专题07 文言文阅读（期中真题汇编，新疆专用）七年级语文下学期

专题07 文言文阅读 一.（24-25七下·新疆喀什·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪       为人谋而不忠乎 B．但当涉猎，见往事耳        但闻黄河流水鸣溅溅 C．蒙辞以军中多务          意将隧入以攻其后也 D．及鲁肃过寻阳            悲守穷庐，将复何及 2．翻译句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3．下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”，有学的必要性，然后再现身说法，指出吕蒙“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙谈论议事后被吕蒙的才略所折服而愿与之深交的行为，侧面烘托出吕蒙才略的惊人进步。 C．孙权让吕蒙学习是为了让他成为经学研究的学官，深入地阅读，了解历史，并以此来稳固自己在朝中的地位。 D．本文注重以对话生动传神地表现人物，如从孙权的话中既可看出他的善劝，又能感受到他对吕蒙的关心、期望。 二．（24-25七下·新疆伊犁·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖油翁 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦 无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及陈尧咨守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：要塞。④罔不：无不。⑤伎：同“技”。⑥金鱼：古人的一种佩饰。 1．解释下列句子中加点词的含义。 ①公亦以此自矜； ②尝射于家圃 ③尔安敢轻吾射； ④及陈尧咨守荆南回 2．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（   ） A．但手熟尔／尔安敢轻吾射 B．但微颔之／但当涉猎 C．睨之，久而不去／旦辞爷娘去 D．尔安敢轻吾射／安能辨我是雄雌 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）翁曰：“以我酌油知之。” 4．结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？ 三.（24-25七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读以下文段，完成下列各题。 李侍郎绂①，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢②铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》③，公皆读之。同僚取架上所有抽以难公无不立对人皆惊骇。 （节选自《啸亭杂录》） （注释）①侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。②衢（qú）：四通八达的道路，大路。③《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。 1．文中画线句子没有标点符号，请在三处需要加标点的地方用“／”标出来。 同 僚 取 架 上 所 有 抽 以 难 公 无 不 立 对 人 皆 惊 骇。 2．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。 四.（24-25七下·新疆吐鲁番·期中）阅读文段，完成下面小题。 八哥与蝉对话① 鸲鹆②之鸟，出于南方，南人罗③而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善，然子之所言，犹若未言也。曷若⑤我自鸣其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。 ①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆（qú yù）：即八哥。③罗：张网捕捉。④调：调教。⑤曷若：怎么像。 1．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 蝉谓之曰子能人言甚善 2．你从文章中得到了什么启发？ 五.（24-25七下·新疆哈密·期中）有犬为人所弃，惶惶①于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元乞求毋②弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。 明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行，犬亟③奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （选自《北史，张元传》，有改动） 【注释】①惶性：恐惧不安的样子。②毋：不要。③亟：急。 1.解释下列句中加点词的含义。 ①有犬为人所弃： ②将欲逐之： ③随犬出门： ④叔父视犬如亲： 2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．惶惶于阡陌间/于我如浮云 B．即收而养之/有闻而传之者 C．叔父感其言/其一犬坐于前 D．速延医治之/禽兽之变诈几何哉 3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 速延医治之，不日而愈 4.结合本文内容联系实际说说你从文中得到的启示或感悟。 一.（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃逐拜蒙母，结友而别。 1．解释下面句中加点词。 （1）卿今当涂掌事___________ （2）蒙辞以军中多务___________ 2．下列加点词意思完全相同的一项是（    ） A．但当涉猎   锐不可当 B．大有所益   开卷有益 C．见往事耳   往事依依 D．刮目相待   刮骨疗毒 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）士别三日，即更刮目相待。 4．读了本文，从孙权和吕蒙身上，你分别得到什么启示？ 二.（24-25七下·新疆塔城·期中）阅读文言文，完成各题。 祖逖，东晋人也，有大志，常欲光复①中原。后与刘琨俱为司州②主簿③，情好绸缪④，同寝中夜闻鸡鸣蹴⑤琨觉曰：“此非恶声也⑥！”因起舞庭中。后渡江，募士铸兵，欲扫清中原。 （《资治通鉴》） ①光复：收复，恢复。②司州：古州名。③主簿：负责文书的官员。④绸缪（chóu móu）：交情深切。