专题06 诗词鉴赏（期中真题汇编，新疆专用）七年级语文下学期

专题06 诗词鉴赏 1.（24-25七下·新疆喀什·期中下列对《木兰诗》选段的理解和分析不正确的一项是（   ） 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 A．《木兰诗》是一首叙事诗，故事情节详略安排巧妙，选段详写了木兰的征战生活。 B．《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，选段突出地体现了这一语言风格。 C．“将军百战死，壮士十年归”两句的意思是相互交错、补充的，不能割裂来理解。 D．《木兰诗》既展现木兰的英雄气概，也表现其儿女情怀，选段体现的主要是前者。 2.（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）简析诗的前两句运用拟人手法的妙处。 （2）诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 3.（24-25七下·新疆克拉玛依·期中）阅读《竹里馆》，完成下面小题。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗情景交融，以自然的笔调，描绘出清新的月夜图景。 B．“独坐”“弹琴”“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。 C．这首诗表现了诗人在朝做官时闲适高雅的生活情趣。 D．诗中以琴音、长啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬竹林的昏暗。 （2）抓住诗中的关键景物，说说诗人营造了一种怎样的氛围。 1.（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的诗歌，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）选出对诗歌的理解和分析不正确的一项（    ） A．诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。 B．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。C．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 D．短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。 （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 2．（24-25七下·新疆塔城·期中 选出对《木兰诗》节选部分的理解和分析不正确的一项（    ） 木兰诗(节选) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军人的生活。 D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 3.（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面小题。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静和笛声之悠扬。 C．这首诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．“何人不起故园情”一句水到渠成又戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 （2）请发挥想象和联想，描绘一、二两句诗所展示的画面。 1. （24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读《晚春》，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）从炼字角度说说“百般红紫斗芳菲”中“斗”的表达效果。 （2）诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵，请对这两句诗作赏析。 2.（24-25七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 （李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）下列对这首诗歌理解有误的一项是（   ） A．这首诗写诗人客居洛阳，春夜闻笛，触动思乡之情。 B．“暗”字写出笛声飘忽不定、悄然入耳的特点。 C．“满”字运用夸张，极写笛声悠扬、无处不在。 D．诗人因听到《梅花落》而悲伤，表达对梅花的怜惜。 （2）请用自己的语言描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所展现的画面。