Unit 5 Our Earth looks like this in space 第2课时（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材六年级英语下册同步备课（湘少版三起）

该教案聚焦地球主题词汇（the Earth, land and river等）、核心句型（A is like B/A looks like B）及国家名称（New Zealand, Germany），通过热身复习（单词抢答、“小小解说员”活动）激活上节课太空知识，搭建新旧知识衔接的学习支架。 资料亮点在于D部分科普短文采用问题导读与小组合作阅读，以“Why can animals live on the Earth”等问题驱动思维，结合地球仪观察与科学知识讲解，培养语言能力与思维品质，同时渗透热爱地球情感，助力学生提升阅读策略与表达能力，为教师提供结构化、跨学科的教学参考。

第二课时 教学内容 C　Let's Practise　　D　Let's Read 教学目标 1．能听懂、会说、会写新单词“the Earth, land and river, Space Museum, the sun, stars the moon”等。 2．复习有关季节的单词“spring, summer, autumn, winter”。 3．复习国家名称“China, Australia, England, USA”等；学习新的国家名称“New Zealand, Germany”。 4．能用“Our Earth looks like this is space.”和“The Earth is like a ball.”描述某物质看起来像什么。 5．进一步了解地球，培养热爱地球的情感。 教学重难点 1．重点：能熟练运用句型描述地球，阅读和理解短文。 2．难点：能借助图片阅读和理解D部分的短文。通过短文了解昼夜和四季形成的原因，以及哪些国家与中国是同一季节等知识。 教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1．Greetings. 2．Revision.出示上节课所学的单词和图片，学生抢答。 3．Game：小小解说员。 利用课后所搜集的有关太空的知识或图片，进行介绍，教师做出评价并进行适当的补充。 二、新课呈现(Presentation) (一)学习C部分内容Let's Practise 1．教师拿出一个地球仪。 T：What's this? Ss：It's the Earth. T：What does it look like? Ss：It looks like a ball. T：Yes, it is like a ball. 教师板书It's like...，并介绍“某物看上去像什么”有两种表达方式：A is like B. 或A looks like B. 2．教师继续带领大家观察地球仪。 T：The Earth looks like a blue ball from space. It looks beautiful. 教师让学生在地球仪上分别指出山水和陆地。 T：The Earth looks beautiful from space.It has water and land.So many animals and plants can live on it.The Earth is our mother. 3.听音跟读 Listen and repeat. (二)学习D部分Let's Read 1．问题导读，整体感知。 这是一篇科普性质的阅读短文，学生在理解上稍有难度。教师可采取问题导读的方式，首先提出三个问题，让学生带着问题进行快速阅读。 Question1：Why can animals and plants live on the Earth? Question2：Why does the Earth have day and night? Question3：What are the four seasons? How do we have the four seasons? 2．合作阅读，一起扫除生词。 教师采取小组合作阅读的方式，在语篇中寻找生词与难句。 T：Open your books and read Part D with your partners. Four students are in one group, please. Then find out the words or sentences you don't understand. Discuss about them in your group. 小组讨论之后，各组派代表将生词或句子写在黑板上。 3．教师讲解黑板上的生词及句子，帮助学生理解短文中的词汇，扫除阅读障碍。 4．再次阅读，共同解决问题。 鼓励学生讨论，回答前面三个问题。每个问题渗透了科普内容，需要在理解并结合科学知识的基础上讨论完成。 5．核对答案。 教师评价学生的讨论结果后，可以做适当的知识补充。 第一个问题：动物和植物为什么可以在地球上生存？ T: It's the sun. The sun keeps them warm. It's warm, so animals and plants can live on it. 第二个问题：地球上为什么会有昼夜交替？ T: The half that faces the sun has day. The half that doesn't face the sun has night. 第三个问题：一年中的四季是怎样形成的呢？ T: The Earth takes one year to go round the sun. 6．解决文后练习。 位于北半球的国家有英国、美国、德国、加拿大、中国等。位于南半球的国家有澳大利亚、新西兰等。中国位于北半球，因此，跟中国同一季节的国家是England, USA, Germany, Canada. 并板书新词New Zealand, Germany。 7．Read the text aloud together. 三、语言操练(Practise) 1．跟读D部分课文。 2．练习在小组内复述D部分内容。 3．分小组展示对D部分的复述情况，评选复述条理清晰，语音规范，声音响亮的同学给予鼓励。 四、作业布置(Homework) 1．背记单词。 2．做练习册。 板书设计 Unit 5　(C&D) The Earth is like a ball. A is like B. 和 A looks like B. New Zealand 新西兰，Germany 德国 学科网（北京）股份有限公司 $