⑤蹴（cù）：踏，踢。⑥此非恶声也：这不是不吉祥的声音！古人认为半夜鸡叫是不吉祥的。 1．文中划线句子的停顿划分正确的一项是（    ）。 A．同寝中/夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰 B．同寝中夜/闻鸡鸣蹴/琨觉曰 C．同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉曰 D．同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰 2．请用一个成语概括这个故事，给短文定一个题目，写在“ ”上。 三.（24-25七下·新疆阿勒泰·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 选自《韩非子》 1．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 及 反 市 罢 遂 不 得 履。 2．解释下列句子中加点词语的意思。 ①释担而立( )    ②睨之，久而不去( ) ③尝射于家圃( ) ④惟手熟尔 ( ) 3．翻译下面的句子。 ①徐以杓酌油沥之。 ②尔安敢轻吾射！ 四．（24-25七下·新疆和田·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1．下列加横线词的解释有误的一项是（   ） A．公亦以此自矜     自矜：自夸 B．吾射不亦精乎     射：射箭 C．但手熟尔     尔：同“耳” 罢了 D．康肃忿然曰        忿然：气愤的样子 2．翻译下列句子。 ①以我酌油知之。 ②我亦无他，惟手熟尔。 3．请用一个成语概括本文要说明的道理，并且谈谈一个人应该如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处？ 一.（24-25七下·新疆巴州·期中）阅读《孙权劝学》一文，完成下面小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．解释加点词的意思。 （1）治经为博士邪：______  （2）但当涉猎：______ （3）见往事耳：______    （4）即更刮目相待：______ 2．下列加点词的意思，完全相同的一项是（   ） A．但当涉猎           门当户对 B．自以为大有所益      多多益善 C．见往事耳          往事不堪回首 D．卿今者才略        卿今当涂掌事 3．将下面两句话译为现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士耶！ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 4．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（   ） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 二.（23-24七年级下·新疆吐鲁番·期中）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃逐拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 1．下列加点词解释意思不正确的一项是（   ）   A．但当涉猎  （应当） B．大有所益 （利益） C．见往事耳   （历史） D．刮目相待。  （擦） 2．用现代汉语翻译下列句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待。 3．读了本文，从孙权和吕蒙身上，你得到什么启示？ 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有位又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补； 亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 4．用“/”为乙文中画横线句子标出两处停顿，下面句子停顿准确的是（   ） A．如是者数年/未尝间断/亦无所苦。 B．如是者数年/未尝/间断亦无所苦。 C．如是/者数年未尝间断/亦无所苦。 D．如是者数年/未尝间断亦无/所苦。 5．甲、乙两文中的多种读书方法值得借鉴，试概括出两种。 一.（23-24七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读《卖油翁》，完成下面小题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其曰，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1．解释加点的词语 （1）释担而立  （2）公亦以此自矜  （3）但手熟尔  （4）以我酌油知之 2．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” 3．卖油翁和陈康肃两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请谈谈你会如何看待别人的长处。 二.（23-24七下·新疆喀什·期中）阅读下面文言文，完成练习。 上①尝从容与信②言诸将能不③，各有差④。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰多多益善何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。” （西汉·司马迁《史记·淮阴侯列传》） 注：①上：皇上，此文指刘邦。②信：指韩信。③不：通“否”。④差：等级，此处指高低。 1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．上笑曰多多/益善何为/为我禽 B．上笑曰/多多益善何为/为我禽 C．上笑曰/多多益善/何为为我禽 D．上笑曰多多/益善/何为为我禽 2．你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。 3. （24-25七下·新疆昌吉·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 庖丁①为文惠君解②牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦③，砉④然向然，奏刀騞⑤然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” （节选自《庄子·养生主》） 【注】①庖（páo）丁：名丁的厨工。②解：剖开，分割肢体。③踦（yǐ）：触，抵住。这里指用膝盖顶住。④砉（xū）然：象声词，形容皮骨分离的声音。