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 3.（24-25七下·新疆塔城·期中）阅读李白的《春夜洛城闻笛》这首诗，回答问题。 （1）有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ （2）小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ①_______________ 笛子吹奏的是经典曲目《折杨柳》。 感受作者②________的情感。余韵袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷。 4.（24-25七下·新疆哈密·期中）阅读《逢入京使》，完成下面小题。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句中的“路漫漫”既写出了路途遥远的事实，也为后面诗人的情感抒发作铺垫。 B．第二句中的“龙钟”是年老体衰的意思，眼泪打湿了双袖，可泪水仍旧未干。 C．第三句中的“逢”字照应诗题，赶赴边塞途中，诗人遇到了作为入京使者的故人。 D．整首诗语言朴素自然，清新明快，充满了边塞气息，既有生活情趣，又有人情味。 （2）补写出下面句子中的空缺部分。 “凭君传语报平安”体现了诗人____________________的复杂心理。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 诗词鉴赏 1.（24-25七下·新疆喀什·期中下列对《木兰诗》选段的理解和分析不正确的一项是（   ） 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 A．《木兰诗》是一首叙事诗，故事情节详略安排巧妙，选段详写了木兰的征战生活。 B．《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，选段突出地体现了这一语言风格。 C．“将军百战死，壮士十年归”两句的意思是相互交错、补充的，不能割裂来理解。 D．《木兰诗》既展现木兰的英雄气概，也表现其儿女情怀，选段体现的主要是前者。 【答案】A 【解析】考查对诗歌的理解分析。 A.选段略写了木兰十来年的征战生活； 故选A。 2.（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）简析诗的前两句运用拟人手法的妙处。 （2）诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1） 形象生动地写出了花草树木像是知道春天即将归去（珍惜这最后的时光），争芳斗艳的美丽景象。 （2）表达了对美好春天的珍惜和留恋之情（或：感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光） 【解析】 （1）本题考查诗歌修辞手法作用。 前两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，“知”为知道之意，“斗”为竞相之意。运用拟人的修辞手法，把草树人格化，生动形象地再现了暮春时节，各种花草树木仿佛知道了春将逝去的消息，争相开放，争奇斗艳的美丽图景，表现了暮春的勃勃生机。 （2）本题考查对诗歌内容的理解和对情感主旨的把握。 “百般红紫斗芳菲”这句话的意思是：想方设法竞相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”。主要是拟人、比喻修辞手法。两句意思是：杨花榆英虽然没有人的才华和思想，却知道化作飞雪，来展示自己的魅力。表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 3.（24-25七下·新疆克拉玛依·期中）阅读《竹里馆》，完成下面小题。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗情景交融，以自然的笔调，描绘出清新的月夜图景。 B．“独坐”“弹琴”“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。 C．这首诗表现了诗人在朝做官时闲适高雅的生活情趣。 D．诗中以琴音、长啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬竹林的昏暗。 （2）抓住诗中的关键景物，说说诗人营造了一种怎样的氛围。 【答案】 （1）C （2）诗人通过幽深的竹林、皎洁的明月，营造了一种幽静、雅致、清新的氛围。 【解析】 （1）本题考查古诗内容理解和赏析。 C.根据对诗歌写作背景的了解可知，《竹里馆》是诗人王维晚年隐居在蓝田辋川时创作的一首五绝，表现了作者寄身田园时闲适的生活情趣，不是在朝做官时，所以“在朝做官时”的理解和赏析不正确； 故选C。 （2）本题考查诗歌内容理解。 王维在《竹里馆》中，以“独坐幽篁里”铺陈出幽深静谧的竹林背景，这片茂密的幽篁隔绝了尘世的喧嚣，为诗人的独处营造出天然的静谧空间。而后“明月来相照”一句，又将皎洁的明月引入画面，清冷的月光洒落竹林，与幽深的竹影相映成趣。诗人独坐其间，弹琴长啸，竹的苍翠与月的清辉交融，不见人迹，唯有自然相伴，这般景致共同构筑起一种幽静雅致、澄澈清新的氛围，尽显诗人与自然相融的恬淡心境。 1.（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的诗歌，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）选出对诗歌的理解和分析不正确的一项（    ） A．诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。 B．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。C．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 D．短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。 （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）A （2）表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。 【解析】 （1）本题考查诗歌的内容理解。 A.“此夜曲中闻折柳”，诗中的“折柳”是指《折杨柳》的笛曲，《折杨柳》曲音哀怨幽咽，内容多写离别情绪。题干“‘折柳’是指一种代表风俗的行为”错误。 故选A。 （2）本题考查诗歌的情感。 根据诗句“何人不起故园情”，谁又能不生出怀恋故乡的深情？可知，这里用反问的语气，表面上写“什么人不会涌起思乡之情呢？”，这里的“何人”指所有漂泊在外的人、离开家乡的人，也包含诗人自己，都会涌起思乡之情。 2．（24-25七下·新疆塔城·期中 选出对《木兰诗》节选部分的理解和分析不正确的一项（    ） 木兰诗(节选) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军人的生活。 D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解赏析。 B.“将军百战死，壮士十年归”意为：将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。这里运用互文的修辞，并非“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”； 故选B。 3.（24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面小题。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静和笛声之悠扬。 C．这首诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．“何人不起故园情”一句水到渠成又戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 （2）请发挥想象和联想，描绘一、二两句诗所展示的画面。 【答案】 （1）C （2）示例：在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 【解析】 （1）本题考查诗歌理解和赏析。 C.诗歌主要是通过玉笛声来表现诗人对家乡和亲人的思念之情，而不是表现吹笛人的技艺、玉笛声的魅力； 故选C。 （2）本题考查诗歌画面描绘。 作答本题，需发挥想象和联想，核心是将一、二句的文字转化为具象、生动的场景，要贴合诗句原意，同时补充合理的细节，让读者能够身临其境地感受到诗中的氛围。 示例：春夜的洛城静谧无声，夜色如纱笼罩着千家万户，不知从谁家的窗棂间，悄然飘出一缕玉笛的清响。那笛声轻柔婉转，伴着徐徐的春风，悠悠扬扬地散开，穿梭过大街小巷，萦绕在朱楼黛瓦之间，最终弥漫了整座洛城，连夜色都被这笛声染上了几分婉转的韵味。 1. （24-25七下·新疆克孜勒苏·期中）阅读《晚春》，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）从炼字角度说说“百般红紫斗芳菲”中“斗”的表达效果。 （2）诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵，请对这两句诗作赏析。 【答案】 （1）“斗”指竞争比赛，运用拟人，把花草树木人格化，生动写出花草树木竞相开放，争奇斗艳的景象，体现了春天的生机与活力。 （2）运用拟人、比喻，写出杨花榆荚虽无才华却尽力展现，化作雪花随风飘舞的姿态，表达对春天的留恋之情。这两句诗也蕴含了生活的哲理，启示我们要珍惜时光，勤奋努力，不必因平凡而自卑。所以为历代传诵。 【解析】 （1）“百般红紫斗芳菲”一句意为：百花盛开，万紫千红，像是在争奇斗艳。“斗”本义为竞争、比赛，此处运用拟人手法，赋予花草树木以人的情态，生动形象地描绘出春天里百花竞相开放、争奇斗艳的热闹景象。一个“斗”字，既写出了花朵色彩的缤纷绚丽，又展现了它们蓬勃旺盛的生命力，使晚春的景色显得格外热烈而富有动感，表达了诗人对春天美好景色的喜爱与赞美之情。 （2）“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：杨花和榆钱不像百花那样有姿色，只知道像雪花一样漫天飞舞。 这两句诗运用拟人和比喻的修辞手法。“无才思”赋予杨花榆荚以人的情思，仿佛它们因没有像百花那样的“才思”而羞惭；“惟解漫天作雪飞”则将纷飞的杨花榆荚比作雪花，生动描绘出它们在暮春时节尽情飞舞的姿态。 从内容上看，诗人以杨花榆荚的“无才思”反衬百花争艳的热闹，又借它们的飞舞表现对春天的不舍与留恋。从哲理上看，即使平凡如杨花榆荚，也要在春天尽一己之力绽放自我，启示人们应珍惜时光、奋发向上，不必因平凡而自卑。因此这两句诗兼具情趣与理趣，成为传诵名句。 2.（24-25七下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 （李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）下列对这首诗歌理解有误的一项是（   ） A．这首诗写诗人客居洛阳，春夜闻笛，触动思乡之情。 B．“暗”字写出笛声飘忽不定、悄然入耳的特点。 C．“满”字运用夸张，极写笛声悠扬、无处不在。 D．诗人因听到《梅花落》而悲伤，表达对梅花的怜惜。 （2）请用自己的语言描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所展现的画面。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1） D （2） 示例：在寂静的春夜，洛阳城万籁俱寂，不知从谁家的庭院里，悄然飘来一缕悠扬的玉笛声。那笛声清越婉转，仿佛带着无形的力量，随着和煦的春风四散开来，悠悠扬扬地传遍了整座洛阳城，在夜色里漫过街巷、拂过檐角，让整个洛城都浸在这缠绵的乐声里。 （3）这首诗表达了诗人客居异乡时深切的思乡之情，以及由笛声触发的、对故园的无限眷恋与羁旅愁思。 【解析】 （1）D.“此夜曲中闻折柳”说明诗中提到的曲子是《折杨柳》，并非“《梅花落》”；诗人悲伤是因为《折杨柳》的曲调暗含离别、思乡之意，触发了羁旅在外的故园之思，并非“表达对梅花的怜惜”。 （2）这两句诗以声起笔，虚实相生，为全诗奠定了悠远的思乡基调。“暗”字既写出了笛声在深夜悄然响起、飘忽不定、不知来处的特点，又烘托出春夜的静谧，以声衬静；“满”字运用夸张，将无形的笛声具象化，仿佛笛声真的随着春风铺满了整座洛城，极写笛声的悠扬绵长、穿透力极强，拓展了诗歌的意境。诗人捕捉到春夜笛声这一细微的触动，将无形的乐声与春风、洛城融为一体，既写出了笛声的动人，又为后文“闻折柳、起故园情”做了铺垫，让笛声成为触发思乡之情的媒介，景中有情，情随景生，营造出空灵悠远、余韵悠长的意境，为全诗的思乡之情蓄足了势。 作答时，要先理解诗句的意思，明确核心元素：时间（春夜）、地点（洛城）、事物（玉笛、春风、笛声）；然后通过合理想象补充细节，比如春夜的静谧、笛声的悠扬、春风的轻柔，让画面更生动；最后用优美、流畅的语言串联，还原诗句的场景，突出画面的氛围感，为表达思乡之情做铺垫。 示例一：静谧的春夜笼罩着洛阳城，万籁俱寂间，一缕清越的玉笛声不知从谁家悄然飘出。那婉转的乐声乘着温柔的春风，悠悠扬扬地四散开来，漫过街巷、拂过檐角，悄无声息地铺满了整座洛城，让夜色都浸满了缠绵的余韵。 示例二：沉沉夜色里，洛阳城沉入梦乡，一缕玉笛声忽然暗度而来，清越婉转，仿佛带着无形的魔力，裹挟着春风，瞬间铺满了洛城的每一个角落，让整座城都在乐声中苏醒了片刻。 （3）这首诗以“玉笛”“春风”“洛城”“折柳”等核心意象，层层递进地抒发情感。开篇“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，以悠扬的笛声为引，将无形的乐声与春风、洛城相融，笛声在寂静春夜里悄然响起、传遍全城，既营造出悠远空灵的意境，也暗含了诗人客居洛城的孤寂——唯有这陌生的笛声，在深夜里触动了游子的心弦。后两句则由景入情，直接抒情，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”中，《折杨柳》的曲调本身就承载着离别、思乡的文化内涵，诗人在客居的春夜里听到这支曲子，瞬间被勾起了对故园的思念，让个人的羁旅之愁，升华为所有游子共通的故园之情。 综上可知，这首诗表达了诗人客居异乡时深切的思乡之情，以及由笛声触发的、对故园的无限眷恋与羁旅愁思。 3.（24-25七下·新疆塔城·期中）阅读李白的《春夜洛城闻笛》这首诗，回答问题。 （1）有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ （2）小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ①_______________ 笛子吹奏的是经典曲目《折杨柳》。 感受作者②________的情感。余韵袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷。 【答案】 （1） （示例）我不赞同。“飘”的意思是随风摇动或飞扬，“散”的意思是由聚集而分离。笛声“散入春风”，并随着春风传到各处，将没有方向、没有目的的笛声生动地表现出来，在无意间被诗人听见，由此激发诗人的思乡情感。“散”为“满”预设，“满”为“散”演绎，二者联系紧密。所以我不赞同将“散”改为“飘”。 （2） 一位客居他乡的旅人凭栏倚靠，闭上眼睛倾听着从远处传来的笛声。 思念家乡 【解析】 （1）本题考查词句理解与赏析。 从“散入春风满洛城”的原句来看，“散”字本义是“分散、弥漫”，它写出笛声随春风自然扩散、缓缓充盈整个洛阳城的状态，既体现出笛声悠扬无形、随风传播的特点，也烘托出笛声笼罩全城的氛围感，与诗人闻笛后涌起的思乡之情相呼应。从“飘”字的表达效果来看，“飘”仅侧重笛声轻盈飘动的动作，无法体现笛声“满洛城”的广度与弥漫感，也难以传递原句中笛声无处不在、浸润全城的诗意，因此“散”字更贴切，不应改为“飘”。 示例：不能改。“散”字有“分散、弥漫”的含义，它生动写出笛声随春风自然扩散、缓缓充盈整个洛阳城的状态，既体现出笛声悠扬无形、随风传播的特点，也烘托出笛声笼罩全城的氛围感，与诗人闻笛后涌起的思乡之情深度呼应。“飘”仅侧重笛声轻盈飘动的动作，无法体现笛声“满洛城”的广度与弥漫感，也难以传递原句中笛声无处不在、浸润全城的诗意，因此“散”字更贴切，不应改为“飘”。 （2）本题考查脚本设计。 这个脚本从画面、音乐到情感传递，都深度贴合《春夜洛城闻笛》的诗意，每一处设计都有明确的逻辑支撑： 1.画面内容的设计逻辑画面紧扣原诗“春夜洛城闻笛”的核心场景：“静谧的春夜，皎洁月色铺满洛阳城的街巷”：还原了诗中“春夜”“洛城”的时空背景，用柔和的月色营造出静谧、朦胧的氛围，为笛声的出现铺垫了诗意的环境。“柳树在微风中轻轻摇曳”：呼应诗中“折柳”的意象，柳树是古典文学里惜别、思乡的典型符号，提前为观众埋下情感伏笔。“一位游子凭窗伫立，远处的笛声随春风飘散”：直接对应“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的诗句，游子“凭窗伫立”的动作，细腻刻画了他闻笛时凝神、怅惘的状态；“笛声随春风飘散”的动态感，让无形的笛声变得可视，传递出“散入春风”的弥漫感。“拂过街角的行人与檐角的灯笼”：通过行人的悠然、灯笼的暖光，烘托出洛阳城的烟火气，反衬出游子的孤独与乡思，让场景更具真实感与代入感。 2.背景音乐的设计逻辑选择“笛子吹奏的经典曲目《折杨柳》”，有双重呼应：乐器呼应：原诗以“玉笛”触发情感，用笛子演奏贴合诗句中的乐器意象，让音乐与文本形成听觉上的呼应。曲目呼应：《折杨柳》是古代惜别、思乡的经典乐曲，诗中“此夜曲中闻折柳”正是点明了这首曲子，用它作为背景音乐，直接触发观众对“故园情”的情感共鸣，让音乐成为传递乡思的核心载体。 3.预期效果的设计逻辑“感受作者思乡怀亲的情感，余韵袅袅，久久萦绕于观众心间”，是视听结合的必然结果：画面的静谧氛围与音乐的凄清旋律相互交织，让观众沉浸式代入游子的视角，体会“何人不起故园情”的普世共鸣；而“余韵袅袅”的效果，也贴合了诗歌含蓄绵长的抒情特点，让观众在结束后仍能回味诗中的乡愁。 示例：①静谧的春夜，皎洁月色铺满洛阳城的街巷，柳树在微风中轻轻摇曳；一位游子凭窗伫立，远处的笛声随春风飘散，拂过街角的行人与檐角的灯笼。②思乡怀亲。 4.（24-25七下·新疆哈密·期中）阅读《逢入京使》，完成下面小题。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句中的“路漫漫”既写出了路途遥远的事实，也为后面诗人的情感抒发作铺垫。 B．第二句中的“龙钟”是年老体衰的意思，眼泪打湿了双袖，可泪水仍旧未干。 C．第三句中的“逢”字照应诗题，赶赴边塞途中，诗人遇到了作为入京使者的故人。 D．整首诗语言朴素自然，清新明快，充满了边塞气息，既有生活情趣，又有人情味。 （2）补写出下面句子中的空缺部分。 “凭君传语报平安”体现了诗人____________________的复杂心理。 【答案】 （1）B （2）既想报国又担心亲人挂念自己 【解析】 （1）本题考查诗歌理解和赏析。 B.诗中“双袖龙钟泪不干”的“龙钟”并非“年老体衰”，而是形容泪水淋漓、沾湿衣袖的样子，生动写出诗人远赴边塞途中，因思念家乡亲人而泪流不止的情态，贴合旅途思乡的语境； 故选B。 （2）本题考查诗歌情感主旨。 “凭君传语报平安”的句意是：就劳烦你帮我带一句口信，告诉家里人我一切安好。诗人西行远赴边塞，途中偶遇入京使者，满心的思乡之情翻涌而出，本想写下家书寄给亲人，却又因行色匆匆、没有纸笔，只能拜托使者带一句口信报平安。这一句简单的“报平安”，既藏着诗人对家乡亲人的深切惦念与牵挂，怕家人为自己的处境担忧；又暗含着他奔赴边塞、投身报国的壮志豪情，没有沉溺于儿女情长，而是以一句平安之语，兼顾了家国两重心绪，将思亲与报国的矛盾与融合，凝练在质朴的话语里。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $