第三单元 第六课 第2课时 按劳分配为主体、多种分配方式并存-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，系统阐述分配制度的内容、按劳分配的决定因素及生产要素分配等，通过国企工资、村办企业收入等实例导入，搭建生产资料公有制与分配方式的知识联系支架。 其亮点在于融入政治认同（强化制度认同）、法治观念（明确合法收入保护）、责任意识（引导诚实劳动），通过易混易错辨析（如按劳分配非平均分配）和生活案例检测题（如小林的收入来源分析）深化理解。采用案例教学与辨析法，助力学生构建知识体系，教师可提升教学针对性与效率。

 第三单元 金牌导学案 认识国家制度 第六课　我国的基本经济制度 金牌导学案 金牌导学案 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.政治认同：认同按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度是促进社会公平、实现共同富裕的基础性制度，增强对社会主义制度的认同。 2．法治观念：了解按劳分配的基本内容和生产要素参与分配的依据，懂得国家保护合法收入，树立按贡献参与分配的正确观念。 3．责任意识：认识劳动的重要性，懂得通过诚实劳动和合法途径获得收入，并关注收入分配公平问题，培养社会责任感和共享发展的意识。 本课重点：理解按劳分配与多种分配方式的内容。 本课难点：把握分配制度与共同富裕的关系。 学习目标 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 1．我国在社会主义初级阶段，坚持　　　　　　为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配是由　　　　　　　　　决定的。它的基本内容和要求是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的　　　　　（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 2．在现阶段，要着重保护　　　　　　，增加劳动者　　　　　　。 　劳动 按劳分配　 生产资料公有制 劳动所得　 劳动报酬 课前预习 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 3．除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、　　　　、知识、技术、　　　　、数据等生产要素参与收入分配。 4．在一定条件下，人们可以取得　　　　　收入，获得　　 .　的帮助。 5．分配制度是促进　　　　　　的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的　　　　　　，让全体人民在共建共享发展中有更多　　　　　，让更多的发展成果惠及广大群众。 管理 土地　 社会保障　 社会公益事业 共同富裕　 获得感 分配制度　 课前预习 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 技法指导 A 课堂导学 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 1．审题干：题干明确指出“我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存”，本题的核心任务就是准确识别哪种收入属于“按劳分配”。 2．读题肢：“按劳分配”是社会主义公有制经济中个人收入的分配原则。它的两个关键前提是：①在公有制经济中（国有、集体）。②劳动者的劳动收入（工资、奖金等）。在确定了所有制的基础上，判断该收入是否是直接的劳动报酬。①和②完全符合“公有制经济中的劳动收入”这一核心标准，因此属于按劳分配。③是“非公有制经济中的劳动收入”，属于按劳动要素分配，不属于按劳分配。④是“非公有制经济中的经营收入”，属于按生产要素分配，不属于按劳分配。 3．分析解题：仔细查看正确选项，选出正确答案。 课堂导学 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 课堂小结 课堂导学 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 按劳分配意味着所有社会成员获得相同报酬。（×） 改正：按劳分配以劳动者提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度，实行多劳多得，少劳少得。 社会保障收入属于按劳分配所得。（×） 改正：社会保障收入和社会公益事业帮助属于再分配范畴，不属于按劳分配。 课堂导学 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 分配制度主要解决效率问题，与公平关系不大。（×） 改正：分配制度是促进共同富裕的基础性制度，要让发展成果更多更公平惠及广大群众。 课堂导学 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 实现共同富裕的分配 1．初次分配：按劳分配，多在公有制经济中实行，直接按劳动贡献定收入（工资、奖金等）；靠市场主导，按劳动、资本、技术等生产要素的贡献分配，比如上班族的工资、企业的经营利润、炒股赚的分红，核心是多劳多得、按贡献取酬，目的是激发效率、做大财富“蛋糕”。 2．再分配：靠政府主导，是强制性的调节手段。比如收个人所得税、 课堂导学 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 企业税，再把这些钱通过低保、养老金、医保，还有建设公立学校、医院等方式分配，用来弥补初次分配的差距，核心是维护公平。 3．第三次分配：靠社会主导，基于自愿和道德。比如富豪捐钱做慈善、企业捐物救灾、普通人做公益义工等，不强制，是对前两次分配的补充，核心是促进社会共济，传递善意。 课堂导学 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 重点字词（写一遍）： 课堂导学 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 1．小林因先天残疾，每月领取政府发放的残疾人生活补贴，同时他因应聘为某电商公司客服，每月还获得公司发放的工资。对小林的收入来源理解正确的是（　　） ①残疾补贴属于社会保障性收入 ②残疾补贴属于按土地要素分配 ③公司发放工资属于按资本分配 ④公司工资属于按劳动要素分配 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 2．下列表格中，收入与分配方式对应正确的是（　　） 序号 取得收入的情况 分配方式 ① 爸爸在国企上班，每月工资7 000元 按劳分配 ② 妈妈在一家私营公司以技术入股，每年分红约12万元 按技术要素分配 ③ 姐姐在奶茶店做服务员，每月收入4 000元 按劳动要素分配 ④ 舅舅经营一个小超市，年收入约10万元 按土地要素分配 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 3．小庆的哥哥在一家国有企业上班，每年工资收入8万元，年底还有3万元奖金；妈妈在街上开了一家小卖部，年收入10万元；爸爸是一家私营企业的技术骨干，年收入12万元；姐姐在村办的食品加工厂上班，年收入6万元。小庆一家的年收入中，属于按劳分配所得和按生产要素分配所得的分别是（　　） A．11万、18万 B．17万、22万 C．14万、25万 D．22万、16万 B 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 4．某村以“天府粮仓·百县千片”建设行动为契机，实施高标准农田改造，发展赏花经济，推动油菜种植与农家乐旅游产业融合发展。村民既能出租庭院开办农家乐，收取租金，又能种植农作物来获得收入。该村村民的收入分配方式有（　　） ①按劳分配 ②生产要素参与收入分配 ③社会保障收入 ④社会公益事业帮助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 5．下面是两个家长对收入来源的描述： 小李爸爸：我在中国邮政工作，每个月有固定工资，还有年终奖。 小朱妈妈：我和朋友合伙开了一家公司，专利入股，除了固定工资，还有公司的年底分红。 对上述收入分配形式表述正确的有（　　） ①小李爸爸的固定工资属于按劳分配 ②小李爸爸的年终奖属于按资本要素分配 ③小朱妈妈的固定工资属于按劳分配 ④小朱妈妈年底分红属于按技术要素分配 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ B 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 6．学习了我国的基本经济制度后，同学们聊起了家人的收入并依据所学知识判断所属的分配方式，其中判断正确的是（　　） ①小于：妈妈自主经营了一家服装店，每个月收入2万元左右，属于按劳分配 ②小敏：爷爷因为身体残疾，每个月领取政府补贴2 000元，属于社会保障收入 ③小军：哥哥购买了理财产品，每月收益6 000元，属于按生产要素分配 ④小杰：爸爸是某国企员工，每月工资收入7 500元，属于按劳分配 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ A 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 7．每月，小赣的爸爸都会对家庭月收入做一个账单总结（单位：元），以下是他晒出的幸福账单：他们家按劳分配和按劳动生产要素分配的金额分别是（　　） ①9 900 ②6 000 ③11 000 ④10 500 A．①② B．①④ C．②④ D．③④   小赣爷爷 小赣爸爸 小赣妈妈 工作单位 国家电网公司 小赣服装加工厂 ××县教育局 收入来源 工资 奖金 经营加工厂的收入 股票 工资 银行利息 收入（元） 5 000 400 6 000 1 000 4 500 200 A 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 8．[政治认同]2025年2月23日，中央一号文件——《中共中央、国务院关于进一步深化农村改革 扎实推进乡村全面振兴的意见》发布。某县在推进乡村振兴过程中，引入企业投资建设现代化农场，发展智慧农业，同时鼓励农民以土地入股参与分红。这一举措（　　） ①改变了农村土地的所有制性质 ②促进了农村产业升级和农民增收 ③体现了国家鼓励个体经济发展 ④体现了我国坚持多种分配方式并存 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 9．阅读材料，回答问题。（10分） 今年以来，红花岗区民政局紧紧围绕低保户、特困人员等困难群众的烦心事、揪心事，主动对接各类资源，针对性推出了一系列救助项目，让社会救助从以前单纯提供物资援助，转变为“物质帮扶＋服务保障”的综合模式，更好地满足了困难群众不同层次、不同类型的需求，让群众切实感受到了温暖与关怀。 例如，开展“幸福消费补贴”项目，安排资金121.2万元，为困难群众发放生活物资补贴，惠及4 641户低收入家庭、共7 371人；推进 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 “医疗补贴”项目，为参加2025年城乡居民基本医疗保险的城乡低保对象，每人提供30元参保补贴，总补贴资金14.87万元；启动“红城荟助·逐梦启航”助学项目，为41名困难家庭的大学生发放了14.64万元助学金。 与此同时，该区还扎实落实兜底保障政策，稳步提高保障标准，城市与农村低保标准分别提高了3%和6%。目前，全区已认定并保障低收入人口6 891人，累计发放保障资金4 167.05万元。 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 （1）请你说一说“幸福消费补贴”项目增加了困难群众的哪一收入。（2分） 社会保障收入。(2分) 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 （2）红花岗区民政局针对性推出了一系列救助项目体现了哪一经济制度？这一经济制度的内容和要求是什么？（8分） 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。(2分) 基本内容和要求：①有劳动能力的社会成员必须参加劳动。(2分)②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。(2分)③在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。(2分) 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 10．阅读材料，回答问题。（10分） 今秋十月，辽宁优质品种科技示范园内的山里红迎来了大丰收。一棵棵枝叶浓绿的山里红树映入眼帘，红红的果实挂满枝头，在阳光和绿叶的映衬下，果实色泽鲜艳，犹如一个个散发着亮光的小灯笼。村民们提袋采收，脸上洋溢着收获的喜悦。 辽宁优质品种科技示范园共种植山里红树3 000棵，适宜的气候条件加之科学的管理为今年山里红丰产打下了基础，所产山里红又大又红，酸中带甜，果实软硬适中，每亩产量2 000斤，产值达6 000元。 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 近几年，山里红在市场上供不应求，辽宁优质品种科技示范园山里红种植的成功，为台安县防风固沙，因势、因时调整种植结构，带动农民增收致富起到了示范带动作用。 结合材料，从分配制度角度说一说你获得的启示。（10分） ①分配制度是促进共同富裕的基础性制度。②要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。(10分) 随堂检测 第2课时　按劳分配为主体、多种分配方式并存 感谢聆听 28 $