⑤騞（huō）然：象声词，破裂声，形容比“砉然”更大的进刀解牛声。 1．下列词在文中的意思错误的一项（   ） A．尝射于家圃         尝：曾经       圃：园子 B．释担而立             释：放下                立：站着 C．徐以杓酌油沥之      徐：安适                杓：同“勺” D．肩之所倚             之：音节助词，不译      倚：依靠 2．把下面的句子翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 3．在刻画人物方面，【甲】文第二段主要运用______（人物描写方法），【乙】文主要运用_______（人物描写方法）。 4．【甲】【乙】两文共同揭示了一个怎样的道理？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文言文阅读 一.（24-25七下·新疆喀什·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪       为人谋而不忠乎 B．但当涉猎，见往事耳         但闻黄河流水鸣溅溅 C．蒙辞以军中多务           意将隧入以攻其后也 D．及鲁肃过寻阳             悲守穷庐，将复何及 2．翻译句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3．下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”，有学的必要性，然后再现身说法，指出吕蒙“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙谈论议事后被吕蒙的才略所折服而愿与之深交的行为，侧面烘托出吕蒙才略的惊人进步。 C．孙权让吕蒙学习是为了让他成为经学研究的学官，深入地阅读，了解历史，并以此来稳固自己在朝中的地位。 D．本文注重以对话生动传神地表现人物，如从孙权的话中既可看出他的善劝，又能感受到他对吕蒙的关心、期望。 【答案】 1．B 2．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！ 3．C 【解析】 1．本题考查一词多义。 A.为：成为/替； B.但：都是“只，只是”的意思； C.以：介词，用/连词，来； D.及：等到/来得及； 故选B。 2．本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1） 但：只，只是；涉猎：指粗略地阅读；见往事：指了解历史。 （2） 士：指读书人；更：另，另外；刮目相待：指用新的眼光看待；见事：指认清事物。 3．本题考查文言文的理解和分析。 C.有误。孙权让吕蒙学习不是为了让他成为经学研究的学官，而是“但当涉猎，见往事耳”，即让他粗略地阅读，了解历史； 故选C。 【点睛】参考译文： 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想让你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地浏览一下，了解历史罢了。你说军务繁忙，谁像我呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃路过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分惊讶地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是当年的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 二．（24-25七下·新疆伊犁·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖油翁 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦 无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及陈尧咨守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：要塞。④罔不：无不。⑤伎：同“技”。⑥金鱼：古人的一种佩饰。 1．解释下列句子中加点词的含义。 ①公亦以此自矜； ②尝射于家圃 ③尔安敢轻吾射； ④及陈尧咨守荆南回 2．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（   ） A．但手熟尔／尔安敢轻吾射 B．但微颔之／但当涉猎 C．睨之，久而不去／旦辞爷娘去 D．尔安敢轻吾射／安能辨我是雄雌 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）翁曰：“以我酌油知之。” 4．结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？ 【答案】 1． ①自夸 ②曾经 ③轻视 ④到，等到 2．A 3． （1）老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。（2）老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。” 4．射技高超，知错能改，喜爱炫耀，贪图享乐。 【解析】 1．本题考查理解词语意思的能力。 （1）句意为：他也就凭着这种本领而自夸。矜：自夸。 （2）句意为：（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭。尝：曾经。 （3）句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！轻：轻视。 （4）句意为：等到驻守荆南回到家中的时候。及：到，等到。 2．本题考查理解多义词语意思的能力。 A.罢了/你； B.只，只是/只，只是； C.离开/离开； D.怎么/怎么； 故选A。 3．本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有： （1）矢：箭；但：只，只是；颔：点头。 （2）以：凭借；知：懂得。 4．本题考查分析人物形象的能力。 依据【甲】“陈康肃公善射，当世无双”、【乙】“陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰‘小由基’”可知，他是一个射技高超的人；依据【甲】“康肃笑而遣之”可知，他是一个知错能的人；依据【乙】“常自号曰‘小由基’”或“尧咨云：‘荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。’”可知，他是一个喜欢炫耀、贪图享乐的人。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】碎金鱼陈尧咨擅长于射箭，射箭每次都能命中目标，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中的时候，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 三.（24-25七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读以下文段，完成下列各题。 李侍郎绂①，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢②铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》③，公皆读之。同僚取架上所有抽以难公无不立对人皆惊骇。 （节选自《啸亭杂录》） （注释）①侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。②衢（qú）：四通八达的道路，大路。③《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。 1．文中画线句子没有标点符号，请在三处需要加标点的地方用“／”标出来。 同 僚 取 架 上 所 有 抽 以 难 公 无 不 立 对 人 皆 惊 骇。 2．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。 【答案】 1． 同僚取架上所有／抽以难公／无不立对／人皆惊骇 2．李绂是一个天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵”“无不立对”，体现他的聪慧；“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。 【解析】 1．本题考查断句。 句子意思：他的同僚选取书架上所用的书籍，任意抽取一本来难为他，没有不立刻对答上的，众人都感到很吃惊。 “同僚取架上所有”独立表达句子意思，“无不立对”体现“抽以难公”时李绂的表现，“人皆惊骇”体现了众人的表现； 正确断句为：同僚取架上所有／抽以难公／无不立对／人皆惊骇。 2．本题考查人物形象。 根据“每一翻绎，无不成诵”“同僚取架上所有抽以难公无不立对人皆惊骇”可知，李绂每次翻阅书籍，推演内容，书里的内容都能背诵下来；体现了他的聪慧； 根据“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”可知，李绂借书来读，官至翰林后书库中原来的藏书有《永乐大典》都被李绂读过了；体现了他的勤奋好学。 【点睛】参考译文： 侍郎李绂，生性聪明。年幼时家里穷，无钱买书，于是就到邻居家去借。每次翻阅书籍，推演内容，书里的内容没有背诵不过的。有时偶尔进到城里，街道两边店铺的名字，都要默默地识记住。后来官至翰林，书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。他的同僚选取书架上所用的书籍，任意抽取一本来难为他，没有不立刻对答上的，众人都感到很吃惊。 四.（24-25七下·新疆吐鲁番·期中）阅读文段，完成下面小题。 八哥与蝉对话① 鸲鹆②之鸟，出于南方，南人罗③而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善，然子之所言，犹若未言也。曷若⑤我自鸣其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。 ①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆（qú yù）：即八哥。③罗：张网捕捉。④调：调教。⑤曷若：怎么像。 1．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 蝉谓之曰子能人言甚善 2．你从文章中得到了什么启发？ 【答案】 1．蝉谓之曰/子能人言/甚善 2．启发： 说话要发表自己的见解，说出自己的看法，不能鹦鹉学舌。 【解析】 1．考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“蝉谓之曰子能人言甚善”的意思是：蝉对八哥说：“你能说人话，很好”。根据句意，正确的句读是：蝉谓之曰/子能人言/甚善。 2．本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际拟写作答。由文章中的“曷若我自鸣其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言”可知，八哥听了蝉的话以后才明白，自己说的话只是模仿别人，没有价值和意义，所以很惭愧。这个故事告诉我们：不要一味地去模仿别人，要有自己的见解和看法，不能人云亦云，不能鹦鹉学舌，要勇于表现自己。意对即可。 【点睛】参考译文： 八哥出生在南方，南方人用网把它捕捉到并调教它的舌头，(加以训练)，久而久之，便能模仿人说话，但只能模仿几句罢了，一天到晚说的就是那么几句。蝉在院子里叫，八哥听了讥笑它。蝉对八哥说：“你能说人话，很好，可是你自己要说的话却未曾说出来，哪能像我这样自己表示自己的意图啊！”八哥听了低下了头，非常惭愧，终生再也不模仿人说话了。 五.（24-25七下·新疆哈密·期中）有犬为人所弃，惶惶①于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元乞求毋②弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。 明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行，犬亟③奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （选自《北史，张元传》，有改动） 【注释】①惶性：恐惧不安的样子。②毋：不要。③亟：急。 1.解释下列句中加点词的含义。 ①有犬为人所弃： ②将欲逐之： ③随犬出门： ④叔父视犬如亲： 2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．惶惶于阡陌间/于我如浮云 B．即收而养之/有闻而传之者 C．叔父感其言/其一犬坐于前 D．速延医治之/禽兽之变诈几何哉 3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 速延医治之，不日而愈 4.结合本文内容联系实际说说你从文中得到的启示或感悟。 【答案】 1.①抛弃 ②想要 ③跟随 ④看。 2.B 3.（张元）马上（把医生）请来医治叔父，没过几天（叔父）就痊愈了。 4.张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救。此事说明好心有好报，我们生活中要有爱心，多助人，同时也要知恩图报。 【解析】 （1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：有一条狗被人抛弃了。弃：抛弃。 ②句意：想把小狗重新丢掉。欲：想要。 ③句意：跟着狗走出家门。随：跟随。 ④句意：叔父把狗看作亲人一样。视：看。 （2）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 A.于：介词，在/介词，对于； B.而：表承接，并且/表承接，并且； C.其：代词，他的/名词，其中； D.之：代词，他/主谓之间，取消独立性，不译； 故选B。 （3）本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“延（请，邀请）、治（医治）、愈（痊愈）”的意思，必须翻译出来。 （4）本题考查对内容的理解。 本文叙写张元和他的叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬伤时，弃犬奔家告知，使叔父获救。通过这个故事，告诫人们：做人做事，要有爱心，要关爱动物，也告诉人们“好人有好报”的道理。 【点睛】参考译文： 有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）。张元看见了，立刻将小狗收养了。他的叔父很生气，（说）：“要它干什么呢？”（他）想把小狗重新丢掉。张元乞求（叔父）不要丢弃它，说：“（小狗）也是有生命的东西，不能不重视它的生命。如果是符合实际，出生老死，这是自然的道理。（但）现在它是被人所遗弃将死，这是有败道义的。倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。”（张元）的叔父被他的话感动了，于是就允许（张元抚养小狗）了。 第二年，狗跟随着叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。狗马上奔回家，汪汪地不停叫着。张元感到很奇怪，跟着狗走出家门，看见叔父（倒在地上）已经不省人事。（张元）马上（把医生）请来医治叔父，没过几天（叔父）就痊愈了。从此之后，叔父把狗看作亲人一样。 一.（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃逐拜蒙母，结友而别。 1．解释下面句中加点词。 （1）卿今当涂掌事___________ （2）蒙辞以军中多务___________ 2．下列加点词意思完全相同的一项是（    ） A．但当涉猎   锐不可当 B．大有所益   开卷有益 C．见往事耳   往事依依 D．刮目相待   刮骨疗毒 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）士别三日，即更刮目相待。 4．读了本文，从孙权和吕蒙身上，你分别得到什么启示？ 【答案】 1．当道、当权 推辞 2．B 3．（1）只是粗略的阅读，了解历史罢了。 （2）读书人离别多日，就要用新的眼光看待。 4．从孙权劝学成功这件事，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于讲使他人信服的道理；吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 1．本题考查文言文实词。 （1）句意：你现在当权管事。当涂，当道、当权。 （2）句意：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞，推辞。 2．本题考查文言文实词。 A.应当/抵挡； B.都是好处； C.历史/过去的事； D.擦/刮除； 故选B。 3．本题考查文言翻译。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列重点词： （1）但，只；当，应当；见往事，了解历史。 （2）士别三日，与读书的人分别几天；即，就；更，重新。 4．本题考查文言文内容理解与启示感悟。 根据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”分析，孙权在劝诫吕蒙时，没有强硬的命令，而是诚恳地给对方讲道理，并且用自身经历现身说法更好的说服吕蒙。根据“蒙乃始就学”分析，吕蒙知错就改，说做就做，立即开始学习。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”分析，鲁肃赞扬吕蒙学习取得了良好的成绩，说明学习要有专注力和毅力，还要珍惜时间努力学习。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 二.（24-25七下·新疆塔城·期中）阅读文言文，完成各题。 祖逖，东晋人也，有大志，常欲光复①中原。后与刘琨俱为司州②主簿③，情好绸缪④，同寝中夜闻鸡鸣蹴⑤琨觉曰：“此非恶声也⑥！”因起舞庭中。后渡江，募士铸兵，欲扫清中原。 （《资治通鉴》） ①光复：收复，恢复。②司州：古州名。③主簿：负责文书的官员。④绸缪（chóu móu）：交情深切。⑤蹴（cù）：踏，踢。⑥此非恶声也：这不是不吉祥的声音！古人认为半夜鸡叫是不吉祥的。 1．文中划线句子的停顿划分正确的一项是（    ）。 A．同寝中/夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰 B．同寝中夜/闻鸡鸣蹴/琨觉曰 C．同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉曰 D．同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰 2．请用一个成语概括这个故事，给短文定一个题目，写在“ ”上。 【答案】 1．A 2．闻鸡起舞 【解析】 1．本题考查文言文断句。 首先理解句子意思：两人一同睡觉的时候，夜半时听到鸡叫，祖逖踢醒刘琨，说。“同寝中”表示事情发生的背景，“夜”表示时间，“闻”和“蹴”都是谓语，故断句为：同寝中/夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰。 故选A。 2． 本题考查主旨及成语。 本讲的是祖逖半夜听到鸡叫就起床舞剑，立志报国的故事，可以用成语“闻鸡起舞”来概括。 【点睛】参考译文： 祖逖是东晋人，他年轻时就胸怀大志，常常希望能够收复中原失地。后来他与刘琨一起担任司州的主簿，两人交情很好，（有一天）两人一同睡觉的时候，夜半时听到鸡叫，祖逖踢醒刘琨，说：“这不是不吉祥的声音！”于是起身在院子里舞剑。后来渡江，他招募士兵，铸造兵器，打算将敌人逐出中原。 三.（24-25七下·新疆阿勒泰·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 选自《韩非子》 1．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 及 反 市 罢 遂 不 得 履。 2．解释下列句子中加点词语的意思。 ①释担而立( )    ②睨之，久而不去( ) ③尝射于家圃( ) ④惟手熟尔 ( ) 3．翻译下面的句子。 ①徐以杓酌油沥之。 ②尔安敢轻吾射！ 【答案】 1． 及反/市罢/遂不得履。 2． 放下 离开 曾经 只 3．①慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。②你怎么敢轻视我射箭的本领！ 【解析】 1．本题考查文言断句。 阅读“及反市罢遂不得履”一句可知其句意是等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是就没有买到鞋。其中“市”为名词，“集市”的意思，作主语，“罢”为动词，“结束”，作谓语，后面没有宾语，其后断句，故断句为：及反/市罢/遂不得履。 2．本题考查对文言实词的理解能力， ①句意：放下担子，站在那里。释：放下。 ②句意：斜着眼看他，很久也不离开。去：离开。 ③句意：曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭。尝：曾经。 ④句意：只不过是手熟练罢了。惟：只。 3．本题考查文言文句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有： ①徐：慢慢地；以杓酌：用勺子倒；沥：注。 ②安：怎么；轻：轻视。 【点睛】参考译文： [甲] 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 [乙] 有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 四．（24-25七下·新疆和田·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1．下列加横线词的解释有误的一项是（   ） A．公亦以此自矜     自矜：自夸 B．吾射不亦精乎     射：射箭 C．但手熟尔     尔：同“耳” 罢了 D．康肃忿然曰        忿然：气愤的样子 2．翻译下列句子。 ①以我酌油知之。 ②我亦无他，惟手熟尔。 3．请用一个成语概括本文要说明的道理，并且谈谈一个人应该如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处？ 【答案】 1．B 2．（1）凭我倒油的经验知道这个道理。 （2）我也没有什么别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 3．第一问：熟能生巧；第二问示例：对于自己的长处应该要保持并加强，不要骄傲。要谦虚，要把自己的长处当作一种战胜困难，张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。看待他人的长处应该善于应善于汲取，学为已用，不可嫉妒，应该给予鼓励，虚心求学。 【解析】 1．本题考查文言实词。 B.句意：我的箭法不很高明吗？射：射箭的本领； 故选B。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）以：凭借；酌：舀取，这里指倒入； （2）亦：也；惟：只；尔：同“耳”，罢了。 3．本题考查内容理解。 卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射”的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”通过倒油技术展示，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”熟能生巧的道理。 根据“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可知，陈尧咨因为射箭本领高强就以此自夸，轻视卖油翁，结果出丑；启示我们对于自己的长处应该要保持并加强，不要骄傲，要谦虚，要把自己的长处当作一种战胜困难，张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。 根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁熟能生巧，展示了自己高超的“沥油绝技”，启发我们看待他人的长处应该善于应善于汲取，学为已用，不可嫉妒，应该给予鼓励，虚心求学。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 一.（24-25七下·新疆巴州·期中）阅读《孙权劝学》一文，完成下面小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．解释加点词的意思。 （1）治经为博士邪：______  （2）但当涉猎：______ （3）见往事耳：______    （4）即更刮目相待：______ 2．下列加点词的意思，完全相同的一项是（   ） A．但当涉猎           门当户对 B．自以为大有所益      多多益善 C．见往事耳          往事不堪回首 D．卿今者才略        卿今当涂掌事 3．将下面两句话译为现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士耶！ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 4．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（   ） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 【答案】 1． 研究 粗略地阅读 了解 另，另外 2．D 3．（1）我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学官吗！（2）以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴地的阿蒙了！ 4．B 【解析】 1．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：研究儒家经典成为博士吗？治，研究； （2）句意：只要粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读； （3）句意：了解历史罢了。见，了解； （4）句意：就要另外擦拭眼睛用新的眼光看待他。更，另外。 2．本题考查文言词语的一词多义现象。 A.只要/相当； B.好处/更加； C.历史/过去的事情； D.现在/现在； 故选D。 3．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）孤，我；岂，难道；欲，想要；治经，研究儒家经典；耶，反问语气词，吗； （2）卿，你；今者，现在；才略，才干和谋略；非复，不再是。 4．本题考查文章内容的理解与主题的概括。由“与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃对吕蒙的才干谋略增长之快表示惊叹，这是从侧面衬托出孙权劝学的显著成效和吕蒙的进步之快，不是正面描写；选项B中的“从正面烘托出了孙权劝学的显著成效”有误； 故选B。 【点睛】参考译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 二.（23-24七年级下·新疆吐鲁番·期中）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃逐拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 1．下列加点词解释意思不正确的一项是（   ）   A．但当涉猎  （应当） B．大有所益 （利益） C．见往事耳   （历史） D．刮目相待。  （擦） 2．用现代汉语翻译下列句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待。 3．读了本文，从孙权和吕蒙身上，你得到什么启示？ 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有位又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补； 亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 4．用“/”为乙文中画横线句子标出两处停顿，下面句子停顿准确的是（   ） A．如是者数年/未尝间断/亦无所苦。 B．如是者数年/未尝/间断亦无所苦。 C．如是/者数年未尝间断/亦无所苦。 D．如是者数年/未尝间断亦无/所苦。 5．甲、乙两文中的多种读书方法值得借鉴，试概括出两种。 【答案】 1． B 2．（1）只是粗略的阅读，了解历史罢了。（2）读书人离别多日，就要用新的眼光看待。 3.从孙权劝学成功这件事，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于讲使他人信服的道理；吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。 4．A 5．示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”； ③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。 【解析】 1．本题考查文言词语解释。 B.句意：大有好处。益：好处。 故选B。 2．本题考查文言翻译。注意下列重点词： （1） 但：只；当：应当； 见往事：了解历史。 （2） 士别三日：与读书的人分别几天；即：就；更：另外。 3．本题考查文言文内容理解与启示感悟。根据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”分析，孙权在劝诫吕蒙时，没有强硬的命令，而是诚恳地给对方讲道理，并且用自身经历现身说法更好的说服吕蒙。根据“蒙乃始就学”分析，吕蒙知错就改，说做就做，立即开始学习。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”分析，鲁肃赞扬吕蒙学习取得了良好的成绩，说明学习要有专注力和毅力，还要珍惜时间努力学习。据此作答即可。 4．本题考查断句。本句句意：像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。“未尝间断”是不曾间断的意思，句意完整，“亦”是“也”的意思，写另外一方面的事，其前面应断开。根据句意可断句为：如是者数年/未尝间断/亦无所苦。 故选A。 5．本题考查文言文内容理解。甲文中孙权提到“但当涉猎”，也就是粗略地阅读，这样能接触到更广泛的知识。故得出：泛读法。在阅读过程中，可以借鉴乙文中的“日日写字一页，看书二十页（每天写一页字，看二十页书）”“决不肯今日耽搁（我绝不肯今天耽搁）”“亦不肯以明日有事，今日预为（也不会因为明天有事，今天提前完成）”可知，在固定时间，给自己布置固定的任务来完成，提高自身（定量读书法）；根据“用朱笔圈批”可知，我们在阅读时要注意勾画重点语句，做好批注（圈点批注法）。据此回答意对即可。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 等到鲁肃过寻阳，与吕蒙议论国家大事，鲁肃大惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士人离别三天，就重新用新的眼光看待，大兄你为什么这么晚才认清呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。 【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补：也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 一.（23-24七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读《卖油翁》，完成下面小题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其曰，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1．解释加点的词语 （1）释担而立  （2）公亦以此自矜  （3）但手熟尔  （4）以我酌油知之 2．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” 3．卖油翁和陈康肃两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请谈谈你会如何看待别人的长处。 【答案】 1．（1）放下  （2）自夸   （3）“尔”通“耳”，罢了   （4）舀取，这里指倒入 2．（1）卖油翁看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。 （2）康肃公气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领？” 3．对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。 【解析】 1．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“释担而立”的句意是：放下担子，站在那里。释：放下。 （2）“公亦以此自矜”的句意是：凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。 （3）“但手熟尔”的句意是：只不过是手法熟练罢了。尔：“尔”通“耳”，罢了。 （4）“以我酌油知之”的句意是：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。酌：舀取，这里指倒入 。 2．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“发矢（射箭）、但（只）、颔（点头）”几个词是重点词语。 （2）句中的“忿然（愤怒的样子）、尔（你）、安（怎么）、轻（轻视）”几个词是重点词语。 3．考查内容理解。开放性试题。本文中的陈尧咨技艺精湛，但骄傲自负；而卖油翁，他不仅练就一手倒油的好功夫，还十分会讲道理，用“酌油”技艺，进行了巧妙的类比，指出了“熟能生巧”的道理。这个故事也告诉我们：要正确看待自己的长处，不可恃才放旷；同时，对于别人的长处，不可嫉妒，应善于取长补短。言之有理即可。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 二.（23-24七下·新疆喀什·期中）阅读下面文言文，完成练习。 上①尝从容与信②言诸将能不③，各有差④。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰多多益善何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。” （西汉·司马迁《史记·淮阴侯列传》） 注：①上：皇上，此文指刘邦。②信：指韩信。③不：通“否”。④差：等级，此处指高低。 1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．上笑曰多多/益善何为/为我禽 B．上笑曰/多多益善何为/为我禽 C．上笑曰/多多益善/何为为我禽 D．上笑曰多多/益善/何为为我禽 2．你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。 【答案】 1．C 2．多多益善，越多越好。 【解析】 1．考查文言文语句的句读。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 语句“上笑曰多多益善何为为我禽？”的意思是：刘邦笑道：“统帅士兵的越多越好，那（你）为什么被我捉住？” 根据句意可判断句读是：上笑曰/多多益善/何为为我禽。 故选C。 2．考查对文章内容的理解。 依据文章中“‘臣多多而益善耳。’上笑曰：‘多多益善何为为我禽？’”可提炼出成语“多多益善”，常用来形容一样东西或人等越多越好。 【点睛】参考译文： 刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能，（认为）他们各有高下。刘邦问道：“像我自己，能带多少士兵？”韩信说：“陛下不过能带十万人。”刘邦说：“那对你来说呢？”韩信回答：“像我，越多越好。”刘邦笑道：“统帅士兵的越多越好，那（你）为什么被我捉住？”韩信说：“陛下不善于带兵，但善于统领将领，这就是韩信我被陛下捉住的原因了。而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。” 3. （24-25七下·新疆昌吉·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 庖丁①为文惠君解②牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦③，砉④然向然，奏刀騞⑤然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” （节选自《庄子·养生主》） 【注】①庖（páo）丁：名丁的厨工。②解：剖开，分割肢体。③踦（yǐ）：触，抵住。这里指用膝盖顶住。④砉（xū）然：象声词，形容皮骨分离的声音。⑤騞（huō）然：象声词，破裂声，形容比“砉然”更大的进刀解牛声。 1．下列词在文中的意思错误的一项（   ） A．尝射于家圃         尝：曾经       圃：园子 B．释担而立             释：放下                 立：站着 C．徐以杓酌油沥之      徐：安适                 杓：同“勺” D．肩之所倚             之：音节助词，不译      倚：依靠 2．把下面的句子翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 3．在刻画人物方面，【甲】文第二段主要运用______（人物描写方法），【乙】文主要运用_______（人物描写方法）。 4．【甲】【乙】两文共同揭示了一个怎样的道理？ 【答案】 1．C 2．（卖油翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 3． 语言描写（或“对话描写”） 动作描写 4．熟能生巧。 【解析】 1．本题考查对文言词语的理解。 C.错误，句意：（卖油翁）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐：慢慢地； 故选C。 2．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：其，代词，指代陈尧咨；矢，箭；但，只，只是；微：微微；颔，点头。补上省略的主语“卖油翁”。 3．本题考查分析人物描写。甲文第②段“康肃问曰……”“翁曰无他，但手熟尔”“康肃忿然曰……”“翁曰……”可知，主要内容为对话，可知是属于语言描写； 乙文“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然”可知，主要描写庖丁解牛的过程与动作，可知是动作描写。 4．本题考查理解文章内容。甲文先写陈尧咨射箭和卖油翁看射箭，再写卖油翁自钱孔沥油，文中两次写“无他，但手熟尔”“惟手熟尔”，可知本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧，精益求精的道理。 乙文惟妙惟肖的“解牛”描写，写出庖丁一连串熟练的动作。作者以浓重的笔墨，文采斐然地表现出庖丁解牛时神情之悠闲，动作之和谐。全身手、肩、足、膝并用，触、倚、踩、抵相互配合，一切都显得那么协调潇洒。“砉然向然，奏刀騞然”，声形逼真。牛的骨肉分离的声音，砍牛骨的声音，轻重有致，起伏相间，声声入耳。看出庖丁解牛得心应手，运用自如。告诉我们的道理是熟能生巧。 据此可知两文共同揭示了熟能生巧的道理。 【点睛】译文 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 【乙】庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。 梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $