 下联：_______________________ 【答案】 1．B 2．示例：育花增美，营造和谐校园 【解析】 1．本题考查材料内容理解分析。 B.根据材料一“2024年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%”可知，文中明确限定了范围是“全国地级及以上城市”，而非选项中笼统表述的“我国城市”，范围扩大导致表述不准确。 故选B。 2．本题考查对联补写。首先明确对联要求，需做到字数相等、词性相对、内容相关，且贴合“千校万树”校园绿化工程主题。上联“植树添绿”为动宾结构，聚焦绿化行动；“改善生态环境”为动宾结构，点明行动意义。下联需围绕校园绿化的深层价值展开，如培育学生理念、营造校园氛围等。前四字需对应“植树添绿”的动宾结构，后七字对应“改善生态环境”的动宾结构，确保语义连贯、对仗工整。 示例：育人铸魂，厚植环保新风。 二.（24-25七下·新疆塔城·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 中国素质教育的目标是通过科学而系统的教育方式，实现学生核心素养的提升，从而达到德智体美劳的全面发展。而中国素质教育培训行业里，针对学生不同细分维度的素养提升已经形成多样化的培训服务，包括启蒙教育、语言能力培养、STEAM、体育、户外营地、艺术以及其他新兴的素养提升品类。这些细分赛道并不完全独立甚至互有交叉彼此关联，共同特点是均服务于中国学生德智体美劳的全面发展。 材料二： 不同阶段家长的子女课外素质教育课程参与情况 阶段 艺术 语言能力 提升 STEM 户外运动 学科辅导 其他 幼儿园 60.8% 55.8% 28.7% 23.8% 0% 7.6% 小学 43.1% 43.1% 20.4% 20.7% 56.9% 4.6% 初中 22.1% 33.9% 21.5% 22.1% 54% 2.6% 材料三： ①小记者：阿姨你好！请问您的孩子多大了？ ②小明妈妈：我的孩子刚上初中。 ③小记者：那您的孩子参与课外素质教育课程吗？ ④小明妈妈：有的，我给我的孩子报了钢琴班、书法班和素描班，还报了线上的几门学科辅导课程，比如他成绩比较薄弱的数学和英语。没办法好好休息，有时想出去跟同学们打个篮球都没时间。 1．下面对材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．我国素质教育培训行业已针对学生不同细分维度形成多样而独立的素养提升培训。 B．不同阶段的家长大部分较少为自己的孩子选择其他新兴素养提升品类的培训服务。 C．从小明妈妈给小明选择的课外素质教育课程能看出她期待孩子能够得到全面发展。 D．小明并不反感课外素质教育课程，只是比较苦恼周末没有时间来好好放松与休息。 2．不同阶段家长对子女课后素质教育课程的选择分别存在怎样的偏好？请根据材料二简要分析。 3．围绕如何更合理地安排课后素质教育课程和周末休息时间给小明妈妈一些针对性的建议。请结合上述材料进行简要回答。 【答案】 1． B 2．①幼儿园阶段的家长比较偏向给孩子选择艺术与语言能力提升类课程。②小学阶段的家长则偏好给孩子选择艺术、语言能力提升及学科辅导类课程。③初中阶段的家长则偏向给孩子选择语言能力提升与学科辅导类课程。 3．科学安排课程的门数和上课次数，进行适当减负；课程不要安排得过于密集；注重课程选择的均衡发展，适当增加体育锻炼或户外活动类课程；要多给孩子留出休息与放松的时间。 【解析】 1．本题考查对内容的理解。 A.根据【材料一】“这些细分赛道并不完全独立甚至互有交叉彼此关联”可知，素质教育的细分赛道是“互有交叉彼此关联”的，而非选项所说的“独立”； C.根据【材料三】小明妈妈的选择，她为孩子报了钢琴、书法、素描等艺术类课程，以及数学、英语等学科辅导课程，主要集中在“艺术”和“学科辅导”领域。而全面发展应包含德、智、体、美、劳多个方面，从她的选择中无法看出她对孩子体育、劳动教育等方面的期待，因此不能得出“期待孩子能够得到全面发展”的结论； D.根据【材料三】小明“有时想出去跟同学们打个篮球都没时间”可知，他苦恼的是没有时间进行自己喜欢的户外运动（打篮球），这本身就是一种对课外安排占用其休息和娱乐时间的反感情绪的具体体现，选项“并不反感”的表述不准确； 故选B。 2．本题考查对图表信息的概括与分析。 根据【材料二】表格中“幼儿园”阶段的数据显示，“艺术”类课程参与率为60.8%，“语言能力提升”类为55.8%，这两项远高于其他课程类型，可见幼儿园阶段的家长偏好选择艺术与语言能力提升类课程。 根据【材料二】表格中“小学”阶段的数据显示，“艺术”类和“语言能力提升”类课程参与率均为43.1%，同时“学科辅导”类课程参与率显著上升至56.9%，成为参与率最高的类别，可见小学阶段的家长在延续对素质培养关注的同时，开始显著偏好学科辅导类课程。 根据【材料二】表格中“初中”阶段的数据显示，“语言能力提升”类课程参与率为33.9%，“学科辅导”类课程参与率为54.0%，这两项远高于其他课程类型，可见初中阶段的家长偏好选择语言能力提升与学科辅导类课程。 3．本题考查结合材料提出建议的能力。 根据【材料三】中小明“没办法好好休息，有时想出去跟同学们打个篮球都没时间”的表述，建议小明妈妈应合理控制课程数量与频率，适当减少部分课程，避免安排过于密集，确保孩子有充足的休息和自由活动时间。 根据【材料一】中素质教育旨在实现“德智体美劳的全面发展”以及【材料二】中初中阶段“户外运动”参与率仅为22.1%的数据，建议小明妈妈在课程选择上应注重均衡发展，适当增加体育锻炼或户外活动类课程，弥补当前安排中“体”的方面的缺失，促进孩子全面发展。 根据【材料三】中小明渴望“打篮球”这一具体诉求，建议小明妈妈在安排周末时间时，预留固定的自由支配时段，鼓励并支持孩子参与此类有益的社交和体育活动，这既是劳逸结合，也有助于身心健康。 三.（24-25七下·新疆吐鲁番·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 鸟类迁徙指一年中鸟类随着季节的变化，生物定期沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地之间作远距离移动的过程。一般认为气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。这种迁徙行为最终被自然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。迁飞中，鸟类常常保持一定的队形，这样可以有效地利用气流，减少迁徙中的体力消耗。 候鸟迁徙途中需要栖息地。蛇岛—老铁山候鸟栖息地位于大连市旅顺口区，总面积1909.35公顷，良好的自然环境和特殊的地理位置，为迁徙鸟类提供了足量的食物和渤海海峡最短飞越路线。每年秋季，来自西伯利亚、蒙古国草原和我国东北地区的372种、上千万只鸟类飞到蛇岛—老铁山休养生息一段时间。蛇岛—老铁山候鸟栖息地也成功列入《世界自然遗产录》，这是大连市乃至东北地区首项世界自然遗产。 （摘自“百度百科”） 【材料二】 一群群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，在天空中自由地翱翔。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着勇往直前。在秋高气爽、景色宜人、风轻云淡的季节里，大雁们成群结队，开始了种族大迁徙。 “秋天到了，一群群大雁往南飞”，一个个的秋季，来了又走了，故乡那云淡风清的天空中，是否还有一群群大雁往南飞的情景？ （节选自姜宝兵《雁鸣长空雁南飞》） 【材料三】 迎燕 宋 葛天民 咫尺春三月①，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。 【注释】①三月：相当于公历4月份。 【材料四】 （摘自互联网） 1．对上述内容理解分析不正确的一项是（   ） A．鸟类迁徙主要是因为气候的季节性变化，这种行为被自然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。 B．蛇岛——老铁山候鸟栖息地成功列入《世界自然遗产名录》，这是大连市乃至全国首项世界自然遗产。 C．大雁在迁飞中，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，这样可以有效地利用气流，减少体力的消耗。 D．候鸟一年中要进行两次方向相反的迁徙过程，在此期间它们会繁殖雏鸟。而一年中只有少量时间停留在越冬地。 2．跨越千年，材料二、材料三中的两位作者就他们的作品进行了交流，请完善交流内容。 姜宝兵：三月迎新燕，看来您居住的位置在①______。 葛天民：是的。但是我看到的是北归的春燕，您看到的是②______。 姜宝兵：季节不同，所见不同。我看到大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，您应该能看到③______。 3．一群候鸟带着羽翼丰满的雏鸟要从西伯利亚迁飞回越冬地，请你结合材料一、材料四写出它们的栖息规划。 栖息规划 栖息时间：①______ 径我国东北的栖息地选择：②______ 选此处栖息原因：③______ 【答案】 1． B 2． 北方 南飞的秋雁（南归的大雁，大雁，均可） 燕子筑巢（新燕或燕雏，也可） 3． 10月、11月 蛇岛—老铁山候鸟栖息地（答“蛇岛”或“老铁山候鸟栖息地”也可） 能提供足量的食物，渤海海峡最短飞越路线 【解析】 1．本题考查对材料内容的理解分析。 B.有误，结合材料一第二段“蛇岛—老铁山候鸟栖息地也成功列入《世界自然遗产录》，这是大连市乃至东北地区首项世界自然遗产”分析，并非“全国首项”； 故选B。 2．本题考查材料内容运用。 ①材料三葛天民写的“咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮”，即春天迎来的新来到的燕子。材料二作者姜宝民根据葛天民“三月迎新燕”，推断葛天民居住在我国北方，因为燕子在阳春三月从从南方回归到北方。故此空填“北方”。 ②材料二姜宝兵写的《雁鸣长空雁南飞》写的是秋天大雁向南方迁移的情景，结合葛天民说的“但是我看到的是北归的春燕，您看到的是”可知，应填入“南飞的秋雁”。 ③结合材料三“翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华”和材料四“4月，繁殖地筑巢、产卵”“5月，繁殖地孵化雏鸟”可知，此时的北方，南来的燕子正忙着筑巢、产卵、养育雏鸟，可填空为：候鸟筑巢；或填“养育雏鸟”。 3．本题考查材料内容概括。 第一空，结合材料四候鸟“10月，南迁”“11月南迁”可知，①空填迁徙时间为：10月、11月。 第二空，结合材料一第二段“候鸟迁徙途中需要栖息地。辽宁省大连市蛇岛—老铁山就是候鸟迁徙途中重要的栖息地”可知，雏鸟要从西伯利亚迁飞回越冬地，途经我国东北的栖息地为：蛇岛—老铁山候鸟栖息地。 第三空，结合材料一第二段“良好的自然环境和特殊的地理位置，为迁徙鸟类提供了足量的食物和渤海海峡最短飞越路线”可知，此空可填：足量的食物，渤海海峡最短飞越路线。 四.（24-25七下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。 ②圈点和批注有四个要领：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、较难的经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。 （七下统编教材《<骆驼祥子>圈点与批注》，有删改） 【材料二】 2021年5月，为了调查初中生对圈点批注法的认可程度，华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，调查学生对于圈点和批注的认可情况，具体调查数据如下图： （数据来源：李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》） 【材料三】 ①比较法：阅读同一主题的多篇文章或多本书后，把所看文章或书对同一主题阐述的观点进行记录、比较，并归纳总结。 ②索引法：把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总起来，按照一定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。 ③符号法：不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线（—）表示很重要的关键句，圆圈（。）圈画关键词语，斜线（/）标明段内层次，问号（？）表示对某些观点有质疑。 ④摘要法：对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑结构。 ⑤批注法：指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是词义解释、句义分析、段义概括、表现手法等。批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注；首尾批，在文前（包括标题）和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注。 ⑥纠谬法：对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的材料等用笔记形式改正。 ⑦摘录法：把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找。 ⑧心得法：即读后感，把阅读心得写成短小文章或随笔，既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，是阅读后思考、理解、写作结合的结果。 ⑨评荐法：莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后如果觉得书籍或文章精彩、有意义，可以写评论文章推荐给其他人阅读，碰撞想法，形成共同阅读、互相讨论的风气。 （来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》） 1．根据材料，下列理解不正确的一项是（   ） A．圈点批注是一种传统的阅读方法，这种读书方法可以提高阅读的专注力，便于复习巩固。 B．为了避免在整理读书笔记时勾画凌乱，圈点批注所采取的符号应该有各自的作用且尽量固定下来。 C．批注位置很灵活，比如可以利用字里行间的空隙处做“旁批”，在文章的上眉或下眉做“眉批”。 D．把同一主题下的文章或书的观点进行记录、比较，并归纳总结的阅读方法叫作比较法 2．根据【材料二】，你能得出什么结论？ 【答案】 1．C 2．大部分初中生认可批注；大部分初中生认可圈点勾画的批注方法。 【解析】 1．本题考查理解辨析材料内容。 C.有误，结合【材料三】第⑤段“批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注；首尾批，在文前（包括标题）和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注”可知，“旁批”是在文章的左右两侧做批注，而不是利用字里行间的空隙处做“旁批”； 故选C。 2．本题考查图文转换。 结合【材料二】左图“初中生对批注的认可度统计图”可知，“完全符合”的占25.17%，“基本符合”的占47.96%，两项合计占73.13%，据此得出结论：大多数初中生认识到圈点批注的重要性，认可圈点批注法； 结合【材料二】右图“初中生对圈点勾画的认可度统计图”可知，“完全符合”的占39.12%，“基本符合”的占45.24%，两项合计占84.36%，据此得出结论：大部分初中生认可圈点勾画的批注方法。 一.（24-25七下·新疆伊犁·期中）阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 ①世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下。专家预测称，按照这个趋势、速度发展下去，之后我国近视患病人口将超过7.5亿，其中10~18岁青少年为近视患病的重灾区。   ②教育部、国家卫健委等8个部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，将儿童、青少年总体近视率等纳入政府绩效考核指标，并提出了到2030年中国6岁儿童近视率控制在3%左右的目标。青少年的近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家和民族未来的大问题。 【材料二】 ①诱发近视的因素如下： ②遗传因素；如果家长高度近视，那么孩子近视发生率较高。 ③环境因素：一些用眼场所光线昏暗，采光与照明不足。 ④不良行为：用眼时间过长，经常一次用眼连续超过1小时；用眼姿势不良，如趴着看书，走路看书以及看的物品距离眼睛太近等。 ⑤体质健康和营养：生长发育和健康状况影响学生的视力。 ⑥在诱发近视的这几种因素中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中，除采光与照明不足之外，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。 【材料三】 中国城乡学生近视率百分数(%) 小学生   初中生      高中生    大学生 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．专家预言，按照目前的发展趋势，我国近视患者的人数还将继续增加。 B．青少年近视的问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。 C．美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。 D．中国学生的近视率随着年龄的增长而上升。 2．请根据材料二判断，下列说法正确的一项是（   ） A．李阳的爸妈都有近视，但是度数不高，那么李阳也一定会近视。 B．只要没有近视，在电影院连续看多场电影，也不会使视力受到影响，从而导致近视。 C．在学校学习时间过长，感觉到疲惫，可以趴在桌子上写作业或者看书。 D．在户外散步时，不看手机，多看绿色的植物或者其他外景，有助于缓解视力疲劳。 3．请结合上述材料，为预防近视提出三点建议。 【答案】 1．C 2．D 3．①减轻学生的学习负担并引导其合理使用电子产品（或减少电子产品的使用）；②多参加户外活动；③养成良好的用眼习惯；④饮食要做到营养均衡。（答出三点即可） 【解析】 1．本题考查信息筛选和辨析。 C.结合材料一第①段“目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下”可知，美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率远低于中国，并非“与中国大体相当”； 故选C。 2．本题考查拓展应用。 A.结合材料二第②段“如果家长高度近视，那么孩子近视发生率较高”可知，只是孩子近视发生率较高，并非“一定会近视”； B.结合材料二第④段“用眼时间过长，经常一次用眼连续超过1小时”会诱发近视，在电影院连续看多场电影，用眼时间长，会使视力受到影响，可能导致近视； C.结合材料二第④段“用眼姿势不良，如趴着看书，走路看书以及看的物品距离眼睛太近等”会诱发近视，趴在桌子上写作业或者看书属于不良用眼姿势，会影响视力； D.结合材料二第⑥段“环境因素中，除采光与照明不足之外，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过等引起的近视明显增多”可知，户外活动对视力有益，在户外散步时，不看手机，多看绿色植物或者其他外景，能让眼睛得到放松，有助于缓解视力疲劳； 故选D。 3．本题考查意见建议。 （1）结合材料二第⑥段“环境因素中，除采光与照明不足之外，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑、手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降”可知，要减轻学生的学习负担并引导其合理使用电子产品（或减少电子产品的使用）； （2）结合材料二第⑥段“环境因素中，除采光与照明不足之外，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多”可知，要多参加户外活动； （3）结合材料二第④段“用眼时间过长，经常一次用眼连续超过1小时；用眼姿势不良，如趴着看书，走路看书以及看的物品距离眼睛太近等”可知，要养成良好的用眼习惯； （4）结合材料二第⑤段“体质健康和营养：生长发育和健康状况影响学生的视力”可知，饮食要做到营养均衡。 二.（24-25七下·新疆阿克苏·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 根据中国睡眠研究会发布的《2024中国居民睡眠健康白皮书》显示，居民整体睡眠质量不过关，鉴于睡眠质量欠佳会影响到生活、工作以及人际关系等方方面面，关注睡眠质量，提高人们对睡眠健康的认识并采取行动迫在眉睫。 材料二： ①睡眠质量缘何下降？中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心王主任认为，对互联网、手机的依赖是主要原因之一。 ②相关数据显示，数字化一定程度上影响了居民的睡眠：从职业上看，不同程度涉入互联网的职业群体，每晚平均睡眠时长在8小时及以上的比例均低于50%；从年龄上看，56%的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零，点后入睡。 ③除了网络依赖等不良习惯，情绪和压力也是睡眠的“拦路虎”。 ④“临床发现，一半以上的患者可能都是心理因素引发的睡眠障碍。”上海中医药大学附属龙华医院睡眠医学中心汤医师介绍，睡眠质量下降的原因，除遗传等先天因素，还有压力大、心理焦虑等心理因素。 材料三： ①要提高睡眠质量，首先要建立规律的作息时间，每天尽量在相同的时间入睡和起床，即使是周末也应尽量保持一致。 ②此外，避免睡前长时间玩手机、看电视等，因为电子设备的蓝光会抑制褪黑激素的分泌，使大脑保持兴奋状态，影响入睡速度。睡前1小时内尽量减少电子屏幕的使用，改为阅读纸质书籍、听轻音乐或进行冥想放松，有助于更快入睡。 ③规律的体育活动不仅能增强体质，还能有效缓解压力，提高睡眠质量。研究表明，适量的运动可以帮助调节生物钟，提高褪黑激素的分泌，使人更容易入睡。建议每天进行至少30分钟的中等强度运动，如快走、慢跑、瑜伽或游泳等。但需要注意的是，睡前2小时内尽量避免剧烈运动，因为高强度运动可能会刺激神经系统，使身体保持兴奋状态，从而影响入睡速度。 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．中国居民的整体睡眠质量不过关，提高对睡眠质量的认识并采取行动迫在眉睫。 B．56%的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零点之后才入睡。 C．睡前1小时内阅读纸质书籍、听轻音乐等，都有助于睡眠。 D．高强度运动一定会刺激神经系统，所以睡前3小时内应避免剧烈运动。 2．根据材料二，下列对睡眠质量下降原因的概括，不正确的一项是（   ） A．对互联网、手机的依赖。 B．每天都在相同的时间入睡。 C．遗传等先天因素。 D．压力大、焦虑等心理因素。 3．小新每天熬夜学习，睡前习惯性玩一会儿手机，导致白天上课时精神不佳，成绩下降。请你结合材料，给小新提出一点提高睡眠质量的建议。 【答案】 1．D 2．B 3．示例：①不要熬夜，建立规律的作息时间；②保持平和的心态，可以适当进行体育锻炼，缓解学习的压力和内心的焦虑；③睡前不玩手机及其他电子产品，避免蓝光抑制褪黑激素的分泌，影响入睡速度。 【解析】 1．本题考查信息的筛选与辨析。 D.结合材料三第③段“但需要注意的是，睡前2小时内尽量避免剧烈运动，因为高强度运动可能会刺激神经系统，使身体保持兴奋状态，从而影响入睡速度”可知，高强度运动可能会刺激神经系统；选项中“一定会”说法过于绝对；且文中说“睡前2小时内尽量避免剧烈运动”，选项中“睡前3小时”与原文内容不符； 故选D。 2．本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合材料三第①段“要提高睡眠质量，首先要建立规律的作息时间，每天尽量在相同的时间入睡和起床，即使是周末也应尽量保持一致”可知，每天在相同的时间入睡是有助于养成良好的睡眠习惯，提升睡眠质量的，而不是导致睡眠质量下降的原因； 故选B。 3．本题考查材料的提炼与概括。 结合材料三第①段“要提高睡眠质量，首先要建立规律的作息时间，每天尽量在相同的时间入睡和起床，即使是周末也应尽量保持一致”可知，要建立规律的作息时间，每天尽量在相同的时间入睡和起床，不要熬夜； 结合材料二第④段“睡眠质量下降的原因，除遗传等先天因素，还有压力大、心理焦虑等心理因素”，材料三第③段“规律的体育活动不仅能增强体质，还能有效缓解压力，提高睡眠质量”可知，还要保持良好平和的心态，可以适当的体育锻炼，增强体质，缓解压力，提高睡眠质量； 结合材料一第②段“数字化一定程度上影响了居民的睡眠：从职业上看，不同程度涉入互联网的职业群体，每晚平均睡眠时长在8小时及以上的比例均低于50% ；从年龄上看，56% 的大学生每天使用手机超过8小时，且有52%的人在零点后入睡”，材料二第②段“避免睡前长时间玩手机、看电视等，因为电子设备的蓝光会抑制褪黑激素的分泌，使大脑保持兴奋状态，影响入睡速度。睡前1小时内尽量减少电子屏幕的使用，改为阅读纸质书籍、听轻音乐或进行冥想放松，有助于更快入睡”可知，电子设备的蓝光会抑制褪黑激素的分泌，使大脑保持兴奋状态，其过度使用，影响了睡眠质量，故睡前不玩手机及其他电子产品，避免蓝光抑制褪黑激素的分泌，影响入睡速度。 三.（23-24七年级下·新疆克拉玛依·期中）阅读下文，完成下面小题。 青少年情绪管理 材料一 ①情绪管理指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。即用对的方法，正确的方式，探索自己的情绪，然后调整自己的情绪，理解自己的情绪，放松自己的情绪。青少年情绪管理简单来说，就是对青少年个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 材料二 ①针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。 ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 材料三 以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。 （数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》） 材料四 ①学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 1．下列对材料内容的理解不符合原文的一项是（） A．青少年的情绪管理，简单来说，就是对青少年个体情绪进行控制和调节的过程。 B．当前青少年情绪分布大多是处于积极情绪中，但也存在比较普遍的负面情绪。 C．大部分青少年因与父母观念的差异与分歧或人际交往的矛盾冲突而出现负面情绪。 D．不论是学校还是家庭，都对青少年能否管理好自身的情绪起到至关重要的作用。 2．下列对材料的分析和推断正确的一项是（） A．材料一首先叙述多个现实生活中的实例，然后引出关于青少年情绪管理的中心话题。 B．材料二罗列数据说明当前青少年情绪类型中，女生的积极情绪和负面情绪都多于男生。 C．图表数据说明青少年要减少负面情绪，需要从学校、家庭、人际交往等多方面考量。 D．材料四表明通过学校课程或父母过度干预等方式，可以减少对青少年情绪管理的消极影响。 3．结合材料一和材料四，谈谈帮助青少年做好情绪管理的途径和方法有哪些?分点概括。 【答案】 1．C 2．C 3．①青少年要正确认识和理解自身的情绪，并适当调节，以合适的方式表现出来；②青少年要站在他人立场 上看待问题，冷静分析，主动进行自我批评，与同伴交流沟通；③学校要重视学生的心理健康教育，开设专门的心理健康教育课；④父母要多关心孩子，同时也要注意教育方式，避免过分干预或任意放纵。 【解析】 1．本题考查内容理解辨析。 C.有误，观察材料三《青少年情绪现状调查及对策研究》数据可知，青少年负面情绪归因中，成绩下降学业不顺利占比最高，为73.87%；其次是人际交往中产生矛盾冲突，占比73.37%。据此可知，大部分青少年因成绩下降学业不顺利或人际交往的矛盾冲突而出现负面情绪； 故选C。 2．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一①段“情绪管理指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果”、②段“九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快”、③段“八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机”、④段“针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决……这样的表现更易于形成健康的心理状态”可知，材料一是先给出情绪管理定义和青少年情绪管理概念后才列举实例，并非直接从叙述多个现实生活实例开始引出中心话题； B.有误，结合材料二②段“女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，材料二指出女生的积极情绪类型明显多于男生，男生的奔放负面情绪多于女生，女生的内敛负面情绪多于男生，并非女生的积极情绪和负面情绪都多于男生； D.有误，结合材料四②段“父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可孩子，父母过分干预会对青少年的情绪管理产生消极影响，而非父母过度干预可以减少消极影响； 故选C。 3．本题考查内容理解概括。 结合材料一④段“教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态”可知，教育硕士李莉认为一个人能随情境变化适当调节情绪并以合适方式表现被人接受的情绪反应，更易形成健康心理状态。据此可得：青少年要正确认识和理解自身的情绪，并适当调节，以合适的方式表现出来； 结合④段“针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决”“同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通”概括可得：青少年要站在他人立场 上看待问题，冷静分析，主动进行自我批评，与同伴交流沟通； 结合材料四①段“学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容”可知，学校要重视学生的心理健康教育，开设专门的心理健康教育课； 结合②段“社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，社会工作硕士许青云指出父母关怀可提升孩子情绪管理和表达能力，父母感情融洽利于青少年积极调控情绪，而父母冷漠沉默、过分干预或任意放纵会对青少年情绪管理产生消极影响。据此可得：父母要多关心孩子，同时也要注意教育方式，避免过分干预或任意放纵。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $