Unit 6 Anne wanted to dance 第1课时（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材六年级英语下册同步备课（湘少版三起）

该小学英语教案聚焦Unit 6核心知识点，包括“dancing room”等单词词组及“want to do sth”句型。课堂导入通过师生谈论爱好（如What's your hobby?），以教师“喜欢跳舞但跳不好”的情境，搭建从旧知（爱好表达）到新知（动作词汇）的学习支架。 此教案亮点在于多感官互动与素养融合，通过“Let's do”游戏（师生互做动作说词组）、Pair work及课本剧创编，提升语言能力（听说认读）和思维品质（创编表演），结合Anne克服困难的故事渗透乐于助人品格（文化意识）。活动设计具体易操作，助学生提升语言运用与合作能力，为教师提供高效教学方案。

Unit 6　Anne wanted to dance 第一课时 教学内容 A　Let's Listen and Say　B　Let's Learn 教学目标 1．能听懂、会说、认读新单词或词组“dancing room, put arms out, move…with music, step on one's foot, stand on one foot, paint a picture, play the piano, read a story aloud”等。 2．能运用句型“want to do sth”表达人物的意愿。 3．理解和阅读A部分内容。 4．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。 教学重难点 1．重点：对课文A部分的理解。 2．难点：学习用英语说出克服困难的某次经历。 教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1．Greeting. 2．师生交流，谈论各自的爱好。 T：What's your hobby? Ss：I like dancing /drawing/playing ping-pong…? T：I like dancing, but I can't dance well. Can you help me? Let's dance together. 二、新课呈现(Presentation) (一)学习B 部分Let's Learn 1．课件出示图片。 T: Who can do like the boy? Ss: I can. T: What are you doing? 板书单词 stand on one foot，带读单词。 2．用同样的方法学习 read a story aloud, paint a picture, play the piano. 3．跟录音朗读单词。 4．Game: Let's do. 教师说词组，学生快速反应，边读词组边做动作，然后变换方式，老师做动作， 学生说出对应的词组。 5．Pair work. 同桌两人练习以上活动，进一步巩固新学词组。 (二)学习A 部分Let's Listen and Say 1．出示教材25页挂图，学生观察图片，师生交谈。 T: What is Lingling doing? And what is Anne doing in picture one? Ss: Lingling is dancing. Anne is watching her. T: Guess, what did Anne want to do? Did she dance well? Ss: … 2．Listen to the tape and repeat. 3．教师指导理解 move, step, again, smile 等词语意思。 4．再次跟读课文，模仿正确的语音、语调。 5．针对课文，互相交流。 How did Anne dance with Lingling? What happened? 三、趣味操练(Practise) 熟读A部分内容，根据课文创编课本剧演一演。 四、作业布置(Homework) 1．读背B部分短语。 2．跟读A部分课文。 板书设计 Unit 6　(A&B) stand on one foot, read a story aloud， paint a picture, play the piano, Anne wanted to dance like Lingling. She stepped on Lingling's foot. 学科网（北京）股份有限公司 $